疫情防控自我保护主题班会教案

疫情防控自我保护主题班会教案一、班会主题"科学防疫，守护自我共筑疫情防控安全线"二、班会背景自新冠肺炎疫情爆发以来，全球范围内都受到了严重影响。疫情改变了人们的生活方式、学习模式和社交习惯，给人们的身心健康带来了诸多挑战。在当前疫情形势依然严峻复杂的情况下，为了增强学生的疫情防控意识，提高自我保护能力，特召开此次疫情防控自我保护主题班会。三、班会目的1.知识与技能目标让学生了解新冠病毒的基本知识、传播途径、症状表现以及疫情防控的相关政策和措施。教导学生掌握正确的个人防护方法，如佩戴口罩、洗手、保持社交距离等。培养学生识别常见防疫谣言的能力，学会从官方渠道获取准确信息。2.过程与方法目标通过观看视频、案例分析、小组讨论等多种形式，引导学生积极参与，主动思考，提高学生的信息收集与分析能力。组织学生进行防疫知识竞赛等活动，增强学生对知识的记忆和运用能力，培养团队合作精神。3.情感态度与价值观目标增强学生对疫情防控的重视程度，培养学生积极乐观的生活态度和科学理性的思维方式。激发学生的社会责任感，引导学生关心他人、关注社会，为疫情防控贡献自己的力量。四、班会时间[具体时间]五、班会地点[详细地点]六、参与人员[班级名称]全体学生七、班会准备1.教师准备收集整理有关新冠病毒疫情的资料、图片、视频等素材，制作多媒体课件。准备防疫知识竞赛的题目，制定竞赛规则和评分标准。准备口罩、免洗洗手液等防疫用品，用于现场演示。提前了解学生对疫情防控知识的掌握情况，确定班会的重点和难点内容。2.学生准备自主收集关于疫情防控的相关资料，包括防疫措施、感人故事等。思考在日常生活中遇到的与疫情防控有关的问题，准备在班会上分享和讨论。八、班会流程（一）导入（5分钟）1.播放一段关于新冠疫情的视频短片，展示疫情期间人们的生活变化、抗疫场景以及取得的阶段性成果，引起学生的情感共鸣，营造班会氛围。2.教师提问："同学们，看完这段视频，你们对疫情有什么感受？疫情给我们的生活带来了哪些影响？"引导学生自由发言，从而引出本次班会的主题疫情防控自我保护。（二）疫情知识知多少（15分钟）1.利用多媒体课件，向学生介绍新冠病毒的基本知识，包括病毒的结构、特点、传播途径等。展示病毒的微观结构示意图，讲解病毒如何通过飞沫传播、接触传播和气溶胶传播等方式感染人类。结合图片和视频，举例说明在不同场景下可能的传播途径，如在公共交通工具上、超市里等。2.介绍新冠病毒感染后的症状表现，让学生了解如何判断自己或他人是否感染。列出常见的症状，如发热、干咳、乏力、嗅觉味觉减退、鼻塞、流涕、咽痛、结膜炎、肌痛和腹泻等。强调无症状感染者也可能具有传染性，提醒学生不能掉以轻心。3.讲解当前疫情防控的总体形势和相关政策措施，使学生了解国家和社会为防控疫情所做的努力。展示近期疫情数据图表，分析疫情的发展趋势。介绍各地采取的防控措施，如常态化核酸检测、封控管理、疫苗接种等，并解释其目的和意义。（三）个人防护秘籍（20分钟）1.佩戴口罩教师拿出不同类型的口罩，如医用外科口罩、N95口罩等，向学生介绍其区别和正确佩戴方法。现场演示正确佩戴口罩的步骤：洗手后，鼻夹朝上，深色面朝外，将口罩覆盖口鼻，调整鼻夹，使口罩与面部紧密贴合，确保不漏气。让学生两两一组，互相检查口罩佩戴是否正确，并进行纠正。讲解佩戴口罩的注意事项，如定期更换口罩、不要随意触摸口罩外侧、口罩出现脏污或损坏要及时更换等。2.