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第2节染色体变异1/481963年，法国科学家首先汇报了一个特殊疾病，患者哭声低，音调高，听起来像猫叫一样，称为“猫叫综合征”。据国外报道，“猫叫综合征”发生率为十万分之一，国内外均极少见。研究证实，这是因为人第5号染色体部分缺失而引发遗传病。请思索：1.5号染色体部分缺失属于基因突变范围吗？2.为何染色体部分缺失会引发这么严重后果？2/48课时目标探究点理解

1.了解染色体结构变异特点◆易位与交叉交换区分◆染色体结构变异与基因突变本质区分2.比较二倍体、多倍体、单倍体概念、原理及在生产中应用◆判断染色体组数目◆判断单倍体、二倍体和多倍体

3/48课时目标探究点理解

3.进行低温诱导染色体数目改变试验◆试验材料处理◆诱导染色体数目改变方法识记

4.说出染色体结构变异和数目变异基本类型4/48主题一染色体结构变异1.含义染色体结构改变,会使排列在染色体上基因_____或_________发生改变，而造成_____变异。2.结果大多数染色体结构变异对生物体是_____，有甚至会造成生物体死亡。数目排列次序性状不利5/483.类型(1)缺失：染色体中某一片段_____，如___________；(2)重复：染色体中_____了某一片段，如_________________；(3)易位：染色体某一片段移接到另一条_____________上；(4)倒位：染色体中某一片段_________。缺失猫叫综合征增加果蝇棒状眼形成非同源染色体位置颠倒6/48观察分析以下图示，思索：7/481.易位与交叉交换区分(1)图①过程发生在哪类染色体之间？属于哪类变异？提醒：发生在同源染色体非姐妹染色单体之间；属于基因重组。(2)图②过程中两条染色体是同源染色体吗？属于哪类变异？提醒：不是，是非同源染色体；属于染色体结构变异中易位。2.染色体结构变异和基因突变均造成遗传物质发生改变，试分析这两种变异本质相同吗。提醒：不相同。染色体结构变异本质是基因发生改变，而基因突变本质是碱基对发生改变。8/48染色体结构变异与基因突变辨析项

目染色体结构变异基因突变本

质基因数目改变变异水平

光镜检测染色体片段缺失、重复、易位或倒位碱基正确增添、缺失和替换1个或多个1个细胞分子可见不可见9/48【典题训练】果蝇一条染色体上，正常基因排列次序为123-456789，中间“-”代表着丝点，下表表示由该正常染色体发生变异后基因次序改变四种情况。相关叙述错误是()染色体基因次序改变a123-476589b123-4789c1654-32789

d123-4567678910/48A.a是染色体某一片段位置颠倒引发B.b是染色体某一片段缺失引发C.c是染色体着丝点改变引发D.d是染色体增加了某一片段引发【解题指南】解答本题关键是要观察变异后基因次序和数量改变，并依据染色体结构变异类型、含义进行判断和区分。11/48【解析】选C。本题考查染色体结构变异类型。详细分析以下：12/48【互动探究】上述果蝇染色体出现易位，应怎样表示？提醒：123-456789abc(答案不惟一)。13/48主题二染色体数目标变异细胞内___________增加或降低细胞内染色体数目以__________形式倍增或倍减2.染色体组(1)概念了解：①对象：细胞中一组_____________，在形态和功效上_________。②关系：相互协调，共同控制生物生长、发育、_____和_____。个别染色体染色体组非同源染色体各不相同遗传变异1.类型14/48(2)图示分析：①写出其中代表一个染色体组染色体：______________或______________。②一个染色体组与其精子中染色体数目标关系：_____(“相同”或“不一样”)。X、Ⅱ、Ⅲ、ⅣY、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ相同15/483.二倍体和多倍体(1)二倍体：①发育起点：_______。②体细胞中染色体组数目：_____。③包含生物：几乎全部_____和过半数_________。(2)多倍体：①概念发育起点：_______染色体组数目：_______________②植株特点茎秆______________________比较大_____________等营养物质含量都有所增加受精卵两个动物高等植物受精卵三个或三个以上粗壮叶片、果实和种子糖类和蛋白质16/484.单倍体(1)概念及特点：①概念：体细胞中含有___________染色体数目标个体。植株_____高度_____本物种配子弱小不育②特点17/48①方法：花药单倍体植株

