《高中备考指南-物理必修1粤教版》课件-第三章 相互作用-第三节 摩擦力

第三章

相互作用第三节

摩擦力课前篇

预习教材课堂篇

分点突破随堂练

学以致用课后篇

课时分层训练课前篇

预习教材一、滑动摩擦力1.摩擦力:两个相互接触并发生挤压的物体之间产生的______________________________的力。2.滑动摩擦力:两个物体相互________并挤压，当它们沿接触面发生相对运动时，每个物体的接触面上都会受到对方施加的________________的力。阻碍相对运动或相对运动趋势接触阻碍相对运动3.滑动摩擦力的大小:（1）规律：滑动摩擦力的大小与__________成正比。正压力

4.滑动摩擦力的方向:总是跟物体的__________相切，并且跟它们相对运动的方向________。

单位有关接触面相反【判断正误】1.有相对运动或有相对运动趋势的物体间一定有摩擦力。(

)×2.摩擦力一定作用于两个相互接触的物体之间。(

)√3.一个物体在另一个物体表面滑动时，一定会产生摩擦力。(

)×4.摩擦力的方向一定与接触面上的压力方向垂直。(

)√5.物体所受的滑动摩擦力与物体的重力成正比。(

)×二、静摩擦力1.定义:当两个彼此________且____________的物体之间没有发生相对滑动，但它们之间存在__________________时，在它们的接触面上产生的一种阻碍物体间发生相对运动的力。2.方向:总是与接触面相切并且与物体间______________________相反。

接触相互挤压相对运动的趋势相对运动趋势的方向【判断正误】1.在压力一定时，静摩擦力的大小可以变化，但有一个限度。(

)√2.静止的物体受到的摩擦力一定是静摩擦力。(

)×3.摩擦力一定是阻力。(

)×4.一个静止的物体也可能受到滑动摩擦力。(

)√5.摩擦力的方向不可能与物体的运动方向相同。(

)×6.运动的物体受到的摩擦力一定是滑动摩擦力。(

)×课堂篇

分点突破知识点一

对滑动摩擦力的理解1.相对运动的意义：滑动摩擦力存在于发生相对运动的两个物体之间，相对运动可能是因为两个物体一个静止，另一个在运动；可能是因为两个物体一个运动得快，另一个运动得慢；还可能是因为两个物体运动方向相反。所以发生相对运动的物体不一定处于运动状态，可能是因为另一个物体在运动造成的。2.滑动摩擦力产生的条件:（1）两物体相互接触且挤压。（2）物体间的接触面不光滑。（3）两物体间存在相对运动。3.实验探究滑动摩擦力的大小与压力、接触面粗糙程度之间的定量关系：

（2）实验器材:带滑轮的长木板、电动机、平板小车、毛巾、木块、砝码、细线、弹簧测力计等。（3）实验与探究:①实验装置如图所示，用电动机带动平板小车向左缓慢匀速运动，注意观察弹簧测力计，当示数稳定时，读出示数，即为木块所受滑动摩擦力的大小，记录到表格中。②保持木块与平板小车间接触面的粗糙程度不变，在木块上方依次增加砝码，重复上述步骤4次，把读数记录到表格中。③保持压力不变，把毛巾平铺在平板小车上表面，重复上面的步骤5次，将弹簧测力计读数记录在如下表格中。12345

（5）实验注意事项:①桌面要水平，平板小车上表面要平整；②要使平板小车向左缓慢匀速运动；③读数时，要等弹簧测力计示数稳定后再读数；④用图像法处理数据，作图时应使尽可能多的点在直线上，不在直线上的点尽可能分布在所作直线的两侧，偏离直线太远的点应舍弃掉。4.滑动摩擦力的大小:

5.滑动摩擦力的方向:滑动摩擦力阻碍物体间的相对运动，故滑动摩擦力的方向跟接触面相切，并跟物体相对运动方向相反。特别提醒1.滑动摩擦力的方向与相对运动的方向相反,并不是与运动方向相反。2.滑动摩擦力的作用总是阻碍物体的相对运动，而不是阻碍物体的运动。