勤洗手展示洗手的正确步骤图片：掌心相对，手指并拢相互揉搓；手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行；掌心相对，双手交叉指缝相互揉搓；弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓，交换进行；右手握住左手大拇指旋转揉搓，交换进行；将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，交换进行；必要时清洗手腕。教师示范正确洗手方法，强调要用流动水和肥皂或洗手液，认真揉搓每个部位，洗手时间不少于20秒。让学生到教室的洗手池进行实际操作，体验正确洗手的过程。介绍在没有流动水的情况下，可使用免洗洗手液进行手部清洁，并展示免洗洗手液的使用方法。3.保持社交距离通过图片和动画演示，向学生解释什么是社交距离，一般建议保持1米以上的安全距离。举例说明在学校、公共场所、家庭等不同场景下如何保持社交距离，如在教室上课要拉开桌椅间距、在超市排队要保持适当距离等。强调保持社交距离对防控疫情的重要性，避免人员聚集导致病毒传播。4.咳嗽和打喷嚏礼仪讲解咳嗽和打喷嚏时可能会喷出飞沫，传播病毒，因此要注意正确的礼仪。教导学生用纸巾或手肘捂住口鼻，避免飞沫传播。如果使用纸巾，要及时将纸巾扔进垃圾桶，并洗手；如果没有纸巾，可用手肘代替，事后也要及时洗手。进行现场模拟演示，让学生直观感受正确的咳嗽和打喷嚏礼仪。（四）防疫谣言粉碎机（15分钟）1.教师列举一些常见的防疫谣言，如"喝高度酒能预防新冠病毒""熏醋可以杀死新冠病毒""新冠病毒会通过蚊子传播"等，让学生判断其真假。2.将学生分成小组，每组针对一个谣言进行讨论分析，查找相关资料，找出谣言的破绽和依据。3.每个小组派代表发言，分享小组讨论的结果，教师进行点评和总结，向学生传授识别谣言的方法和技巧。引导学生查看信息的来源是否可靠，官方发布的信息往往更准确权威。分析谣言的逻辑是否合理，是否存在夸大、误导或没有科学依据的内容。提醒学生不要轻易相信和传播未经证实的信息，避免造成不必要的恐慌和混乱。4.强调获取准确防疫信息的重要性，鼓励学生关注官方媒体渠道，如政府部门网站、卫生健康委官方公众号等，及时了解疫情动态和防疫知识。（五）防疫知识竞赛（20分钟）1.将学生分成若干小组，每组人数相等。2.教师介绍竞赛规则和题目类型，题目涵盖本次班会所学的疫情防控知识，包括选择题、判断题、简答题等。3.竞赛开始，教师逐题展示题目，各小组通过举手抢答的方式回答问题。答对一题得相应分数，答错不扣分。4.在竞赛过程中，教师记录各小组的得分情况，并及时公布。5.竞赛结束后，根据得分情况评选出一、二、三等奖若干名，颁发小奖品作为奖励。6.对竞赛过程进行总结，回顾本次班会的重点知识，再次强调疫情防控的重要性和自我保护的方法。（六）总结与展望（5分钟）1.教师对本次班会进行总结，回顾班会的主要内容，包括新冠病毒知识、个人防护方法、防疫谣言识别以及竞赛情况等。2.强调疫情防控是一场持久战，每个人都是自己健康的第一责任人，希望同学们在今后的学习和生活中，继续保持良好的防疫习惯，做好自我保护。3.鼓励学生积极传播防疫知识，带动身边的人共同做好疫情防控工作，为战胜疫情贡献自己的力量。4.最后，展望疫情结束后的美好生活，激发学生对未来的信心和期待，引导学生珍惜当下，努力学习。九、班会延伸1.组织学生制作疫情防控手抄报或宣传海报，在班级、学校内展示，进一步传播防疫知识。2.鼓励学生在家庭中向家长宣传疫情防控知识，提醒家人做好个人防护，共同营造健康安全的家庭环境。3.开展"疫情防控小卫士"评选活动，每周对在疫情防控方面表现优秀的学生进行表扬和奖励，激励全体学生养成良好的防疫习惯。十、注意事项1.班会过