京改版九年级化学上册：5.3-化合价-教案

京改版九年级化学上册：5.3-化合价--教案一、教学目标1.知识与技能目标了解化合价的概念，知道化合价有正价和负价。记住常见元素和原子团的化合价，并能根据化合价书写化学式。能利用化合价推求化学式，根据化学式计算化合价。2.过程与方法目标通过对常见化合物中元素化合价的探究，培养学生的归纳总结能力。利用化合价书写化学式和根据化学式计算化合价，提高学生运用化学知识解决实际问题的能力。3.情感态度与价值观目标通过对化合价规律的学习，培养学生尊重客观事实，严谨求是的科学态度。让学生体验化学知识的系统性和规律性，激发学生学习化学的兴趣。二、教学重难点1.教学重点常见元素和原子团的化合价。利用化合价书写化学式和根据化学式计算化合价。2.教学难点对化合价概念的理解。化合价与化学式之间的相互关系及应用。三、教学方法讲授法、讨论法、练习法相结合四、教学过程（一）导入新课（5分钟）1.展示一些常见化合物的化学式，如H₂O、CO₂、NaCl、MgO等。2.提问：这些化合物中各元素的原子个数比为什么是这样的呢？例如，为什么水分子中氢原子和氧原子的个数比是2:1？3.引导学生思考，引出化合价的概念：不同元素的原子在相互化合时，其原子个数比是固定不变的，这种性质用化合价来表示。（二）化合价的概念（10分钟）1.讲解化合价的定义：一种元素一定数目的原子跟其他元素一定数目的原子化合的性质，叫做这种元素的化合价。2.强调化合价是元素的一种化学性质，它与原子的最外层电子数密切相关。3.举例说明：以氯化钠（NaCl）为例，钠原子最外层有1个电子，容易失去1个电子形成Na⁺；氯原子最外层有7个电子，容易得到1个电子形成Cl⁻。在氯化钠中，钠元素显+1价，氯元素显1价，它们通过得失电子形成稳定结构，且原子个数比为1:1，这就是化合价在化合物形成中的体现。（三）化合价的表示方法（5分钟）1.讲解化合价的表示方法：通常在元素符号或原子团的正上方用"+n"或"n"表示，"+"""在前，数值在后。例如，H₂O中氢元素显+1价，氧元素显2价，可表示为$\overset{+1}{H}_{2}\overset{2}{O}$。2.强调化合价与离子符号表示方法的区别：化合价标在元素符号正上方，先符号后数字；离子符号标在元素符号右上角，先数字后符号。例如，钠离子表示为Na⁺，钠元素的化合价为+1价表示为$\overset{+1}{Na}$。（四）常见元素的化合价（15分钟）1.展示常见元素化合价口诀：一价氢氯钾钠银，二价氧钙钡镁锌，三铝四硅五价磷，二三铁，二四碳，二四六硫都齐全，铜汞二价最常见，单质零价要记全。2.逐句讲解口诀的含义，帮助学生记忆常见元素的化合价。3.利用多媒体展示一些含有常见元素的化合物，让学生根据化合价口诀判断各元素的化合价。例如：K₂O、CaCl₂、Al₂O₃、SiO₂、P₂O₅、FeCl₂、FeCl₃、CO、CO₂、SO₂、SO₃、CuO、HgO等。4.组织学生进行小组讨论，互相交流记忆化合价的方法和技巧。（五）原子团的化合价（10分钟）1.介绍原子团：原子团是由两个或两个以上原子构成的原子集团，在许多化学反应中作为一个整体参加反应。2.展示常见的原子团及其化合价：氢氧根（OH）显1价，硝酸根（NO₃）显1价，硫酸根（SO₄）显2价，碳酸根（CO₃）显2价，铵根（NH₄）显+1价。3.讲解原子团化合价的计算方法：原子团中各元素化合价的代数和等于该原子团的化合价。例如，在氢氧根（OH）中，氢元素显+1价，氧元素显2价，（+1）+（2）=1，所以氢氧根显1价。