《一轮 备考指南政治 》课件-必修3 单元综合提升2

文化传承与创新第二单元单元综合提升必修三《文化生活》栏目导航02思维建模关联整合01知识回扣一网打尽03热点聚焦深度解读04题型解密各个击破知识回扣一网打尽12思维建模关联整合1．促进文化交流的意义和措施(1)意义。文化交流的一般意义对文化发展通过文化交流，各民族文化之间可以相互学习、借鉴，博采众长，促进本民族文化的创新与发展；可以推动本民族文化走向世界，增强本民族文化的国际影响力；可以促进世界文化的繁荣对经济发展文化与经济相互影响、相互交融。通过文化交流，可以促进国际贸易的发展，实现经济上的互利共赢对国际政治文化与政治相互影响。通过文化交流，可以促进国家间的相互理解，减少隔阂，增进共识，促进世界和平中外文化交流的意义对自身有利于我国吸收其他民族和国家的优秀文明成果，从而促进中华文化的发展和创新；有利于扩大中华文化在国际上的吸引力和影响力，提高我国的文化竞争力，增强我国的综合国力对世界有利于中华文化在世界的传播，从而促进世界文化的繁荣和发展；有利于增进中国人民和世界人民的理解和友谊，构建和谐世界(2)措施。①前提：尊重文化多样性。②做文化交流的使者。我们倡导交流互鉴，既要吸收各国优秀文明成果，又要推动中华文化走向世界，做传播中华文化的使者，增强中华文化的国际影响力。③文化交流中要以我为主、为我所用，保持好文化的民族特色。④文化交流中要有包容性，求同存异、兼收并蓄。【拓展】文化多样性与文化交流的关系：文化多样性是文化交流的前提。尊重文化的多样性，有利于促进文化交流。开展文化交流，有利于维护世界文化的多样性。2．正确对待传统文化(1)对待传统文化的正确态度是“取其精华、去其糟粕”，批判继承，古为今用。①面对传统文化，要辩证地认识它在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。②对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬；对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须自觉地加以改造或剔除。(2)正确对待传统文化，要把握好文化继承与发展的关系。①继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求，它们是同一个过程的两个方面。②文化应在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。批判地继承传统文化，不断推陈出新、革故鼎新。(3)正确对待传统文化，要把握好文化继承与创新的关系。一方面，我们不能离开传统文化，空谈文化创新；另一方面，体现时代精神，为传统文化注入时代精神是文化创新的重要追求。(4)坚持正确方向，克服错误倾向，反对“民族虚无主义”和“历史虚无主义”，反对“守旧主义”和“封闭主义”。3．正确认识保护文化遗产的意义(1)从民族文化发展看：文化遗产对于研究人类文明的演进具有重要意义，对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它是人类共同的文化财富。(2)从文化传承看：继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求，对文化遗产的保护有利于对传统文化的继承，为文化创新奠定根基。(3)从民族发展看：文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。保护文化遗产有利于维系民族的生存和发展，增强民族自信心、自豪感和凝聚力。4．进行文化交流的措施(1)在文化交流中要遵循各民族文化一律平等的原则，尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。