现代教师学导论形成性考核册作业答案

现代教师学导论形成性考核册作业答案作业一一、名词解释1.教师专业化：是指教师在整个专业生涯中，通过专门训练和终身学习，逐步习得教育专业的知识与技能并在教育专业实践中不断提高自身的从教素质，从而成为一名合格的专业教育工作者的过程。2.教师角色：是指由教师的社会地位决定的，并为社会所期望的行为模式。它规定了教师在教育情境中所应采取的行为方式，包括教师的社会角色和个体角色。3.教师权利：是指教师依法享有的某种权能和利益，它表现为教师作为权利享有者能够作出或不作出一定的行为，或要求他人作出或不作出一定的行为。4.教师义务：是指教师依法应尽的责任，它表现为教师在教育教学活动中必须作出一定的行为或不得作出一定的行为。二、简答题1.简述教师专业化的内涵教师专业既包括学科专业性，也包括教育专业性，国家对教师任职既有规定的学历标准，也有必要的教育知识、教育能力和职业道德的要求。国家有教师教育的专门机构、专门教育内容和措施。教师专业发展是一个持续不断的过程，教师专业化也是一个发展的概念，既是一种状态，又是一个不断深化的过程。2.教师应扮演哪些角色知识传播者、学习发动者、组织者和评定者：教师要将知识系统、准确地传授给学生，激发学生的学习兴趣和动机，组织有效的教学活动，并对学生的学习成果进行评定。父母形象角色、朋友角色和管理员角色：在生活和情感方面给予学生关心和指导，像父母一样；与学生建立良好的友谊，成为学生的朋友；同时维持课堂秩序和教学纪律，履行管理员角色。青少年团体工作者、公共关系人员、心理辅导人员等社会活动家角色：关注学生的群体发展，开展相关活动；与学校、家庭、社会等各方面进行沟通协调；关注学生的心理健康，提供心理支持和辅导。榜样、模范公民角色：教师的言行举止是学生学习的榜样，要以身作则，树立良好的公民形象。学生灵魂塑造者角色：对学生的思想、品德、价值观等方面进行引导和塑造，培养学生的健全人格。3.教师应享有哪些权利教育教学权：进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验。科学研究权：从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见。指导评价权：指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩。获取报酬权：按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假。民主管理权：对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。进修培训权：参加进修或者其他方式的培训。4.教师应履行哪些义务遵守宪法、法律和职业道德，为人师表：教师要遵守国家法律法规，遵循教师职业道德规范，成为学生的表率。贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务：确保教育教学工作符合国家教育方针要求，按规定完成各项教学任务。对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动：培养学生的正确价值观和全面发展。关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展：关注学生的身心健康和成长。制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象：保护学生的合法权益。不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平：保持自身专业成长和进步。三、论述题1.结合实际，谈谈你对教师专业化的理解教师专业化是当今教育发展的重要趋势。在实际教育教学中，我深刻体会到教师专业化的重要性。以我所在的学校为例，专业的教师能够运用科学的教学方法和策略，根据学生的特点和需求进行有针对性的教学。比如，数学老师通过深入研究教材和教学大纲，采用多样化的教学手段，如创设情境、小组合作等，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。教师专业化还体现在对学生的全面关注上。专业教师不仅关注学生的学业成绩，还注重培养学生的品德、情感和社会交往能力。班主任老师经常组织班级活动，引导学生树立正确的价值观和团队合作精神，促进学生的全面发展。此外，教师专业化要求教师不断学习和更新知识。随着时代的发展，知识不断更新，教师需要参加各种培训和学习活动，提升自己的专业素养。