九年级道德与法治上册 第一单元 认识国情 爱我中华 1.1 感知祖国发展的脉动 第1框 改革开放 中国奇迹教学设计 粤教版

九年级道德与法治上册第一单元认识国情爱我中华1.1感知祖国发展的脉动第1框改革开放中国奇迹教学设计粤教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路嘿，亲爱的同学们，今天咱们要一起探索一个激动人心的主题——“感知祖国发展的脉动”。咱们先来回顾一下，改革开放以来，我们的祖国发生了翻天覆地的变化，那是一个怎样的奇迹呢？咱们要通过这节课，一起感受祖国发展的脉动，感受那份属于我们的自豪感！咱们要结合课本，用故事、图片、视频等多种形式，让历史活起来，让同学们深刻理解改革开放的伟大意义。咱们一起期待这场奇妙的旅程吧！😄🌟核心素养目标1.培养学生的爱国主义情怀，增强对祖国的认同感和自豪感。

2.培养学生辩证思维，引导学生理解改革开放的历史进程和深远影响。

3.提升学生的信息获取与处理能力，通过多种途径了解国家发展成就。

4.增强学生的社会责任感，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力学习的动力。教学难点与重点1.教学重点：

-明确改革开放的历史背景和初衷，理解其对中国社会发展的重要意义。

-分析改革开放以来，我国在经济、政治、文化等领域的重大成就。

-探讨改革开放对当代青年学生的启示和影响。

2.教学难点：

-理解改革开放的历史进程，尤其是改革开放初期面临的困难和挑战。

-分析改革开放对其他国家的借鉴意义，以及我国在对外开放中的独特优势。

-帮助学生树立正确的价值观，培养爱国主义情怀和社会责任感。例如，在讲解改革开放初期我国面临的困难时，可以结合实际案例，如农村家庭联产承包责任制、经济特区建设等，让学生深入了解改革开放的艰辛历程。同时，通过对比分析改革开放前后我国社会风貌的变化，引导学生认识到改革开放对国家发展的积极作用。教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备、班级互动平板

-课程平台：粤教版道德与法治课程网络资源库

-信息化资源：改革开放相关纪录片、图片集、统计数据等

-教学手段：实物展示、视频播放、小组讨论、角色扮演、案例分析教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段改革开放前后的对比视频，引导学生观察并思考，视频结束后提问：“同学们，你们看到了什么？这些变化背后有什么原因？”

2.提出问题：引导学生思考改革开放对个人、家庭和社会的影响，提出问题：“改革开放对我们这一代人意味着什么？我们应该如何珍惜和传承这份来之不易的成果？”

二、讲授新课（20分钟）

1.改革开放的历史背景和初衷（5分钟）：讲解改革开放的历史背景，阐述改革开放的初衷和目标，引导学生理解改革开放的必要性和重要性。

2.改革开放以来的重大成就（10分钟）：分析改革开放以来我国在经济、政治、文化等领域的重大成就，如农村改革、经济特区建设、加入世界贸易组织等，让学生了解改革开放的成果。

3.改革开放对当代青年学生的启示（5分钟）：引导学生思考改革开放对当代青年学生的启示，如勇于创新、敢于担当、积极进取等。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成若干小组，讨论以下问题：

-改革开放初期，我国面临哪些困难和挑战？

-改革开放对其他国家的借鉴意义是什么？

-我们应该如何珍惜和传承改革开放的成果？

2.案例分析：选取一个与改革开放相关的案例，让学生分析案例中的人物如何应对改革开放带来的机遇和挑战，从而培养学生的辩证思维能力。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：请同学们谈谈自己对改革开放的理解和感受。

2.提问：结合课本内容，谈谈改革开放对个人、家庭和社会的影响。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为改革开放成功的关键因素是什么？

2.学生回答：学生自由发表观点，教师引导学生总结归纳。

3.教师提问：改革开放对当代青年学生有哪些启示？

4.学生回答：学生自由发表观点，教师引导学生总结归纳。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何将改革开放的精神融入到我们的学习、生活和工作中？