(2)在文化交流、借鉴与融合的过程中，必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果，坚决抵制外来文化中腐朽糟粕的部分。(3)我们倡导交流互鉴，既要吸收各国优秀文明成果，又要推动中华文化走向世界，做传播中华文化的使者，增强中华文化的国际影响力。(4)文化交流的途径：商业贸易、人口迁徙、教育等。(5)文化交流的主要手段：大众传媒依托现代信息技术，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，已成为文化传播的主要手段。5．全面把握文化创新(1)源泉、动力：社会实践。(2)文化创新的意义。①创新是文化富有生机与活力的重要保证。②文化创新可以推动社会实践的发展。③文化创新能够促进民族文化的繁荣。(3)文化创新的要求。①根本途径：立足于社会实践。②基本途径：继承传统，推陈出新；面向世界，博采众长。③坚持正确方向，反对“守旧主义”“封闭主义”和“民族虚无主义”“历史虚无主义”等错误倾向。④人民群众是文化创造的主体，要树立群众观点，虚心向人民群众学习。⑤在内容形式、体制机制、传播手段等方面不断创新。6．全面认识教育在文化生活中的作用角度教育的作用文化与经济文化与经济相互交融。大力发展教育事业能够为经济建设培养各种高素质人才，提高劳动者素质，为经济发展提供精神动力和智力支持文化交流教育是文化传播的重要途径，教育作为一种更直接的文化传播方式，能够促进民族文化交流，发展本民族文化，繁荣世界文化文化传承教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色；教育通过对受教育者的“传道、授业、解惑”，把文化传递给下一代精神文明建设教育是民族振兴和社会进步的基石，必须优先发展教育，建设人力资源强国教育与人的素质教育有利于提高公民的思想道德素质和科学文化素质，促进人的全面发展7．全面认识科学技术的作用角度科技的作用文化与经济文化与经济相互交融。科技在经济发展中的作用越来越重要文化交流伴随网络技术的发展，大众传媒成为文化传播的主要手段文化发展信息技术使收集、选择、传递、储存文化资源的手段和方式发生变革，促进文化传播、继承与发展中华文化中华文化博大精深，科学技术是中华民族生命力、创造力的生动体现精神文明建设弘扬科学精神，能够在全社会形成崇尚科学、鼓励创新、反对迷信和伪科学的良好氛围3热点聚焦深度解读发挥学校主阵地作用传承优秀传统文化学校教育是最具体系化、持续性的传播知识和价值的阵地，学校教育伴随个体思想、情感的发展而开展知识和价值的教育，更能将教育内容融入个体生命成长的过程，所以，其对传承弘扬中华优秀传统文化的作用与意义值得格外重视。习近平总书记指出，要“通过学校教育”，加大对“中国人民和中华民族的优秀文化和光荣历史”的正面传播。党的十八大以来，教育部先后于2014年、2017年、2018年、2019年印发了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》《关于开展中华优秀传统文化传承基地建设的通知》《关于做好2019年全国中小学中华优秀传统文化传承学校遴选工作的通知》等一系列文件，对于通过学校教育传承弘扬中华优秀传统文化的工作，作出了全面细致的部署。在广大学生中深入开展中华优秀传统文化教育依然任重道远，让中华优秀传统文化在学生中更流行，还有许多工作要做。一方面，要对杂音乱象有高度的警惕，并及时加以制止。有的活动将弘扬中华优秀传统文化简单化、表面化，甚至出现了粗俗化、庸俗化、功利化的现象。为了传承孝道，有学校组织小学生们在操场给家长洗脚，引起了人们的反感；一些所谓的“女德班”在社会上产生了不小的影响；一些社会培训机构以“国学班”“读经班”“私塾”等形式替代义务教育……对此，必须加大监管力度，采取强有力的措施，切实起到拨乱反正的作用。