Module 7 Unit 1教学设计 2024-2025学年外研版九年级英语上册

Module7Unit1教学设计2024-2025学年外研版九年级英语上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路嘿，亲爱的同学们，今天我们要开启一段英语学习的奇妙之旅！咱们这节课是外研版九年级英语上册Module7Unit1，主题是“HealthyLiving”。咱们先来聊聊，你们都认为什么样的生活方式才是健康的呢？😊

这节课，咱们将围绕“健康生活”这一主题，通过互动讨论、角色扮演和小组合作等多种形式，让大家深入理解健康生活的重要性。我会带着大家一起探讨健康饮食、规律运动和良好作息等话题，还会分享一些实用的健康小贴士哦！🌟

咱们会通过课本中的对话和文章，来提升大家的听说读写能力，同时，我也会通过一些趣味游戏和情境模拟，让英语学习变得更加生动有趣。准备好了吗？让我们一起开启这场健康生活的英语之旅吧！🚀🌈核心素养目标1.培养学生批判性思维，通过讨论健康生活方式，学会分析问题并提出自己的观点。

2.提升学生的跨文化理解能力，了解不同文化背景下对健康生活的看法。

3.强化学生的语言运用能力，通过实际对话和写作，运用英语表达健康生活理念。

4.增强学生的合作意识，在小组活动中学会协作和交流，共同完成任务。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够理解并运用与健康生活相关的词汇和短语。

2.学生能够通过角色扮演和小组讨论，展示对健康生活方式的理解。

难点：

1.学生在表达个人观点时，可能缺乏足够的词汇和句型。

2.学生在小组合作中，可能存在沟通不畅或分工不均的问题。

解决办法：

1.通过词汇卡片和例句，帮助学生积累和记忆健康生活相关的词汇。

2.设计互动式教学活动，如小组辩论和角色扮演，鼓励学生积极表达。

3.在小组活动中，设立明确的任务分配和沟通规则，确保每个学生都能参与并贡献自己的力量。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解健康生活的基本概念，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟医生、营养师等角色，提高实际应用能力。

3.利用多媒体展示健康饮食和运动视频，增强直观感受。

4.开展小组合作项目，让学生通过收集资料、制作海报等方式，深入探究健康生活方式。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：我会通过班级微信群分享健康生活相关的PPT和视频，让学生了解基本概念和注意事项。

设计预习问题：我会提出如“你如何看待健康饮食？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过查看学生提交的预习笔记和思维导图，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读资料，初步了解健康生活的要素。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，形成自己的观点。

提交预习成果：学生将预习成果以电子文档形式提交。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示健康生活方式的转变案例，引出“HealthyLiving”的主题。

讲解知识点：我会详细讲解健康饮食、运动习惯和心理健康等知识点。

组织课堂活动：设计“健康饮食大比拼”角色扮演活动，让学生模拟营养师推荐健康食谱。

解答疑问：对于学生在活动中提出的问题，我会及时给予解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，记录关键信息。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，提高实际应用能力。

提问与讨论：学生在活动中提出疑问，与同伴讨论解决。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：我会布置关于健康生活方式的作文，让学生反思自己的生活习惯。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，如健康饮食指南、运动APP等。

