四年级语文上册 第四单元 习作4 我和-过一天教学设计 新人教版五四制

四年级语文上册第四单元习作4我和_______过一天教学设计新人教版五四制授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析嘿，亲爱的同学们，今天咱们要来聊一聊四年级语文上册第四单元的习作4——《我和_______过一天》。这节课，咱们要一起发挥想象力，把我们的课本知识变成一篇生动有趣的作文。别看这只是一个习作，它可是连接我们语文学习和生活体验的桥梁哦！🌈📚核心素养目标1.培养学生的想象力和创造力，通过角色扮演激发学生的想象力。

2.提升学生的语言表达能力，学会运用丰富的词汇和句式描述场景。

3.增强学生的情感体验，学会表达个人情感和对他人的同理心。

4.培养学生的写作兴趣，养成良好的写作习惯，提高写作能力。教学难点与重点1.教学重点，

①确立作文主题，引导学生选择合适的角色和场景，确保作文内容丰富有趣。

②运用多种修辞手法，如拟人、夸张等，增强作文的表现力和生动性。

③学会合理安排文章结构，使文章层次分明，条理清晰。

2.教学难点，

①帮助学生克服写作过程中的思维障碍，激发他们的创意思维。

②引导学生学会观察生活，从生活中汲取素材，丰富作文内容。

③指导学生运用恰当的过渡句和衔接词，使文章流畅自然，过渡自然。

④培养学生修改作文的能力，提高作文质量。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《四年级语文上册》和习作4的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如动物、植物、自然风光等，以及相关的视频片段，用于激发学生的想象力。

3.教学工具：准备一些小道具，如头饰、道具等，用于角色扮演活动。

4.教室布置：布置一个舒适的写作环境，设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论和创作。教学流程1.导入新课

-详细内容：上课伊始，我会用一段生动的童话故事引入，比如：“从前，有一个小女孩，她有一个神奇的魔法，可以和任何动物过一天。今天，我们就来一起体验这个神奇的魔法，看看你们能和谁过一天呢？”这样的导入既能吸引学生的兴趣，又能自然地过渡到本节课的主题。

2.新课讲授

-详细内容：

①解释作文主题：首先，我会解释《我和_______过一天》的作文主题，强调选择一个熟悉且感兴趣的角色的重要性。

②介绍写作技巧：接下来，我会介绍一些写作技巧，如如何运用细节描写、心理描写来丰富作文内容。

③示例分析：展示一篇优秀的习作示例，分析其结构、语言和创意，让学生了解优秀作文的标准。

3.实践活动

-详细内容：

①角色扮演：让学生选择一个动物或人物角色，进行角色扮演，体验与所选角色过一天的经历。

②创意讨论：分组讨论，让学生分享他们的角色选择和过一天的计划，鼓励他们发挥想象力。

③初步写作：在小组讨论的基础上，开始初步写作，记录下他们的经历和感受。

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

①角色选择：例如，一个学生选择了“熊猫”，他会讨论熊猫的生活习性和如何与熊猫度过一天。

②经历描述：比如，一个学生选择了“宇航员”，他可能会讨论太空旅行和他在太空中的冒险经历。

③情感表达：另一个学生选择了“奶奶”，他可能会讨论与奶奶相处的温馨时刻和表达对奶奶的感激之情。

5.总结回顾

-内容：在实践活动结束后，我会引导学生回顾本节课的学习内容，强调以下几点：

①想象力的重要性：鼓励学生在写作中发挥想象力，创造出独特的作文内容。

②细节描写的作用：提醒学生通过细节描写来丰富作文，使文章更加生动。

③分享与交流：强调小组讨论和分享在写作过程中的重要性，帮助学生互相学习和提高。

-用时：总结回顾环节预计用时5分钟。

整体教学流程如下：

1.导入新课（3分钟）

2.新课讲授（15分钟）

-解释作文主题（5分钟）

-介绍写作技巧（5分钟）

-示例分析（5分钟）

3.实践活动（15分钟）

-角色扮演（5分钟）

-创意讨论（5分钟）

-初步写作（5分钟）

4.学生小组讨论（15分钟）

5.总结回顾（5分钟）

总计用时：38分钟。剩余7分钟可以用于个别指导和答疑。教学资源拓展1.拓展资源：

-课外阅读推荐：《动物世界》系列书籍，通过阅读了解不同动物的习性和特点，为作文提供丰富的素材。

-视频资源：《国家地理》频道的相关纪录片，展示各种动物的生存环境和生活方式，激发学生的兴趣。

-网络资源：语文学习网站，提供作文技巧、范文赏析等，帮助学生提高写作水平。

2.拓展建议：

-鼓励学生进行户外观察，记录下观察到的动物或自然现象，为作文积累素材。

-组织学生参加作文比赛或写作俱乐部，提升学生的写作兴趣和竞争意识。

-引导学生阅读相关文学作品，学习作家如何运用语言和修辞手法，提升自己的写作能力。

-设计写作任务，如“假如我是一只鸟”或“假如我是一名科学家”，让学生发挥想象力，创作出富有创意的作文。

-开展写作交流活动，让学生分享自己的作文，互相学习，共同进步。

-结合节假日，让学生写一篇关于节日的作文，如“春节的一天”，通过写作体验传统文化。

-利用网络资源，让学生搜索关于特定动物的有趣故事或传说，为作文增添趣味性。

-组织学生参观动物园或自然保护区，实地观察动物，增强作文的真实感。

-设计写作主题，如“我的梦想”，让学生结合自己的生活经历和未来规划，进行深入思考。

-引导学生关注社会热点，写一篇关于社会问题的作文，培养学生的社会责任感。课后作业为了巩固本节课的学习内容，以下是一些课后作业，旨在帮助学生深入理解和应用所学知识：

