人音版八年级音乐上册（简谱）第三单元《☆热巴舞曲》教学设计

人音版八年级音乐上册（简谱）第三单元《☆热巴舞曲》教学设计主备人备课成员教学内容分析嘿，亲爱的同学们，今天咱们要来学习的是《人音版八年级音乐上册》第三单元的《☆热巴舞曲》。这节课，我们不仅要感受这首歌曲带来的欢乐，还要学会用简谱来记录它。说到这里，我想你们对简谱应该不陌生吧？还记得我们之前学的《小星星》吗？那可是简谱的入门级教程哦！今天，我们就把《小星星》的技能升级一下，挑战《☆热巴舞曲》！准备好了吗？让我们一起来感受音乐的节奏，跳动我们的青春舞步吧！🎵🕺🏻‍♀️🕺🏻‍♂️核心素养目标在这节课中，我们的核心素养目标是培养同学们的音乐审美能力、音乐表现力和音乐创造力。通过学习《☆热巴舞曲》，我们希望同学们能够感知和体验音乐的美，用正确的呼吸和节奏来表现音乐的韵律，同时鼓励大家发挥创意，尝试即兴创作简单的节奏和旋律，让音乐成为我们表达情感和创意的桥梁。在这个过程中，我们也将锻炼大家的团队协作和沟通能力。重点难点及解决办法重点：

1.简谱的识读与应用：《☆热巴舞曲》的旋律和节奏较为复杂，重点在于引导学生准确识读简谱，掌握音符和休止符的时值。

2.音乐表现力：通过歌曲的学习，培养学生对音乐的感受力和表现力，特别是对舞蹈节奏的把握。

难点：

1.节奏感的培养：由于《☆热巴舞曲》的节奏较为复杂，学生可能难以准确把握。

2.创意表达：鼓励学生即兴创作时，可能存在创意不足或表达不流畅的问题。

解决办法：

1.通过分组练习，让学生在合作中感受和模仿节奏，逐步提高节奏感。

2.利用多媒体展示不同风格的舞蹈视频，激发学生的创意灵感，并提供即兴创作的指导，帮助学生流畅表达。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一本《人音版八年级音乐上册》上册，并准备相应的简谱乐谱。

2.辅助材料：收集《☆热巴舞曲》的相关图片，制作节奏图解，准备舞蹈教学视频，以及简谱基础知识的教学PPT。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：安排教室内的空间，设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行舞蹈练习。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：播放一段《☆热巴舞曲》的舞蹈视频，让学生初步感受歌曲的节奏和氛围，激发学习兴趣。

2.回顾旧知：提问学生：“同学们，还记得我们之前学过的简谱吗？谁能来给大家演示一下？”通过回顾旧知，引导学生进入学习状态。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：首先，详细讲解《☆热巴舞曲》的旋律和节奏特点，让学生了解歌曲的基本结构。

2.举例说明：以《☆热巴舞曲》为例，讲解简谱中的音符、休止符等基本符号的识读方法，并展示如何用简谱记录歌曲的旋律。

3.互动探究：引导学生分组讨论，尝试用简谱记录歌曲的旋律，并互相交流学习心得。

三、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：将学生分成若干小组，每组选择一段《☆热巴舞曲》的旋律，用简谱记录下来，并进行分享。

2.教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生在识谱过程中遇到的问题，并纠正错误。

四、音乐表现力培养（约20分钟）

1.学生活动：学生跟随《☆热巴舞曲》的旋律，用舞蹈动作表现歌曲的节奏和氛围。

2.教师指导：教师示范舞蹈动作，并引导学生注意舞蹈动作与音乐节奏的配合。

五、创意表达（约15分钟）

1.学生活动：鼓励学生发挥创意，为《☆热巴舞曲》即兴创作简单的舞蹈动作。

2.教师指导：教师给予学生创意指导，帮助学生将音乐与舞蹈动作完美结合。

六、总结与反思（约5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调简谱的识读与应用、音乐表现力和创意表达的重要性。

2.学生反思：引导学生思考如何将所学知识运用到实际生活中，提升自己的音乐素养。

七、课后作业（约10分钟）

1.学生完成《☆热巴舞曲》的简谱记录。

2.学生练习舞蹈动作，准备在下次课上进行展示。教学资源拓展1.拓展资源：

-音乐文化背景：介绍藏族的舞蹈文化，包括热巴舞的历史、特点以及它在藏族文化中的地位。

-简谱知识延伸：提供简谱的基本符号和记号表，以及不同音符时值的详细说明。

-相关音乐作品：推荐一些与《☆热巴舞曲》风格相近的音乐作品，如其他民族舞蹈音乐，以丰富学生的音乐视野。

-舞蹈教学视频：搜集一些专业的舞蹈教学视频，特别是关于热巴舞的教学视频，供学生课后自学参考。

2.拓展建议：

-文化探索：鼓励学生课后查阅资料，了解藏族的文化背景和热巴舞的起源与发展，撰写小论文或制作报告。

-音乐实践：组织学生进行简谱创作练习，鼓励他们根据《☆热巴舞曲》的旋律创作简单的歌曲或旋律。

-舞蹈模仿：学生可以尝试模仿《☆热巴舞曲》中的舞蹈动作，或者结合自己的创意进行舞蹈编排。

-音乐欣赏：推荐学生听一些藏族音乐，对比《☆热巴舞曲》的风格特点，感受不同民族音乐的魅力。

-家庭作业：布置学生回家后与家人一起分享本节课的学习内容，共同探讨音乐和舞蹈的魅力，增进家庭互动。

-课外阅读：推荐一些关于音乐和舞蹈的书籍，如《音乐的故事》、《舞蹈的艺术》等，拓宽学生的知识面。

-社区活动：鼓励学生参与社区的音乐或舞蹈活动，将所学知识应用于实际，提升自己的实践能力。课堂课堂评价是教学过程中的重要环节，它有助于教师了解学生的学习情况，调整教学策略，同时也能激励学生积极参与课堂活动。以下是本节课的具体评价方法：

