Unit2-Lesson8-名师教案【新疆阿克苏】

3/3Unit2Lesson8教学设计姓名单位上课年级课题名称王娟阿克苏市第四小学四年级Lesson8设计思路本节课四会单词两个，三会单词两个，新句型是询问号码。在单词教学中，通过让学生感受日常生活中的数字进行导入，并通过数字的游戏，复习旧知识。用藏在同学们课桌里的号码牌引导学生说出自己的号码。句子的教学中，通过学生感兴趣的动画人物图片进行导入，让学生通过图片初步感知新句型，并且引导学生尝试和动画人物对话，操练中应用自己的号码进行对话，最后把课文内容配合教具逼真的表演出来，并能在活动中灵活的运用所学语言。教学目标LanguageSkills:Thekidswillbeabletounderstand&usethefollowingWords:threefour(四会),thirteenfourteen(三会)Sentences:What’syournumber?I’mnumber13.Learningskills:Beabletousethenewsentencesandwordstocommunicatewithothers.重点难点Words:threefour(四会),thirteenfourteen(三会)Structure:What’syournumber?I’mnumber13.板书设计Lesson8What’syournumber?I’mnumber3/4/13/14.教学步骤和说明：教学程序安排学生活动安排设计意图及说明Warming-upSong(tenlittlefingers)Singanumbersong.复习旧知，为新内容做铺垫。Leading-in1.Countthenumberfromonetoeleven.2.Playagame:Catchthenumber.1.复习学过的数字。2.在游戏中感受数字，灵活的说出数字。提高兴趣。Presentation:threefourthirteenfourteen1.Findanumbercardinthedesk.Cansay“I’mnumber…”2.Watchthevideotofindthenumber“thirteen”and“fourteen”.3.总结teen，同学们总结出14/15/16/17…的发音规律。1.找到自己的数字，并能在老师的应到下，说出自己的number。2.集中学生的注意力在听力中招大答案。3.发挥学生的主观能动性，通过探索找到答案。Practicethreefourthirteenfourteen1.Readthepronunciationoflettersafterteacher.2.Trytoreadingroups.3.Writingof3and4.4.Showme13/14/3/4.1.通过字母和音标的发音规律引导学生尝试自己开口读。2.让他们在身临其境的体验数字并学习。FurtherPresentation:What’syournumber?I’mnumber1.Usetheirownnumberstopracticeingroups.2.配音游戏。1.用自己的卡片进行操练，情景更加真实。2.在游戏中轻松掌握句型的应用。Practice:dialogue1.Thekidswilltrytolookandrepeatthedialogue.2.Thekidswillpracticeandact.在情境中语言输出。AssessmentHaveamatch.渗透德育“在比赛中努力取的好成绩”。Homework1.Asktheirnumbersand