Unit 4 Plants around us 第二课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册

Unit4Plantsaroundus第二课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索一个奇妙的世界——植物的世界！今天我们要学习的是《Unit4Plantsaroundus》的第二课时，这是人教PEP版三年级上册的内容哦。在这节课里，我们将认识各种各样的植物，了解它们的特点和生长环境，还会学习一些有趣的英语单词和句子呢！让我们一起开启这场绿色的冒险之旅吧！🌿🌻🌾二、核心素养目标1.观察能力：通过观察不同植物的形态和生长环境，提高学生的观察能力和细致观察的习惯。

2.语言表达能力：通过学习与植物相关的英语词汇和句子，提升学生的英语口语表达能力和跨文化交流能力。

3.创造力：通过设计植物主题的英语小故事，激发学生的想象力和创造力。

4.环保意识：通过了解植物对环境的重要性，增强学生的环保意识和可持续发展观念。三、教学难点与重点1.教学重点，

①让学生能够正确拼读和书写与植物相关的英语单词，如“tree”、“flower”、“leaf”等。

②通过图片和实物展示，引导学生识别和描述常见植物的形态和特点。

③通过角色扮演和对话练习，提高学生在真实语境中运用英语表达的能力。

2.教学难点，

①让学生理解并运用英语句子描述植物的生长过程和环境适应。

②培养学生观察植物细节的能力，并能用英语进行描述。

③鼓励学生发挥想象力，创作与植物相关的英语小故事，并在小组内分享，提高学生的跨文化交际能力和团队合作能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《Unit4Plantsaroundus》的教材，以便跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的植物图片、生长周期图表以及与植物相关的英语动画视频，以丰富教学手段。

3.实验器材：根据教学需要，准备一些简单的植物样本，如树叶、花朵等，供学生观察和触摸。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组活动；在实验操作台附近布置，以便进行植物生长观察实验。五、教学过程设计**用时：45分钟**

###导入环节（5分钟）

-**活动**：播放一段关于植物生长的视频片段，引起学生兴趣。

-**师生互动**：教师提问：“同学们，你们刚才看到了什么？植物生长需要什么条件？”

-**目的**：激发学生对植物生长的兴趣，为新课学习做铺垫。

###讲授新课（15分钟）

-**活动**：展示各种植物的图片，引导学生观察并描述它们的特征。

-**步骤**：

1.教师展示“tree”、“flower”、“leaf”等单词卡片，教学生认读和拼写。

2.通过实物或图片，讲解植物的基本组成部分，如根、茎、叶等。

3.引导学生讨论植物的生长过程，强调阳光、水分和土壤的重要性。

4.分享一些植物的生长周期图表，帮助学生理解植物的生长阶段。

-**师生互动**：

-教师提问：“谁能告诉我树是什么样子的？”

-学生回答后，教师进一步提问：“树有哪些部分？”

-教师展示图表，提问：“植物生长需要哪些条件？”

-**目的**：帮助学生建立对植物的基本认知，理解植物生长的基本原理。

###巩固练习（15分钟）

-**活动**：进行小组活动，让学生用英语描述植物。

-**步骤**：

1.将学生分成小组，每组发放植物图片和单词卡片。

2.小组内讨论并描述图片中的植物，使用所学单词和句子。

3.每组派代表向全班展示他们的描述，其他学生进行评价。

-**师生互动**：

-教师巡回指导，提供帮助和鼓励。

-教师提问：“哪位同学能描述一下你们组展示的植物？”

-学生回答后，教师给予反馈和纠正。

-**目的**：通过实践巩固学生对植物特征和生长知识的理解。

###课堂提问（5分钟）

-**活动**：教师提问关于植物生长的问题，检查学生对知识的掌握。

-**步骤**：

1.教师提出问题，如“为什么植物需要阳光？”

2.学生举手回答，教师进行点评和总结。

3.针对学生的回答，进行进一步的解释和扩展。

-**师生互动**：

-教师提问：“为什么植物需要阳光？”

