Unit 4 We love animals（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级上册

Unit4Weloveanimals（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课内容选自2023-2024学年人教PEP版英语三年级上册Unit4Weloveanimals。主要包括动物名称的认读和拼写，以及动物的基本描述。具体内容包括：学习动物单词如cat,dog,fish,bird等，并能用这些单词进行简单的句子表达，如"Ihaveacat."；掌握动物的基本描述词汇，如big,small,cute等，并能将这些词汇与动物名称结合进行描述。核心素养目标1.培养学生的语言感知能力，通过动物词汇的学习，提高学生对英语语音、语调的敏感度。

2.增强学生的文化意识，了解不同文化中动物的象征意义。

3.提升学生的思维品质，通过动物描述的练习，锻炼学生的逻辑思维和表达能力。

4.培养学生的审美情趣，通过观察和描述动物，激发学生对自然界的热爱和审美体验。学情分析三年级学生对英语学习的兴趣较高，但英语基础相对薄弱。在知识层面，学生对动物有一定的认知，但英语词汇量有限，对动物名称的英语表达可能较为陌生。在能力方面，学生的听、说、读、写能力正处于发展阶段，尤其是口语表达和书写能力。在素质方面，学生的合作意识较强，但独立解决问题的能力有待提高。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能存在上课注意力不集中、参与度不高的情况，这需要教师在课堂管理上予以关注。此外，学生在课堂上的互动和参与度直接影响语言实践的效果。

针对以上学情，本节课设计将注重以下几点：

1.通过生动有趣的动物图片和故事，激发学生的学习兴趣，提高学生的注意力。

2.设计互动环节，鼓励学生积极参与，提高口语表达能力和合作意识。

3.适当降低难度，通过游戏和活动帮助学生逐步掌握动物名称的英语表达。

4.结合实际，通过描述和讨论，提高学生的思维品质和审美情趣。教学资源-软硬件资源：电子白板、多媒体电脑、音响设备

-课程平台：人教PEP版英语三年级上册教材电子版

-信息化资源：动物图片库、英语动物视频片段、在线英语学习平台

-教学手段：PPT课件、动物模型或图片、英语歌曲、角色扮演道具教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：

-通过展示一系列可爱的动物图片，引导学生说出图片中的动物名称，激发学生对动物的兴趣。

-提问：“Doyoulikeanimals?Why?”鼓励学生分享他们对动物的看法和喜好。

回顾旧知：

-回顾之前学过的动物词汇，如cat,dog,fish,bird等，帮助学生复习和巩固已有知识。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：

-介绍本节课要学习的动物名称，如turtle,monkey,panda等，并板书在黑板上。

-详细讲解这些动物名称的英语发音和拼写规则。

举例说明：

-通过展示动物图片，用英语描述每个动物的特点，如“Turtleisaslowanimal.Ithasahardshell.”引导学生模仿并跟读。

互动探究：

-分组讨论，让学生用新学的动物词汇描述他们最喜欢的动物，并分享给其他小组。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：

-分配任务，让学生用学过的动物词汇写一篇短文，描述他们心中的理想动物园。

-学生展示自己的作品，其他学生给予评价和建议。

教师指导：

-针对学生在写作过程中遇到的问题，给予个别指导和帮助。

-引导学生注意句子结构和语法规则，提高写作质量。

4.实践活动（约15分钟）

-组织学生进行角色扮演，一人扮演动物，其他人问问题，如“Whatdoyoueat?”等，锻炼学生的口语表达能力。

-学生分成小组，每组选择一个动物，用英语进行简短的介绍，其他小组猜猜是哪个动物。

5.总结与拓展（约5分钟）

-回顾本节课学习的动物名称和描述方法，强调重点和难点。

-引导学生总结学习到的知识，提高自我反思能力。

拓展：

-布置课后作业，让学生查找更多关于动物的信息，并用英语制作一份小报。

-鼓励学生在日常生活中多观察动物，提高对自然的关注和保护意识。

6.课堂小结（约3分钟）

-让学生分享本节课的收获和感受，教师进行点评和总结。

-鼓励学生在课后继续学习英语，提高自己的语言能力。

7.课后反思（约5分钟）

-教师对本次课程进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《野生动物的故事》：这本书以故事的形式介绍了各种野生动物的生活习性和特点，适合学生阅读，能够拓宽他们的知识面。