1.课堂提问：

-提问频率：在课堂教学中，我将适时提问，确保每个学生都有机会回答问题。

-问题类型：设计开放性问题，鼓励学生思考《☆热巴舞曲》的节奏、旋律特点，以及简谱的识读方法。

-评价标准：评价学生的回答是否准确、完整，是否能结合实际进行解释和拓展。

2.观察记录：

-学生参与度：观察学生在课堂上的参与程度，如是否积极举手发言、是否认真跟随音乐节奏等。

-互动情况：关注学生之间的互动，如小组讨论时的交流是否积极、合作是否默契。

-评价标准：评价学生的课堂表现是否符合学习目标，是否能在课堂活动中展现自己的学习成果。

3.测试与反馈：

-课堂小测验：在课程结束后，进行简短的小测验，检验学生对《☆热巴舞曲》简谱的识读和应用能力。

-评价标准：评价学生的测试成绩，分析学生在识谱、节奏感等方面的掌握程度。

-及时反馈：在测试后，及时给予学生反馈，指出他们的优点和不足，鼓励他们继续努力。

4.作业评价：

-作业内容：布置与《☆热巴舞曲》相关的简谱记录、舞蹈模仿等作业。

-评价标准：评价学生的作业完成情况，如是否准确记录旋律、是否能够熟练模仿舞蹈动作等。

-及时反馈：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学习效果，鼓励学生继续努力。

5.课堂讨论：

-讨论主题：围绕《☆热巴舞曲》的音乐特点、舞蹈风格等主题进行讨论。

-评价标准：评价学生在讨论中的发言是否具有深度和广度，是否能提出有创意的观点。

-激励措施：对表现优秀的学生在课堂上进行表扬，激发其他学生的积极性。板书设计①知识点：简谱基础知识

-五线谱与音符

-休止符与时值

-音符的升降与变化音

②词句：

-“五线谱”代表五条平行线，用于记录音符的高低。

-“音符”表示音的高低和长短。

-“休止符”表示音乐的停顿。

-“时值”表示音符持续的时间。

③练习内容：

-简谱音符练习

-休止符时值练习

-变化音识读练习

①知识点：《☆热巴舞曲》旋律特点

-节奏特点

-旋律走向

-歌曲风格

②词句：

-“节奏特点”描述歌曲的强弱规律。

-“旋律走向”说明旋律的起伏变化。

-“歌曲风格”体现歌曲的文化背景和艺术特色。

③练习内容：

-节奏模仿练习

-旋律跟唱练习

-歌曲风格分析

①知识点：音乐表现力培养

-呼吸与节奏

-动作与表情

-团队协作

②词句：

-“呼吸与节奏”强调在演唱时保持良好的呼吸和节奏感。

-“动作与表情”指导学生在舞蹈中表达音乐的情感。

-“团队协作”提倡学生在集体活动中相互配合。

③练习内容：

-呼吸与节奏协调练习

-舞蹈动作与音乐同步练习

-小组协作排练课后作业1.作业内容：请用简谱记录《☆热巴舞曲》的旋律，并标注每个音符的时值。

答案示例：11556655443322115544332211

2.作业内容：分析《☆热巴舞曲》的节奏特点，并用自己的话描述。

答案示例：《☆热巴舞曲》的节奏特点是强弱分明，节奏感强烈，给人一种欢快、热烈的感觉。

3.作业内容：模仿《☆热巴舞曲》的舞蹈动作，并尝试用简谱记录下自己的舞蹈动作节奏。

答案示例：舞蹈动作节奏记录如下：

1234|5678|1234|5678|...

4.作业内容：选择一首与《☆热巴舞曲》风格相近的音乐作品，分析其节奏和旋律特点，并撰写简短的分析报告。

答案示例：选择《康定情歌》进行分析。

分析报告：《康定情歌》的节奏舒缓，旋律优美，歌词表达了对家乡的思念之情。歌曲中的节奏以二拍子为主，旋律中运用了较多的装饰音，使得歌曲更具民族特色。

5.作业内容：创作一段简单的旋律，模仿《☆热巴舞曲》的风格，并尝试用简谱记录下来。

答案示例：创作旋律如下：

1234|5671|2345|6712|...

6.作业内容：观看一段关于藏族舞蹈的教学视频，学习并模仿其中一个舞蹈动作，尝试用简谱记录下舞蹈动作的节奏。

答案示例：舞蹈动作节奏记录如下：

1234|5678|1234|5678|...

7.作业内容：收集关于藏族文化的资料，了解藏族舞蹈的历史背景，撰写一篇短文介绍。