八年级历史下册 第五学习主题 国防建设与外交成就 第16课 朋友遍天下教学设计4 川教版

八年级历史下册第五学习主题国防建设与外交成就第16课朋友遍天下教学设计4川教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图嗨，亲爱的同学们，今天咱们要一起走进“朋友遍天下”这节课，探索我们伟大祖国的国防建设与外交成就。这节课，我打算带你们领略一下我国在国际舞台上如何成为朋友遍天下的外交高手！我们要从课本中的案例出发，感受那些激动人心的时刻，一起感受祖国的强大和自豪！🌟🌍💪核心素养目标1.**时空观念**：理解不同历史时期我国国防建设与外交政策的变化，学会在特定时空背景下分析问题。

2.**史料实证**：运用课本中的历史资料，学会从多角度解读历史事件，培养实证分析能力。

3.**历史解释**：通过对国防建设与外交成就的解读，提高对历史事件因果关系的认识，增强历史解释能力。

4.**家国情怀**：感受我国在国际舞台上的地位提升，培养对国家的历史责任感和自豪感。教学难点与重点1.**教学重点**：

-重点理解新中国成立以来我国外交政策的演变及其成就。

-具体内容：例如，新中国成立初期的“一边倒”外交政策，改革开放后的对外开放战略，以及中国积极参与国际事务的外交成就。

2.**教学难点**：

-难点一：如何让学生理解我国外交政策调整的原因和背景。

-例如，在讲解新中国成立初期的外交政策时，难点在于学生难以理解为何要实行“一边倒”的外交策略，以及这种策略的历史意义。

-难点二：分析中国外交成就的历史意义。

-例如，在讲解中国加入世界贸易组织等成就时，难点在于帮助学生理解这些成就对国家发展和国际地位的深远影响。

-难点三：理解不同外交政策背后的历史逻辑。

-例如，在对比新中国成立初期和改革开放后的外交政策时，难点在于引导学生分析政策变化的历史必然性和合理性。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（如地图、图片）、音响设备。

-课程平台：历史教学平台、网络资源库。

-信息化资源：历史纪录片、在线历史资料库、相关历史事件的照片和视频。

-教学手段：课堂讨论、角色扮演、小组合作学习、多媒体演示。教学过程1.**导入（约5分钟）**：

-激发兴趣：同学们，你们知道吗？我们伟大祖国在国际上的地位越来越高，我们的朋友也越来越多了。今天，我们就来揭开这个谜底，一起探索“朋友遍天下”的秘密！

-回顾旧知：还记得我们之前学过的关于新中国成立以来的外交政策吗？今天，我们将在此基础上，进一步了解我国的外交成就。

2.**新课呈现（约20分钟）**：

-讲解新知：首先，我会详细讲解新中国成立以来我国外交政策的演变过程，包括“一边倒”的外交策略、改革开放后的对外开放战略等。

-举例说明：通过展示一些历史图片和视频，让学生直观地感受我国在不同历史时期的外交成就，如加入世界贸易组织、参与联合国维和行动等。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，引导学生进行小组讨论，如“为什么我国要实行‘一边倒’的外交策略？”“我国加入世界贸易组织有哪些积极影响？”等。

3.**巩固练习（约15分钟）**：

-学生活动：分组讨论，让学生根据所学知识，分析我国外交政策调整的原因和背景，以及不同外交政策的历史意义。

-教师指导：在学生讨论过程中，我会及时给予指导和帮助，确保每个学生都能参与到讨论中来。

4.**拓展延伸（约10分钟）**：

-引导学生思考：结合当前国际形势，探讨我国未来外交政策的发展方向。

-分享心得：鼓励学生分享自己在学习过程中的心得体会，增强对国家历史责任感和自豪感。

5.**总结与反思（约5分钟）**：

-总结：回顾本节课所学内容，强调我国外交政策的重要性和成就。

-反思：引导学生思考如何将所学知识运用到实际生活中，培养学生的国际视野。

在整个教学过程中，我会运用多种教学手段，如多媒体演示、小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。同时，注重培养学生的历史思维能力和综合素质，为他们的未来发展奠定坚实基础。知识点梳理1.**新中国成立以来的外交政策演变**：

