大班主题活动教案：欢腾的国庆节

大班主题活动教案：欢腾的国庆节一、活动主题欢腾的国庆节二、活动目标1.情感与态度目标激发幼儿热爱祖国的情感，感受国庆节的欢乐氛围，增强民族自豪感。培养幼儿积极参与集体活动的意识，体验与同伴共同庆祝节日的快乐。2.认知目标让幼儿了解国庆节的来历和意义，知道10月1日是祖国妈妈的生日。认识国旗、国徽，了解其象征意义，知道国歌的名称和主要旋律。3.能力目标提高幼儿的观察力、想象力和创造力，鼓励幼儿用自己的方式表达对祖国的热爱。发展幼儿的语言表达能力，能够讲述关于国庆节的简单故事或表达自己的感受。通过各种活动锻炼幼儿的动手能力和团队协作能力。三、活动时间[具体活动时间，建议安排在国庆节前夕或节日期间的一周内，每天安排一定的活动时间]四、活动准备1.知识经验准备在活动前，教师可与幼儿交谈，了解他们对国庆节的已有经验和兴趣点。引导幼儿观察周围环境中与国庆节相关的事物，如国旗、彩旗、灯笼等，积累相关感性经验。2.物质材料准备收集各种与国庆节相关的图片、视频资料，如天安门升旗仪式、国庆阅兵式、各地庆祝活动等，制作成多媒体课件。准备国旗、国徽模型，以及绘画工具（如油画棒、水彩笔、画纸）、手工制作材料（如彩色卡纸、皱纹纸、剪刀、胶水）、拼图玩具等。准备歌曲《义勇军进行曲》《我和我的祖国》《国家》等音乐播放器及相关音乐碟片。制作国庆主题墙所需的材料，如大幅卡纸、装饰贴纸、幼儿作品展示区等。准备庆祝活动所需的道具，如小国旗、彩带、气球等。3.场地布置准备装饰教室，营造国庆氛围。在教室悬挂国旗、彩旗、灯笼，张贴国庆主题海报，摆放与国庆相关的图片、幼儿手工作品等。划分活动区域，设置国旗国徽认知区、绘画创作区、手工制作区、故事讲述区、音乐欣赏区等，为幼儿提供丰富多样的活动空间。五、活动过程（一）活动导入（第1天）1.谈话导入教师引导幼儿围坐在一起，提问："小朋友们，你们知道最近有一个很重要的节日是什么吗？"鼓励幼儿自由发言，分享自己的想法。教师对幼儿的回答进行总结和引导，引出国庆节的主题，告诉幼儿10月1日是我们祖国妈妈的生日，全国人民都在欢欢喜喜地庆祝这个节日。2.观看升旗仪式视频播放天安门广场升旗仪式的视频，让幼儿直观地感受升旗仪式的庄严和神圣。观看结束后，教师提问幼儿："小朋友们，你们看到了什么？升旗的时候人们的表情是怎样的？你们觉得国旗升起来的时候心情怎么样？"引导幼儿观察视频中的细节，表达自己的感受，激发幼儿对国旗的崇敬之情。（二）国旗国徽认知（第2天）1.认识国旗教师出示国旗模型，向幼儿介绍国旗的名称五星红旗。讲解国旗的特征：国旗是红色的，上面有五颗黄色的星星，一颗大星星在中间，四颗小星星在大星星的右边，它们的角尖都对着大星星。引导幼儿观察国旗的颜色和星星的位置，鼓励幼儿用自己的语言描述国旗的样子。提问幼儿："你们在哪里见过国旗？"让幼儿回忆生活中看到国旗的场景，如学校、天安门广场、电视上等等，加深对国旗的印象。2.了解国旗的象征意义教师向幼儿解释国旗颜色和星星的象征意义。红色代表革命，是无数革命先烈用鲜血染成的；五颗星星代表全国各族人民紧紧团结在中国共产党的周围。通过简单易懂的语言，让幼儿明白国旗是国家的象征，我们要尊重和爱护国旗。3.认识国徽教师出示国徽模型，介绍国徽的组成部分，包括中间的天安门、周围的谷穗和齿轮等。讲解国徽的象征意义：天安门代表中国人民反帝反封建的不屈的民族精神；齿轮和谷穗象征工人阶级与农民阶级；五颗星代表中国共产党领导下的人民大团结。