《一轮 备考指南政治 》课件-必修4 第9课

思想方法与创新意识第三单元第九课唯物辩证法的实质与核心必修四《生活与哲学》要点扫描主干归纳核心素养1.唯物辩证法的矛盾概念：矛盾的同一性和斗争性；矛盾的普遍性和特殊性。2.用对立统一的观点看问题：主要矛盾和次要矛盾的关系；矛盾的主要方面和次要方面的关系；具体问题具体分析；马克思主义普遍原理与中国实际相结合。1个概念：矛盾概念。1种方法：矛盾分析法。2个基本属性：矛盾的同一性和斗争性。3个重要关系：矛盾的普遍性与特殊性的关系、主要矛盾和次要矛盾的关系、矛盾的主要方面和次要方面的关系。科学精神：提高哲学思辨力，学会理性地对待各种事物，能够正确区分矛盾的同一性与斗争性、普遍性与特殊性，能够分辨主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面，能够坚持一分为二的矛盾分析法，坚持两点论和重点论相统一的认识方法，培养坚定的唯物辩证法的基本立场，自觉反对和抵制形而上学的思想方法，以达到正确地认识世界和改造世界的目的。政治认同：认同中华文化的价值。【网络构建·自主归纳】【答案】①对立和统一②对立统一③吸引④排斥⑤承认矛盾⑥解决矛盾⑦具体问题具体分析⑧寓于⑨普遍性⑩普遍性⑪依赖⑫主要⑬排斥⑭全面⑮主流和支流⑯两点论与重点论栏目导航02核心要点二01核心要点一03配套训练核心要点一11．矛盾的含义与作用(1)含义：矛盾是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。(2)作用：矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。核心要点一矛盾的同一性和斗争性、普遍性和特殊性注意区分两对矛盾(1)哲学矛盾与生活矛盾：哲学上的矛盾是对一切具体矛盾斗争的共性的概括与反映；日常生活中的矛盾仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式，二者是一般与特殊、抽象与具体的关系。(2)辩证矛盾与逻辑矛盾：辩证矛盾是事物固有的一种客观矛盾，其公式为“事物既是这个，又是那个”；逻辑矛盾是指人们在逻辑思维过程中，对同一个论断既肯定又否定的自相矛盾现象，其公式为“事物既是这个，又不是这个”。生活中我们要承认事物的辩证矛盾，思维中我们要避免逻辑矛盾。2．矛盾的同一性和斗争性比较同一性(统一属性)斗争性(对立属性)区别含义矛盾双方相互________、相互联结的属性和趋势矛盾双方相互________、相互对立的属性体现①矛盾双方相互________，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。对立双方____________的倾向和趋势②矛盾双方相互________，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化特点相对的、有条件的绝对的、无条件的吸引排斥依赖贯通相互分离比较同一性(统一属性)斗争性(对立属性)联系①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。②________性寓于________性之中，并为________性所制约。③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展方法论①矛盾双方在一定条件下可以相互转化，应促进有利转化，防止不利转化。②矛盾双方的对立与统一不可分割，要在对立中把握统一，在统一中把握对立斗争同一同一3．矛盾的普遍性和特殊性(1)矛盾的普遍性。①原理：矛盾的普遍性，是指矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。②方法论要求：在任何时候，对任何事物都要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。(2)矛盾的特殊性。①含义：是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。②表现：不同事物有不同的矛盾；同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾；同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。③方法论要求：具体问题具体分析。(3)矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系。①原理：矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化。②地位和作用：矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义基本原理和中国具体实际相结合的哲学基础。③方法论要求：要遵循从特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识规律，并掌握一般号召与个别指导相结合的科学工作方法。1．正确理解矛盾的同一性和斗争性(1)哲学上所说的“斗争性”与日常生活中所说的“斗争”，既有联系又有区别。日常生活中所说的“斗争”，仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式。哲学上所说的“斗争性”，包括一切差异和对立，是对具体斗争形式的抽象和概括。(2)正确区分矛盾的同一性和斗争性。同一性指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势，即只要能体现矛盾双方的相互依赖、相互贯通和相互转化的事例或名言，均是矛盾同一性的体现，同一性是相对的；而斗争性则指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，即对立双方相互分离的倾向和趋势，矛盾的斗争性是绝对的。(3)关于矛盾的同一性和斗争性的方法论：第一，矛盾双方在一定条件下可以相互转化，这种转化可能是有利的，也可能是不利的，我们应当促进有利转化，防止不利转化。第二，矛盾双方的对立性和统一性不可分割，我们应当在对立中把握统一，在统一中把握对立。2．矛盾的普遍性和特殊性比较普遍性特殊性联系①矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。②矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化(1)“事事有矛盾”并不意味着任何两个事物之间都存在矛盾；“时时有矛盾”并不意味着矛盾永远无法解决。(2)矛盾的普遍性和特殊性是共性和个性、一般和个别的关系，不是多数和少数、整体和部分的关系。(3)矛盾的普遍性与特殊性关系的方法论：要把矛盾的普遍性与特殊性结合起来，既要善于从矛盾的特殊性中概括出普遍性，又要善于在普遍性的指导下去研究特殊性。此考点常结合古诗词、漫画、热点材料等考查矛盾的概念、矛盾的基本属性，是最近两年考查的重点。题型既有选择题，也有非选择题。命题揭秘【考向一】矛盾的概念(科学精神)典例1