-新中国成立初期的“一边倒”外交策略：坚定地站在社会主义阵营一边，与苏联等社会主义国家建立友好关系。

-改革开放后的对外开放战略：积极参与国际事务，推动建立多边外交关系，推动国际经济合作。

-中国特色大国外交：坚持独立自主的和平外交政策，推动构建人类命运共同体。

2.**我国外交政策调整的原因和背景**：

-国际形势的变化：冷战结束，国际格局多极化趋势加强。

-国内发展的需要：改革开放，经济快速发展，需要更广阔的国际空间。

-维护国家利益：根据国家利益调整外交策略，确保国家主权和领土完整。

3.**我国外交成就**：

-加入世界贸易组织：标志着我国对外开放达到新水平，融入全球经济体系。

-参与国际事务：积极参与联合国维和行动，为世界和平与发展作出贡献。

-外交关系发展：与多个国家和地区建立战略伙伴关系，拓展国际朋友圈。

4.**不同外交政策的历史意义**：

-“一边倒”外交策略：巩固了新生的人民政权，为国内建设创造了有利的外部环境。

-对外开放战略：推动了我国经济快速发展，提高了国际地位。

-特色大国外交：为世界和平与发展作出了积极贡献，提升了我国的国际影响力。

5.**我国外交政策的特点**：

-独立自主：坚持独立自主的和平外交政策，不受外部势力干涉。

-和平共处五项原则：成为我国外交政策的基本准则，推动国际关系民主化。

-合作共赢：推动构建人类命运共同体，实现共同发展。

6.**学生应具备的能力**：

-历史思维能力：理解历史事件的发展脉络，分析历史现象的原因和结果。

-国际视野：关注国际形势，了解国际关系的发展趋势。

-思辨能力：对历史事件和外交政策进行批判性思考，形成自己的观点。教学反思与总结亲爱的同学们，这节课我们一起探索了“朋友遍天下”这一主题，从新中国成立以来的外交政策到我们国家的辉煌成就，我相信大家都有不少收获。现在，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我想谈谈教学过程中的得失。在导入环节，我尝试通过提问和情境创设来激发大家的兴趣，比如我提出“我国在国际舞台上的角色是如何一步步提升的？”这样的问题，看大家的反应，我觉得挺有效的。但是，我也意识到，对于一些复杂的历史背景，学生的理解可能还不够深入，这就需要我在今后的教学中更加注重对历史背景的讲解和解释。

在新课呈现部分，我尽量用生动的故事和案例来讲解抽象的外交政策，比如通过播放一些历史纪录片，让学生直观感受到我国外交的成就。我发现，这种方法挺受学生欢迎的，他们对于外交成就的印象也更深刻了。但是，我也注意到，有些同学在讨论环节还是显得比较被动，这可能是因为他们对某些知识点的掌握还不够扎实。所以，我觉得在今后的教学中，我需要设计更多互动环节，让每个学生都有机会参与进来。

至于巩固练习环节，我安排了小组讨论，希望学生能通过合作学习加深对知识的理解。但是，讨论过程中我发现，部分学生在表达自己观点时缺乏逻辑性，这可能是由于平时缺乏训练。因此，我决定在接下来的教学中，多组织一些辩论或者演讲活动，帮助学生提高表达能力和逻辑思维能力。

在教学管理方面，我发现课堂纪律总体不错，但是偶尔也有学生注意力不集中。针对这个问题，我会在今后的教学中，通过设计更吸引人的教学活动，以及适时的小组竞赛等方式，来维持课堂秩序，提高学生的学习效率。

