12《良好行为是榜样》教学设计-2023-2024学年心理健康六年级下册教科版

12《良好行为是榜样》教学设计-2023-2024学年心理健康六年级下册教科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容教材章节：六年级下册心理健康《良好行为是榜样》

内容：学习榜样的重要性，如何树立正确的价值观和道德观，通过具体案例分析和角色扮演，引导学生学会观察、学习、借鉴榜样，培养良好的行为习惯和道德品质。二、核心素养目标分析本课旨在培养学生正确的道德观念和良好的行为习惯，提升学生的自我认知、社会责任感和道德判断力。学生通过学习，将能增强辨别是非的能力，形成积极的价值观，提高自我管理能力，并学会在现实生活中选择和践行良好的行为榜样。三、教学难点与重点1.教学重点

①理解榜样对个人成长的重要意义，能够认识到良好行为是可以通过学习榜样来培养的。

②掌握识别和分析榜样行为的方法，包括观察、思考和模仿的过程。

③学会运用所学知识在日常生活中实践良好行为，形成积极的生活态度和习惯。

2.教学难点

①帮助学生克服对榜样理解的片面性，引导他们从不同角度理解榜样的多元价值。

②引导学生将理论学习与实际生活相结合，解决如何在复杂的社会环境中选择合适的榜样并践行良好行为的问题。

③激发学生的学习兴趣，让他们在参与角色扮演和讨论活动中，主动思考如何将榜样的力量内化为自身的行为准则。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，引导学生理解榜样行为的重要性。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分析榜样案例，提高学生的思辨能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，体验榜样行为的影响，增强情感共鸣。

教学手段：

1.利用多媒体展示榜样故事，增强教学的直观性和感染力。

2.制作互动课件，通过问答、投票等方式，提高学生的参与度。

3.结合网络资源，引导学生进行线上学习，拓展学习空间。五、教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起学习的是心理健康课程中的《良好行为是榜样》这一章节。在我们生活中，有没有一些人的行为让你觉得特别值得学习呢？请同学们分享一些你心目中的榜样。

（学生）老师，我有一个榜样，他是一位医生，他总是全心全意为病人服务，我觉得他的行为很值得学习。

（教师）很好，这位同学提到了医生这个职业，他们的敬业精神确实是我们学习的榜样。今天，我们就来探讨一下，如何从榜样身上学习到良好的行为习惯和道德品质。

二、新课讲授

1.榜样的定义

（教师）同学们，我们先来了解一下什么是榜样。榜样是指在某个领域或生活中，具有优秀品质和行为的人。他们的一言一行，都值得我们学习和效仿。

（学生）老师，那榜样有什么特点呢？

（教师）榜样的特点主要有以下几点：一是具有高尚的道德品质；二是具有积极的人生态度；三是具有出色的能力。

2.榜样对个人成长的意义

（教师）接下来，我们来探讨一下榜样对个人成长的意义。首先，榜样可以给我们提供前进的方向，让我们知道应该成为什么样的人；其次，榜样可以激发我们的潜能，让我们在学习和生活中不断进步；最后，榜样可以帮助我们树立正确的价值观，培养良好的行为习惯。

（学生）老师，那我们应该如何找到适合自己的榜样呢？

（教师）找到适合自己的榜样，首先要明确自己的目标和追求，然后从身边的人和事中寻找榜样。比如，我们可以从父母、老师、同学、公众人物等身上寻找榜样。

3.学习榜样的方法

（教师）那么，我们应该如何学习榜样呢？这里有几个方法供大家参考：

（1）观察：我们要学会观察榜样的行为，了解他们的优点和不足。

（2）思考：在观察的基础上，我们要学会思考，思考榜样的行为背后的原因。

（3）模仿：在思考的基础上，我们要学会模仿榜样的行为，将其内化为自己的习惯。

（4）实践：将所学到的知识和方法应用到实际生活中，不断实践、总结、提高。

4.榜样案例分析

（教师）为了让大家更好地理解学习榜样的方法，接下来，我们将通过一个案例来进行分析。

（学生）好的，老师，请讲。

（教师）这个案例是一位优秀的教师，她用自己的爱心和耐心，帮助了许多学生成长。她不仅在教学上严谨治学，还关心学生的生活，帮助他们解决困难。从这个案例中，我们可以看到这位教师具备哪些优秀品质呢？

（学生）老师，我觉得她具备爱心、耐心、责任感等品质。

（教师）没错，她的这些优秀品质正是我们学习的榜样。我们应该如何学习她呢？

（学生）我们要学会关心他人，关爱学生，用自己的爱心和耐心去影响和帮助他们。

5.总结与反思

（教师）同学们，通过今天的学习，我们知道了榜样对个人成长的重要性，以及学习榜样的方法。在今后的学习和生活中，希望大家能够积极寻找榜样，学习他们的优秀品质，努力成为一个有道德、有品质、有担当的人。