(2019·江苏卷)从“透明到25英尺深的地方可轻易看到底部”，到后来绿色透明的湖水不复存在，美国作家梭罗没有想到，他的著名作品《瓦尔登湖》既捧红了瓦尔登湖，也毁了瓦尔登湖，因为慕名而来的游客使湖区原有的自然生态遭到了严重破坏。由此可见(

)A．微小的量变必然促成事物的质变B．事物是普遍性和特殊性的辩证统一C．事物都包含对立统一的两个方面D．发展是前进性与曲折性的辩证统一【解析】量的积累达到一定程度才会引起质变，A错误；材料没有反映普遍性与特殊性的辩证统一，B不符合题意；美国作家梭罗的著名作品《瓦尔登湖》既捧红了瓦尔登湖，也毁了瓦尔登湖，说明《瓦尔登湖》带来的影响既有有利影响也有不利影响，反映了事物都包含着既对立又统一的两个方面，C符合题意；材料没有反映事物的发展是前进性与曲折性的辩证统一，D不符合题意。【答案】C【素养点评】本题以著名作品《瓦尔登湖》给瓦尔登湖带来正反两方面的影响为背景，考查矛盾的概念，旨在使学生认识到事物都包含对立统一的两个方面，从而理解矛盾的概念，培养科学精神。【考向二】矛盾的同一性和斗争性(科学精神、政治认同)典例2

(2018·江苏卷)德国有个千年小镇，自1928年起每年2月都会举办“中国人狂欢节”，挂灯笼、贴福字，到处洋溢着中国气息。当地人讲，他们与中国很早以前就有通商交往，由于迷上了中华文化，便渐渐以“中国人”自居。不过，《中国国家形象全球调查报告2016—2017》显示，不少海外受访者对中华文化的了解更多的还局限于中餐、中医药和武术等，中华文化要在世界上产生更为深远的影响依然任重道远。有人认为，中华文化唯有秉持民族特色，才能在世界产生更为深远的影响。结合材料，请从矛盾基本属性的角度对这一观点进行评析。【解析】本题主要考查矛盾基本属性的知识。解答本题，第一要注意把握考查的知识范围是“矛盾基本属性”，要回答出矛盾的基本属性是什么，矛盾是事物发展的源泉和动力。第二要分析该观点中合理的地方在于中华文化需要秉持民族特色，因为矛盾具有斗争性，文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征。第三要分析该观点中不合理的地方在于忽略了本民族文化与世界文化之间的统一性，忽略了中华文化需要面向世界、博采众长，因为矛盾具有同一性，中华文化与世界文化相互依赖、相互贯通。最后进行总结，点明题中观点的正确部分和错误部分，该观点强调了矛盾双方的斗争性，肯定了中华文化的独特价值，但忽略了本民族文化与世界文化之间的同一性。【答案】①斗争性和同一性是矛盾的两个基本属性，矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。②矛盾双方具有斗争性，文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征，中华文化需要秉持民族特色。③矛盾双方具有同一性，中华文化与世界其他民族的文化相互依赖、相互贯通，中华文化需要面向世界、博采众长。④题中观点强调了矛盾双方的差异性，肯定了中华文化的独特价值，但忽略了本民族文化与世界其他文化之间的同一性。矛盾及其基本属性【考向三】矛盾的普遍性与特殊性的关系(科学精神)典例3

