幼儿常规小班教案九篇

幼儿常规小班教案九篇老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件，需要我们认真写好每一份教案课件。教案是实现复合型人才培养目标的有效实践。希望本文能够为您的学习或工作提供有益的参考和帮助！

幼儿常规小班教案(篇1)

活动目标

1.正方形、长方形、三角形和圆形的知识。

2.培养孩子参与活动的积极性和思维的灵活性。

3.培养孩子的动手能力。

4.培养视觉能力和判断力。

5.引导孩子对图形感兴趣。

教学重点和难点

1.重点是让孩子区分长方形和正方形

2.难点是孩子对尺寸的认识难点很多，很容易混淆正方形和长方形。

活动准备

1.长方形、正方形、圆形、三角形的积木、纸画板（上面刻有不同形状和大小的图形）)

2.有一个“魔法盒子”，里面有多张不同形状的几何卡片。

3.多条小方形手帕。

活动过程

1.以故事的形式介绍主题。

1.用电话响铃的方式来激发孩子的兴趣。

老师：拿起电话说：“别哭，小白兔。昨天森林里刮起了大风，把你的房子吹倒了？别哭，我来帮忙。”你建造它。一座新房子。于是老师拿出积木，给小白兔盖了一座新房子。孩子们看，这新房子漂亮吗？

2.展示图片问：

老师：你看，老师把屋顶盖成什么形状？

小：三角形。

老师：那房子呢？

小：方形。

老师：窗户是什么形状的？

小：圆。

老师：门在哪里？

小：矩形。

引导孩子说出三角形、正方形、圆形和矩形的名称，并探索生活中三角形、正方形、圆形和矩形的其他事物。

其次，查看图形。

从魔法盒中变出形状。

老师：妈妈，妈妈，砰，换！你看到老师做了什么图吗？

小：圆。

老师：怎么样？

小：没有角。

先画一个长方形，再画一个三角形，然后提问。

第三，巩固图形。

让孩子主动举手站在教室中间和老师一起把小手帕变成长方形和三角形的游戏，让没有参与的孩子游戏讲述变化后的形状，从而激发孩子的积极兴趣。

教学反思

1.以实物的形式进行演示，让孩子更形象地接受，更深刻的理解和理解接受；

2.采用师生互动的形式，更好地促进师生之间的交流；

3、用游戏的方式让孩子积极参与，让孩子在游戏中学习。

4.这种方法在教孩子认识和学习图形方面取得了很好的效果，孩子对图形的理解也比较深。

5、这样，作为一名幼儿园老师，我意识到使用寓教于乐的方式可以更好地引导孩子参与活动，积极学习。

教案设计频道编辑推荐：幼儿园小班教学计划

幼儿常规小班教案(篇2)

