七年级语文下册 第一单元 杰出人物 2 说和做-记闻一多先生言行片段教学设计 新人教版

七年级语文下册第一单元杰出人物2说和做—记闻一多先生言行片段教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图嘿，亲爱的同学们，今天咱们要一起走进一位伟大的灵魂——闻一多先生。这节课，我们要通过学习《说和做——记闻一多先生言行片段》，感受先生的爱国情怀和严谨治学精神。咱们一起走进先生的内心世界，感受那份执着与热爱，让他的精神照亮我们前行的道路！🌟📚💪核心素养目标培养学生的人文素养，提升语言表达与理解能力，激发学生的爱国情怀。通过学习闻一多先生的言行片段，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养批判性思维和审美鉴赏能力，让学生在语文学习中体会人物精神，学会从多个角度思考问题，形成积极向上的精神风貌。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们已经具备了一定的语文基础知识，包括汉字、词汇、语法等基本元素。在七年级上学期，他们已经接触过一些文学作品的阅读和分析，对人物形象、情节结构等有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

大部分学生对语文学习有浓厚的兴趣，尤其是对文学作品中的英雄人物和感人故事。他们的阅读能力逐渐增强，能够通过文字理解故事内容，但写作能力还有待提高。学习风格上，有的学生喜欢独立思考，有的则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《说和做——记闻一多先生言行片段》时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对闻一多先生生平事迹的了解有限，难以深入理解其言行背后的精神内涵；二是对于文言文风格的把握不够，可能难以理解文中某些古词古语；三是学生在表达个人观点时，可能会受到自身价值观和认知水平的限制，难以形成独特的见解。针对这些挑战，教师需通过引导和启发，帮助学生克服困难，提升学习效果。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、黑板、粉笔

-课程平台：学校网络教学平台，用于上传教学资料和在线互动

-信息化资源：闻一多先生相关生平事迹的纪录片片段、文字资料、图片

-教学手段：PPT课件、朗读示范、小组讨论、角色扮演教学流程1.导入新课

详细内容：首先，我会播放一段关于闻一多先生的简要纪录片，让学生们对这位伟大的学者和爱国者有一个初步的印象。接着，我会提问：“同学们，你们知道闻一多先生吗？他有哪些值得我们学习的品质？”以此激发学生的兴趣，引入新课。

2.新课讲授

（1）讲解闻一多先生的生平事迹

详细内容：我会简要介绍闻一多先生的生平，重点讲解他的爱国情怀和严谨治学精神。通过讲述他在抗日战争时期的抗争事迹，让学生感受先生的坚定信念和无私奉献。

（2）分析课文《说和做——记闻一多先生言行片段》

详细内容：我会引导学生阅读课文，分析文中闻一多先生的言行，让学生体会先生的精神风貌。例如，我会提问：“文中提到闻一多先生‘说和做’的关系，你们认为这代表了什么？”引导学生思考。

（3）探讨课文中的修辞手法

详细内容：我会引导学生分析课文中的修辞手法，如比喻、排比等，让学生了解这些修辞手法在表达情感和增强文章感染力方面的作用。

3.实践活动

（1）朗读课文

详细内容：我会邀请学生朗读课文，注意语调和节奏的把握，让学生在朗读中感受闻一多先生的精神。

（2）角色扮演

详细内容：我会让学生分组，每组选择课文中的人物进行角色扮演，通过表演来加深对人物形象的理解。

（3）绘制思维导图

详细内容：我会让学生根据课文内容，绘制思维导图，梳理闻一多先生的主要事迹和人物特点。

4.学生小组讨论

（1）闻一多先生的爱国情怀

举例回答：同学们，你们认为闻一多先生的爱国情怀体现在哪些方面？比如，他在抗日战争时期的抗争、对国家和民族的关心等。

（2）闻一多先生的治学态度

举例回答：同学们，闻一多先生在治学上有哪些值得我们学习的地方？比如，他对学术的严谨态度、对知识的渴望等。

（3）闻一多先生的精神品质

举例回答：同学们，闻一多先生有哪些优秀的精神品质？比如，他的坚定信念、无私奉献、勇于担当等。

5.总结回顾

详细内容：在课程结束时，我会对学生们在本节课的学习情况进行总结。首先，我会强调闻一多先生的爱国情怀和严谨治学精神是我们学习的榜样。其次，我会引导学生思考如何在日常生活中践行这些品质。最后，我会简要回顾本节课的重点内容，如闻一多先生的生平事迹、课文中的修辞手法等。