让幼儿观察国徽的图案，鼓励幼儿说一说自己在国徽上看到了什么，引导幼儿了解国徽所代表的国家意义。4.国旗国徽知识小问答教师提出一些关于国旗国徽的简单问题，如"国旗上有几颗星星？""国徽中间是什么？"等，让幼儿举手回答，巩固所学知识。（三）绘画创作（第3天）1.激发创作灵感教师再次播放国庆节相关的图片或视频，引导幼儿观察画面中的场景、人物、色彩等元素，鼓励幼儿表达自己对国庆节的感受和想象。提问幼儿："你们想用画笔画出心中的国庆节吗？你们想画些什么来庆祝祖国妈妈的生日呢？"激发幼儿的创作欲望。2.绘画创作幼儿选择自己喜欢的绘画工具，自由创作以"欢腾的国庆节"为主题的绘画作品。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，运用丰富的色彩和独特的构图表现自己的想法。提醒幼儿注意画面的整洁和布局，如物体的大小、位置等。对于能力较弱的幼儿，教师可以给予适当的启发和帮助，引导他们完成作品。例如，帮助幼儿确定绘画主题，提供一些简单的图案或形状供他们参考等。3.作品展示与分享绘画活动结束后，教师将幼儿的作品展示在教室的主题墙上。组织幼儿围坐在一起，邀请每位幼儿介绍自己的作品，讲述画面中的内容和自己想要表达的情感。其他幼儿认真倾听，并给予掌声鼓励。通过作品分享，让幼儿互相欣赏、学习，增强自信心和表达能力，同时进一步加深对国庆节的理解和感受。（四）手工制作（第4天）1.制作五星红旗教师为幼儿提供红色卡纸、黄色五角星贴纸或黄色彩纸等材料，引导幼儿制作五星红旗。教师示范制作方法：先将红色卡纸剪成国旗的形状，然后用黄色五角星贴纸或黄色彩纸剪出五颗星星，按照国旗上星星的位置粘贴在红色卡纸上。幼儿动手制作，教师巡回指导，提醒幼儿注意星星的大小比例和位置关系，确保国旗的制作准确、美观。制作完成后，让幼儿将自己制作的五星红旗举起来，互相展示，感受自己动手制作国旗的喜悦。2.创意灯笼制作准备彩色皱纹纸、剪刀、胶水、绳子等材料，引导幼儿制作创意灯笼。教师讲解灯笼的基本制作方法：先将彩色皱纹纸剪成细长条，然后用胶水将纸条一端粘贴在一起，形成一个纸筒，再用绳子在纸筒两端系紧，作为提手。最后，可以用彩色笔或贴纸对灯笼进行装饰。鼓励幼儿发挥创意，运用不同颜色的皱纹纸和装饰方法制作出独一无二的灯笼。教师可以提供一些创意启发，如让幼儿尝试将灯笼制作成不同的形状（如圆形、方形、心形等），或者在灯笼上添加一些与国庆节相关的元素（如国旗图案、烟花图案等）。幼儿制作过程中，教师鼓励幼儿互相交流、合作，共同完成作品。制作完成后，将幼儿制作的灯笼悬挂在教室中，营造浓厚的节日氛围。（五）故事讲述（第5天）1.故事准备教师提前准备一些与国庆节相关的简单故事，如《开国大典的故事》《小英雄雨来》等。在讲述故事前，教师可以根据故事内容制作一些简单的图片或道具，帮助幼儿更好地理解故事。2.故事讲述教师生动地讲述故事，讲述过程中注意运用丰富的表情和肢体语言，吸引幼儿的注意力。讲述完一个故事后，教师可以提问幼儿一些问题，如"故事里都有谁？""发生了什么事情？""你最喜欢故事里的谁？为什么？"等，引导幼儿思考和回答，加深对故事的理解。鼓励幼儿积极参与互动，大胆表达自己的想法和感受。对于幼儿的回答，教师要给予及时的肯定和鼓励，增强幼儿的自信心和语言表达能力。3.故事分享会组织幼儿进行故事分享会，让幼儿互相讲述自己知道的与国庆节相关的故事。