[时政分析]解读1运用文化生活的相关知识，分析中华优秀传统文化在中国当代的价值。提示①中华优秀传统文化有利于展现我国文化的多样性，体现中华文化的源远流长和博大精深，促进世界文化的繁荣。②传统文化具有鲜明的民族性，是维系民族生存和发展的精神纽带。中华优秀传统文化对维系中华民族生存、发展发挥着不可替代的作用。中华优秀传统文化是中华民族的身份标识，有利于增强中华民族的认同感、归属感和民族凝聚力。③中华优秀传统文化对中国人的价值观念、生活方式和中国的社会发展具有积极的促进作用。④中华优秀传统文化涵养了中华民族精神，是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力。⑤对中华优秀传统文化的传承，有利于我国的文化创新，有利于增强中华民族的生命力和创造力。解读2运用传统文化的知识，分析学习和继承传统文化经典的意义。提示①中华文化的力量，集中表现为民族精神的力量，优秀传统文化是中华民族精神的根基，加强传统文化经典的学习，是继承和弘扬中华民族精神的要求。②传统文化具有鲜明的民族性，是维系民族生存和发展的精神纽带。学习传统文化经典，有利于增强人们对中华文化的认同感和归属感，增强民族凝聚力，维护国家统一和民族团结。③对传统文化的批判性继承是文化创新的根基。继承传统文化经典，是文化创新的必然要求。解读3运用所学文化生活知识，谈谈如何让我们的优秀传统文化更有魅力。提示①立足中国特色社会主义伟大实践，传承我们的优秀传统文化，不断与时俱进。②在继承的基础上发展文化，将优秀传统文化与时代发展相结合，展现优秀传统文化的时代魅力。③利用大众传媒等现代科技手段，在内容和形式上对优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展，满足人民群众对美好文化的需求。④树立高度的文化自信，充分肯定我国优秀传统文化的价值，自觉承担起传承发展优秀传统文化的责任。解读4传统文化不仅要常驻校园，更要扎根于心，这才是对中华优秀传统文化的真正弘扬。请运用文化生活知识说明其合理性。提示①传统文化具有鲜明的民族性，是中华民族生存与发展的精神纽带。优秀传统文化常驻校园、扎根于心，有利于提高学生的文化认同感，增强文化自信。②教育是人类特有的传承文化的能动性活动。优秀传统文化常驻校园、扎根于心，有利于促进中华文化的传承与发展。③优秀文化塑造人生。优秀传统文化常驻校园、扎根于心，才能更好地滋润心灵，丰富精神世界、促进全面发展。[追踪训练]1．课堂上传来朗朗的读书声，仔细分辨，你会发现，读《论语》《孟子》、唐诗、宋词的有很多；校园里传来孩子们的欢声笑语，走进一瞧，你会看到，许多渐渐被淡忘的地方戏曲、特色手工艺正在恢复生机；更有许多承载着文化内涵的雕塑、标语，提高学生素养的书法课、国画课，在全国各地的学校里蓬勃生长……传统文化进校园体现了(

)①文化积累是文化继承的前提②教育在文化传承中发挥重要作用③我国对传统文化的继承和发展④传统文化已渗透到生活的各个领域A．①② B．①④C．②③ D．③④【答案】C【解析】传统文化进校园体现了教育在文化传承中发挥重要作用，也体现了我国对传统文化的继承和发展，②③符合题意。没有文化的继承，就没有文化的积累，①说法错误。传统文化进校园并没有体现传统文化已渗透到生活的各个领域，④不符合题意。故选C。2．教育部计划到2020年在全国范围内建设100个左右中华优秀传统文化传承基地，探索构建具有高校特色和特点的中华优秀传统文化传承发展体系，在教育普及、保护传承、创新发展、传播交流等方面协同推进并取得重要成果。这体现出教育是(

