《面积和面积单位》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学青岛版

《面积和面积单位》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学青岛版主备人备课成员教材分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索数学的奇妙世界，走进《面积和面积单位》这个章节。这是我们三年级下册数学青岛版的重要内容哦！在这节课里，我们将一起认识面积的概念，学习面积单位的换算，还会进行一些有趣的实践活动呢！准备好开启我们的数学之旅了吗？😄🚀核心素养目标重点难点及解决办法重点：面积和面积单位的概念理解，以及面积单位的换算。

难点：面积单位之间的换算在实际操作中的准确性，以及面积计算在实际生活中的应用。

解决办法与突破策略：

1.通过直观教具和多媒体演示，帮助学生理解面积的概念。

2.设计一系列实践活动，让学生在操作中感受面积单位的大小，提高换算的准确性。

3.结合生活实例，让学生在解决实际问题时运用面积知识，如计算房间装修所需材料等，增强学习的实用性。

4.通过小组讨论和合作学习，鼓励学生交流思路，共同克服换算中的难题。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有本节课的教材《面积和面积单位》相关章节。

2.辅助材料：准备与面积单位相关的图片、图表、动画视频，以帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备不同尺寸的面积测量工具，如面积尺、网格纸等，用于学生操作练习。

4.教室布置：设置多个小组讨论区，并准备实验操作台，确保学生可以分组进行实践活动。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有注意到，我们的周围充满了各种各样的平面图形，比如墙壁、地板、黑板等等。今天我们就来探索这些平面图形的秘密，也就是它们的面积。谁想来说说，你认为面积是什么呢？（引导学生分享对面积的理解）

-回顾旧知：还记得我们之前学习过的长度单位吗？比如米、厘米、毫米。今天我们要学习的面积单位，就像长度单位一样，是用来衡量平面图形大小的。现在，请大家一起回顾一下我们之前学过的长度单位。（学生回忆并复述）

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：首先，我会详细介绍面积的概念，并通过实际的平面图形，比如长方形、正方形、圆形等，来帮助学生理解面积是如何测量的。

-举例说明：我会展示几个不同形状的图形，并测量它们的面积，让学生看到面积是如何计算出来的。

-互动探究：接下来，我会让学生分组讨论，每组选择一个图形，共同测量并计算它的面积。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：在完成小组讨论后，我会让每个小组展示他们的测量和计算过程，并邀请其他同学来评价和提问。