主题：学习交往礼仪

一、教学目标：

1.了解交往礼仪的概念，提升幼儿的社交能力；

2.培养幼儿友好、礼貌、包容的素质，提高幼儿良好的人际关系能力；

3.培养幼儿自我管理的意识，提高自控能力；

4.掌握基本礼仪知识，提高自身综合素质。

二、教学活动：

1.导入：和幼儿一起讨论什么是礼仪，询问幼儿面对不同人的不同应对方式，并介绍交往礼仪的重要性。

2.学习：教师向幼儿讲解和示范常见的交往礼仪，包括问候、道歉、感谢、礼让等。同时，结合情境引导幼儿正确运用交往礼仪。

3.模拟实践：幼儿分组进行情境模拟，模拟不同的交往场景，并运用礼仪知识。

4.个人表现：引导幼儿自我检查自己的交往礼仪表现，同时进行个人反思和总结。

5.课堂总结：幼儿谈论学习过程中收获的经验、感受，教师进行总结和引导。

三、教学评估：

1.在教学过程中，观察幼儿学习交往礼仪的兴趣、自我管理意识、表现等方面的表现。

2.对幼儿进行交往场景模拟的评价及提供指导。

3.教师进行课堂反思和评估，总结教学效果。

四、教学资源和方法：

1.文字材料、图片、实物等交往礼仪相关资源。

2.课堂讲解、情境引导、模拟实践等教学方法。

五、家园合作：

1.家长可以协助幼儿巩固和运用交往礼仪知识。

2.邀请家长来园探讨交往礼仪相关问题。

六、教学注意事项：

1.教学要注重幼儿的参与和体验，引导幼儿在教学过程中自主发现、探究。

2.针对幼儿个别情况，进行有效的differentiatedteaching。

3.注重对幼儿进行情感教育，引导幼儿养成良好的品德和习惯。

幼儿常规小班教案(篇3)

引言：

午睡对幼儿的身心发展起着至关重要的作用。通过科学规律的午睡，可以帮助幼儿调整身体机能，促进生长发育，提高记忆力及学习能力。本教案将详细介绍幼儿园小班午睡的常规教育，希望能为幼儿的健康成长提供有效指导。

一、为什么需要小班午睡常规教育？

1.提高幼儿的免疫力：午睡可以改善幼儿的免疫系统，降低感染风险。

2.促进大脑发育：午睡有助于提高幼儿的学习能力、注意力和记忆力。

3.丰富幼儿的情感体验：午睡可以让幼儿在安静的环境中放松身心，有利于情感发展。

4.保持良好的情绪状态：午睡可以减轻幼儿的疲劳感，保持积极乐观的情绪，有助于他们更好地适应学校生活。

二、制定小班午睡常规教育计划

1.制定合理的午睡时间表：根据幼儿需要的睡眠时间和幼儿园的运营安排，制定合理的午睡时间表，确保每个幼儿都能够有足够的午睡时间。

2.打造舒适的午睡环境：创造安静、温暖、舒适的午睡环境，为幼儿提供舒适的床铺、背景音乐和柔和的照明，使幼儿能够更好地入睡。

3.安排午睡前的准备活动：在午睡之前，适当的安排一些准备活动，如洗手、洗脸、上厕所等，帮助幼儿进入午睡状态。

4.提供午睡前的放松活动：通过提供一些放松活动，如听音乐、讲故事等，帮助幼儿放松身心，进入睡眠状态。

5.安排午睡后的缓冲活动：为幼儿提供一些轻松活动，如唱歌、玩游戏等，帮助他们渐渐从睡眠中醒来，为下午的学习做好准备。

三、实施小班午睡常规教育

1.建立规范的午睡制度：制定明确的午睡常规，如准时入睡、安静睡眠、被子平整等，并向幼儿进行明确的规则宣讲和辅导。

2.重视个别差异：根据每个幼儿的睡眠习惯和需要，合理安排他们的睡眠时间和方式，提供差异化的午睡服务。

3.关注幼儿的睡眠质量：定期观察幼儿的睡眠状况，如是否有难以入睡、醒来频繁等问题，及时与家长沟通并解决。

4.建立有效的沟通机制：与家长保持紧密联系，及时沟通幼儿的午睡情况，了解家庭环境对午睡的影响，共同维护好幼儿的午睡质量。

结语：

通过对幼儿园小班午睡常规教育的详细介绍，我们了解到午睡对幼儿的身心发展至关重要。通过制定合理的午睡计划、提供舒适的午睡环境以及重视个别差异和沟通机制，我们可以帮助幼儿获得更好的午睡体验，提高其学习能力和免疫力，促进其健康成长。希望本教案对幼儿园教育工作者在小班午睡常规教育方面提供一定的参考和指导。

幼儿常规小班教案(篇4)