像我们学校定期组织教师参加线上线下的培训课程，让教师了解最新的教育理念和教学技术，以便更好地应用于教学实践。然而，目前在教师专业化发展过程中还存在一些问题。部分教师缺乏专业发展的动力，对新的教育理念和方法接受较慢。学校应加强对教师专业化发展的支持和引导，提供更多的培训机会和激励机制，鼓励教师积极提升自己，以适应教育发展的需求，为学生提供更优质的教育。2.举例说明教师应如何正确行使权利和履行义务在教学实践中，教师正确行使权利和履行义务是保障教育教学活动顺利开展、促进学生健康成长的关键。例如，在行使教育教学权方面，语文老师根据教学大纲和学生实际情况，精心设计教学方案，开展丰富多彩的课堂活动，如诗歌朗诵、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，培养学生的语文素养，这是教师在依法行使教育教学权，通过创新教学方式提高教学质量。在履行关心爱护全体学生的义务时，班主任老师关注到班级里一位性格内向、成绩不太理想的学生。他经常与该学生谈心，了解其学习和生活上的困难，利用课余时间为他辅导功课，鼓励他参加班级活动，帮助他逐渐树立自信，融入集体。这体现了教师对学生的关爱和对教育义务的认真履行。又如，教师在行使民主管理权时，积极参与学校教职工代表大会，针对学校的教学管理、校园建设等方面提出合理的意见和建议，如建议增加图书馆的开放时间、改善实验室设备等，为学校的发展贡献自己的力量，同时也保障了自身的民主管理权利。在履行提高思想政治觉悟和教育教学业务水平的义务方面，英语老师利用业余时间参加英语教学培训课程，学习先进的教学方法和技巧，并将其应用到课堂教学中。同时，他还关注国内外教育动态，不断更新自己的知识体系，提高自身的思想政治素养，以便更好地教育学生，履行好教师的职责。总之，教师要明确自己的权利和义务，依法依规行使权利、履行义务，以良好的师德师风和专业素养为学生的成长成才创造有利条件。作业二一、名词解释1.教师职业道德：是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和，是调节教师与他人、教师与社会等关系时所必须遵守的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。2.教育机智：是指教师对学生活动的敏感性以及能根据新的、意外的情况快速地做出反应，果断地采取恰当教育教学措施的一种独特的心理品质。3.教师公正：是指教师在教育教学过程中，公平合理地对待和评价每一个学生，它是教师职业道德素养水平的标志。4.教师良心：是教师个人在自己的教育实践中，对社会向教师提出的一系列道德要求的自觉意识，是教师个人对学生、教师集体和社会自觉履行其职责的道德责任感以及对自己教育行为进行道德控制和道德评价的能力。二、简答题1.简述教师职业道德的特点教育性：教师职业道德直接影响学生的思想和品德发展，具有鲜明的教育性。自觉性：教师应自觉遵守职业道德规范，自我约束、自我监督。示范性：教师的言行是学生学习的榜样，具有强烈的示范性。整体性：教师职业道德涵盖了教师职业活动的各个方面，具有整体性。社会性：教师职业道德反映了社会对教师职业的要求，具有一定的社会性。2.教师职业道德的功能有哪些对教师工作的促进功能：激励教师做好教育工作，提高教育教学质量。对教育对象的教育功能：教师的品德言行对学生具有潜移默化的教育作用。对社会文明的示范功能：教师是社会文明的传播者，其职业道德对社会风尚有示范作用。对教师修养的引导功能：引导教师加强自身修养，提高职业道德水平。3.教育机智的表现方式有哪些因势利导：根据学生的情况和问题，顺势加以引导，促进学生的发展。随机应变：灵活应对突发情况，及时调整教学策略和方法。对症下药：针对学生的具体问题，采取有效的解决措施。掌握教育时机和分寸：在恰当的时机进行教育，把握好教育的度。4.教师公正的内容包括哪些坚持真理：教师要依据科学真理来对待学生，不偏袒、不徇私。秉公办事：处理各种事务时，公平公正，不歧视任何学生。奖罚分明：对学生的表现给予恰当的奖励和惩罚，做到赏罚得当。三、论述题1.联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义加强教师职业道德建设具有极其重要的意义。在教育教学实践中，良好的教师职业道德能促进学生的健康成长。例如，一位关爱学生、敬业奉献的老师，会用自己的言行感染学生，激发学生的学习动力。像我们学校有一位班主任，他总是早早到校，关心学生的学习和生活，经常与学生交流谈心。