反馈作业情况：我会及时批改作文，提供反馈，鼓励学生持续关注健康生活。教学资源拓展1.拓展资源：

-健康饮食：介绍不同食物的营养成分，如蔬菜、水果、谷物、蛋白质来源等。

-运动与健康：提供不同类型的运动介绍，包括有氧运动、力量训练、柔韧性训练等。

-心理健康：探讨压力管理、情绪调节、睡眠卫生等心理健康知识。

-环境与健康：讨论空气质量、水质量、室内环境对健康的影响。

-健康生活方式：分享健康生活的案例，如成功减肥、戒烟等。

2.拓展建议：

-健康饮食：

-学生可以调查家庭一周内的食物消费情况，记录不同食物的种类和数量。

-设计一份健康食谱，包括早餐、午餐、晚餐和零食，强调营养均衡。

-观看有关健康饮食的纪录片或访谈节目，了解营养专家的建议。

-运动与健康：

-学生可以尝试不同的运动项目，记录自己的运动感受和效果。

-设计一个简单的运动计划，包括每周的运动次数、时长和类型。

-参加学校或社区的体育活动，与同学一起锻炼。

-心理健康：

-学生可以学习一些放松技巧，如深呼吸、冥想等。

-与同学分享自己的压力和情绪，共同探讨应对策略。

-阅读有关心理健康的书籍，了解如何保持积极的心态。

-环境与健康：

-学生可以调查家庭或学校的环境问题，如空气质量、噪音等。

-设计一份改善环境健康的计划，如减少塑料使用、增加绿化等。

-参与社区环境改善活动，如清洁河流、植树造林等。

-健康生活方式：

-学生可以记录自己的生活习惯，如睡眠时间、饮食规律等。

-与同学分享自己的健康生活方式，互相学习。

-观察身边成功改变生活方式的案例，如戒烟、减肥等，了解他们的经历和挑战。课后作业为了巩固学生对Module7Unit1“HealthyLiving”这一主题的理解和应用，以下是一些课后作业设计：

1.**写作练习**：

-主题：描述你理想中的健康生活方式。

-要求：使用至少5个与健康生活相关的词汇或短语，如“diet”、“exercise”、“well-being”、“balanced”等。字数要求：100-150字。

答案示例：

Myidealhealthylifestyleincludesabalanceddietwithplentyoffruitsandvegetables,regularexerciselikeswimmingandjogging,andenoughsleep.Ialsobelieveinmanagingstressthroughmeditationandmaintainingapositivemindset.

2.**角色扮演**：

-主题：假设你是学校的健康顾问，向同学们推荐健康小贴士。

-要求：设计至少3个健康小贴士，如“如何选择健康的零食”、“如何保持良好的睡眠习惯”等。字数要求：每个小贴士50-70字。

答案示例：

1.Choosehealthysnackslikenutsandyogurtinsteadofchipsandsoda.

2.Establisharegularsleepscheduleandtrytoget8hoursofsleepeverynight.

3.Practicestress-relievingtechniquessuchasdeepbreathingandyoga.

3.**调查报告**：

-主题：调查你所在班级同学的健康习惯。

-要求：设计一份调查问卷，包括饮食、运动、睡眠等方面的问题。收集至少5位同学的数据，并进行分析。

-要求：撰写一份简短的报告，总结调查结果，并提出一些建议。

答案示例：

SurveyReport:HealthyHabitsinClass

-Moststudents(70%)eatatleastfiveservingsoffruitsandvegetablesdaily.

-60%ofthestudentsexerciseforatleast30minutesthreetimesaweek.

-50%ofthestudentsreportgetting7-9hoursofsleeppernight.

-Recommendations:Encouragemorestudentstoincorporatephysicalactivityintotheirdailyroutineandpromotebettersleephygiene.

4.**日记撰写**：

-主题：记录一天中你如何实践健康生活方式。

-要求：详细描述你的饮食、运动、休息等活动，并反思这些习惯对你的健康有何影响。

-要求：字数要求：200-300字。

答案示例：

Monday,March5th

Today,Istartedmydaywithahealthybreakfastofoatmealandfreshfruits.Duringlunch,Ichoseasaladwithgrilledchickeninsteadofaburger.Intheafternoon,Itookashortwalktoclearmymind.Ialsomadesuretoget8hoursofsleeplastnight.Ifeelmoreenergeticandfocusedthroughouttheday.

5.**讨论与反思**：

-主题：讨论你认为最影响健康的因素，并分享你的观点。

-要求：在小组内讨论，每个学生至少提出1个影响健康的因素，并说明理由。随后，每个小组选择一个最感兴趣的点进行深入讨论。

-要求：撰写一篇简短的反思，总结讨论内容，并分享你的个人观点。

答案示例：

ReflectiononHealthInfluences

-Inourgroupdiscussion,weidentifiedfactorslikediet,exercise,andstressasthemostinfluentialonhealth.Iagreewiththis,asIbelievethatmaintainingabalanceddietandregularexercisecansignificantlyimproveone'swell-being.Additionally,managingstressthroughrelaxationtechniquesiscrucialforoverallhealth.教学反思亲爱的同学们，今天我们的英语课结束了，我想和大家分享一下我的教学反思。这节课我们学习了Module7Unit1“HealthyLiving”，主题是健康生活方式。我觉得这节课挺成功的，但也有些地方可以改进。