小班教案《自己吃饭》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿初步了解吃饭的常识，学会不挑食，能用小勺自己进餐，活动中将幼儿可爱的一面展现出来，快来看看幼儿园小班《自己吃饭》含反思教案吧。活动目标：能用小勺自己进餐。初步了解吃饭的常识，学会不挑食。在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：物质准备：小勺、碗、蝶等餐具;小熊、小猫、小狗、小猴头饰。活动过程：1、教师操作动物头饰，以情境表演《小熊请客》的形式，激发幼儿活动的兴趣。(1)引导幼儿观看情境表演。(2)提出问题：①小熊邀请了哪些小动物到它家来做客?②小熊把饭、菜装在什么地方?③小动物们是怎么吃饭的?2、引导幼儿利用小勺、碗、碟，模拟练习使用小勺自己进餐。3、指导幼儿操作《谁对谁不对?》引导幼儿观察图片，说说图中的小朋友吃饭时是怎么做的，(教案出自：教案网)判断对、错并贴上"哭脸"或"笑脸"4、教师与幼儿共同小结结束活动。活动延伸：1、区域活动：用纸盒、可乐瓶等材料自制嘴巴大小不一的娃娃，提供小勺、珠子、米粒、花生、豆类等，让幼儿反复练习使用小勺。2、家园共育：引导家长为幼儿提供适宜的餐具，不包办，不代替，鼓励幼儿自己进餐，达到家园要求一致。教学反思本活动适合在幼儿园吃饭的时候进行。在表演自己吃饭的时候，教师应在旁指导告诉幼儿怎样正确吃饭。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。幼儿百科：在中国及世界的大部分国家，吃是一种文化，民以食为天，一般一日三餐，分吃早饭、午饭和晚饭，发展到现在，在许多大中城市，许多人形成了吃夜宵的习惯。吃饭是人摄入负熵维持耗散体系的主要方式。

幼儿常规小班教案(篇5)

