幼小衔接识字教案-撇

幼小衔接识字教案——撇一、教学目标1.知识与技能目标学生能够准确认识并书写带有撇画的汉字"人""禾""个"，理解其基本含义。掌握撇画的书写规范和技巧，能在田字格中正确书写撇画，并运用到汉字书写中。2.过程与方法目标通过观察、比较、模仿等活动，培养学生的观察力和书写能力。利用游戏、儿歌等形式，激发学生的学习兴趣，提高识字效率。3.情感态度与价值观目标培养学生对汉字的热爱之情，激发学生学习汉字的积极性和主动性。引导学生养成良好的书写习惯和学习习惯。二、教学重难点1.教学重点认识并理解"人""禾""个"的字义，掌握撇画的书写方法。能够在田字格中规范书写"人""禾""个"，注意笔画顺序和间架结构。2.教学难点区分不同撇画在不同汉字中的形态变化，准确书写撇画。让学生在书写过程中感受汉字的美感，培养良好的书写习惯。三、教学方法1.直观演示法：通过投影仪、黑板等工具，直观展示汉字的笔画、结构和书写过程，帮助学生更好地理解和掌握。2.游戏教学法：设计各种有趣的游戏，如识字游戏、书写比赛等，让学生在轻松愉快的氛围中学习汉字，提高学习兴趣和参与度。3.情境教学法：创设生动有趣的情境，将汉字融入到具体的情境中，帮助学生理解汉字的含义，加深记忆。4.小组合作学习法：组织学生进行小组合作学习，让学生在小组中交流、讨论、互相学习，培养学生的合作意识和团队精神。四、教学准备1.教师准备制作精美的教学课件，包含汉字"人""禾""个"的动画演示、书写示范、相关图片和视频等。准备田字格黑板、粉笔、识字卡片、小奖品（如卡通贴纸、小书签等）。准备一些与汉字相关的实物或道具，如人形玩偶、禾苗图片、小木棍等，用于情境教学。2.学生准备每人准备一本拼音田字格本、一支铅笔、一块橡皮。五、教学过程（一）导入新课（5分钟）1.播放动画儿歌《汉字谣》小朋友们，今天老师要带你们去一个有趣的汉字王国，那里有好多好多好玩的汉字朋友。让我们一起去看看吧！播放动画儿歌，营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。2.提问导入儿歌里都出现了哪些汉字呀？你们认识它们吗？引导学生回忆儿歌中的汉字，自然地引出本节课要学习的汉字。（二）认识汉字"人"（10分钟）1.出示人形玩偶小朋友们，看！老师带来了一个小伙伴，它是谁呀？对，是一个可爱的小人。我们今天要学习的第一个汉字就是和它有关的，大家仔细看哦！通过展示人形玩偶，吸引学生的注意力，引发学生的好奇心。2.讲解"人"字的字形（在黑板上的田字格中范写"人"字）大家看，"人"字就像一个正在走路的人，这一撇一捺就好像人的两条腿。左边的撇要写得稍微短一些、斜一些，右边的捺要写得长一些、舒展一些。边讲解边示范，让学生直观地感受"人"字的字形特点。3.引导学生书空请小朋友们伸出小手，跟着老师一起书空"人"字。一边书空，一边说笔画名称：撇、捺。通过书空，让学生进一步熟悉"人"字的笔画顺序。4.理解"人"字的字义小朋友们，想一想，生活中哪里有"人"呀？引导学生结合生活实际，说一说身边的人，如爸爸、妈妈、老师、同学等，从而理解"人"字的含义。5.进行识字游戏"找朋友"游戏：老师拿出一些写有"人"字的识字卡片，然后再拿出一些人形的图片或卡片，让学生把"人"字卡片和对应的人形图片找出来，找到的小朋友就是"识字小能手"。"