首先，我觉得课堂氛围很活跃。通过角色扮演和小组讨论，同学们积极参与，提出了很多有创意的想法。我看到大家都能在活动中找到自己的角色，比如有的同学扮演医生，有的同学扮演营养师，还有的同学扮演学生，大家都在努力表达自己的观点。这种互动式教学方式让同学们在轻松愉快的氛围中学习了知识。

其次，我觉得课本内容与生活实际紧密结合。我们讨论了健康饮食、运动习惯和心理健康等话题，这些都是与我们日常生活息息相关的。同学们在讨论中分享了自己的经验，也提出了很多疑问。这让我感到很欣慰，因为这说明同学们对健康生活有了更深的认识。

不过，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，有些同学在表达个人观点时，词汇量不够丰富，导致表达不够准确。为了解决这个问题，我会在接下来的教学中，更加注重词汇的积累和运用。同时，我也会设计更多与实际生活相关的场景，让同学们在真实的语境中练习英语。

另外，我发现部分同学在小组合作中存在沟通不畅的问题。有的同学不太愿意发表意见，有的同学则过于活跃，导致其他同学没有机会发言。为了改善这种情况，我会在下一次课中，提前告知同学们分组合作的规则，强调每个人都有发言的机会，鼓励大家积极参与讨论。

在教学媒体使用方面，我使用了多媒体展示健康饮食和运动视频，这有助于同学们直观地了解健康生活方式。但同时，我也注意到有些同学过于依赖多媒体，忽视了课本内容。因此，我会在今后的教学中，更加注重课本与多媒体的结合，让同学们既能通过多媒体了解知识，又能通过课本深入学习。

最后，我觉得课后作业的设计也很重要。我布置了多种类型的作业，如写作、角色扮演、调查报告等，旨在让同学们将所学知识应用到实际生活中。在批改作业的过程中，我会关注同学们的进步，并及时给予反馈。课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起探索了Module7Unit1“HealthyLiving”这一主题，我们讨论了健康生活方式的重要性，学习了如何通过饮食、运动和心理健康来维持健康。我想在这里总结一下我们今天学到的关键点：

1.**健康饮食**：我们了解到均衡饮食的重要性，包括摄入足够的蔬菜、水果、全谷物和优质蛋白质。我们讨论了如何选择健康的零食，以及如何避免过多摄入加工食品。

2.**规律运动**：我们学习了不同类型的运动，如有氧运动、力量训练和柔韧性训练，以及它们对健康的好处。同学们分享了他们喜欢的运动方式，并讨论了如何将运动融入日常生活。

3.**心理健康**：我们探讨了压力管理、情绪调节和睡眠卫生对心理健康的影响。同学们分享了他们应对压力的方法，以及如何保持良好的睡眠习惯。

4.**健康生活方式**：我们通过案例研究，了解了成功改变生活方式的例子，并讨论了如何在自己的生活中实践健康生活方式。

当堂检测：

为了检测大家对今天所学内容的掌握情况，我将进行以下当堂检测：

1.**词汇测试**：请从以下词汇中选择正确的拼写和用法填空。

-a.Itrytoeata_______dietwithlotsoffruitsandvegetables.

-b.Regular_______isimportantformaintainingahealthylifestyle.

-c.Toimprovemy_______,Istartedmeditatingeverymorning.

2.**句子完成**：根据所学内容，完成以下句子。

-a.A_______lifestyleincludesnotonlyhealthyeatingbutalsoregularexerciseandgoodsleephabits.

-b.Onewaytomanagestressistopractice_______andtakedeepbreaths.

-c.Tomaintaina_______mentalhealth,it'simportanttohaveabalancedlife.

3.**角色扮演**：请与同桌进行角色扮演，模拟以下场景：

-你是一位营养师，你的客户是一位想要改善饮食习惯的人。请为他提供一些建议。

4.**小组讨论**：讨论以下问题，并分享你的观点：

-你认为在学校中如何推广健康生活方式？

答案示例：

1.a.balancedb.exercisec.well-being

2.a.healthyb.meditationc.mental

3.角色扮演答案因个人而异，以下为示例：

-营养师：Iwouldsuggeststartingwithsmallchanges,likereplacingsugarydr