二年级上册语文-课文4-曹冲称象

二年级上册《曹冲称象》（第二课时）【教学目标】1、认识“曹、称”等14个生字，会写“岁、然”等4个生字，会写“柱子、到底”等8个词语。2、正确、流利地朗诵课文。重点学习第四自然段，搞清称象步骤，说说称象过程。3、经过对比，体会“才、到底”等词语表示意思。4、交流讨论“为何曹冲称象方法好”，感受曹冲聪明才智，学习曹冲善于观察，乐于动脑，大胆表示品质。第1页曹冲称象第2页柱子到底秤杆力气我会写第3页我会认曹称员根柱议论重杆秤砍线止量第4页我会认曹称员根柱议论重杆秤砍线止量第5页我会认称

称重

称呼

称号秤

秤杆

秤砣

台秤chēngchèng

第6页曹称员根柱议论重砍线止秤

生字朋友们，我们又见面啦！第7页曹曹操曹冲第8页官员们一边看/一边议论：“这么大象，到底有多重呢？”有了大秤也不行啊，谁有那么大力气/提得起这杆大秤呢？再把大象赶上岸，往船上装石头，装到/船下沉到画线地方/为止。读句子：第9页这头象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。第10页这头象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。第11页这头象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。第12页

官员们一边看一边议论：“这么大象，到底有多重呢？”第13页

这么大象，有多重呢？这么大象，到底有多重呢？第14页

这么大象，有多重呢？这么大象，到底有多重呢？第15页

这么大象，有多重呢？这么大象，到底有多重呢？到底？第16页

有说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”第17页

ɡǎnchènɡ一杆秤第18页秤杆第19页曹操听了直摇头。第20页曹操听了直摇头。直：(1)不弯曲(2)爽快(3)一直，一个劲儿地(4)竖，跟横相反第21页曹操听了直摇头。直：(1)不弯曲(2)爽快(3)一直，一个劲儿地(4)竖，跟横相反第22页曹操听了直摇头，说：第23页

曹操儿子曹冲七岁。曹操儿子曹冲才七岁。第24页自学提示1、把曹冲想出方法用“”画出来，读一读。2、标出句子序号，想一想每一句话意思。3、和同桌说一说，曹冲称象分为几个步骤。第25页

“我有个方法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线地方为止。然后称一称船上石头。石头有多重，大象就有多重。”第26页

“1.我有个方法。2.把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。3.再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线地方为止。4.然后称一称船上石头。5.石头有多重，大象就有多重。”第27页

“1.我有个方法。2.（先）把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。3.再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线地方为止。4.然后称一称船上石头。5.石头有多重，大象就有多重。”第28页

“1.我有个方法。2.（先）把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。3.再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线地方为止。

4.然后称一称船上石头。5.石头有多重，大象就有多重。”第29页

“1.我有个方法。2.（先）把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。3.再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线地方为止。

4.然后称一称船上石头。5.石头有多重，大象就有多重。”第30页称象第一步:赶象上船第31页沿水画线第32页第33页称象第二步:赶象上岸第34页装石到线第35页称一称每块石头重量称象第三步:第36页=把石头重量加起来，就等于大象重量。第37页

“我有个方法。先

。再。然后。”第38页曹操微笑着点一点头。他叫人照曹冲说方法去做，果然称出了大象重量。第39页曹操微笑着点一点头。