1.仿写句子

-原句：“小鸟在树枝上欢快地歌唱。”

-仿写：“小猫在草地上悠闲地漫步。”

2.创作小片段

-题目：“假如我是一名画家”

-要求：发挥想象力，以“假如我是一名画家”为开头，创作一段小片段，描述你作为一名画家的生活和创作经历。

3.角色扮演日记

-题目：“我和小动物过一天”

-要求：选择一个你喜欢的动物，以第一人称的视角，写一篇日记，记录你和小动物度过的一天。

4.写作练习

-题目：“我最喜欢的节日”

-要求：选择一个你最喜欢的节日，描述这个节日的庆祝活动、你的感受以及为什么这个节日对你特别有意义。

5.想象力拓展

-题目：“未来的交通工具”

-要求：发挥想象力，描述一种未来可能出现的交通工具，并解释它的设计原理和优点。

答案示例：

1.仿写句子答案：

-小狗在院子里快乐地奔跑。

2.创作小片段答案（节选）：

-假如我是一名画家，我会用我的画笔描绘出大自然的美丽，用色彩表达我的情感。

3.角色扮演日记答案（节选）：

-今天，我变成了一只可爱的小猫，我感受到了猫的悠闲和自由，我跳上树枝，看着窗外的世界。

4.写作练习答案（节选）：

-我最喜欢的节日是春节。家家户户张灯结彩，人们欢聚一堂，吃团圆饭，放鞭炮，那热闹的气氛让我感到无比温馨。

5.想象力拓展答案（节选）：

-未来，我会发明一种飞行汽车。它可以在道路上行驶，也可以在空中飞行。它的动力来自太阳能，环保又节能。板书设计1.本文重点知识点

①作文主题：我和_______过一天

②写作技巧：细节描写、心理描写

③角色选择：选择熟悉且感兴趣的角色

2.关键词

①想象力

②创意

③细节

④心理

⑤结构

3.中心句

①今天，让我们一起发挥想象力，和我们的好朋友_______度过快乐的一天吧！

②通过细节描写和心理描写，让读者感受到作文中角色的真实情感。课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学目标的有效达成。以下是我将采取的几种课堂评价方法：

①提问评价：通过提问，我可以了解学生对知识的掌握程度。我会设计一些开放性问题，如“你觉得你的角色在故事中经历了哪些挑战？”这样的问题可以激发学生的思考，并鼓励他们分享自己的观点。

②观察评价：在课堂上，我会注意观察学生的参与度、表情和动作，这些都能反映出他们的学习状态。例如，我会观察学生在角色扮演时的投入程度，以及他们在小组讨论中的互动情况。

③小组讨论评价：通过小组讨论，我可以评估学生的合作能力和沟通技巧。我会观察他们在讨论中的贡献，以及他们是否能够倾听他人的意见。

④实时反馈评价：在课堂教学中，我会适时给予学生反馈，无论是正面的鼓励还是及时的纠正。例如，当学生正确运用了某种修辞手法时，我会立即表扬，以增强他们的自信心。

⑤课堂测试评价：为了检验学生对知识的掌握情况，我会进行一些简单的课堂测试。这些测试可以是选择题、填空题或简答题，旨在快速评估学生的学习效果。

⑥学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和相互评价，这有助于他们反思自己的学习过程，并从同伴那里获得反馈。

2.作业评价

作业是学生学习的重要环节，也是我评价学生学习效果的重要依据。以下是我对作业评价的几个方面：

①认真批改：我会对学生的作业进行认真批改，确保每个学生的作业都得到关注。

②个性化点评：在批改作业时，我会针对每个学生的特点进行个性化点评，既指出不足，也肯定优点。

③及时反馈：我会及时将作业批改结果反馈给学生，让他们知道自己的进步和需要改进的地方。

④鼓励学生改进：对于作业中的错误，我会给出具体的修改建议，鼓励学生通过努力改进。

⑤定期回顾：我会定期回顾学生的作业情况，分析他们的学习趋势，以便调整教学策略。

⑥家长沟通：对于学生的作业表现，我会与家长进行沟通，共同关注学生的学习进步和问题。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在课堂教学中，我尝试引入情景模拟环节，让学生通过角色扮演的方式，更加深入地体验作文中的角色，这样既能提高学生的参与度，又能增强作文的真实感。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如图片、视频等，丰富课堂内容，激发学生的学习兴趣，同时也能够帮助学生更好地理解和记忆知识点。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：尽管我尝试了多种教学方法，但仍有部分学生在课堂上的参与度不高，这可能是因为他们对作文的兴趣不够或者对某些知识点理解有困难。

2.评价方式单一：目前我的评价方式主要依赖于作业和课堂表现，缺乏对学生创作过程的跟踪和评价，这可能导致评价不够全面。

3.教学互动性有待提高：在教学过程中，我发现学生之间的互动和交流较少，这可能会影响他们的合作能力和思维碰撞。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中更多地采用小组合作、