6《我的家庭贡献与责任》（教学设计）-2024-2025学年统编版道德法治四年级上册

6《我的家庭贡献与责任》（教学设计）-2024-2025学年统编版道德法治四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《我的家庭贡献与责任》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：上午第二节课

4.教学时数：1课时

🌟今天，我们要一起走进《我的家庭贡献与责任》这个有趣的课堂，带同学们认识家庭的不同成员，了解每个成员在家庭中的角色和责任，让我们共同感受家庭这个温馨的港湾！🏠👨‍👩‍👧‍👦

在这节课中，我们不仅要学习课本上的知识，还要结合实际生活，让孩子们认识到家庭的重要性，激发他们关爱家人、为家庭做贡献的积极性。💪🏻💖核心素养目标分析1.社会责任感：让学生认识到自己在家庭中的角色和责任，培养他们关爱家人、为家庭做贡献的意识。

2.情感态度价值观：引导学生树立正确的家庭观念，尊重家庭成员，学会感恩和珍惜家庭关系。

3.交流与合作能力：通过小组讨论和角色扮演等活动，提升学生表达自己观点、倾听他人意见的能力，促进团队合作。

4.创新实践能力：鼓励学生在日常生活中发现家庭贡献与责任的新方式，培养他们的创新思维和实践能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级的学生在之前的学习中已经接触过家庭、亲情等主题，对家庭的基本构成和家庭成员有一定的了解。他们可能已经知道父母、兄弟姐妹等家庭成员的称呼和角色，但对他们各自在家庭中的具体贡献和责任可能理解还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对家庭生活充满好奇，他们喜欢通过故事、游戏等方式学习新知识。在能力方面，他们的抽象思维能力正在发展，能够理解简单的逻辑关系。学习风格上，他们倾向于通过直观、互动的方式学习，如小组讨论、角色扮演等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对家庭中的责任和贡献理解不够，难以将理论知识与实际生活相结合。此外，学生在表达自己观点和情感时可能会遇到困难，尤其是在讨论家庭问题时，他们可能因为个人经历或情感因素而表达不足。此外，学生在角色扮演时可能缺乏自信，需要教师给予适当的引导和鼓励。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（家庭角色扮演道具）、学生用书《道德法治四年级上册》。

-课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和学生作业。

-信息化资源：网络图片库（用于展示不同家庭结构的图片）、音频资料（家庭故事、歌曲等）。

-教学手段：课堂讨论、角色扮演、小组合作学习、多媒体课件展示。教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道自己的家庭有哪些成员吗？他们在家里都扮演着什么角色呢？

2.学生回答：父母、兄弟姐妹、祖父母等，他们在家里负责照顾我们、工作等。

3.老师总结：家庭是一个由亲人组成的温馨小社会，每个成员都有其独特的贡献和责任。今天，我们就来学习《我的家庭贡献与责任》这一课，一起探索家庭中每个成员的贡献和责任。

