（三）昆虫的生殖与发育

（三）昆虫的生殖与发育理解桑蚕和蝗虫两种不同的发育类型，了解常见昆虫的生殖方式和发育

类型。

1.

关于蝗虫的生殖和发育过程，下列叙述中错误的是（C）。A.

蝗虫的一生是从受精卵开始的B.

蝗虫的发育过程包括受精卵、幼虫和成虫三个阶段C.

蝗虫的幼虫与成虫的形态结构差别很大D.

蝗虫的生殖方式为卵生2.

美丽的蝴蝶是由毛毛虫变成的，那么蝴蝶和毛毛虫所处的阶段分别是

（

C

）。A.

幼虫、蛹B.

幼虫、成虫C.

成虫、幼虫D.

幼虫、蛹CC3.

蝗虫是一种常见的昆虫，有着比较特殊的生殖和发育过程。下列昆虫

中，与蝗虫的生殖和发育过程相同的是（D）。A.

蜜蜂和蚂蚁B.

蝴蝶和蝉C.

苍蝇和蚊子D.

螳螂和蝼蛄D4.

如图所示为桑蚕发育过程示意图。下列叙述中，错误的是（C）。A.

桑蚕个体发育的起点是②B.

桑蚕发育过程的先后顺序为②④③①C.

桑蚕在③阶段不进行任何生命活动D.

桑蚕的发育过程比蝗虫多一个蛹期C5.

请根据动物生长时期的相关知识，回答下列问题：（1）如图所示为蚊的发育过程，请写出图中各阶段的名称：A.

，B.

，C.

，D.

⁠。成虫受精卵幼虫蛹（2）许多昆虫处于C阶段时都有特定的名称，如桑蚕处于C阶段时俗称

为“蚕宝宝”，而蚊处于C阶段时称为

，苍蝇处于C阶段时称

为

⁠。（3）除上述实例外，请再列举一种与蚊发育方式相同的动物：

⁠。（4）根据蚊的生长发育过程，你认为防治蚊可以采取的措施有

⁠

⁠。孑孓蛆菜粉蝶（或蜜蜂等，合理即可）清除

积水，或在有蚊幼虫的水中喷洒杀虫剂等

6.

如图所示为某品种白蛾的生长发育模式图，下列关于该品种白蛾生长

发育的说法，错误的是（C）。

A.

生殖方式为有性生殖B.

胚胎发育类型为卵生C.

受精方式为体外受精D.

发育顺序为受精卵→幼虫→蛹→成虫C7.

下列关于昆虫的生殖和发育的叙述，错误的是（

C

）。A.

“蜻蜓点水”属于繁殖行为B.

延长蚕的幼虫期可以提高蚕丝产量C.

蝴蝶的发育过程没有蛹期D.

蜻蜓、蝉和蝴蝶的生殖方式都属于有性生殖C8.

如图所示为两种昆虫的部分发育过程，下列说法中，正确的是

（

A

）。A.

“作茧自缚”是图甲昆虫发育的[c]蛹期B.

甲、乙两种昆虫的发育过程都经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期C.

甲、乙两种昆虫的蜕皮现象分别发生在b时期、③时期D.

甲、乙两种昆虫分别在b时期、③时期对农作物造成的危害最大A9.

根据如图所示的昆虫的发育模式图，回答下列问题：（1）写出各个不同发育阶段的名称：A.

，B.

蛹期，C.

，D.

⁠。（2）蝗虫的发育过程可用图中的字母和箭头表示为

⁠。蝗虫

是一种农业害虫，在整个发育过程中，对农作物危害最严重的时期

是

⁠（填名称）期。（3）蚊的发育过程可用图中的字母和箭头表示为

⁠。幼虫成虫受精卵D→A→C

成虫D→A→B→C

（4）昆虫在发育过程中存在蜕皮现象，原因是

⁠

⁠。（5）养蚕是为了获取蚕丝，要使蚕丝的产量提高，应设法延长桑蚕发

育的

⁠（填图中字母）期。昆虫的外骨骼不能随

幼虫身体的生长而长大A

10.

【柳州】科技人员指导农户养殖彩色桑蚕。蚕大量食用桑叶的阶段是

（B）。A.

卵期B.

幼虫期C.

蛹期D.

成虫期11.

美丽的蝴蝶是由毛毛虫变成的。下列昆虫的发育过程与蝴蝶相似的是

（B）。①苍蝇②蝉③蚊子④螳螂A.

①②B.

①③C.

②③D.

②④BB12.

【茂名】如图所示为昆虫两种发育过程中各时期的示意图。图中①为

卵期，下列说法中，不正确的是（A）。A.

②为蛹期，③为幼虫期B.

为提高蚕丝产量，应延长②时期C.

蝗虫的发育过程是①→②→④D.

家蚕的发育过程是①→②→③→④A

13.

蚕在结茧时不吃也不动，一般会结出厚薄均匀的茧，但是有时也会结

出厚薄不均的“薄头茧”，影响了蚕茧的出丝率。某研究性学习小组为了寻

找“薄头茧”产生的原因，5月进行了一次探究实验，9月又进行了重复实

验。两次实验均选择五龄期老熟蚕，将它们放入6片方格蔟（每片方格蔟

有312格，即每片最多结茧312粒），7天后统计“薄头茧”的发生率。实验

分为三组，三组的光照条件不同，实验结果如下表所示：组别第一组第二组第三组光照条件明亮而不均匀明亮而均匀暗而均匀实验Ⅰ（5月）15.487.504.92实验Ⅱ（9月）17.178.854.50总平均发生率16.338.184.71不同光照条件下“薄头茧”发生率情况统计表（单位：%）（3）从表中数据分析，为了提高蚕茧的出丝率，在蚕结茧时应提

供

⁠的环境条件。光暗而均匀请根据上述情况回答下列问题：（1）该小组设计并实施这一实验基于的假设是

⁠