(2019·江苏卷)漫画《忧心忡忡》给我们的启迪与下列选项蕴含哲理相近的是(

)A．离离原上草，一岁一枯荣B．坚车能载重，渡河不如舟C．路遥知马力，日久见人心D．射人先射马，擒贼先擒王【解析】漫画《忧心忡忡》中浇花人发现一株花与别的不一样，发出“这一株怎么不一样”的感慨，说明浇花人没有意识到每一事物都具有自己的特点，矛盾具有特殊性。“离离原上草，一岁一枯荣”寓意事物的变化发展，与题意不符，A排除；“坚车能载重，渡河不如舟”，说明坚车和小舟的作用和功能不同，坚车和小舟各有自己的特点，与漫画寓意相近，B符合题意；“路遥知马力，日久见人心”反映的是实践是检验认识真理性的唯一标准，与题意不符，C排除；“射人先射马，擒贼先擒王”揭示的是抓主要矛盾，抓重点的哲理，与题意不符，D排除。【答案】B【答案】C【解析】“只缘同根生，相煎分外急”表明了没有统一，就不会有联系，不会有利益冲突，也就不会有斗争，统一是对立的基础，②③表述正确入选。①表述错误，正确的表述为矛盾的斗争性为同一性所制约。④表述错误，正确的表述为矛盾的斗争性寓于同一性之中。故选C。矫正训练2矛盾的普遍性与特殊性是相互联结的，这种联结表现在(

)①普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来②特殊性寓于普遍性之中，并通过普遍性表现出来③特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的④普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化A．①② B．①③C．②④ D．③④【答案】B【解析】矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面，特殊性离不开普遍性。世界上的事物无论怎样特殊，它总是和同类事物中的其他事物有共同之处，总要服从这类事物的一般规律，不包含普遍性的事物也是没有的，①③符合题意，②错误；④不符合题意，排除。故选B。核心要点二21．两点论与重点论的统一(1)主要矛盾和次要矛盾的关系。①原理：主要矛盾在事物发展过程中处于________地位，对事物发展起决定作用；次要矛盾处于____________，对事物发展不起决定作用。主要矛盾和次要矛盾____________，相互影响，并在一定条件下____________。②方法论：我们想问题、办事情，要着重把握重点，集中主要力量解决____________；又要学会____________，恰当处理____________。核心要点二用对立统一的观点看问题支配从属地位相互依赖相互转化主要矛盾统筹兼顾次要矛盾(2)矛盾的主要方面和次要方面。①原理：矛盾的主要方面处于____________、起着____________，次要方面处于______________。事物的性质主要是由______________________决定的。矛盾的主要方面和次要方面既____________，又____________，并在一定条件下____________。②方法论：要求我们想问题、办事情既要全面，又要善于分清主流和支流。支配地位主导作用被支配地位主要矛盾的主要方面相互依赖相互排斥相互转化(3)坚持两点论与重点论的统一。①原理依据：主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理。②两点论和重点论的含义：坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到____________，又要看到____________；在认识某一矛盾时，既要看到__________________，又要看到__________________。坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握____________；在认识某一矛盾时要着重把握__________________，抓住主流。③两点论和重点论的联系：辩证法的两点论是有重点的两点论，而不是__________；重点论是看到两点中的重点，而不是__________。主要矛盾次要矛盾矛盾的主要方面矛盾的次要方面主要矛盾矛盾的主要方面均衡论一点论2．具体问题具体分析(1)含义：具体问题具体分析，是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。(2)地位：是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。(3)作用：具体问题具体分析是正确认识事物的基础，也是正确解决矛盾的关键。(4)怎么做？①前提——要一切从实际出发、实事求是，做到主观与客观具体的历史的统一，这是具体问题具体分析的唯物论基础和前提。②关键——要注意研究事物的特点、本质以及该事物存在的具体条件(对不同事物的矛盾作具体分析；对同一事物的不同阶段的特点作具体分析；对同一矛盾的不同方面作具体分析)。③重要条件——要在运动中把握事物的矛盾。一切事物都在变化发展，同一事物的矛盾在不同的发展阶段表现出不同的特点。只有在运动中把握事物，才能做到主观与客观具体的历史的统一，做到具体问题具体分析。④在分析每一个具体矛盾时，一定要“事事”“时时”注意它的特殊性，一切以时间、地点和条件为转移。离开时间、地点和条件，就无法把握矛盾的特殊性。⑤反对“一刀切”“一风吹”的工作方法和教条主义。1．正确区分主要矛盾与矛盾的主要方面比较主要矛盾矛盾的主要方面区别外延主要矛盾存在于复杂事物中，一般只有一个，而次要矛盾可以有很多一个矛盾统一体内部的两个方面，一个是主要方面，另一个是次要方面内涵主要矛盾指的是“矛盾体”内部有主次之分，可以称为“一个”或“一种”矛盾矛盾的主要方面讲的是“矛盾侧面”，只能叫“一方”或“方面”地位作用主要矛盾决定事物发展的进程，原因在于主要矛盾在事物发展中处于支配地位矛盾的主要方面决定了事物的性质，原因在于主要方面在矛盾体中处于支配地位比较主要矛盾矛盾的主要方面区别方法论做工作要抓重点、找主要矛盾，找到解决问题的关键认识事物时，要把握矛盾的主要方面，正确认识事物的本质和主流标志词语“重点”“重心”“关键”“首要任务”“突破口”“中心环节”等“主流”“方向”“大局”“性质”“主体”“实质”“本质”“多数”“优势”等联系①都是矛盾特殊性的表现，是矛盾发展不平衡的结果。②都在一定条件下各自向自己相反的方向转化。③都要求坚持两点论和重点论的统一，反对形而上学的一点论和均衡论2．两点论和重点论的统一方法论两点论重点论含义认识复杂事物既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾要着重把握主要矛盾认识某一矛盾既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面要着重把握矛盾的主要方面对立面一点论均衡论联系辩证法的两点论是有重点的两点论，重点论是看到两点中的重点，要善于把握重点和主流，坚持两点论和重点论的统一理论依据主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理图解两点论和重点论：3．全面理解矛盾分析法矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法，主要包括：(1)一分为二地看问题，坚持两点论、两分法。(2)具体问题具体分析。(3)坚持两点论与重点论的统一。主次矛盾与矛盾的主次方面、坚持两点论和重点论的统一是高考的重点，选择题和主观题都有考查。矛盾分析法多以主观题形式考查。命题揭秘【考向一】主次矛盾和矛盾的主次方面(科学精神)典例1