2.学生回答：学生自由发表观点，教师引导学生总结归纳。

教学过程总结：

本节课通过导入、讲授新课、巩固练习、课堂提问、师生互动和核心素养拓展等环节，引导学生了解改革开放的历史背景、重大成就和对当代青年学生的启示。在教学过程中，注重培养学生的爱国主义情怀、辩证思维和社会责任感，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。教学资源拓展1.拓展资源：

-改革开放相关纪录片：《春天的故事》、《大潮涌动》等，通过影像资料展示改革开放的历史进程和成就。

-改革开放初期政策文件汇编，如《关于建国以来党的若干历史问题的决议》等，帮助学生了解改革开放的背景和决策过程。

-改革开放相关书籍推荐：《中国改革开放纪实》、《激荡三十年》等，深入探讨改革开放的历史意义和深远影响。

2.拓展建议：

-学生可以收集改革开放前后的家庭照片或生活用品，对比分析改革开放对家庭生活的影响。

-组织学生参观当地的历史博物馆或改革开放展览馆，实地感受改革开放的历史变迁。

-鼓励学生采访长辈，了解他们亲身经历的改革开放故事，收集第一手资料。

-学生可以撰写一篇关于改革开放的小论文，从个人视角出发，探讨改革开放对自己的影响和启示。

-通过网络平台或图书馆资源，了解其他国家的改革开放经验，进行比较研究。

-设计一个关于改革开放主题的演讲或辩论活动，让学生在准备过程中深入研究相关话题。

-组织学生参与社会实践活动，如志愿服务、环保行动等，将改革开放的精神融入到实际行动中。

-鼓励学生参与社区建设，提出关于如何进一步深化改革、扩大开放的建议。

-学生可以创作一幅关于改革开放的绘画或摄影作品，用艺术形式表达对改革开放的理解和感悟。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，了解学生对改革开放相关知识的掌握程度，包括对历史背景、政策理解、影响分析等。例如，可以提问：“同学们，谁能分享一下你们对改革开放初期农村家庭联产承包责任制的理解？”

-观察：观察学生在课堂上的参与度、互动情况以及表达自己的观点的能力。例如，注意学生在小组讨论中的表现，是否能够积极参与、提出独到见解。

-测试：设计随堂测试或小测验，检验学生对改革开放相关知识的记忆和理解。测试可以包括选择题、填空题、简答题等形式。

-反馈：对学生的回答和表现给予及时的反馈，肯定正确答案和积极表现，同时对错误或不准确的地方进行纠正和解释。

2.作业评价：

-批改：对学生的作业进行认真批改，包括小论文、案例分析、绘画摄影作品等。注意评价内容的完整性、逻辑性和创意性。

-点评：在批改作业的同时，给予详细的点评，指出学生的优点和需要改进的地方。例如，对于小论文，可以评价论点的明确性、论据的充分性和论证的逻辑性。

-反馈：将作业评价结果及时反馈给学生，鼓励学生在后续的学习中继续努力。可以通过个别辅导、课堂讨论等方式，帮助学生理解和吸收反馈意见。

-鼓励：对于表现优秀的学生，给予口头或书面的表扬，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，对于进步明显的同学，也要给予肯定，以增强他们的自信心。

3.综合评价：

-综合课堂表现和作业完成情况，对学生的学习成果进行综合评价。评价应注重学生的个体差异，关注每个学生的学习过程和进步。

-定期进行阶段性评价，如单元测试或期中考试，以全面了解学生的学习效果。

-鼓励学生进行自我评价，让他们反思自己的学习过程，设定学习目标，并努力实现。

-家长参与：通过家校沟通，让家长了解学生的学习情况，共同关注学生的成长和发展。板书设计①改革开放的背景

-社会主义制度的自我完善

-经济体制改革的迫切需求

-对外开放的必要性

②改革开放的主要内容

-农村改革：家庭联产承包责任制

-城市改革：国有企业改革

-对外开放：设立经济特区

③改革开放的成就

-经济快速发展

-政治稳定和谐

-文化繁荣昌盛

-国际地位提升

④改革开放的意义

-推动中国特色社会主义事业发展

-提高人民生活水平

-促进社会全面进步

-为世界和平与发展作出贡献教学反思与总结今天这节课，咱们围绕“感知祖国发展的脉动”这一主题，一起探讨了改革开放的历史进程和伟大成就。在回顾整个教学过程时，我想和大家分享一下我的反思和总结。