4.让学生计算氯酸根（ClO₃）、磷酸根（PO₄）等原子团的化合价，加深对原子团化合价计算方法的理解。（六）化合价的规律（10分钟）1.引导学生观察常见元素和原子团的化合价，总结化合价的规律：化合价有正价和负价。在化合物中，氧元素通常显2价，氢元素通常显+1价。金属元素与非金属元素化合时，金属元素显正价，非金属元素显负价。一些元素在不同的化合物中可显不同的化合价。例如，铁元素在FeCl₂中显+2价，在FeCl₃中显+3价；碳元素在CO中显+2价，在CO₂中显+4价。在化合物里，正负化合价的代数和为零。在单质中，元素的化合价为零。2.通过具体的化学式，如H₂SO₄、KMnO₄等，让学生验证化合价规律的正确性，加深对规律的理解和记忆。（七）利用化合价书写化学式（15分钟）1.以书写氧化铝的化学式为例，讲解利用化合价书写化学式的步骤：写出组成化合物的两种元素的符号，正价在前，负价在后。即AlO求两种元素化合价绝对值的最小公倍数：铝元素显+3价，氧元素显2价，最小公倍数为6。求各元素的原子个数：铝原子个数=6÷3=2，氧原子个数=6÷2=3。将原子个数写在相应元素符号的右下角，得到化学式Al₂O₃。检查化学式：（+3）×2+（2）×3=0，正负化合价代数和为零，化学式正确。2.总结书写化学式的步骤口诀：一排顺序二标价，价数交叉写右下，约简价数作角码，总价为零去检查。3.让学生练习书写一些化合物的化学式，如氯化钠、氧化镁、二氧化碳、硫酸亚铁、碳酸钙等，教师巡视指导，及时纠正学生出现的错误。（八）根据化学式计算化合价（10分钟）1.以计算KClO₃中氯元素的化合价为例，讲解根据化学式计算化合价的方法：设氯元素的化合价为x，已知钾元素显+1价，氧元素显2价。根据化合物中正负化合价代数和为零的原则，可得：（+1）+x+（2）×3=0解得x=+5所以氯酸钾中氯元素显+5价。2.总结计算化合价的步骤：设未知元素的化合价为x。根据化合物中正负化合价代数和为零的原则列出方程。求解方程得出未知元素的化合价。3.让学生计算NH₄NO₃中氮元素的化合价，巩固根据化学式计算化合价的方法。（九）课堂小结（5分钟）1.与学生一起回顾本节课所学的主要内容：化合价的概念、表示方法、常见元素和原子团的化合价、化合价的规律、利用化合价书写化学式以及根据化学式计算化合价。2.强调本节课的重点和难点：重点是常见元素和原子团的化合价以及化合价与化学式之间的相互关系；难点是对化合价概念的理解和运用化合价解决实际问题。3.鼓励学生在课后继续复习巩固本节课的知识，多做一些相关的练习题，加深对化合价的理解和掌握。（十）布置作业（5分钟）1.书面作业背诵常见元素和原子团的化合价口诀。完成课本上的课后练习题。写出下列化合物的化学式：碳酸钠、氢氧化钙、硝酸钾、硫酸铝、氯化铵。计算下列化合物中指定元素的化合价：Fe₂O₃中铁元素的化合价。H₂S中硫元素的化合价。Ca(ClO)₂中氯元素的化合价。2.拓展作业查阅资料，了解化合价在实际生活中的应用，如在化学肥料、药物合成等方面的作用。思考为什么化合物中各元素的化合价是固定的，与原子结构有什么关系？五、教学反思通过本节课的教学，学生对化合价的概念、表示方法、常见元素和原子团的化合价以及化合价与化学式之间的关系有了初步的了解和掌握。在教学过程中，采用了多种教学方法相结合，如讲授法、讨论法、练习法等，让学生在轻松愉快的氛围中学习化学知识。通过化合价口诀的记忆和练习，大部分学生能够较好地记住常见元素和原子团的化合价，并能利用化合价书写化学式和根据化学式计算化合价。