-学生回答后，教师提问：“除了阳光，还有哪些条件对植物生长很重要？”

-教师总结：“植物生长需要阳光、水分和土壤等条件。”

-**目的**：通过提问检查学生对知识的掌握程度，并加深理解。

###总结与拓展（5分钟）

-**活动**：教师总结本节课的重点内容，并引导学生思考植物对人类生活的影响。

-**步骤**：

1.教师回顾本节课学习的植物特征和生长知识。

2.引导学生思考：“植物对我们的生活有什么作用？”

3.分享一些植物对环境的重要性，如净化空气、提供食物等。

-**师生互动**：

-教师提问：“植物对我们的生活有什么作用？”

-学生回答后，教师进一步提问：“我们应该如何保护植物？”

-教师总结：“保护植物就是保护我们的家园。”

-**目的**：帮助学生认识到植物的重要性，培养环保意识。

###课堂小结（5分钟）

-**活动**：教师简要回顾本节课的学习内容，鼓励学生在课后继续探索植物的世界。

-**步骤**：

1.教师总结本节课的重点和难点。

2.鼓励学生在课后观察身边的植物，并尝试用英语描述它们。

3.布置课后作业，如写一篇关于植物的小短文。

-**师生互动**：

-教师提问：“今天我们学习了哪些内容？”

-学生回答后，教师提问：“你们想不想课后继续探索植物的世界？”

-教师布置作业：“请写一篇关于你最喜欢的植物的小短文。”

-**目的**：巩固学生对知识的记忆，激发学生对植物的兴趣，培养自主学习的能力。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-**植物生长周期图解**：提供详细的植物生长周期图解，包括种子发芽、幼苗生长、开花结果等各个阶段，帮助学生更直观地理解植物的生长过程。

-**植物多样性介绍**：介绍不同类型的植物，如草本植物、木本植物、水生植物等，以及它们的生态习性和分布区域。

-**植物与人类生活关系**：收集关于植物在人类生活中的应用案例，如药用植物、经济作物、观赏植物等，展示植物与人类生活的紧密联系。

-**环保意识教育材料**：提供一些关于环保意识的材料，如植物保护的重要性、如何减少对植物的破坏等，培养学生的环保意识。

2.拓展建议：

-**课外阅读**：推荐一些与植物相关的书籍，如《植物的秘密生活》、《植物的故事》等，鼓励学生进行课外阅读，拓宽知识面。

-**实地考察**：组织学生参观植物园或农场，实地观察植物的生长环境和生长状态，增强学生的实践能力。

-**科学实验**：设计一些简单的科学实验，如观察植物在不同光照条件下的生长情况，让学生亲自动手，体验科学探究的乐趣。

-**艺术创作**：鼓励学生用绘画、手工等方式创作与植物相关的艺术作品，如植物拼贴画、植物主题的手工制品等，提高学生的审美能力和创造力。

-**社区服务**：引导学生参与社区绿化活动，如植树造林、养护公园植物等，将所学知识应用于实际，培养社会责任感。

-**家庭作业**：布置一些与植物相关的家庭作业，如调查家中或社区中的植物种类，记录植物的生长变化，增强学生的观察力和记录能力。

-**小组讨论**：组织学生进行小组讨论，分享他们对植物的了解和看法，促进学生的交流与合作，提高他们的沟通能力。

-**网络资源**：推荐一些可靠的在线资源，如植物科普网站、植物图片库等，让学生在网络上获取更多关于植物的信息。七、教学评价1.课堂评价：

-**提问反馈**：通过课堂提问，即时了解学生对知识的掌握程度。例如，在讲解植物生长条件时，提问“植物生长需要哪些因素？”观察学生的回答是否准确，是否能结合所学知识进行解释。