用时：45分钟

教学流程分析：

-导入新课环节：通过纪录片和提问，激发学生学习兴趣，用时约5分钟。

-新课讲授环节：讲解闻一多先生生平、分析课文、探讨修辞手法，用时约15分钟。

-实践活动环节：朗读、角色扮演、绘制思维导图，用时约15分钟。

-学生小组讨论环节：引导学生从爱国情怀、治学态度、精神品质三个方面进行讨论，用时约10分钟。

-总结回顾环节：总结课程重点，强调学习意义，用时约5分钟。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握与应用**

-学生通过学习《说和做——记闻一多先生言行片段》，能够准确理解课文内容，包括闻一多先生的生平事迹、他的言行所体现的精神品质，以及课文中的修辞手法和表达方式。

-学生能够识别并运用比喻、排比等修辞手法，提高自己的写作水平。

-学生能够结合历史背景，分析闻一多先生言行背后的深层含义，增强对历史人物和事件的深刻理解。

2.**情感态度与价值观**

-学生在了解闻一多先生的事迹后，对先生的爱国情怀和严谨治学精神产生敬佩之情，激发起自己的爱国热情和学术追求。

-学生能够从闻一多先生的身上学习到坚定的信念、无私的奉献和勇于担当的精神，形成积极向上的人生态度。

-学生在面对困难和挑战时，能够以闻一多先生为榜样，增强克服困难的信心和勇气。

3.**阅读理解与批判性思维**

-学生通过阅读课文，提升了阅读理解能力，能够从文字中提取信息，分析人物性格，理解故事情节。

-学生在小组讨论中，能够提出自己的观点，并对他人观点进行合理的质疑和反驳，培养批判性思维能力。

-学生在分析课文时，学会了从多个角度思考问题，形成了多元化的思维方式。

4.**语言表达与沟通能力**

-学生在朗读、角色扮演等活动中，提高了自己的语言表达能力和口语沟通技巧。

-学生在小组讨论中，学会了如何与他人合作，如何表达自己的观点，增强了团队协作能力。

-学生通过撰写思维导图，锻炼了自己的逻辑思维和图文表达能力。

5.**审美鉴赏能力**

-学生在欣赏课文中的修辞手法和表达方式时，提升了审美鉴赏能力，能够欣赏文学作品的美。

-学生在分析课文时，学会了欣赏人物形象和情节的丰富性，提高了对文学作品的鉴赏水平。

6.**文化传承与民族认同**

-学生通过学习闻一多先生的事迹，对中华民族的优秀传统和历史文化有了更深的认识，增强了民族认同感。

-学生在了解历史人物和事件的过程中，传承和弘扬了中华民族的爱国主义精神。板书设计①本文重点知识点：

-闻一多先生生平简介

-爱国主义精神

-严谨治学态度

-人物形象分析

②关键词：

-爱国

-严谨

-坚定

-无私

-勇敢

③重点句子：

-“他是一切为了国家和民族的利益，为了追求真理和知识，不惜付出一切代价的人。”

-“他的爱国情怀，如同烈火，燃烧在他的心中，永不熄灭。”

-“他对待学术的态度，严谨到近乎苛刻，他的精神，值得我们永远铭记。”课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们学习了《说和做——记闻一多先生言行片段》，我们一起走近了这位伟大的学者和爱国者。通过这节课的学习，我们了解到闻一多先生的生平事迹，感受了他的爱国情怀和严谨治学精神。以下是我们这节课的重点内容：