___________加倍，正常纯合子②优点：_________________。人工诱导用_________处理染色体数目显著缩短育种年限________离体培养秋水仙素(2)应用：单倍体育种。18/48【判一判】(1)一个染色体组内染色体其形态、大小和功效两两相同。()【分析】一个染色体组内染色体互为非同源染色体，其形态、大小和功效各不相同。(2)体细胞中含有一个染色体组生物是单倍体，含有两个染色体组生物一定是二倍体。()【分析】发育起点是配子，不论体细胞内含有几个染色体组，都是单倍体；发育起点是受精卵，其体细胞内含有几个染色体组，就是几倍体。故含有两个染色体组生物可能是单倍体，也可能是二倍体。××19/481.判断染色体组数目下面甲是细胞染色体图，乙是细胞基因型：依据图示判断甲、乙生物细胞中染色体组数目并说明判断依据。(1)甲生物细胞内有几个染色体组？判断依据是什么?提醒：4个。细胞内同一个形态染色体有4条。20/48(2)乙生物细胞内有几个染色体组？判断依据是什么？提醒：4个。在乙基因型中，控制同一性状基因出现了4次。(3)丙生物体细胞含32条染色体，有8种形态，丙生物细胞中含有几个染色体组？写出计算公式。提醒：4个。计算公式为：染色体组数目=染色体数/染色体形态数。

21/482.判断单倍体、二倍体和多倍体判断以下说法是否正确，并说明理由。(1)二倍体物种所形成单倍体中，其体细胞中只含有一个染色体组。判断：_____(填“正确”或“错误”)理由：_____________________________________________________________________________________________________________________________________。正确二倍体体细胞中含有两个染色体组，在体细胞进行减数分裂形成配子时，同源染色体分开，造成染色体数目减半，结果配子中只含有一个染色体组22/48(2)由四倍体、六倍体生物形成单倍体，其体细胞中就含有两个或三个染色体组，可称为二倍体或三倍体。判断：_____(填“正确”或“错误”)理由：_______________________________________________________________________________________________。错误尽管其体细胞中含有两个或三个染色体组，但因为是正常体细胞产生配子形成个体，只能称为单倍体23/48(3)含有一个染色体组生物体一定是单倍体，单倍体一定含有一个染色体组。判断：_____(填“正确”或“错误”)理由：___________________________________________________________________________________________________________________________。错误假如本物种是二倍体，则其配子所形成单倍体中含有一个染色体组；假如本物种是四倍体，则其配子所形成单倍体中含有两个染色体组24/48【规律方法】“二看法”判断单倍体、二倍体和多倍体一看发育起点，二看体细胞中含有几个染色体组。判断流程以下:25/481.辨析单倍体、二倍体、多倍体不一样生物体单倍体二倍体多倍体