D

规律总结滑动摩擦力大小及方向的判断1.滑动摩擦力的大小由正压力和动摩擦因数决定，与物体的运动状态、接触面积无关。2.滑动摩擦力的方向与“相对运动的方向”相反，并不是与“运动方向”相反。3.滑动摩擦力的作用总是阻碍物体的相对运动，而不是阻碍物体的运动。跟踪训练（多选）如图所示，一只猫在桌边猛地将桌布从鱼缸下拉出，鱼缸与桌布分离后继续在桌面上滑行，最终没有滑出桌面。若鱼缸、桌布、桌面两两之间的动摩擦因数均相等，则在上述过程中(

)ACA.桌布对鱼缸摩擦力的方向向右B.桌面对鱼缸摩擦力的方向向右C.鱼缸所受摩擦力的大小没有变化D.若猫增大拉力，鱼缸受到桌布的摩擦力将增大[解析]

桌布向右拉出时，鱼缸相对于桌布有向左的运动，故鱼缸受到的摩擦力向右，A项正确；桌面对鱼缸的摩擦力向左，B项错误；鱼缸受到的摩擦力为滑动摩擦力，其大小与拉力无关，只与压力和动摩擦因数有关，因此增大拉力时，摩擦力不变，C项正确，D项错误。知识点二

对静摩擦力的理解1.静摩擦力产生的条件:（1）接触面是粗糙的。（2）两物体相对静止但存在相对运动趋势。（3）两物体在接触面上有正压力（弹力）。2.静摩擦力的方向:（1）在接触面上，与接触面相切，且与物体相对运动趋势的方向相反。（2）与物体运动的方向可能相同，也可能相反。3.静摩擦力的大小:

（2）计算：物体处于平衡状态（匀速运动或静止）时，根据二力平衡条件求解。

4.实验探究最大静摩擦力。（1）实验目的：粗测最大静摩擦力。（2）实验原理：①状态分析：水平桌面上，受拉力作用的物块开始运动前，处于静止状态。②二力平衡：根据二力平衡，物块所受静摩擦力的大小与弹簧测力计的拉力相等。（3）实验设计：①选用弹簧测力计，获得静摩擦力大小的数据。②根据弹簧测力计数据的变化情况，分析静摩擦力大小的变化规律。③在物块上添加砝码，改变压力，研究静摩擦力的变化规律。④观察记录物块刚开始滑动时，弹簧测力计示数的变化情况。⑤比较两种情况下，弹簧测力计所显示的最大静摩擦力大小与压力的关系。（4）实验结论：

②最大静摩擦力比滑动摩擦力略大。特别提醒1.不能认为受静摩擦力的物体一定静止，运动的物体之间也可能存在静摩擦力。2.静摩擦力的效果不是阻碍物体的运动，而是阻碍物体间的相对运动趋势。3.静摩擦力是被动力，在一定范围内其大小随外力的变化而变化，并不是一个定值。

ACD

规律总结静摩擦力的特点1.静摩擦力的方向与相对运动趋势的方向相反，与运动方向可能相同，也可能相反。2.静摩擦力产生在相对静止的两物体之间，受静摩擦力作用的物体不一定是静止的，运动的物体也可能受静摩擦力的作用。3.物体静止或做匀速直线运动时，静摩擦力的大小可由平衡条件求得。跟踪训练如图所示，A、B、C三个物体的质量相等，它们与传送带间的动摩擦因数也相同。三个物体随传送带一起匀速运动，运动方向如图中箭头所示，下列说法正确的是(

)

B[解析]

A物体在水平方向做匀速直线运动，水平方向不受摩擦力，A项错误；B、C物体均有相对传送带向下滑动的趋势，故均受到沿传送带向上的静摩擦力，B项正确，C、D项错误。知识点三