幼儿常规小班教案

一、主题：如何培养幼儿的常规习惯

二、目标：

1.帮助幼儿建立良好的作息习惯，包括早晨起床、午休、晚间就寝等；

2.培养幼儿的日常生活自理能力，如穿脱衣物、洗手、洗脸等；

3.培养幼儿的饮食习惯，包括饭前洗手、吃饭时保持礼貌等；

4.培养幼儿的教室纪律，包括整齐摆放物品、保持教室卫生等。

三、教学内容

1.早晨起床

教师示范正确的起床姿势，帮助幼儿理解起床的重要性，并告诉幼儿起床后要进入洗漱环节。

2.洗漱

教师示范正确的洗漱动作，引导幼儿按照正确的步骤洗漱。同时，告诉幼儿洗漱功不可没，要坚持洗手、洗脸，并注意个人卫生。

3.穿脱衣物

教师引导幼儿如何正确穿脱衣物，告诉幼儿要尽量自己动手，学会穿脱自己的衣物。

4.用餐礼仪

教师示范正确的饭前洗手动作，告诉幼儿饭前一定要洗手，不要乱扔食物，不要随意喧哗，保持用餐礼貌。

5.教室纪律

教师示范如何整齐摆放桌椅、保持教室卫生，鼓励幼儿要爱护公共环境，保持教室的整洁。

四、教学方法

1.示范法：教师通过示范正确的做法，让幼儿模仿学习。

2.游戏法：利用游戏的形式让幼儿参与进来，提高学习兴趣。

3.引导法：通过引导幼儿思考，让他们明白良好的习惯对自己的重要性。

五、教学活动设计

1.游戏《起床大作战》

教师模拟早晨起床的场景，给幼儿示范正确的起床姿势，然后幼儿依次模仿。为了增加趣味性，可以在场地上划分出各自的“床位”，让幼儿进行游戏比赛。

2.游戏《我是小主人》

幼儿分组扮演小主人，轮流进行洗手、洗脸等洗漱活动。老师引导幼儿按照正确的步骤进行，评选最整洁的小主人。

3.游戏《快乐穿衣服》

准备一些各类衣物，教师指导幼儿按照正确的穿脱衣物的方法，将衣物穿在自己身上。可以逐渐增加难度，比如穿脱拉链、系扣子等。

4.游戏《餐桌上的小宝贝》

准备一桌饭菜，教师示范正确的饭前洗手动作，并引导幼儿模仿。然后提醒幼儿注意用餐礼仪，不要嘬食、乱说话。可以通过角色扮演的形式，让幼儿体验当小宝贝的感觉。

5.教室环境整理

教师示范教室环境整理的方法，引导幼儿主动参与，清理桌面、整理玩具、自觉保持教室的整洁。可以设置星级小助手，并给予奖励，激发幼儿的积极性。

六、教学评价

1.观察幼儿在教学过程中的表现，如是否能熟练地进行起床、洗漱、穿脱衣物、用餐等活动。

2.给予幼儿积极的鼓励和肯定，激发幼儿的学习兴趣和动力。

3.定期与幼儿家长进行交流，了解幼儿在家中的表现情况，并根据幼儿的发展情况进行后续的教学调整。

通过以上教案的设计和实施，可以帮助幼儿养成良好的常规习惯，提高幼儿的自理能力和纪律意识，为其今后的成长奠定良好的基础。

幼儿常规小班教案(篇6)

幼儿常规小班教案

一、教学目标：

1.帮助幼儿熟悉并掌握常规行为的基本要求，如如自觉穿鞋、排队等。

2.培养幼儿习惯遵守规则，尊重他人，培养团队合作意识。

3.通过游戏、故事等活动帮助幼儿树立正确的行为观念和价值观。

4.培养幼儿自理能力和独立性。

二、教学内容：

1.自觉整理自己的用品。

2.帮助幼儿了解礼貌用语并养成使用的习惯。

3.培养幼儿自觉保持教室整洁的习惯。

4.小组合作活动，培养团队合作意识。

5.通过故事、游戏，帮助幼儿形成正确的行为观念。

三、教学准备：

1.游戏道具：小镜子、玩具等。

2.故事书籍：关于行为规范和价值观的故事书。

3.视频教材：展示幼儿如何穿衣、整理用品等。

4.教学素材：用来引导幼儿模仿和实践的材料，如排队标志、礼貌用语卡片等。

四、教学过程：

1.导入：

给幼儿展示一段视频，让他们观察和记录片中幼儿的行为规范和常规。引导幼儿讨论并总结出常规的一些基本要求。

2.活动一：整理自己的用品

教师带领幼儿整理自己的用品，例如将玩具摆放整齐，整理床铺等。通过实践让幼儿感受到整洁和井然有序的重要性，培养幼儿自觉整理和维护环境的意识。

3.活动二：礼貌用语的学习

教师给幼儿展示一些礼貌用语的例子，并进行讲解和示范。然后让幼儿模仿和实践，用礼貌用语和他人交流。例如：让幼儿模仿说"谢谢"、"对不起"、"请"等。

4.活动三：保持教室的整洁

教师和幼儿一起参观教室，指出教室中的乱丢垃圾的地方，并帮助幼儿清理。通过实践让幼儿认识到保持教室整洁对大家的重要性。

5.活动四：团队合作游戏

将幼儿分为几个小组，让他们进行团队合作游戏，例如进行搬运物品等活动。通过游戏锻炼幼儿的团队合作意识和协作能力。

6.活动五：故事与讨论

教师讲述关于行为规范和价值观的故事，例如《小红帽》、《金针菇和蛇》等。让幼儿参与讨论，引导他们发表感受和观点。

7.活动六：模仿练习

引导幼儿模仿一些正面的示范行为，例如自觉排队等。通过模仿练习，帮助幼儿形成正确的行为观念和行为习惯。

五、教学延伸：

1.教师可以通过每日常规的反思和总结，不断提高教学的针对性和有效性。

2.可以通过幼儿的家庭联系方式，与家长共同合作，加强对幼儿的常规行为的培养。

六、教学评估：

1.教师观察和反馈：通过观察幼儿活动中的表现，给予积极的反馈和评价。

2.小组讨论：让幼儿参与讨论，了解他们对课堂活动和规范行为的认识和理解。

七、教学反思：

通过这节课的设计和实践，幼儿在游戏和模仿中逐渐形成了一些常规行为的基本要求和准则，如自觉整理物品、使用礼貌用语、保持教室整洁等。同时也培养和加强了幼儿的自我管理意识以及团队合作的能力。在今后的教学过程中，应该进一步结合幼儿的实际情况，因材施教，注重课堂活动的趣味性和有效性。