-**观察表现**：在课堂活动中，观察学生的参与度、合作精神和表达能力。例如，在小组活动中，观察学生是否积极发言，是否能够用英语准确描述植物特征。

-**互动交流**：鼓励学生之间的互动交流，通过小组讨论、角色扮演等方式，评估学生的口语表达能力和团队合作能力。

-**即时反馈**：在课堂上给予学生及时的反馈，对于正确的回答给予肯定，对于错误的回答耐心纠正，帮助学生巩固知识。

2.作业评价：

-**作业批改**：对学生的作业进行认真批改，包括书面作业和口头作业。书面作业如植物描述小短文、植物生长周期记录等，口头作业如植物特征描述、植物故事讲述等。

-**评价标准**：根据作业的质量、准确性、创新性和合作性等方面进行评价。例如，植物描述小短文要求内容丰富、语言准确、表达流畅。

-**及时反馈**：在作业批改后，及时将评价结果反馈给学生，指出优点和不足，鼓励学生改进。

-**作业展示**：定期组织作业展示活动，让学生展示自己的作品，增强学生的自信心和成就感。

3.形成性评价：

-**课堂表现**：记录学生在课堂上的表现，包括参与度、积极性、合作精神等。

-**小组活动**：评估学生在小组活动中的表现，如沟通能力、组织能力、领导能力等。

-**口语测试**：定期进行口语测试，评估学生的英语口语表达能力和听力理解能力。

-**实践操作**：通过植物观察、实验操作等活动，评估学生的实践操作能力和科学探究能力。

4.总结性评价：

-**期末考试**：通过期末考试，全面评估学生对本单元知识的掌握程度。

-**作品展示**：鼓励学生在期末展示自己的学习成果，如植物拼贴画、植物故事创作等。

-**自我评价**：引导学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的进步和不足。

5.家长沟通：

-**定期反馈**：与家长保持沟通，定期反馈学生在课堂上的表现和学习成果。

-**共同关注**：鼓励家长关注孩子的学习情况，共同帮助孩子提高学习效果。

-**家长会**：定期召开家长会，与家长共同探讨孩子的学习问题，共同制定改进措施。八、教学反思与总结今天这节课，我带大家一起探索了植物的世界，感觉收获颇丰。下面，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得在导入环节，我通过播放植物生长的视频，成功地激发了学生的兴趣。我看到很多学生都瞪大了眼睛，认真地看着屏幕，这让我感到很欣慰。但是，我也发现有些学生对于视频中的内容不太理解，所以在提问环节，我需要更加耐心地引导他们，确保每个学生都能跟上课程的节奏。

在讲授新课的过程中，我尽量用生动形象的语言和图片来讲解植物的特征和生长过程。我发现，当我在讲台上展示植物图片时，学生们都显得很兴奋，他们积极举手回答问题，这让我很高兴。但是，我也注意到，有些学生在回答问题时，词汇量有限，表达不够流畅。因此，我需要在今后的教学中，更加注重学生的词汇积累和口语表达能力的培养。

在巩固练习环节，我设计了小组活动，让学生们用英语描述植物。这个环节让我看到了学生的合作精神和创造力。他们在小组内互相帮助，共同完成任务。但是，我也发现，部分学生在小组活动中显得有些被动，没有积极参与讨论。这可能是由于他们缺乏自信或者害怕出错。因此，我需要在今后的教学中，更多地鼓励学生，让他们敢于表达，勇于尝试。

在课堂提问环节，我尽量设计一些开放性问题，让学生们能够发散思维，表达自己的看法。我发现，这样的问题能够激发学生的思考，让他们更加积极地参与到课堂中来。但是，我也发现，有些学生对于问题回答得不够深入，这可能是因为他们对知识掌握得不够扎实。所以，我需要在今后的教学中，更加注重学生对知识的深入理解和灵活运用。

在总结与拓展环节，我尝试引导学生思考植物对人类生活的影响，以及如何保护植物。我发现，学生们对于这个问题很感兴趣，他们提出了很多有创意的想法。但是，我也注意到，有些学生对于环保意识的理解还不够深刻。因此，我需要在今后的教学中，更加注重环保教育，培养学生的社会责任感。

1.在今后的