三、课堂活动

1.角色扮演

（教师）为了让大家更好地理解学习榜样的方法，接下来，我们进行一个角色扮演活动。请同学们分成小组，每组选择一个榜样，然后扮演榜样的角色，展示榜样的优秀品质。

（学生）好的，老师。

2.案例分析

（教师）现在，请大家根据刚才的角色扮演，分析一下你所扮演的榜样的优秀品质，以及你是如何从他们身上学习的。

（学生）老师，我扮演的是一位医生，我从他身上学习到了敬业精神和责任感。

3.交流分享

（教师）很好，同学们都找到了自己的榜样，并且从他们身上学到了很多。现在，请同学们分享一下你的学习心得。

（学生）老师，我觉得通过学习榜样，我明白了一个人应该具备的品质，也知道了如何去践行这些品质。

四、课后作业

1.请同学们课后找一位你心目中的榜样，了解他们的优秀品质，并写下你的学习心得。

2.结合自己的实际，制定一个学习榜样的计划，并在接下来的时间里付诸实践。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言情况，了解他们对学习内容的掌握程度。

2.角色扮演效果：评估学生在角色扮演活动中的表现，了解他们对榜样的理解程度。

3.课后作业完成情况：检查学生的课后作业，了解他们对学习内容的巩固程度。六、知识点梳理1.榜样的定义与特点

-榜样的定义：在某个领域或生活中，具有优秀品质和行为的人。

-榜样的特点：高尚的道德品质、积极的人生态度、出色的能力。

2.榜样对个人成长的意义

-提供前进方向：明确个人目标和追求。

-激发潜能：激发个人潜能，促进个人成长。

-树立正确价值观：培养良好的行为习惯和道德品质。

3.寻找榜样的方法

-明确目标：确定个人追求，明确寻找榜样的方向。

-观察与学习：从身边的人和事中寻找榜样。

-父母、老师、同学、公众人物等：多元化寻找榜样的途径。

4.学习榜样的方法

-观察：观察榜样的行为，了解其优点和不足。

-思考：思考榜样行为背后的原因，加深理解。

-模仿：模仿榜样的行为，将其内化为自身习惯。

-实践：将所学知识应用到实际生活中，不断实践、总结、提高。

5.榜样案例分析

-优秀教师的案例：爱心、耐心、责任感等品质。

-案例分析：了解榜样的优秀品质，学习其行为背后的原因。

6.角色扮演活动

-小组合作：分组选择榜样，进行角色扮演。

-展示与分享：展示扮演的榜样，分享学习心得。

7.课后作业

-找到榜样：课后寻找心目中的榜样，了解其优秀品质。

-学习心得：写下学习榜样的心得体会。

-学习计划：制定学习榜样的计划，并付诸实践。

8.教学评价

-课堂参与度：观察学生在课堂上的发言情况。

-角色扮演效果：评估学生在角色扮演活动中的表现。

-课后作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学习效果。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天，我们共同学习了心理健康课程中的《良好行为是榜样》这一章节。通过这节课的学习，我们了解到榜样的定义、特点以及对个人成长的意义。以下是本节课的重点内容回顾：

1.榜样的定义：榜样是指在某个领域或生活中，具有优秀品质和行为的人。

2.榜样的特点：具有高尚的道德品质、积极的人生态度、出色的能力。

3.榜样对个人成长的意义：提供前进方向、激发潜能、树立正确价值观。

4.寻找榜样的方法：明确目标、观察与学习、多元化寻找途径。

5.学习榜样的方法：观察、思考、模仿、实践。

6.榜样案例分析：通过优秀教师的案例，学习其优秀品质。

7.角色扮演活动：分组选择榜样，进行角色扮演，展示榜样品质。

8.课后作业：寻找榜样、写下学习心得、制定学习计划。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.选择题（每题2分，共10分）

-榜样的主要特点是：（）

A.知识渊博

B.道德高尚

C.人际关系好

D.以上都是

-榜样对个人成长的意义不包括：（）

A.提供前进方向

B.激发潜能

C.增强自信心

D.影响他人

-学习榜样的正确方法不包括：（）

A.观察

B.思考

C.模仿

D.忽视

-在生活中，以下哪项行为属于良好的行为榜样：（）

A.遵守交通规则

B.偷窃他人财物

C.忽视他人感受

D.欺骗他人

2.简答题（每题5分，共10分）

-简述榜样对个人成长的意义。

-如何在日常生活中学习榜样？

3.应用题（10分）

-请结合自身实际，谈谈你心目中的榜样是谁？你从他们身上学到了什么？你将如何将这些品质应用到自己的生活中？八、内容逻辑关系1.榜样的定义与特点

①定义：榜样是指在某个领域或生活中，具有优秀品质和行为的人。

②特点：高尚的道德品质、积极的人生态度、出色的能力。

2.榜样对个人成长的意义

①提供前进方向：明确个人目标和追求。

②激发潜能：激发个人潜能，促进个人成长。

③树立正确价值观：培养良好的行为习惯和道德品质。

3.寻找榜样的方法

①明确目标：确定个人追求，明确寻找榜样的方向。

②观察与学习：从身边的人和事中寻找榜样。

③多元化途径：父母、老师、同学、公众人物等。

4.学习榜样的方法

①观察：观察榜样的行为，了解其优点和不足。

②思考：思考榜样行为背后的原因，加深理解。

③模仿：模仿榜样的行为，将其内化为自身习惯。

④实践：将所学知识应用到实际生活中，不断实践、总结、提高。

5.榜样案例分析

①优秀教师的案例：爱心、耐心、责任感等品质。

②案例分析：了解榜样的优秀品质，学习其行为背后的原