1.**闻一多先生的生平简介**：我们学习了闻一多先生的出生背景、学术成就和爱国行为，明白了他在我国现代史上具有重要地位。

2.**爱国主义精神**：闻一多先生的爱国情怀深深打动了我们，他不顾个人安危，为国家利益和民族尊严而奋斗，是我们学习的榜样。

3.**严谨治学态度**：闻一多先生对待学术的态度严谨认真，他的精神值得我们学习，无论是在学习还是工作中，都要保持这种严谨的态度。

4.**人物形象分析**：通过分析课文中对闻一多先生的描述，我们了解了他的性格特点、价值观和人生观。

当堂检测：

1.选择题：

（1）以下哪项不是闻一多先生的爱国行为？

A.参与抗日战争

B.发表《文学改良刍议》

C.组织学生抗议美国扶植日本侵略中国

D.筹划抗日战争胜利后的教育事业

（2）下列关于闻一多先生的说法错误的是：

A.他是我国现代著名的诗人、学者

B.他是我国民主促进会的创始人之一

C.他在抗日战争时期积极投身抗日救亡运动

D.他是我国新文化运动的领军人物

2.判断题：

（1）闻一多先生是我国现代著名的爱国诗人。（）

（2）闻一多先生在学术上主张文学改良，反对文学革命。（）

3.简答题：

请结合课文内容，谈谈你对闻一多先生爱国情怀的理解。

4.实践题：

请以“学习闻一多先生，做一名有担当的青年”为主题，写一篇短文。课后作业1.**写作练习**：

题目：《我心目中的闻一多先生》

要求：结合课文内容，以第一人称的方式，写一篇短文，描述你心目中的闻一多先生，包括他的形象、精神品质以及对你产生的影响。

2.**人物分析报告**：

题目：《闻一多先生的爱国主义精神分析》

要求：选取课文中的一个片段，分析闻一多先生在片段中所展现的爱国主义精神，并阐述这种精神对当代青少年的启示。

3.**角色扮演剧本创作**：

题目：《闻一多先生的一天》

要求：以闻一多先生的一天为背景，创作一个短剧，展示他的日常生活、学术研究以及爱国行为。

4.**书信写作**：

题目：《给闻一多先生的一封信》

要求：假设你是一位当代学生，给闻一多先生写一封信，表达你对他的敬意和对他精神的传承意愿。

5.**思维导图制作**：

题目：《闻一多先生的精神特质》

要求：制作一张思维导图，列举闻一多先生的主要精神特质，如爱国、严谨、坚定、无私等，并简要说明这些特质的具体表现。

答案示例：

1.写作练习：

```

我心目中的闻一多先生是一位伟大的爱国者，他的形象在我心中无比高大。他不仅是一位学者，更是一位为了国家和民族的未来而奋斗的英雄。他的爱国精神激励着我，让我明白作为一名中国人，我们应该怀揣着对国家的热爱，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

```

2.人物分析报告：

```

在《说和做——记闻一多先生言行片段》中，闻一多先生在面对日本侵略者的侮辱时，坚定地表示：“我是中国人，决不允许你们这样对待我们的国家。”这展现了先生的爱国主义精神。这种精神告诉我们，在国家危难时刻，我们要挺身而出，捍卫国家的尊严和民族的利益。

```

3.角色扮演剧本创作：

```

（场景：闻一多先生在书桌前奋笔疾书）

闻一多：（自言自语）国家兴亡，匹夫有责。我虽是书生，也要为国家尽一份力。

（突然传来敲门声）

学生甲：（紧张）先生，日本鬼子又来敲门了。

闻一多：（镇定）别怕，我自有分寸。

（闻一多先生拿起笔，继续写作，面对威胁，毫不畏惧）

```

4.书信写作：

```

亲爱的闻一多先生：

您好！我是您的一位崇拜者，通过学习您的