首先，我觉得在导入环节，通过播放改革开放前后的对比视频，同学们的参与度和兴趣都被有效调动起来了。这个方法挺实用的，能够让同学们直观地感受到改革开放带来的巨大变化。不过，我也发现有些同学对改革开放的历史细节还不够熟悉，所以在讲解过程中，我可能需要更加注重对历史背景的阐述，帮助大家建立起对这一时期历史的全面认识。

在讲授新课的过程中，我尽量结合了课本内容和实际案例，通过故事、图片、视频等多种形式，让同学们更加深入地理解改革开放的内涵。我发现，当同学们参与到案例分析中时，他们的思考能力和表达能力都有了显著的提升。不过，也有一些同学在讨论中显得比较沉默，这可能是因为他们对某些话题不太熟悉或者缺乏自信。因此，我打算在今后的教学中，更多地鼓励学生表达自己的观点，创造一个更加开放和包容的课堂氛围。

巩固练习环节，我采用了小组讨论和案例分析的方式，旨在让学生通过合作学习，加深对知识的理解和应用。这个环节的效果还是不错的，同学们在讨论中能够互相启发，共同进步。但是，我也注意到，有些小组在讨论过程中，对问题的分析不够深入，这可能是因为他们对相关知识的掌握不够扎实。所以，我需要在今后的教学中，加强对基础知识的巩固和拓展。

在课堂提问环节，我尽量设计了一些开放性的问题，鼓励同学们积极思考。不过，有些问题可能过于简单，导致同学们的回答缺乏深度。我意识到，在今后的教学中，需要更加注重问题的设计，既要考察学生对知识的掌握，也要激发他们的思维。

-在今后的教学中，我会更加注重激发学生的学习兴趣，通过多样化的教学手段，让课堂更加生动有趣。

-加强对学生基础知识的巩固，确保每个学生都能跟上教学进度。

-鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的表达能力和团队合作精神。

-优化课堂提问，设计更具挑战性和启发性的问题，引导学生深入思考。

我相信，通过不断的反思和改进，我们的教学水平会不断提高，同学们的学习效果也会越来越好。让我们一起努力，为培养更多有理想、有担当的新时代青年而奋斗！🌟📚🌈典型例题讲解1.例题：请简述家庭联产承包责任制对农村改革的意义。

答案：家庭联产承包责任制对农村改革的意义主要体现在以下几个方面：

-提高了农民的生产积极性，激发了农村生产潜力。

-促进了农村经济的发展，增加了农民收入。

-推动了农村社会结构的变革，提高了农民的社会地位。

-促进了农村教育、卫生等社会事业的发展。

2.例题：分析我国设立经济特区的背景和作用。

答案：我国设立经济特区的背景和作用如下：

-背景：为了引进外资、先进技术和管理经验，推动我国经济体制改革。

-作用：经济特区成为对外开放的窗口，吸引了大量外资和先进技术，推动了我国经济的快速发展。

3.例题：请举例说明改革开放以来我国在科技领域取得的重大成就。

答案：改革开放以来，我国在科技领域取得的重大成就包括：

-载人航天工程：成功发射神舟系列飞船，实现了载人航天飞行。

-超级计算机：研制出世界领先的超级计算机，如“天河”系列。

-量子通信：在量子通信领域取得重要突破，实现了量子通信的实用化。

4.例题：谈谈改革开放对提高人民生活水平的影响。

答案：改革开放对提高人民生活水平的影响主要体现在以下方面：

-经济发展：人民生活水平不断提高，人均收入逐年增长。

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