幼儿常规小班教案(篇7)

幼儿常规小班教案主题：培养良好的生活习惯

导入：

在幼儿园中，我们每天都要进行各种各样的活动。但是在进行这些活动之前，我们要先培养好良好的生活习惯。生活习惯是我们在日常生活中养成的一种行为方式，它可以使我们更加有条理、更加自律，也能够提高我们的生活品质。

一、晨间活动（10分钟）

晨间活动是我们每天上学的第一项活动，它帮助我们开始新的一天，让我们从早晨就能充满活力。在晨间活动中，我们要做的有：

1.整理床铺：让床铺整洁干净。

2.洗漱：按照正确的方法洗脸、刷牙。

3.唤醒身体：进行晨间操或小游戏，活动身体。

4.穿戴整齐：穿上整洁的校服，整理好鞋袜。

二、用餐习惯（20分钟）

用餐习惯对我们保持身体健康和培养良好的社交礼仪非常重要。在用餐习惯中，我们要做的有：

1.准时就餐：按照规定的时间前来就餐。

2.清洁卫生：洗手后坐到自己的位置，遵守规定的行为准则。

3.有序取食：先夹菜、再吃饭，不一次夹过多食物。

4.慢慢咀嚼：吃饭时要细嚼慢咽，不要匆忙进食。

5.清理桌面：用餐后将餐具整理好，保持桌面整洁。

三、环保习惯（15分钟）

养成环保习惯是我们关爱地球的表现。在环保习惯中，我们要做的有：

1.分类垃圾：学会将垃圾分类，保持环境整洁。

2.节约资源：合理使用水、电、纸张等资源，养成节约意识。

3.爱护植物：学会种植和护理植物，培养对大自然的热爱。

四、整理日用品（10分钟）

日常生活中，我们要学会整理自己的日用品和玩具，保持环境整洁和物品的完好。在整理日用品中，我们要做的有：

1.收拾玩具：玩具使用后及时收拾好，摆放整齐。

2.借还用品：如果需要使用别人的东西，要先征得对方同意，并保证按时归还。

3.及时修理：如果发现东西损坏了，要及时修复或报告老师。

五、睡前活动（15分钟）

睡前活动是一天中结束的环节，它帮助我们收拾心情，做好准备进入梦乡。在睡前活动中，我们要做的有：

1.整理教室：将桌面、椅子和玩具摆放整齐。

2.洗漱准备：按照正确的洗漱程序进行清洁。

3.整理书包：整理好自己的书包，准备第二天的学习。

小结：

通过这些常规小班教案活动，我们希望每一个幼儿能够养成良好的生活习惯，提高自己的自律能力和生活品质。让我们每天都过得更加有规律、有秩序，成为一个快乐、独立的幼儿。

幼儿常规小班教案(篇8)

