内蒙古鄂尔多斯康巴什新区第一中学九年级化学上册 4.3 质量守恒定律教学设计 （新版）粤教版

内蒙古鄂尔多斯康巴什新区第一中学九年级化学上册4.3质量守恒定律教学设计（新版）粤教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）内蒙古鄂尔多斯康巴什新区第一中学九年级化学上册4.3质量守恒定律教学设计（新版）粤教版课程基本信息1.课程名称：内蒙古鄂尔多斯康巴什新区第一中学九年级化学上册4.3质量守恒定律教学设计（新版）粤教版

2.教学年级和班级：九年级（2）班

3.授课时间：2022年10月10日星期一第2节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们这节课要学习的主题是“质量守恒定律”。这可是化学中的一个大定律哦，它告诉我们，在化学反应中，物质的总质量是不变的。接下来，让我们一起走进这神奇的科学世界，探索其中的奥秘吧！🌟🔬核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究精神、科学思维能力和科学态度价值观。通过质量守恒定律的学习，学生能够运用观察、实验、推理等方法，理解化学反应中物质质量不变的科学原理，提升对科学规律的认识和应用能力。同时，培养学生严谨求实的科学态度和勇于探索的创新精神。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了化学的基本概念和简单的化学反应，对化学实验的基本操作有一定的了解。他们可能已经接触过一些简单的质量测量和物质变化的实验，对质量守恒的概念有一定的感性认识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对化学实验充满好奇心，对探索未知的现象有着浓厚的兴趣。他们的观察能力和实验操作能力正在逐步提升，能够通过实验来验证科学原理。学习风格上，部分学生偏好通过实验直观感受化学现象，而另一部分学生可能更倾向于通过理论分析来理解化学规律。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解质量守恒定律时可能会遇到以下困难：一是难以直观理解微观粒子层面上的质量守恒；二是实验过程中可能因为操作不当或数据记录错误导致结果不准确，影响对定律的理解；三是理论联系实际的能力不足，难以将定律应用到解决实际问题中。针对这些挑战，教学中需要加强实验操作指导，通过反复实验帮助学生建立正确的实验操作习惯，同时结合实际案例，帮助学生将理论知识与实际应用相结合。教学资源-硬件资源：实验桌、试管、量筒、天平、烧杯、酒精灯、火柴、胶头滴管、化学试剂（如盐酸、碳酸钠等）。

-课程平台：多媒体教学平台，用于展示课件和实验视频。

-信息化资源：化学实验操作演示动画、质量守恒定律的在线学习资料。

-教学手段：PPT课件、实物模型、多媒体教学软件、实验指导书。教学过程一、导入新课

（1）老师：同学们，今天我们要一起探索一个非常重要的化学定律——质量守恒定律。在开始之前，请大家回忆一下我们之前学过的化学反应，你们觉得在化学反应中，物质的质量会发生怎样的变化呢？

（2）学生：有的说质量会增加，有的说质量会减少，还有的说质量不会变。

（3）老师：非常好，看来大家对化学反应中的质量变化有自己的看法。今天，我们就来揭开这个谜底，看看质量守恒定律到底是怎么一回事。

二、新课讲授

1.质量守恒定律的概念

（1）老师：首先，我们来明确一下质量守恒定律的概念。质量守恒定律是指在一个封闭系统中，化学反应前后，物质的总质量保持不变。

（2）学生：封闭系统是什么意思？

（3）老师：封闭系统是指一个不与外界发生物质和能量交换的系统。简单来说，就是系统内部的所有物质和能量都在这个系统中循环利用，不会流失到系统外部。

2.质量守恒定律的验证

（1）老师：接下来，我们通过实验来验证一下质量守恒定律。请大家观察实验步骤，注意实验操作和实验现象。

（2）实验步骤：

a.准备一个烧杯，加入一定量的盐酸，并称量其质量；

b.将碳酸钠加入烧杯中，观察反应现象；

c.反应结束后，再次称量烧杯及其内部物质的总质量。

（3）学生：老师，我发现反应后烧杯中的物质变少了，但总质量没有变化。

（4）老师：是的，这就是质量守恒定律的验证。在反应过程中，虽然物质形态发生了变化，但总质量并没有改变。

3.质量守恒定律的应用

（1）老师：了解了质量守恒定律后，我们来看看它在实际生活中的应用。例如，在化工生产、食品安全、环境保护等方面，质量守恒定律都发挥着重要作用。

（2）学生：那我们怎么知道化学反应中的质量守恒呢？

（3）老师：首先，我们要确保实验过程中的数据准确可靠；其次，我们要掌握化学反应的原理，了解反应物和生成物的质量比；最后，我们要善于运用数学工具，如计算、图表等，对实验结果进行分析。