-教师指导：对于学生在测量和计算过程中出现的问题，我会及时给予指导，确保他们能够正确理解和应用面积的概念。

4.实践操作（约15分钟）

-分组活动：我会提供一些网格纸和面积尺，让学生亲自测量一些不规则图形的面积，如树叶、石头等。

-观察与记录：学生测量后，需要记录下他们的测量结果，并与其他小组分享他们的发现。

5.拓展延伸（约10分钟）

-案例分析：我会给出一些生活中的实际案例，如装修设计、园艺布局等，让学生运用所学知识来解决这些问题。

-应用反思：学生讨论如何将面积的知识应用到实际问题中，并分享他们的想法。

6.总结与评价（约5分钟）

-总结：我会带领学生回顾本节课的学习内容，强调面积和面积单位的重要性。

-评价：我会询问学生对本节课内容的理解程度，并根据学生的回答来评价他们的学习效果。

在整个教学过程中，我会注意以下几点：

-使用多种教学方法，如讲解、演示、讨论、实验等，以适应不同学生的学习风格。

-鼓励学生提问和参与，营造积极的学习氛围。

-及时反馈，帮助学生纠正错误，巩固知识点。

-结合生活实际，让学生感受到数学的应用价值。教学资源拓展1.拓展资源：

-面积单位的应用：介绍平方米、平方分米、平方厘米等面积单位在日常生活中的应用，如家庭装修、建筑设计、地图比例尺等。

-面积公式的拓展：讲解正方形、长方形、平行四边形、三角形、梯形等常见平面图形的面积公式，以及它们在实际问题中的应用。

-面积单位间的换算：展示面积单位换算的实际例子，如1平方米等于多少平方分米，1平方分米等于多少平方厘米等。

-面积估算：介绍如何通过目测或估算方法来估计一个图形的面积，这种方法在日常生活中非常实用。

2.拓展建议：

-家庭作业：布置学生在家中测量家中的某个房间的面积，并尝试计算所需的地板或墙纸数量。

-实践活动：组织学生进行户外测量活动，如测量操场的面积，或估算公园中某个区域的面积。

-小组研究：让学生分组研究不同文化中面积单位的使用，如中国的市亩、英国的平方码等，并制作报告分享。

-设计任务：鼓励学生设计一个简单的家庭装修计划，包括地板、墙壁、天花板等部分的面积计算。

-视频学习：推荐一些关于面积和面积单位的教学视频，让学生在课外进行自主学习。

-互动游戏：利用在线教育平台或手机应用程序，让学生参与面积相关的互动游戏，提高学习兴趣。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的学习过程，一起解决家庭中的面积问题，如计算花园面积、估算食物分量等。

-主题演讲：组织学生进行主题演讲，主题可以是“面积在我们生活中的重要性”，以增强学生的表达能力和逻辑思维。

-创意绘画：让学生创作一幅包含多种平面图形的画，并标注出每个图形的面积，以此来巩固所学知识。课后作业亲爱的同学们，今天我们一起学习了面积和面积单位，现在就让我们通过一些有趣的练习来巩固一下所学知识吧！

1.实践题：

-小明的房间长4米，宽3米，请计算房间的地面面积是多少平方米？

答案：房间的地面面积=长×宽=4米×3米=12平方米。

2.应用题：

-学校的操场是一个长方形，长是100米，宽是50米。请问操场的面积是多少平方米？

答案：操场的面积=长×宽=100米×50米=5000平方米。

3.实验题：

-你有一张正方形的纸，边长是10厘米。请计算这张纸的面积，并把它与你的手掌面积进行比较。

答案：纸张的面积=边长×边长=10厘米×10厘米=100平方厘米。

4.创意题：

-你有一块长方形的地毯，长是80厘米，宽是40厘米。如果你想要在房间里铺满地毯，至少需要几块这样的地毯？

答案：房间需要的地毯数量=房间的面积÷单块地毯的面积。

假设房间的长是5米，宽是3米，那么房间的面积=5米×3米=15平方米。

单块地毯的面积=80厘米×40厘米=3200平方厘米=0.32平方米。

需要的地毯数量=15平方米÷0.32平方米≈46.875块。

因为地毯不能切割，所以需要至少47块地毯。

5.复习题：

-一个长方形的长是8分米，宽是5分米，请计算这个长方形的面积。

答案：长方形的面积=长×宽=8分米×5分米=40平方分米。教学评价1.课堂评价：

-提问：在课堂教学中，我会通过提问来检查学生对面积和面积单位知识的掌握程度。例如，我会问：“谁能告诉我，什么是面积？”或者“我们刚才学习了哪些面积单位？”通过学生的回答，我可以评估他们对基本概念的理解。

-观察：我会注意学生的参与度和互动情况。如果学生能够积极参与讨论，提出问题，或者正确地完成练习，这通常意味着他们能够理解和应用所学知识。

-测试：我会设计一些小测试，如快速问答或简短的计算题，来评估学生对面积概念和计算技能的掌握。这些测试可以在课堂结束时进行，以便及时了解学生的学习进度。

2.作业评价：

-批改：对于学生的作业，我会进行仔细的批改，确保每道题都得到正确的评分。我会检查他们的计算过程是否正确，是否理解了面积的概念。

-点评：在作业批改后，我会给予学生具体的反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。例如，“你的计算很准确，但是在解释时可以更加详细。”

-反馈：我会确保学生能够及时收到反馈，这样他们就可以了解自己的进步和需要改进的地方。我会鼓励学生在下一次作业中继续努力。

-鼓励：对于表现良好的学生，我会给予正面的鼓励，如贴纸、表扬或者额外的奖励，以此来增强他们的学习动力。

3.定期评价：

-定期进行小测验或练习，以评估学生对面积和面积单位知识的长期记忆和应用能力。

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