一年级道德与法治下册 第二单元 我的手儿巧 第6课《装扮我的小天地》教学设计2 教科版

一年级道德与法治下册第二单元我的手儿巧第6课《装扮我的小天地》教学设计2教科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索《装扮我的小天地》这节课。这节课，我们将用我们的巧手，把教室变成一个温馨、有趣的小天地。我们要发挥想象力，用自己的方式，让教室焕然一新！😊🌈让我们一起动起来，感受创造的乐趣吧！💪🌟核心素养目标重点难点及解决办法重点：通过动手实践，培养学生的审美能力和创造力。

难点：一年级学生动手能力和审美观念尚未成熟，如何激发学生的兴趣，引导他们进行合理、美观的布置。

解决办法：

1.结合生活实际，引导学生观察教室环境，激发兴趣。

2.分步骤讲解布置技巧，如色彩搭配、布局规划等。

3.设立小组合作，让学生在互动中学习，互相借鉴。

4.鼓励学生发挥想象力，尊重个性表达，引导他们创作出独具特色的“小天地”。

5.通过展示优秀作品，激发学生自豪感和成就感，提升审美能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的讲解，介绍教室布置的基本原则和技巧。

2.案例分析法：展示优秀教室布置案例，引导学生分析其特点和优点。

3.实践操作法：让学生亲自动手，体验布置过程，培养动手能力和审美意识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频展示教室布置的步骤和效果，激发学生兴趣。

2.教学软件辅助：使用绘图软件等工具，让学生在虚拟环境中尝试布置。

3.小组合作平台：利用在线协作工具，让学生在小组中共同完成布置方案。教学过程设计**导入环节（5分钟）**

1.**情境创设**：播放一段温馨的教室布置视频，让学生感受整洁、舒适的教室环境。

2.**问题提出**：“同学们，你们有没有想过，如何让我们的教室变得更加美丽和舒适呢？”

3.**互动交流**：邀请几位学生分享他们对教室布置的想法。

**讲授新课（15分钟）**

1.**色彩搭配**：讲解色彩搭配的基本原则，如对比色、相近色等。

2.**布局规划**：介绍教室布局的基本原则，如功能区划分、动线设计等。

3.**布置技巧**：展示一些实用的布置技巧，如利用收纳盒整理桌面、利用绿植美化空间等。

**巩固练习（10分钟）**

1.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论如何利用所学知识布置教室。

2.**方案展示**：每组派代表展示他们的布置方案，其他小组给予评价和建议。

**课堂提问（5分钟）**

1.**提问环节**：针对布置过程中的难点，提出问题，如“如何选择合适的颜色搭配？”

2.**解答疑惑**：邀请学生回答问题，并给予鼓励和肯定。

**师生互动环节（10分钟）**

1.**现场操作**：邀请学生上台，展示如何进行教室布置的实际操作。

2.**互动指导**：教师现场指导，纠正学生的操作错误，并强调注意事项。

3.**问题解答**：针对学生在操作过程中遇到的问题，及时解答。

**创新教学环节（5分钟）**

1.**创意展示**：鼓励学生发挥创意，展示他们的独特布置方案。

2.**评价反馈**：教师和同学们一起评价这些创意，激发更多创意。

**总结与反思（5分钟）**

1.**总结回顾**：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.**反思讨论**：引导学生反思自己在布置过程中的收获和不足。

**用时**：总计45分钟教学资源拓展1.**拓展资源**：

-**教室布置案例集**：收集不同风格的教室布置案例，包括色彩搭配、布局设计、创意装饰等，帮助学生拓宽视野，学习更多布置技巧。

-**儿童美术作品集**：挑选一些具有创意和美感的儿童美术作品，让学生了解不同艺术风格，激发他们的审美情趣。

-**环保材料介绍**：介绍一些可回收、环保的装饰材料，如废旧报纸、布料、竹编等，引导学生关注环保，培养可持续发展意识。

2.**拓展建议**：

-**家庭实践**：鼓励学生在家庭中尝试布置自己的房间或角落，运用所学知识，提高生活品质。

-**社区参与**：组织学生参与社区环境美化活动，如公共空间装饰、绿化活动等，将所学知识应用于实际，增强社会责任感。

-**艺术体验**：参观美术馆、画廊等艺术场所，让学生感受不同艺术风格，提高审美能力。

-**环保行动**：开展环保主题活动，如废物利用创意大赛、环保宣传等，让学生在实践中学习环保知识，培养环保意识。

-**阅读推荐**：推荐一些与教室布置、环保、艺术等相关的书籍，如《创意空间布置》、《环保小常识》等，拓宽学生的知识面。

-**手工制作**：组织学生进行手工制作活动，如制作装饰品、创意收纳盒等，提高学生的动手能力和创造力。

-**艺术工作坊**：邀请专业艺术家或设计师进行艺术工作坊，让学生亲身体验艺术创作过程，激发他们的艺术潜能。教学评价与反馈1.**课堂表现**：观察学生在课堂上的参与度、专注力以及互动情况。评价标准包括：