-《动物王国》：这是一本介绍动物种类的科普书籍，内容丰富，图片精美，有助于学生直观地了解不同动物的形态和生活环境。

-《动物保护意识》：通过真实案例，教育学生关爱动物，提高他们的环保意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以收集自己喜欢的动物图片，并尝试用英语制作成小册子，展示给同学和老师。

-鼓励学生通过网络或图书馆查找关于自己感兴趣动物的更多信息，如习性、分布、保护现状等。

-组织学生进行动物保护主题的辩论赛，让他们在准备过程中深入研究动物保护的相关知识。

-开展“我的动物朋友”主题活动，让学生用英语介绍自己饲养或见过的动物，增进同学之间的交流。

3.结合教材知识点，设计拓展活动

-利用教材中的动物词汇，设计英语短剧，让学生在表演中巩固所学知识。

-组织学生进行动物拼图比赛，通过拼图活动，提高学生的观察力和动手能力。

-设计动物主题的英语歌曲学习，让学生在学唱歌曲的过程中，复习和巩固动物词汇。

-通过制作动物面具、绘画等活动，让学生发挥创意，将所学知识转化为艺术作品。

4.建立动物知识库

-鼓励学生在家中或学校建立一个动物知识库，收集各种动物的信息，如图片、视频、文字介绍等。

-定期举办动物知识分享会，让学生展示自己的研究成果，提高他们的自信心和表达能力。

5.结合现实生活，开展实践活动

-组织学生参观动物园或自然保护区，实地观察动物，加深对动物的认识。

-鼓励学生参与动物保护志愿者活动，提高他们的社会责任感。

-通过开展环保宣传，让学生了解动物保护的重要性，培养他们的环保意识。板书设计①本文重点知识点：

-动物名称：cat,dog,fish,bird,turtle,monkey,panda

-动物描述词汇：big,small,cute,fast,slow,strong,weak

②重点词汇：

-cat：猫，feline

-dog：狗，canine

-fish：鱼，vertebrate

-bird：鸟，avian

-turtle：乌龟，testudine

-monkey：猴子，simian

-panda：熊猫，abear-likemammal

③重点句子：

-"Ihaveacat."（我有一只猫。）

-"Thedogisbigandstrong."（这只狗又大又强壮。）

-"Thefishissmallandcute."（这条鱼又小又可爱。）

-"Thebirdcanflyfast."（这只鸟能飞得很快。）

-"Theturtleisslowbutstrong."（乌龟爬得慢但很坚强。）

-"Themonkeyiscleverandplayful."（猴子聪明又爱玩耍。）

-"Thepandaisblackandwhite."（熊猫是黑白相间的。）反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境，激发兴趣：在课堂导入环节，我尝试通过生动的故事和有趣的情境来吸引学生的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。

2.多媒体辅助，直观教学：利用电子白板和多媒体资源，将抽象的动物形象直观地展示给学生，帮助他们更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂活动中，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对动物不感兴趣或者英语基础薄弱。

2.课堂管理有待加强：有时课堂纪律不够好，学生容易分心，这影响了教学效果。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）

1.针对学生参与度不高的问题，我计划在今后的教学中，更多地关注学生的兴趣点，设计更多互动性强的活动，如角色扮演、小组竞赛等，以提高学生的参与度。

2.在课堂管理方面，我将加强对课堂纪律的监控，通过奖励和惩罚机制，引导学生养成良好的学习习惯。

3.为了实现评价方式的多元化，我将尝试引入同伴评价、自我评价等方式，让学生在评价中反思自己的学习过程，同时也学