二、新课学习

1.课文主旨内容探究

-老师展示课文标题《我的家庭贡献与责任》，引导学生思考：家庭中每个成员的贡献与责任有哪些？

-学生思考并回答：父母照顾我们、祖父母传授经验、兄弟姐妹互相帮助等。

-老师总结：家庭中每个成员都在用自己的方式为家庭付出，承担着相应的责任。

2.全文侧重点

-老师引导学生阅读课文，找出家庭中每个成员的贡献和责任的具体事例。

-学生阅读课文，找出以下侧重点：

-父母的责任：照顾我们的生活、教育我们成长。

-祖父母的责任：传授生活经验、关爱我们成长。

-兄弟姐妹的责任：互相帮助、共同成长。

3.实际性教学内容

-老师组织学生进行小组讨论，让他们分享自己在家庭中的贡献和责任。

-学生分享自己在家庭中的贡献和责任，如：帮忙做家务、关心家人等。

-老师点评：同学们都做得很好，希望你们在家庭中继续发扬这种精神。

4.角色扮演活动

-老师组织学生进行角色扮演，让他们分别扮演家庭成员，体验彼此的责任和贡献。

-学生积极参与角色扮演，体验家庭成员的责任和贡献。

-老师点评：同学们在角色扮演中表现得非常投入，希望你们在现实生活中也能做到关爱家人、承担家庭责任。

5.总结与反思

-老师引导学生总结本节课所学内容，强调家庭中每个成员的贡献和责任的重要性。

-学生总结：家庭是一个温暖的地方，每个成员都在为家庭付出，我们要学会珍惜家庭，关爱家人。

-老师总结：希望同学们在今后的生活中，能够时刻关注家庭，为家庭贡献自己的力量。

三、课堂练习

1.老师发放练习题，要求学生完成。

2.学生独立完成练习题，老师巡视指导。

3.老师讲解练习题答案，学生点评。

四、作业布置

1.老师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-思考自己在家庭中的贡献和责任，并记录下来。

-与家人一起讨论如何更好地履行家庭责任。

2.学生认真完成作业，老师批改。

五、课堂小结

1.老师总结本节课所学内容，强调家庭中每个成员的贡献和责任的重要性。

2.学生回顾本节课所学，分享自己的收获。

3.老师点评：同学们都表现得非常棒，希望你们在今后的生活中，能够为家庭贡献自己的力量，成为有责任、有担当的人。学生学习效果学生学习效果

1.**知识掌握情况**：

-学生能够准确描述家庭成员的不同角色和他们在家庭中的基本责任。

-学生能够区分家庭成员间的贡献和责任，并举例说明。

-学生对家庭关系有了更深的理解，认识到每个家庭成员都是家庭和谐的重要组成部分。

2.**情感态度价值观**：

-学生对家庭有了更加深厚的感情，增强了家庭观念和家庭责任感。

-学生表现出对父母的尊重和感激之情，愿意在家庭中承担起自己力所能及的责任。

-学生学会了感恩，愿意在家庭中为家人提供帮助和支持。

3.**能力提升**：

-学生在小组讨论和角色扮演中，提升了语言表达能力和沟通能力。

-学生通过实际操作，锻炼了解决问题的能力和创造力。

-学生在分享自己的家庭故事时，提高了自我认知和情感表达能力。

4.**实践应用**：

-学生能够在日常生活中尝试履行家庭责任，如帮助父母做家务、关心弟妹等。

-学生能够主动关注家庭成员的需求，尝试从家人的角度思考问题。

-学生在家庭生活中，学会了如何与他人合作，共同面对家庭挑战。

5.**思维发展**：

-学生在探讨家庭贡献与责任时，培养了批判性思维和逻辑推理能力。

-学生通过角色扮演，学会了换位思考，理解他人的感受和需求。

-学生在分析家庭问题时，提高了分析问题和解决问题的能力。

6.**长期影响**：

-学生在成长过程中，将家庭责任和贡献作为一种行为准则，影响其未来的人际关系和社会交往。

-学生在家庭中养成的良好习惯和责任感，有助于他们在学校和社会中取得成功。

-学生对家庭的深刻理解，有助于他们在面对家庭矛盾和挑战时，能够更加成熟和理性地处理问题。课后作业1.**家庭角色扮演**：

-作业内容：请学生在家中与家人一起进行家庭角色扮演，模拟家庭成员在不同场景下的互动和责任。

-预期答案：学生能够选择家庭成员角色，如父母、孩子、祖父母等，并展示他们在家庭中的责任和贡献，例如，父母照顾孩子、祖父母传授生活经验等。

2.**家庭责任日记**：

-作业内容：让学生记录下自己在过去一周内为家庭做出的贡献，包括帮助做家务、照顾弟妹等。

-预期答案：学生能够列出具体的日常行为，如“帮助妈妈洗碗”、“陪弟弟做作业”等，并简单描述这些行为对家庭的影响。

3.**家庭故事收集**：

-作业内容：让学生收集并分享一个关于家庭成员之间互相帮助的故事，可以是自己的亲身经历，也可以是从书中或影视作品中得知的。

-预期答案：学生能够讲述一个感人的家庭故事，通过故事展现家庭成员之间的亲情和责任。

4.**家庭责任讨论**：