-学生是否能积极参与课堂讨论，提出有建设性的意见。

-学生在实践操作过程中是否认真、细心，能否按照要求完成任务。

-学生在遇到困难时是否能主动寻求帮助，与他人合作解决问题。

2.**小组讨论成果展示**：评估学生在小组讨论中的表现，包括：

-学生是否能够有效地参与讨论，积极发表自己的观点。

-小组是否能够共同制定出合理的布置方案，并展示出良好的团队协作能力。

-学生在展示过程中是否能够清晰、自信地表达自己的方案，并接受他人的反馈。

3.**随堂测试**：通过随堂测试来评估学生对本节课知识的掌握程度，测试内容可能包括：

-选择题：考察学生对色彩搭配、布局规划等基本知识的理解。

-判断题：考察学生对环保材料使用、创意装饰等知识的掌握。

-简答题：考察学生对教室布置原则、技巧的理解和应用。

4.**学生自评与互评**：鼓励学生进行自我评价和互相评价，评价内容包括：

-学生在课堂上的表现，如参与度、专注力、互动情况等。

-学生在小组讨论和成果展示中的贡献和表现。

-学生对所学知识的掌握程度，包括理论知识和实践操作。

5.**教师评价与反馈**：

-针对课堂表现：教师对学生的积极参与、认真态度给予肯定，对需改进的地方提出具体建议。

-针对小组讨论成果展示：教师评价学生的团队协作、创意表达和方案实施能力，指出优缺点，并提出改进方向。

-针对随堂测试：教师根据学生的测试结果，分析学生的学习难点，提供针对性的辅导。

-针对学生自评与互评：教师鼓励学生正视自己的优点和不足，引导学生学会自我反思和相互学习。

-针对教学资源拓展：教师评价学生在拓展学习中的参与度，鼓励学生将所学知识应用于实际生活，提升综合能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-色彩搭配原则：对比色、相近色、和谐色等。

-教室布局规划：功能区划分、动线设计、空间利用等。

-环保材料选择：可回收、环保、可持续性材料。

②关键词汇：

-装饰：指教室的美化过程，包括色彩、布局、材料等方面。

-美观：指教室布置的外观和视觉效果。

-功能性：指教室布置满足教学和学习的实际需求。

-创意：指在布置过程中发挥想象力，创造出独特的风格。

③重点句子：

-“色彩的搭配是教室布置中至关重要的环节。”

-“合理的布局可以让教室更加有序，提高学习效率。”

-“选择环保材料，既能美化教室，又能保护环境。”教学反思与总结今天这节课，我们围绕《装扮我的小天地》这一主题，让孩子们亲手打造了一个属于自己的小小教室空间。回顾整个教学过程，我觉得有几个方面值得反思和总结。

首先，我觉得课堂氛围的营造很关键。一开始，我通过播放一段温馨的教室布置视频，一下子抓住了孩子们的眼球，激发了他们的兴趣。在互动环节，我看到他们积极参与讨论，分享自己的想法，这让我感到非常欣慰。但同时，我也注意到，有些孩子可能因为害羞或者缺乏自信，没有很好地表达自己的观点。所以，我需要在今后的教学中，更加注重培养孩子们的自信心和表达能力。

其次，教学方法的运用也很重要。我采用了讲授法、案例分析法、实践操作法等多种教学方法，让孩子们在听、看、做中学习。我发现，孩子们在实践操作环节表现得尤为积极，他们通过动手操作，不仅掌握了布置技巧，还锻炼了动手能力和创造力。不过，我也发现，在讲解色彩搭配和布局规划时，有些孩子可能觉得比较抽象，理解起来有些吃力。因此，我考虑在今后的教学中，可以增加一些直观的教学辅助工具，比如色彩卡、布局图等，帮助孩子们更好地理解这些概念。

再来说说课堂管理。在小组讨论和成果展示环节，我尽量让每个孩子都有机会发言，但也发现，有些小组在讨论过程中，个别学生可能会过于活跃，而其他成员则相对沉默。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重小组的均衡发展，确保每个孩子都能参与到讨论中来，同时也要引导他们学会倾听和尊重他人的意见。

至于教学效果，我觉得总体上是不错的。孩子们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们在色彩搭配和布局规划方面有了更深的理解，动手能力也得到了锻炼。更重要的是，他们在参与过程中，体验到了创造的乐趣，增强了自信心。当然，也有一些不足之处。比如，我在讲解过程中，可能过于注重理论知识的传授，而忽略了与实际操作的结合。此外，对于一些学生的个性化需求，我可能还没有充分考虑到。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我会更加注重理论与实践的结合，通过更多的实践操作来巩固理论知识。

2.我会设计更加多样化的教学活动，让每个孩子都能在课堂上找到自己的位置，充分展示自己的才华。

3.我会加强对学生的个性化关注，了解他们的需求和兴趣，提供更加个性化的教学服务。典型例题讲解1.**例题**：小明想给他的书桌布置一个温馨的学习角落，他决定使用黄色和蓝色来装饰。请根据色彩搭配原则，为他提出两种不同的颜色搭配方案。

**答案**：

-方案一：黄色与蓝色形成对比色搭配，可以选用明亮的黄色和深蓝色，创造出一个活泼的学习环境。

-方案二：黄色与蓝色形成相近色搭配，可以选用浅黄色和浅蓝色，营造出一个宁静、舒适的学习氛围。

2.**例题**：小华的教室需要划分出阅读区、学习区和休息区，请根据教室的实际情况，为他设计一个合理的布局方案。

**答案**：

-阅读区：选择教室的一角，摆放舒适的阅读椅和书架，营造一个安静舒适的阅读环境。

-学习区：设置在教室的前方，摆放整齐的书桌和椅子，方便学生集中注意力学习。

-休息区：在教室的一侧，设置一些柔软的垫子或小沙发，供学生在课间休息时使用。

3.**例题**：小丽想用废旧材料制作一些装饰品来美化教室，请为她提供两种环保材料的创意使用方法。

**答案**：

-方法一：将废旧报纸剪成小碎片，用胶水粘成装饰画，既环保又美观。

-方法二：利用废旧瓶子制作花瓶，将瓶子洗净后，用彩纸或布料装饰，作为教室内的装饰品。

4.**例题**：小王想为教室增添一些绿色植物，请为他推荐三种适合室内种植的植物，并说明理由。

**答案**：

-植物一：吊兰，它不