)①文化传播的重要途径②人类文明进步的重要动力③具有传递、沟通和共享的特定功能④传承文化的能动性活动A．①③ B．①④C．②③ D．②④【答案】B【解析】建设中华优秀传统文化传承基地，探索构建具有高校特色和特点的中华优秀传统文化传承发展体系，在教育普及、保护传承、创新发展、传播交流等方面协同推进并取得重要成果，这体现出教育是文化传播的重要途径，也体现出教育是传承文化的能动性活动，①④符合题意。文化多样性是人类文明进步的重要动力，②错误。大众传媒日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，教育具有选择、传递、创造文化的功能，③错误。故选B。3．秦皇岛市坚持优秀传统文化进学校，培育栋梁之材，印发了《关于进一步加强中小学中华传统美德教育的实施意见》，把优秀传统文化纳入学校的德育教学计划，以“感恩、励志、修德”为主题，每天利用早晨、中午课前20分钟左右时间，在全市1039所中小学校广泛开展中华经典诵读活动。材料中的这一做法有利于(

)①激发亲情，加深对传统文化的认识，促进社会和谐②承袭传统文化，并将传统文化作为我国发展的决定力量③增强各族人民对中华文化的认同感和归属感，增强民族凝聚力④促进中华文化走向世界，实现文化一体化A．①③ B．①④C．②③ D．②④【答案】A【解析】“把优秀传统文化纳入学校的德育教学计划”“在全市1039所中小学校广泛开展中华经典诵读活动”，这有利于激发亲情，促进社会和谐，有利于增强各族人民对中华文化的认同感和归属感，增强民族凝聚力，①③正确。对传统文化要批判继承、而不是全盘承袭，且传统文化不能作为我国发展的决定力量，②错误。“实现文化一体化”的表述错误，排除④。故选A。4．“诚意、正心，格物、致知，修身、齐家、治国、平天下。”在今天很多学校都要求学生重温儒家经典，其主要目的在于(

)①抵御外来文化的冲击，加快儒家传统文化复兴②推动传统文化创新，为传统文化注入时代内涵③发挥儒学的积极作用，共同建设文明和谐家园④引导学生向上向善，弘扬和培育中华民族精神A．①② B．①③C．②④ D．③④【答案】D【解析】材料不涉及外来文化的冲击，同时对儒家传统文化要批判继承、推陈出新，①错误；重温儒家经典并不是注入时代内涵，②不符合题意；学生重温儒家经典，目的是发挥儒学的积极作用，有利于建设文明和谐家园，引导学生向上向善，弘扬和培育中华民族精神，③④符合题意。故选D。5．2019年11月，教育部公布了2019年全国普通高校中华优秀传统文化传承基地名单，包括北京理工大学的“传统手工艺术”、山西大学的“晋剧”、东北大学的“木偶戏”等25个高校项目上榜。高校开设以传承项目为内容的选修课程表明(

)A．教育是文化创新的根本途径 B．教育具有文化传承的特定功能C．传统文化具有多样性和稳定性 D．传统文化发展要满足人们的需求【答案】B【解析】高校开设以传承项目为内容的选修课程表明教育具有文化传承的特定功能，B正确且符合题意；立足于社会实践是文化创新的根本途径，A错误；传统文化具有相对稳定性和鲜明的民族性，C错误；D在材料中未体现，排除。故选B。6．阅读材料，完成下列要求。某市开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动，在全市中小学广泛开展经典诵读活动，引导中小学生学习、理解中华优秀传统文化，感悟中华优秀传统文化的精髓和魅力，增强民族自豪感和文化自信心，从传统文化中汲取营养。结合材料，运用“文化传承与创新”的知识，说明传承传统文化的意义。【答案】①传统文化具有鲜明的民族性，是维系民族生存和发展的精神纽带。传承传统文化有利于构建民族共同的精神家园。②优秀传统文化对社会与人的发展起积极作用。传承传统文化有利于国家的兴旺发达，有利于个人的自由全面发展，有利于更好地创造新生活。③文化继承是文化发展的必要前提。传承传统文化有利于文化在继承的基础上发展创新。4题型解密各个击破开放探究类主观题一、题型概述此类题目又称探究与实践题，是以社会、经济、科技和生活中的热点问题作为探究性学习和实践活动的背景，要求综合运用所学知识和方法，对有关理论或现实问题进行探索和研究。