当然，这节课也存在一些不足。比如，部分学生在讨论中表达观点时不够自信，课堂参与度有待提高。针对这些问题，我会在今后的教学中，更加关注学生的个体差异，提供更多个性化的指导，同时，我也会鼓励学生大胆表达，培养他们的自信心。

最后，我想对大家说，外交是国家大事，也是我们每个人都应该关注的事。希望你们通过这节课的学习，能够更加了解国家的历史和现状，增强自己的国际视野。我期待在今后的课堂上，看到大家更加积极地参与，一起成长。谢谢大家！🌟📚🌍课堂在课堂评价方面，我采用了多种方法来了解学生的学习情况，并及时发现并解决问题。

1.**提问与回答**：

-我会通过提问来检查学生对知识点的理解程度。例如，在讲解“一边倒”外交策略时，我会问：“同学们，谁能解释一下‘一边倒’外交策略的具体内容和意义？”通过学生的回答，我可以了解到他们对这一策略的理解是否准确。

-我还会提出一些开放性问题，如：“如果当时我国没有采取‘一边倒’的外交策略，会发生什么？”这样的问题可以激发学生的思考，并鼓励他们从不同角度分析历史事件。

2.**观察与参与**：

-在小组讨论和角色扮演活动中，我会观察学生的参与度和表现。例如，在讨论我国加入世界贸易组织的利与弊时，我会注意哪些学生主动发言，哪些学生积极参与讨论。

-观察学生的非言语行为，如表情、眼神和身体语言，也能提供他们情绪和参与度的线索。

3.**课堂测试与练习**：

-为了评估学生对知识的掌握程度，我会进行一些简短的课堂测试或练习。例如，可以设计一些选择题或简答题，让学生在规定时间内完成。

-通过测试的结果，我可以了解到哪些知识点学生掌握得较好，哪些需要进一步讲解和巩固。

4.**作业反馈**：

-我会认真批改学生的作业，包括书面报告、小论文或项目工作。在批改过程中，我会关注学生的答题思路、论据运用和表达准确性。

-通过作业反馈，我可以提供具体、有针对性的建议，帮助学生改进学习方法和提高答题技巧。

5.**课堂互动与讨论**：

-在课堂讨论环节，我会鼓励学生提出问题，分享观点，并进行辩论。通过这些互动，我可以评估学生的思辨能力和沟通技巧。

-我会记录下学生的讨论内容，以便在后续的教学中根据讨论情况调整教学内容和方法。板书设计①新中国成立以来的外交政策演变

-“一边倒”外交策略

-改革开放后的对外开放战略

-特色大国外交

②我国外交政策调整的原因和背景

-国际形势变化

-国内发展需要

-维护国家利益

③我国外交成就

-加入世界贸易组织

-参与国际事务

-外交关系发展

④不同外交政策的历史意义

-“一边倒”外交策略的历史意义

-对外开放战略的历史意义

-特色大国外交的历史意义

⑤我国外交政策的特点

-独立自主

-和平共处五项原则

-合作共赢

⑥学生应具备的能力

-历史思维能力

-国际视野

-思辨能力课后作业1.**论述题**：

-题目：结合所学，论述新中国成立初期“一边倒”外交策略的历史背景和意义。

-答案要点：

-背景：冷战格局形成，两大阵营对立；新中国政权巩固，需要国际支持；维护国家主权和领土完整。

-意义：巩固新生政权，为国内建设创造有利的外部环境；推动了社会主义阵营的团结；提高了我国的国际地位。

2.**案例分析题**：

-题目：分析中国加入世界贸易组织对我国经济发展和国际地位的影响。

-答案要点：

-影响：推动我国经济快速发展，融入全球经济体系；提高我国在国际经济合作中的话语权；增强国际竞争力。

3.**简答题**：

-题目：简述我国外交政策的特点。

-答案要点：

-独立自主：不受外部势力干涉，坚持自己的发展道路；

-和平共处五项原则：成为我国外交政策的基本准则，推动国际关系民主化；

-合作共赢：推动构建人类命运共同体，实现共同发展。

4.**论述题**：