-作业内容：学生与家长一起讨论，如何在家中更好地履行自己的责任，并制定一个家庭责任计划。

-预期答案：学生能够与家长共同制定出一份家庭责任计划，如“每天帮助做一次家务”、“每周陪父母散步”等。

5.**家庭责任问卷调查**：

-作业内容：设计一份家庭责任问卷调查，调查家庭成员对家庭责任的看法和承担情况。

-预期答案：学生能够设计出包含多个问题的问卷，如“你认为在家庭中最重要的是什么？”、“你最喜欢做哪些家务？”等，并收集家庭成员的回答。

6.**家庭责任绘画**：

-作业内容：让学生以绘画的形式，表达他们对家庭责任的看法和理解。

-预期答案：学生能够通过绘画，创作出表达家庭责任和贡献的作品，如家庭成员一起做家务、分享快乐的时刻等。

7.**家庭责任演讲**：

-作业内容：让学生准备一个关于家庭责任的演讲，向全班同学分享他们对家庭责任的看法。

-预期答案：学生能够准备一个简短的演讲稿，表达他们对家庭责任的认识，并在班级中展示自己的演讲。

这些作业旨在帮助学生将课堂上学到的家庭责任和贡献的知识应用到实际生活中，通过多种形式的活动，加深他们对家庭角色的理解，并培养他们的家庭责任感。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.多元化教学活动：在课堂中，我尝试了角色扮演、小组讨论和家庭责任日记等多种教学活动，这些活动不仅让学生更加积极地参与学习，而且有助于他们更好地理解家庭角色的责任和贡献。

2.亲子互动环节：我设计了一些需要学生与家长共同完成的作业，如家庭角色扮演和家庭责任讨论，这样的设计不仅增进了家庭关系，也让学生在家庭环境中体验到学习的乐趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解家庭责任时，我发现部分学生对一些抽象概念的理解还不够深入，例如“责任”和“贡献”的内涵。

2.学生参与度不均衡：在小组讨论和角色扮演活动中，我发现一些学生参与度较高，而有些学生则较为沉默，这可能是由于他们的性格或对家庭责任的认知程度不同。

3.评价方式单一：我主要依赖课堂表现和作业来完成对学生的评价，这种方式可能无法全面反映学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：为了帮助学生更好地理解家庭责任，我计划在讲解过程中加入更多实例和案例分析，通过具体事例来解释抽象概念。

2.提升学生参与度：我计划在今后的教学中，更多地关注学生的个体差异，通过设置不同难度的问题和活动，确保每个学生都能参与进来。同时，我会鼓励学生提出自己的观点，促进课堂互动。

3.丰富评价方式：为了更全面地评价学生的学习效果，我计划采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业、家庭作业反馈和同伴评价等。此外，我还会考虑引入自我评价，让学生反思自己在家庭中的角色和责任。板书设计①家庭成员角色

-父亲

-母亲

-祖父母

-兄弟姐妹

②家庭责任与贡献

-照顾与关爱

-教育与引导

-传授经验

-互相帮助

③家庭关系与和谐

-尊重与理解

-感恩与珍惜

-合作与支持

-共同成长

④家庭责任实践

-帮助做家务

-照顾弟妹

-学习进步

-分担家庭事务

⑤家庭责任反思

-自我认知

-情感表达

-合作能力

-责任意识课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过课堂提问，检验学生对家庭角色和责任的掌握程度。我会设计一系列开放性问题，如“你在家中扮演什么角色？”和“你认为家庭责任有哪些？”来鼓励学生思考和表达。

-观察学生参与度：在小组讨论和角色扮演活动中，我会观察学生的参与程度，注意他们的表达是否清晰、是否能够倾听他人意见，以及是否能够有效地合作。

-课堂互动测试：我会进行一些简单的口头测试，如快速问答，来检查学生对家庭贡献与责任知识的记忆和理解。

-及时反馈：对于学生的回答和表现，我会给予及时的正面反馈，对于错误或模糊的回答，我会耐心地引导和纠正。

2.作业评价：

-家庭责任日记：我会仔细阅读学生的家庭责任日记，评价他们是否能够真实地记录自己在家庭中的贡献和责任，以及是否能够从中反思自己的行为。

-角色扮演报告：对于角色扮演活动，我会要求学生提交报告，评价他们在扮演过程中对家庭成员角色的理解和表现。

-家庭责任问卷调查：我会分析学生设计的问卷调查，评价他们是否能够设计出有针对性的问题，以及是否能够准确地收集和分析数据。

-家庭故事收集与分享：我会评价学生收集的故事是否具有代表性，以及他们在分享故事时的表达能力和情感传达。

-作业反馈：对于所有作业，我会提供详细的批改和点评，指出学生的优点和需要改进的地方，并给出具体的改进建议。

3.评价方式多样性：

-除了传统的书面评价，我还会采用非正式的评