开放探究题通常从以下两个角度进行考查：一是对探究与实践的操作过程进行考查；二是对研究性学习或实践活动中所遇到的问题，从相关的政治学科知识角度进行考查。两者既可以分开设问，也可以综合起来设问。但一般不会单独对过程进行考查，从相关的政治学科知识角度进行考查是开放探究题的主体和重点。这类试题的答案往往融开放性、探究性、生成性、自主性、价值性等为一体，突出考查理论联系实际、学以致用的能力。二、解法指导解答此类题目应注意以下几个方面。首先，要明确命题立意。命题立意有两个方面的指向：一是命题所指向的考点；二是考查学生哪一方面的能力。其次，开放探究题一般与学生的实际生活有关，因此回答时要注意联系社会生活实际和学生的自身实际。再次，开放探究题的答案具有开放性，在作答时要注意全面具体。最后，开放探究题一般具有建议性，但与所学知识紧密联系，在作答时要紧密联系教材内容，根据探究的内容组织答案。切忌不顾设问，天马行空，乱答一气。例1.阅读材料，完成下列要求。塞罕坝是蒙汉合璧语，意为“美丽的高岭”。历史上，此处地域广袤，树木参天。清朝末期国力衰退，由于日寇掠夺性采伐、连年山火和增多的农牧活动，塞罕坝由“风吹草低见牛羊”的皇家猎苑蜕变成了“风吹沙起好荒凉”的沙地荒原。20世纪60年代初，正值国民经济困难时期，但国家仍下定决心，在塞罕坝建设大型国有林场，恢复植被，阻断风沙。当时的塞罕坝自然环境十分恶劣，创业者们以“先治坡、后治窝，先生产、后生活”的理念开始了创业历程。三代塞罕坝人不畏艰难，顶风冒雪，垦荒植树。改进“水土不服”的苏联造林机械和植苗锹，改变传统的遮阴苗法，向一寸一寸沙土要绿色。经历无数次失败、自然灾害，塞罕坝人攻坚克难，在茫茫塞北荒原上成功营造起了全国面积最大的集中连片的人工林海。近几年，继续增林扩绿，把石质阳坡作为绿化重点，攻坚造林，创造了“荒原变林海、沙漠成绿洲”的绿色奇迹。塞罕坝人弘扬“牢记使命、艰苦创业、绿色发展”的塞罕坝精神，走上了绿色发展之路，绿色产业收入已超过半壁江山。森林旅游引来八方游客、绿化苗木销往全国各地、风力资源变成清洁能源、森林碳汇有望上市“变现”……随着绿色发展提速、产业转型升级，塞罕坝实现了生态良好、生产发展、生活改善的可喜局面。塞罕坝经验具有全球意义，为人类治理荒漠化、改善生存环境提供了中国方案，塞罕坝精神唤醒了更多人的生态环境保护意识，有利于更好地实现人与自然和谐共生。(1)结合材料，运用所学文化生活知识，说明我们应该如何进一步弘扬塞罕坝精神。(2)请为弘扬塞罕坝精神写两条宣传标语。【解析】(1)从材料可以看出，几十年来，塞罕坝人攻坚克难，创造了“荒原变林海、沙漠成绿洲”的绿色奇迹，更创造了塞罕坝精神。可运用所学文化生活知识，从文化对人的影响的来源、开展形式丰富的精神文明创建活动、发挥大众传媒的作用、与中华民族精神和时代精神相结合、弘扬社会主义核心价值观、树立社会主义生态文明观等方面，说明我们应该如何进一步弘扬塞罕坝精神。(2)本题要求为弘扬塞罕坝精神写两条宣传标语。要围绕塞罕坝精神的内涵，从建设生态文明、惠及子孙万代等方面撰写宣传标语，注意不要写成建议。【答案】(1)①文化对人的影响，来自特定的文化环境和各种形式的文化活动。可以通过布展、演讲等形式，开展形式丰富的精神文明创建活动，弘扬塞罕坝精神。②大众传媒是文化传播的主要手段。可以通过大众传媒，以人民群众喜闻乐见的形式广泛宣传塞罕坝精神。③塞罕坝精神体现了中华民族精神，弘扬塞罕坝精神可以与以爱国主义为核心的民族精神相结合，与以改革创新为核心的时代精神相结合。④弘扬塞罕坝精神要在广大人民群众中树立社会主义生态文明观，必须动员人民群众广泛参与，充分发挥人民群众的积极性、主动性和创造性。(2)答案示例：①生态建设，久久为功。弘扬塞罕坝精神，建设生态文明，实现千年大计。②树，是茫茫荒原最明亮的希望；绿，是美丽中国最动人的底色。例2.阅读材料，完成