我说你指"游戏：老师说"人"字，让学生快速在自己的身体上指出与"人"字相似的部位，如头、胳膊、腿等，通过游戏加深学生对"人"字的记忆。（三）认识汉字"禾"（10分钟）1.展示禾苗图片小朋友们，接下来我们要认识一个新的汉字朋友。看，这是什么呀？（展示禾苗图片）对，是禾苗。它长得绿油油的，多可爱呀！今天我们要学习的这个汉字就和禾苗有关，它就是"禾"。展示禾苗图片，让学生直观地认识禾苗，为学习"禾"字做铺垫。2.讲解"禾"字的字形（在黑板上的田字格中范写"禾"字）"禾"字上面的一撇就像禾苗的叶子，下面的"木"就像禾苗的根。写的时候，上面的撇要从竖中线起笔，稍微向右下方倾斜，写得舒展一些。大家仔细看老师写。边讲解边示范，让学生观察"禾"字的字形结构。3.学生书空练习请小朋友们伸出小手，跟着老师一起书空"禾"字。一边书空，一边说笔画：撇、横、竖、撇、捺。通过书空练习，巩固"禾"字的笔画顺序。4.理解"禾"字的字义小朋友们，你们知道禾苗长大了会变成什么吗？引导学生思考禾苗与粮食的关系，从而理解"禾"字代表禾苗，也代表庄稼，进而引申为粮食的含义。5.开展识字活动"词语接龙"游戏：老师先说一个与"禾"有关的词语，如"禾苗"，然后让学生接着说一个含有"禾"字的词语，如"禾本科""禾场"等。依次类推，看谁接得又快又多。"猜谜语"活动：老师出一个谜语让学生猜："小小苗儿田里栽，秋天来了收满怀。"（谜底：禾）通过猜谜语的方式，激发学生的学习兴趣，加深对"禾"字的记忆。（四）认识汉字"个"（10分钟）1.拿出小木棍小朋友们，看老师手里拿的是什么呀？（拿出一根小木棍）这根小木棍就像一个"1"。现在老师要在这个"1"的基础上变一个魔术，看看能变出什么汉字来呢？（在小木棍的上面加上一撇）看，变成了什么字呀？对，是"个"。通过实物演示，激发学生的兴趣，引出"个"字。2.讲解"个"字的字形（在黑板上的田字格中范写"个"字）"个"字上面是一撇，下面是一个"人"字。写的时候，撇要写在竖中线的左边，稍微短一些。"人"字的书写要规范，注意撇捺的舒展。边讲解边示范，让学生掌握"个"字的字形特点。3.学生书空体验请小朋友们伸出小手，跟着老师一起书空"个"字。一边书空，一边说笔画：撇、捺。通过书空，让学生熟悉"个"字的笔画顺序。4.理解"个"字的字义小朋友们，在生活中我们经常会用到"个"这个字，比如说一个苹果、一个人、一个书包等。谁能说一说还可以用"个"来形容哪些东西呀？引导学生结合生活实际，理解"个"字作为量词的用法，用来表示单个的事物。5.进行识字游戏巩固"量词填空"游戏：老师出示一些图片，如一个气球、两个苹果、三个小朋友等，然后让学生在括号里填上合适的量词"个"。通过游戏，加深学生对"个"字作为量词的理解和运用。"我说你做"游戏：老师说一些指令，如"请拿一个本子给我""请坐好，一个一个地站起来"等，让学生按照指令做出相应的动作，进一步巩固对"个"字的认识。（五）撇画书写指导（10分钟）1.撇画形态讲解小朋友们，我们今天学习的"人""禾""个"这三个字都有一个共同的笔画，就是撇。撇画在不同的汉字里形态会有一些变化哦。（在黑板上示范不同形态的撇画）比如在"人"字里，撇画稍微短一些、斜一些；在"禾"字里，撇画从竖中线起笔，要舒展一些；在"个"字里，撇画在竖中线左边，也比较短。大家仔细观察，看看撇画在不同汉字中的样子有什么不一样。