教师引导幼儿按照一定的顺序进行分享，如一个一个轮流讲，或者分组进行讲述。在幼儿讲述过程中，教师要认真倾听，并给予适当的指导和鼓励。通过故事分享会，不仅可以让幼儿进一步了解国庆节的历史背景和意义，还可以锻炼幼儿的语言表达能力和分享意识。（六）音乐欣赏（第6天）1.国歌欣赏教师播放国歌《义勇军进行曲》，让幼儿安静倾听。欣赏结束后，教师向幼儿介绍国歌是国家的象征之一，代表着国家的尊严和荣誉。再次播放国歌，引导幼儿感受国歌的旋律和节奏，鼓励幼儿跟着音乐轻轻哼唱，体会国歌中蕴含的力量和情感。提问幼儿："听到国歌响起的时候，你们有什么感觉？"让幼儿表达自己对国歌的感受，激发幼儿对祖国的热爱之情。2.爱国歌曲联唱教师播放《我和我的祖国》《国家》等爱国歌曲，组织幼儿进行联唱。教师先带领幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词，可以通过分段教唱、跟唱等方式，让幼儿逐渐学会演唱歌曲。在演唱过程中，教师引导幼儿用饱满的情感表达对祖国的热爱，鼓励幼儿发挥自己的声音特色，唱出歌曲的韵味。组织幼儿分组或集体进行演唱展示，互相欣赏和鼓励，营造欢快的节日氛围。（七）活动总结与延伸（第7天）1.活动总结教师与幼儿一起回顾本周的国庆节主题活动，引导幼儿分享自己在活动中的收获和体会。总结活动中幼儿对国旗国徽的认识、绘画创作、手工制作、故事讲述、音乐欣赏等方面的表现，肯定幼儿的积极参与和努力，对幼儿在活动中展现出的创意和进步给予表扬。再次强调国庆节的重要意义，激发幼儿热爱祖国的情感，鼓励幼儿在日常生活中继续关注国家大事，用自己的方式表达对祖国的热爱。2.活动延伸在美工区投放更多与国庆节相关的材料，如废旧物品、彩泥等，鼓励幼儿继续创作与国庆主题相关的手工作品，如制作国庆立体贺卡、用彩泥塑造天安门等。在图书区投放关于国庆节的绘本、故事书等，供幼儿自主阅读，进一步加深对国庆节的了解。引导幼儿回家后与家人一起分享在幼儿园的活动经历，和家人一起观看国庆阅兵式、庆祝活动等电视节目，感受节日的欢乐氛围，并将自己的所见所闻与家人交流分享。六、活动评估1.观察幼儿在活动中的表现通过观察幼儿在各个活动环节中的参与度、专注度、创造力、合作能力等方面的表现，评估幼儿是否积极主动地参与活动，是否能够按照活动要求完成任务，是否在活动中展现出独特的思维和创造力，以及与同伴之间的合作交流情况。2.分析幼儿作品和表达对幼儿的绘画作品、手工制作、故事讲述等作品进行分析，评估幼儿对国庆节相关知识的理解程度，以及幼儿在作品中所表达的情感和想法。观察幼儿在语言表达方面的表现，看幼儿是否能够清晰、连贯地讲述关于国庆节的故事或表达自己的感受，语言表达能力是否有所提高。3.收集幼儿反馈和家长意见在活动过程中，与幼儿进行交流，了解他们对活动的兴趣和感受，收集幼儿的反馈意见。活动结束后，通过家长会、家长微信群等方式向家长介绍活动内容和幼儿的表现，收集家长的意见和建议，评估活动是否得到家长的认可和支持，以及活动对家园共育的促进作用。七、注意事项1.在使用多媒体设备播放视频和音乐时，要提前检查设备是否正常运行，确保声音和画面清晰。2.为幼儿提供的材料要安全无毒，避免幼儿在使用过程中发生危险。如剪刀等尖锐工具要在教师的指导下使用，防止意外伤害。3.在活动过程中，要关注幼儿的情绪和身体状况，如有幼儿出现不适或情绪低落等情况