4.质量守恒定律的意义

（1）老师：质量守恒定律不仅揭示了物质在化学反应中的规律，还对我们理解自然界、改造自然界具有重要意义。

（2）学生：老师，那质量守恒定律对我们的生活有什么影响呢？

（3）老师：质量守恒定律让我们明白，在化学反应中，物质是可以循环利用的。这有助于我们节约资源、减少污染，为可持续发展做出贡献。

三、课堂小结

（1）老师：今天我们学习了质量守恒定律，知道了化学反应前后物质的总质量保持不变。希望同学们能够掌握这个定律，并将其应用到实际生活中。

（2）学生：老师，我们明白了！质量守恒定律真是太神奇了！

四、课后作业

（1）老师：课后，请大家完成以下作业：

a.复习本节课所学内容，整理笔记；

b.思考质量守恒定律在生活中的应用，并举例说明；

c.查阅资料，了解质量守恒定律在科学研究中的意义。

（2）学生：好的，老师，我们一定会认真完成作业的！

五、教学反思

（1）老师：通过本节课的教学，我发现同学们对质量守恒定律有了更深入的理解。在今后的教学中，我将继续关注学生的兴趣和需求，结合实际案例，引导学生掌握科学知识，培养他们的科学素养。

（2）学生：老师，您讲解得非常生动有趣，我们很喜欢上您的课！教学资源拓展一、拓展资源

1.化学反应中的能量变化：介绍化学反应中能量的释放和吸收，以及能量守恒定律与质量守恒定律的关系。

2.化学方程式的书写：讲解化学方程式的平衡原理，以及如何根据质量守恒定律来平衡化学方程式。

3.化学实验设计：探讨如何设计实验来验证质量守恒定律，包括实验步骤、注意事项和数据分析方法。

4.化学反应类型：介绍不同类型的化学反应，如合成反应、分解反应、置换反应和复分解反应，并分析这些反应中质量守恒的体现。

5.化学工业中的应用：探讨质量守恒定律在化工生产中的应用，如原料配比、产品纯度和废物处理。

二、拓展建议

1.学生可以通过查阅图书馆或网络资源，了解化学反应中的能量变化，特别是放热反应和吸热反应的特点。

2.鼓励学生尝试自己书写化学方程式，并尝试平衡方程式，以加深对质量守恒定律的理解。

3.建议学生参与化学实验，通过实际操作来验证质量守恒定律，例如进行简单的酸碱中和反应实验。

4.学生可以研究不同类型的化学反应，分析每种反应中质量守恒的体现，并尝试设计实验来验证这些反应。

5.通过阅读相关书籍或资料，了解质量守恒定律在化工生产中的应用，探讨如何提高原料利用率，减少废物产生。

6.学生可以参与小组讨论，分享各自对质量守恒定律的理解和应用，通过交流提高学习效果。

7.鼓励学生进行拓展阅读，如阅读化学史书籍，了解质量守恒定律的发现过程和科学家的研究方法。

8.学生可以尝试将质量守恒定律应用于日常生活中的实际问题，如计算食物的营养成分、分析环境污染物等。内容逻辑关系①质量守恒定律的定义

-重点知识点：质量守恒定律、封闭系统、物质总质量、化学反应前后。

-重点词句：在一个封闭系统中，化学反应前后，物质的总质量保持不变。

②质量守恒定律的验证

-重点知识点：实验步骤、观察现象、数据分析、质量变化。

-重点词句：通过实验验证，反应前后物质的总质量保持不变。

③质量守恒定律的应用

-重点知识点：化学反应类型、化学方程式平衡、化工生产、环境保护。

-重点词句：质量守恒定律在化学反应类型分析、化学方程式平衡、化工生产和环境保护中的应用。课后作业1.实验设计与分析

作业内容：设计一个实验来验证质量守恒定律，包括实验步骤、所需材料、预期结果和数据分析方法。

答案示例：实验步骤：将一定量的硫酸铜溶液与锌粉混合，观察反应现象，称量反应前后固体物质的质量。所需材料：硫酸铜溶液、锌粉、烧杯、天平。预期结果：反应前后固体物质的质量应保持不变。数据分析方法：记录反应前后固体物质的质量，比较并分析数据。