在他的影响下，班级里的学生都积极向上，学习成绩也有了显著提高。教师职业道德建设有助于提高教育教学质量。专业、负责的教师会不断提升自己的教学水平，精心设计教学方案，关注每一个学生的学习情况。比如，数学老师为了让学生更好地理解复杂的数学概念，会通过多种实例和方法进行讲解，还利用课余时间为学习困难的学生辅导，这使得班级的数学成绩整体提升。同时，加强教师职业道德建设对社会风尚也有着积极的影响。教师作为社会文明的传播者，其良好的品德会在学生和社会中产生示范效应。如果每位教师都能做到诚实守信、关爱他人，将会带动整个社会形成良好的风气。然而，当前教师职业道德建设还存在一些问题，部分教师存在职业倦怠、师德失范等现象。学校和社会应加强对教师职业道德的教育和监督，建立健全师德评价机制，激励教师不断提高自身职业道德水平，以更好地履行教育职责，为社会培养优秀人才。2.举例说明教师应如何运用教育机智处理课堂中的突发事件在课堂教学中，难免会遇到一些突发事件，教师运用教育机智能够巧妙地化解问题，保证教学的顺利进行。比如，在一次物理课上，老师正在讲解电路知识，突然教室的灯熄灭了。面对这一突发情况，老师没有慌乱，而是迅速做出反应。他首先让学生保持安静，然后幽默地说："同学们，看来我们的电路现在想休息一下了，那我们就趁机来讨论一下，如果生活中没有电，会变成什么样呢？"这样一来，既缓解了紧张的气氛，又巧妙地将学生的注意力转移到了对电的重要性的思考上。接着，老师利用手机的手电筒功能，简单地演示了一下基本的电路原理，让学生对电路有了更直观的认识。之后，他联系刚才灯熄灭的情况，引导学生分析可能出现的电路故障原因，让学生分组讨论并提出解决方案。在这个过程中，学生们积极参与，课堂气氛活跃，原本因灯熄灭而可能出现的混乱局面被老师成功转化为一次生动的实践讨论课。又如，在语文课上，老师正在讲解一篇散文，一位学生突然站起来说："老师，我觉得这篇文章写得不好，我有不同的看法。"这一意外发言打破了课堂的平静。老师微笑着请这位学生坐下，并说："这位同学敢于发表自己的见解，非常棒！那你能和大家分享一下你的想法吗？"然后，老师引导其他学生一起参与讨论，在讨论过程中，不仅让这位学生充分表达了自己的观点，还引导大家从不同角度理解了文章，深化了对知识的理解，同时也培养了学生的思维能力和表达能力。通过这些例子可以看出，教师运用教育机智，因势利导、随机应变，能够有效处理课堂突发事件，使课堂教学更加精彩和富有成效。作业三一、名词解释1.教师职业理想：是教师对未来职业目标和追求的向往与设想，它是教师在教育教学工作中努力奋斗的动力源泉。2.教师职业纪律：是教师在从事教育劳动过程中应遵守的规章、条例、守则等，是维持教育活动正常进行的保证。3.教师职业作风：是教师在自身职业活动中表现出来的一贯态度和行为方式，是教师职业道德的外在体现。4.教师职业技能：是教师从事教育教学活动所必需的专业知识和技能，包括教学设计、课堂管理、教学评价等方面。二、简答题1.简述教师职业理想的作用导向作用：为教师的职业发展指明方向，引导教师朝着目标努力。动力作用：激发教师工作的热情和积极性，推动教师不断进取。调节作用：帮助教师在面对困难和诱惑时，保持正确的方向，调节自己的行为。2.教师应遵守哪些职业纪律遵守教育法律法规：依法进行教育教学活动，不得有违背法律法规的行为。遵守学校的规章制度：如考勤制度、教学常规等。遵守教学纪律：认真备课、上课，不得敷衍塞责。遵守廉洁从教纪律：不接受学生及家长的财物，不从事有偿家教等。3.教师职业作风的要求有哪些实事求是，坚持真理：对待教育教学工作要严谨认真，追求真理。工作积极，认真负责：全身心投入教育教学工作，对学生负责。忠诚坦白，平等待人：与同事、学生和家长真诚相待，一视同仁。发扬民主，团结互助：在教学中发扬民主，与同事团结协作。4.教师应具备哪些职业技能教学设计技能：能够根据教学目标和学生特点设计合理的教学方案。课堂管理技能：有效组织课堂教学，维持良好的课堂秩序。教学语言技能：运用清晰、准确、生动的语言进行教学。教学媒体使用技能：熟练运用各种教学媒体辅助教学。教学评价技能：科学合理地评价学生的学习成果。三、论述题1.结合自身实际，谈谈如何树立正确的教师职业理想树立正确的教师职业理想对个人的教育生涯发展至关重要。在我自己的教育经历中，我深刻认识到教育是一项伟大而神圣的事业。我看到那些优秀的教师，他们用爱心和耐心培育着学生，不仅传授知识，更塑造学生的灵魂。这让我坚定了成为一名优秀教师的决心，树立了以学生成长为核心的职业理想。为了实现这一理想，我不断努力提升自己。在知识储备方面，我勤奋学习