通过对比示范，让学生直观地感受撇画在不同汉字中的形态变化。2.撇画书写步骤（在黑板上的田字格中详细示范撇画的书写步骤）第一步，起笔：在田字格的上半格中间位置，轻轻落笔。第二步，行笔：从起笔处向右下方倾斜运笔，逐渐用力，笔画由轻到重。第三步，收笔：撇到合适的长度后，笔尖轻轻提起，收笔时不要带出小尾巴。边示范边讲解，让学生清楚地了解撇画的书写过程。3.学生练习书写撇画请小朋友们拿出铅笔，在自己的拼音田字格本上先练习写5个撇画。老师巡视指导，纠正学生的书写姿势和笔画错误，如撇画的方向、长度、起笔和收笔的位置等。对个别书写困难的学生进行单独辅导。（六）汉字书写练习（10分钟）1.书写要求讲解小朋友们，现在我们要把"人""禾""个"这三个字写在田字格里啦。在书写之前，老师有几个要求要告诉大家哦。首先，要注意书写姿势，头正、身直、臂开、足安，眼睛离本子一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。其次，要按照正确的笔画顺序书写，先写什么，后写什么，不能写错哦。最后，要把字写得工整、漂亮，注意笔画在田字格中的位置，每个笔画都要写到位。认真讲解书写要求，培养学生良好的书写习惯。2.学生书写练习学生在拼音田字格本上书写"人""禾""个"三个字，每个字写3遍。老师巡视，观察学生的书写情况，及时给予表扬和鼓励，对书写不规范的地方进行纠正和指导。3.展示与评价挑选几位学生的作品在投影仪上展示，让其他学生进行评价。可以从书写姿势、笔画顺序、字形结构、书写工整度等方面进行评价，如"他的书写姿势很端正，值得大家学习""这个字的笔画顺序写对了，真不错"等。老师再进行总结评价，肯定学生的优点，指出存在的不足，并给予针对性的建议。通过展示与评价，让学生互相学习，提高书写水平。（七）课堂总结（5分钟）1.回顾所学内容小朋友们，今天我们一起走进了汉字王国，认识了三个有趣的汉字朋友，它们是谁呀？（引导学生回答"人""禾""个"）我们还学习了一个重要的笔画撇画，大家还记得撇画怎么写吗？回顾本节课所学的汉字和笔画，帮助学生巩固记忆。2.强调重点老师要再强调一下哦，"人""禾""个"这三个字的写法和笔画顺序一定要记牢，撇画在不同汉字中的形态变化也要注意观察。希望小朋友们课后多练习书写，把这三个字写得又快又好。同时，大家在生活中也要多留意这些汉字，看看在哪里还能见到它们。再次强调重点内容，加深学生的记忆，鼓励学生课后继续学习和巩固。3.表扬鼓励今天小朋友们都表现得非常棒，积极参与课堂活动，认真学习汉字。老师为你们感到骄傲！希望大家以后继续努力，在汉字王国里学到更多有趣的知识！对学生的课堂表现进行表扬鼓励，增强学生的学习自信心和积极性。六、教学延伸1.布置课后作业让学生回家后，用"人""禾""个"这三个字分别组三个词语，写在作业本上。让家长和学生一起玩识字游戏，如"汉字猜猜猜"，家长用动作或语言描述一个汉字，让学生猜出是本节课学过的哪个汉字。通过课后作业和亲子活动，巩固课堂所学知识，加强学生与家长的互动。2.开展汉字主题活动在班级图书角投放一些简单有趣的汉字绘本，供学生自主阅读。组织一次汉字绘画比赛，让学生用画笔画出自己认识的汉字，进一步加深对汉字的理解和记忆。通过开展汉字主题活动，营造良好的汉字学习氛围，激发学生学习汉字的兴趣。七、注意事项1.在教学过程中，要关注学生的学习状态和参与