幼儿常规小班教案主题范文

一、主题：一起玩贴纸

一、教学目标：

1.让幼儿了解贴纸是什么，工艺品应用中经常使用。可以发挥想象力贴纸。

2.培养幼儿集中注意力和动手能力。

3.培养幼儿团队合作意识。

二、教学准备：

1.手工纸、彩笔、胶水等

2.不同主题的贴纸

三、教学过程：

1.导入环节：

老师展示不同主题的贴纸，引出本节课的主题：“一起玩贴纸”。询问幼儿是否了解贴纸，了解贴纸所用的材料等。

2.学习过程：

（1）老师向幼儿展示不同主题的贴纸，并介绍贴纸的用途。

（2）请幼儿们挑选自己喜欢的贴纸，让幼儿进行手工创作，发挥自己的想象力，设计自己的作品。

（3）老师向幼儿讲解如何使用胶水将贴纸粘贴在手工纸上。

（4）每位幼儿完成自己的手工作品之后，让他们互相展示，并互相点评，鼓励幼儿们分享自己的作品。

3.总结阶段：

老师提问，询问幼儿们完成作品的过程中遇到的困难，以及作品中体现的想象力和创造力。鼓励幼儿们积极分享自己的心得体会，并对幼儿们的优秀作品给予表扬和鼓励。

四、教学延伸：

让幼儿们将自己的作品贴在班级展示墙上，让更多的人欣赏到他们的创作。在以后的活动中，可以多次使用贴纸，并鼓励幼儿们自己设计和制作一些贴纸。

二、主题：小手拉大手，乐大手

一、教学目标：

1.培养幼儿间的友谊意识和团队合作能力。

2.培养幼儿动手能力和想象力。

3.让幼儿了解手工艺术中的切割技巧。

二、教学准备：

1.不同颜色的纸张、剪刀、胶水等。

2.幼儿认识双向辅导图纸。

三、教学过程：

1.导入环节：

老师提问：我们今天要做什么手工作品？请幼儿回答。引出本节课的主题：“小手拉大手，乐大手”。

2.学习过程：

（1）老师向幼儿们展示不同颜色的纸张，并介绍手工作品的制作过程。

（2）请幼儿们选择自己喜欢的颜色纸张，并使用剪刀剪成不同形状的图案，可以剪出动物、植物等等。

（3）每位幼儿完成剪纸之后，老师向幼儿介绍双向辅导图纸，让他们尝试在图纸上练习剪纸技巧。

（4）幼儿们完成练习后，老师让幼儿们将自己的剪纸作品贴在纸上，表达出“小手拉大手，乐大手”的主题。

3.总结阶段：

老师放上一段欢快的音乐，让幼儿们手拉手跳起舞蹈，培养幼儿们的团队意识。在舞蹈结束后，老师向幼儿们询问他们在做作品的过程中有什么新的体会，并提醒幼儿们今后要多多帮助他人。

四、教学延伸：

在班级里设置一个“乐大手”墙，让幼儿们将自己的剪纸作品贴在上面，定期更换作品，增进幼儿之间的友谊和团队合作意识。同时，鼓励幼儿们用剪纸技巧制作贺卡、装饰品等。

注：以上范文仅供参考，实际教案编写中应根据教学目标和教学实际情况进行灵活调整和补充。

幼儿常规小班教案(篇9)

主题：《小猪佩奇去旅游》

一、教学目标：

1.通过动画片的形式培养幼儿的听说能力及初步的交际能力。

2.学会理解和使用形容词，学会形容事物特点。

3.提高幼儿的观察和想象力，培养幼儿的语言表达及想象能力。

二、教学准备：

1.小猪佩奇去旅游动画片。

2.课件。

3.图片等教具。

三、教学过程：

1.翻译并学习"Headingtotheseaside"这一片段。

2.边看边讲。

"Peppa,Georgeandtheirfamilyareheadingtotheseaside.PeppaasksDaddyPigiftheycangoswimminginthesea,buthetellsthemthattheseaistoofaraway.Sotheygototheswimmingpoolinstead.MummyPigtellsDaddyPigtoobeytherules,whichheignores.DaddyPigstartstoshowoffintheswimmingpool,butendsuplosinghisswimmingtrunks.AfterDaddyPighaslosthisswimmingtrunks,everyonelaughs.Thenarratore_plainswhyDaddyPigshouldhaveobeyedtherules."

3.学习单词：swimmingpool,sea,beach,swimmingtrunks

4.进行课堂练习。

1、WhatdoesDaddyPigtellPeppaandGeorge?

2、Wheredotheygoinsteadofthesea?

3、WhatdoesMummyPigtellDaddyPigtodo?

4、WhatdoesDaddyPigdointheswimmingpool?

5、W