2.化学方程式平衡

作业内容：平衡以下化学方程式，并解释平衡原理。

答案示例：化学方程式：H2+O2→H2O。平衡后的方程式：2H2+O2→2H2O。平衡原理：在化学反应中，反应物和生成物的原子数目必须相等。

3.化学反应类型分析

作业内容：分析以下化学反应，确定其类型，并解释质量守恒定律在该反应中的体现。

答案示例：化学反应：CaCO3→CaO+CO2↑。反应类型：分解反应。质量守恒定律的体现：反应前后原子数目保持不变，质量守恒。

4.化工生产中的应用

作业内容：分析以下化工生产过程中的质量守恒定律应用，并讨论其对生产的影响。

答案示例：化工生产过程：CaCO3+2HCl→CaCl2+CO2↑+H2O。质量守恒定律应用：在反应过程中，确保原料的合理配比，提高原料利用率，减少废物产生。

5.环境保护中的应用

作业内容：讨论质量守恒定律在环境保护中的作用，并举例说明。

答案示例：质量守恒定律在环境保护中的作用：确保工业生产过程中的废物处理符合质量守恒定律，减少对环境的污染。举例说明：在处理工业废水时，通过化学反应将有害物质转化为无害物质，实现废物资源化。

6.日常生活中的应用

作业内容：讨论质量守恒定律在日常生活中的应用，并举例说明。

答案示例：质量守恒定律在日常生活中的应用：计算食物的营养成分，确保食品的合理搭配。举例说明：在烹饪过程中，根据食物的营养成分进行搭配，保证摄入的营养均衡。

7.小组讨论

作业内容：以小组为单位，讨论质量守恒定律在科学研究和工程技术中的应用，并分享各自的观点。

答案示例：小组讨论主题：质量守恒定律在科学研究和工程技术中的应用。观点分享：小组成员讨论质量守恒定律在药物合成、材料科学、能源利用等方面的应用，并分享各自的研究成果和心得。教学评价与反馈1.课堂表现：

-xxx：观察学生在课堂上的参与度，包括提问、回答问题和参与讨论的积极性。例如，课堂上学生积极参与，提出了多个有深度的问题，显示出对质量守恒定律的兴趣和思考。

-xxx：评估学生的实验操作技能，如实验过程中的规范性和准确性。例如，学生在进行质量守恒实验时，操作规范，数据记录准确，表现出良好的实验技能。

2.小组讨论成果展示：

-xxx：评价学生在小组讨论中的表现，包括团队合作、沟通能力和对知识的理解程度。例如，学生在小组讨论中能够有效分工，积极交流，共同完成了对质量守恒定律应用的案例分析。

-xxx：检查小组讨论的成果展示，如PPT制作、报告撰写等。例如，小组制作的PPT内容丰富，逻辑清晰，能够准确传达讨论的结论。

3.随堂测试：

-xxx：通过随堂测试评估学生对质量守恒定律的理解和掌握情况。例如，测试包括选择题、填空题和简答题，覆盖了基本概念、实验设计和应用等多个方面。

-xxx：分析测试结果，了解学生在哪些知识点上存在困难，为后续教学提供依据。例如，测试结果显示学生在化学方程式平衡方面存在困难，需要额外辅导。

4.实验报告评价：

-xxx：评价学生的实验报告，包括实验步骤的描述、数据分析的准确性、结论的合理性等。例如，学生的实验报告详细记录了实验过程，数据准确，结论符合质量守恒定律的要求。

-xxx：鼓励学生根据实验结果提出改进建议，培养学生的批判性思维和创新能力。例如，学生在实验报告中提出了改进实验设计的建议，体现了对实验过程和结果的深入思考。

5.教师评价与反馈：

-针对学生对质量守恒定律的理解：教师应提供具体的反馈，指出学生的理解是否准确，是否存在误解