说话的技巧教案

说话的技巧教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够理解说话技巧的重要性，掌握常见的说话技巧，如清晰表达、恰当用词、注意语气语调等。通过练习，学生能够在不同场景中运用所学技巧，提高口语表达能力。2.过程与方法目标采用案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，引导学生积极参与课堂，培养学生的分析能力和实践能力。通过模拟真实场景，让学生在实践中体会说话技巧的应用，增强学生的沟通能力。3.情感态度与价值观目标培养学生尊重他人、善于倾听的意识，营造良好的沟通氛围。帮助学生树立自信，克服说话紧张等问题，激发学生积极表达的热情。二、教学重难点1.教学重点各种说话技巧的讲解与示范，如语言组织、逻辑连贯、情感表达等。让学生掌握并能运用基本的说话技巧进行有效的沟通。2.教学难点如何根据不同的场合、对象和目的，灵活运用说话技巧。培养学生在实际交流中敏锐的观察力和应变能力，以调整说话方式。三、教学方法1.讲授法：讲解说话技巧的理论知识，让学生对说话技巧有初步的认识。2.案例分析法：通过实际案例分析，引导学生观察、思考和总结说话技巧的应用。3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的思想交流与合作，共同探讨说话技巧的运用。4.角色扮演法：创设各种情境，让学生进行角色扮演，亲身体验和运用说话技巧，提高实际操作能力。四、教学过程（一）导入（5分钟）1.教师通过一个有趣的小故事引入课程：有一个秀才去买柴，他对卖柴的人说："荷薪者过来！"卖柴的人听不懂"荷薪者"（担柴的人）是什么意思，但是听得懂"过来"两个字，于是把柴担到秀才前面。秀才问他："其价如何？"卖柴的人听不太懂这句话，但是听得懂"价"这个字，于是就告诉秀才价钱。秀才接着说："外实而内虚，烟多而焰少，请损之。（你的木材外表是干的，里头却是湿的，燃烧起来，会浓烟多而火焰小，请减些价钱吧。）"卖柴的人因为听不懂秀才的话，于是担着柴就走了。2.提问学生：从这个故事中，大家能得到什么启示？引导学生思考说话方式对沟通效果的影响，从而引出本节课的主题说话的技巧。（二）知识讲解（15分钟）1.清晰表达讲解清晰表达的重要性：清晰的表达能够让对方准确理解我们的意图，避免产生误解。举例说明如何做到清晰表达：组织好语言：在说话前先理清思路，想好要说的内容，避免语无伦次。例如，在讲述一件事情时，按照事情的起因、经过、结果的顺序依次说明。突出重点：将关键信息放在显眼的位置，强调重要的部分。比如，在汇报工作时，明确指出工作的重点成果和关键问题。避免歧义：使用准确、简洁的词汇，避免使用模糊、容易引起歧义的词语。例如，不说"大概差不多"，而给出具体的数据或描述。2.恰当用词强调恰当用词的作用：恰当的词汇能够增强语言的表现力，更准确地传达情感和想法。举例讲解：注意词语的感情色彩：根据不同的情境选择合适感情色彩的词语。如赞扬时用褒义词，批评时用贬义词要谨慎。比如，形容一个人有主见，可以用"坚定"，而不是"固执"。选择通俗易懂的词汇：尽量避免使用过于生僻、专业的词汇，除非对方也熟悉这些词汇。例如，对普通大众讲解科学知识时，要用简单易懂的语言。考虑语境：同一个词在不同的语境中有不同的含义。比如"意思"这个词，在不同句子中意思不同，要根据具体语境准确使用。3.注意语气语调说明语气语调对表达效果的影响：不同的语气语调可以表达出不同的情感和态度，影响对方的感受。举例阐述：温和友善的语气：用平缓、柔和的语调说话，会让人感觉亲切、容易接受。比如在安慰他人时，语气要轻柔。坚定自信的语气：适当提高音量、放慢语速，能够表现出自信和果断。例如在发表观点时，展现出坚定的态度。抑扬顿挫：在讲述故事或表达重点内容时，通过语调的起伏变化吸引听众的注意力。比如，在强调关键语句时，加重语气、提高语调。（三）案例分析（20分钟）1.展示案例一：小李去面试，在回答面试官问题时，说话结结巴巴，表达不清晰，用词也比较随意，例如"大概就是这样吧""可能会好一点"等。结果面试失败。组织学生分析小李面试失败的原因，引导学生从说话技巧的角度进行思考，如清晰表达、恰当用词等方面存在哪些不足。2.展示案例二：小王在朋友聚会时，总是打断别人说话，自己滔滔不绝地讲，而且说话语气很冲，不考虑别人的感受。慢慢地，朋友们都不太愿意和他一起聚会了。让学生讨论小王的问题出在哪里，应该如何改进说话方式，从而改善与朋友的关系，引导学生关注倾听和语气方面的技巧。3.教师对学生的分析进行点评和总结，强化学生对说话技巧重要性的认识，以及如何在实际案例中运用说话技巧。（四）小组讨论（15分钟）1.将学生分成小组，每组45人。2.给出讨论话题：在以下场景中，如何运用说话技巧进行有效的沟通。场景一：你是一名推销员，向客户推销一款新产品。场景二：你和同学发生了矛盾，想要化解矛盾。场景三：你在课堂上回答老师的提问。3.要求每个小组针对一个场景进行讨论，分析在该场景中可以运用哪些说话技巧，如如何清晰介绍产品特点、如何诚恳地表达歉意、如何有条理地回答问题等。4.小组讨论结束后，每组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。其他小组可以进行补充和提问，共同交流学习。5.教师对各小组的表现进行评价，肯定优点，指出不足，并对讨论的内容进行总结和拓展，加深学生对不同场景下说话技巧的理解。（五）角色扮演（20分钟）1.根据小组讨论的场景，选取部分场景进行角色扮演。例如，选择场景一和场景二。2.安排学生分别扮演推销员、客户、有矛盾的同学等角色。3.在角色扮演过程中，要求学生运用所学的说话技巧进行交流。如推销员要清晰、热情地介绍产品，注意语气语调；化解矛盾的同学要诚恳、温和地表达自己的想法和感受，倾听对方的意见等。4.表演结束后，先让其他同学进行评价，从说话技巧的运用方面指出优点和不足之处。然后教师再进行总结评价，针对存在的问题给予具体的指导和建议，帮助学生进一步掌握说话技巧的实际应用。（六）课堂总结（5分钟）1.请学生回顾本节课所学内容，包括说话技巧的重要性、具体技巧（清晰表达、恰当用词、注意语气语调）以及在案例分析、小组讨论和角色扮演中的体会。2.教师对本节课进行全面总结，强调说话技巧在日常生活和工作中的广泛应用，鼓励学生在今后的交流中不断运用和提高说话技巧，以更好地与人沟通，增进人际关系。（七）课后作业（5分钟）1.让学生写一篇短文，描述一次自己成功运用说话技巧解决问题的经历，要求运用本节课所学的技巧进行阐述，字数在300500字左右。2.布置一个实践任务：在本周内，主动与一位陌生人进行一次交流，运用所学说话技巧，记录交流过程和对方的反应，下次课上分享。五、教学资源1.多媒体课件，包含故事、案例、图片等资料，用于辅助教学。2.准备一些相关的视频片段，如电视剧、电影中的经典对话场景，用于案例分析和展示说话技巧的实际应用。六、教学反思通过本节课的教学，学生对说话技巧有了较为系统的认识，并通过多种教