(2019·全国卷Ⅱ)2018年9月，中共中央、国务院印发《乡村振兴战略规划(2018—2022年)》。规划要求，准确把握乡村振兴的科学内涵，挖掘乡村多种功能和价值，统筹谋划农村经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设，注重协同性、关联性，整体部署、协调推进。其中蕴含的哲学道理是(

)①矛盾的主要方面规定了事物的性质②把握矛盾的特殊性是解决矛盾的前提③系统优化方法是着眼于事物整体性的重要方法论④关键部分的功能在一定条件下对整体的功能起决定作用A．①② B．①④C．②③ D．③④【解析】材料强调的是如何促进乡村振兴问题，不涉及判断事物性质，排除①；经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设均为乡村振兴这一整体的部分，但材料并没有表明哪一个是关键部分，④与材料无关，排除；准确把握乡村振兴的科学内涵，表明把握矛盾特殊性是解决矛盾的前提，②符合题意；从材料中的“统筹谋划”“整体部署、协调推进”等字眼中表明乡村振兴要坚持系统优化的方法，③符合题意。【答案】C【素养点评】本题以乡村振兴战略为背景材料，考查矛盾观、联系观的知识，引导学生通过分析材料进一步理解把握矛盾的特殊性、掌握系统优化方法的重要性，考查获取和解读信息、调动和运用知识的能力，体现了科学精神的核心素养。【考向二】两点论和重点论相统一(科学精神)典例2

(2018·全国卷Ⅰ)2018年4月，习近平在深入推动长江经济带发展座谈会上强调，新形势下推动长江经济带发展，关键是要正确把握整体推进和重点突破、生态环境保护和经济发展、总体谋划和久久为功、破除旧动能和培育新动能、自我发展和协同发展的关系，坚持共抓大保护、不搞大开发，探索出一条生态优先、绿色发展新路子。这一论断反映的辩证法原理有(

)①“两点论”和“重点论”相结合②矛盾同一性和斗争性既相互联结又相互分离③矛盾的同一性是相对的，矛盾的斗争性是绝对的④主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面是辩证统一的A．①②B．①④C．②③D．③④【解析】根据材料，习近平在深入推动长江经济带发展座谈会上强调，关键是要正确把握整体推进和重点突破……破除旧动能和培育新动能、自我发展和协同发展的关系，体现了坚持“重点论”和“两点论”的统一，主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面是辩证统一的，①④符合题意；矛盾双方的对立和统一(同一性与斗争性)始终是不可分割的，②表述错误；③在材料中未体现。【答案】B【考向三】具体问题具体分析(科学精神)典例3

(2019·全国卷Ⅰ)下图的漫画主要讽刺了(

)①不能具体问题具体分析的现象②脱离生活实际而拘泥于书本知识的现象③否认实践是检验认识的真理性标准的现象④书本知识不符合客观实际的现象A．①② B．①③C．②④ D．③④【解析】“书上说摘苹果要用梯子”，所以漫画主人公不管伸手能不能直接摘到，都要用梯子，这是脱离生活实际，没有坚持具体问题具体分析的表现，①②符合题意。漫画主旨不是强调真理标准问题，③不选。漫画意在强调要结合实际，运用书本知识，而不是反映书本知识是否正确的问题，④不符合题意。【答案】A矫正训练1

“帐篷理论”说明的是帐篷