发育起点配子受精卵受精卵体细胞中染色体组数目1个或多个2个≥3个植株特点长得弱小，高度不育茎秆粗壮，器官比较大，营养物质增加

26/482.单倍体高度不育了解(1)体细胞中染色体组为奇数单倍体高度不育，原因是同源染色体联会紊乱，不能进行正常减数分裂，不能产生配子，所以不能进行有性生殖，即高度不育。(2)体细胞中染色体组为偶数单倍体能进行正常减数分裂，是可育。27/483.三倍体无子西瓜培育流程分析(1)三倍体种子，第二次传粉是为了提供生长素刺激子房发育结果实。(2)四倍体植株上结西瓜，种皮、瓜瓤、瓜皮等部分细胞中含有4个染色体组，仅胚细胞中含有3个染色体组。(3)三倍体西瓜进行减数分裂时，因为联会紊乱，不能形成正常配子，所以不能产生种子。28/48【典题训练】以下关于染色体组、单倍体、二倍体和多倍体叙述中，不正确是()A.一个染色体组中不含同源染色体B.体细胞含有两个染色体组个体不一定是二倍体C.单倍体不一定只含一个染色体组D.人工诱导多倍体惟一方法是用秋水仙素处理萌发种子或幼苗【解题指南】明确染色体组由一组非同源染色体组成；由配子发育成个体，不论其体细胞中含有几个染色体组，均是单倍体。29/48【解析】选D。染色体组是细胞中含有控制生物生长发育、遗传变异全部遗传信息一组非同源染色体。体细胞含两个染色体组，若该个体由受精卵发育而来，则为二倍体；若由配子发育而来，则为单倍体。单倍体是体细胞中含本物种配子染色体数个体，二倍体生物单倍体只含一个染色体组，而多倍体生物单倍体则含有两个或多个染色体组。人工诱导多倍体方法很多，其中最惯用、最有效方法是用秋水仙素处理萌发种子或幼苗。30/48【规律方法】判断染色体组数目和一个染色体组含有几条染色体方法(1)依据染色体形态判断：①细胞中同一形态染色体有几条，该细胞内就含有几个染色体组。②细胞中染色体共有几个形态，该细胞一个染色体组中就含有几条染色体。31/48(2)依据基因型判断：①在细胞或生物体基因型中，控制同一性状基因(相同基因或等位基因)共有几个，该细胞或生物体就含有几个染色体组。②在细胞或生物体基因型中，控制不一样性状基因有几个，该细胞或生物体一个染色体组中就含有几条染色体。(3)依据细胞中染色体数及染色体形态数计算：染色体组数=染色体数目/染色体形态数。32/48【误区警示】并非全部单倍体只含有一个染色体组体细胞含有两个染色体组个体可能是二倍体，也可能是单倍体，由同源四倍体、八倍体等个体配子发育成单倍体，其体细胞中就含有二个、四个染色体组。33/48主题三低温诱导植物染色体数目标改变1.试验原理用低温处理植物_________细胞，能够抑制_______形成，阻止染色体被_________，细胞不能分裂成两个子细胞，于是，植物细胞染色体数目发生改变。分生组织纺锤体拉向两极34/482.试验步骤35/48根尖培养及诱导(1)培养方法：将洋葱(或大葱、蒜)放在装满清水广口瓶上，让洋葱底部接触水面(2)诱导时机：待洋葱长出1cm左右不定根时(3)诱导办法：将整个装置放入冰箱_______________，诱导培养36h低温室内(4℃)36/48取材及固定(1)取材：剪取诱导处理根尖约_____________(2)固定：放入_________中浸泡0.5h～1h，以固定细胞形态(3)冲洗：用______________酒精冲洗2次0.5cm～1cm卡诺氏液体积分数为95%制作装片：解离→_____→_____→制片漂洗染色37/48观察(1)先低倍镜：寻找___________很好分裂相，确认某个细胞发生___________改变(2)再高倍镜：观察一个细胞染色体数目，比较不一样细胞染色体数目染色体形态染色体数目38/481.试验材料处理讨论必须在洋葱培养出1cm左右不定根之后才能低温处理原因。提醒：若生根前就进行低温处理，低温会抑制细胞代谢，进而抑制根尖分生区形成，不会发生根尖分生区有丝分裂受低温影响过程。39/482.诱导染色体数目改变办法(1)惯用诱导多倍体产生办法有哪些？提醒：低温或秋水仙素处理。(2)思索低温诱导和秋水仙素处理诱导多倍体作用时期和实质分别是什么。提醒：二者都是作用于有丝分裂前期，抑制纺锤体形成。(3)与秋水仙素相比，低温诱导多倍体形成有哪些优点？提醒：低温条件轻易创造和控制，成本低、对人体无害、易于操作。40/48试验中几个液体作用(1)卡诺氏液：快速杀死细胞，保持细胞生活时状态，即固定细胞形态；(2)95%酒精：冲洗附着在根尖上卡诺氏液；(3)改良苯酚品红染液：使染色体着色，便于观察染色体形态、数目。41/48【典题训练】以下关于低温诱导染色体加倍试验叙述，正确是()A.原理：低温抑制染色体着丝点分裂，使子染色体不能分别移向两极B.解离：盐酸、酒精混合液和卡诺氏液都能够使洋