静摩擦力与滑动摩擦力的比较静摩擦力滑动摩擦力产生条件相同点①相互接触；②相互挤压；③接触面粗糙不同点有相对运动趋势有相对运动静摩擦力滑动摩擦力力的三要素大小相同点①可根据二力平衡条件求解；②可根据作用力、反作用力的特点求解不同点方向相同点①与运动方向无直接关系，可与运动方向相同，也可与运动方向相反；②与接触面相切；③与同一接触面上的弹力方向垂直不同点与相对运动趋势方向相反与相对运动方向相反作用点相同点在接触面上，做力的图示时，可根据等效原理画到物体的重心上续表

（1）

木块所受的摩擦力的大小和方向；

规律总结求解摩擦力大小的方法1.明确所求摩擦力是静摩擦力还是滑动摩擦力。2.静摩擦力一般根据二力平衡来求。求解时应注意物体是否处于静止或匀速直线运动状态，若物体处于减速或加速运动状态，则二力平衡不成立。3.滑动摩擦力一般根据公式法计算，计算时注意滑动摩擦力的大小与物体的速度大小、物体是否匀速运动无关，只取决于动摩擦因数和正压力的大小。跟踪训练

C

易错误区易错点一

无法正确判断摩擦力的性质

AB

误区警示计算摩擦力的注意事项1.首先分清摩擦力的性质，因为只有滑动摩擦力才能利用公式计算，静摩擦力通常只能根据物体的运动状态求解。

3.滑动摩擦力的大小与物体速度的大小无关，与接触面积的大小也无关。易错点二

无法正确判断摩擦力的性质和方向

C

误区警示1.受静摩擦力作用的物体不一定是静止的，关键取决于相对另一物体是否有相对运动趋势。2.静摩擦力阻碍的是物体间的相对运动趋势，但不一定阻碍物体的运动，即静摩擦力不一定是阻力。方向与物体运动方向可能相同，也可能相反，还可能成一定夹角。3.皮带不打滑说明皮带与轮接触处，皮带相对于轮静止，静摩擦力对主动轮是阻力，对从动轮是动力。随堂练

学以致用1.（多选）如图所示，人握住旗杆匀速上爬，则下列说法正确的是(

)ACA.人受到的摩擦力的方向是向上的B.人受到的摩擦力的方向是向下的C.若手握旗杆的力增加，人受到的摩擦力仍保持不变D.手握旗杆的力越大，人受到的摩擦力越大[解析]

人握住旗杆匀速上爬时，人相对于旗杆有向下滑的趋势，受到旗杆的静摩擦力方向向上，A项正确，B项错误；由于人是匀速运动的，人竖直方向受到重力和摩擦力，由二力平衡条件分析得知，人受到的摩擦力等于人的重力，保持不变，所以人握旗杆的力越大，并不会使人受到的摩擦力增大，C项正确，D项错误。2.（多选）用如图所示的装置研究摩擦力的变化规律，把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块，使拉力由零缓慢增大，下列说法正确的是(

)A.木块开始运动前，摩擦力逐渐增大B.当拉力达到某一数值时木块开始移动，之后拉力会突然变小C.该实验装置可以记录最大静摩擦力的大小D.木块开始运动前，拉力小于摩擦力ABC[解析]

木块开始运动前，拉力与摩擦力平衡，拉力逐渐增大，则摩擦力逐渐增大，A项正确，D项错误；当摩擦力增大到最大静摩擦力，木块开始移动，静摩擦力变成滑动摩擦力，滑动摩擦力小于最大静摩擦力，所以拉力会突然变小，B、C项正确。

AD

4.关于静摩擦力与弹力的关系，下列说法正确的是(

)A.有弹力一定有静摩擦力

B.有静摩擦力一定有弹力C.弹力越大，静摩擦力越大

D.静摩擦力越大，弹力一定越大B[解析]

静摩擦力的产生条件之一是接触面间有弹力，但还需另两个条件同时具备，即接触面粗糙和物体间存在相对运动趋势，才会有静摩擦力，所以说，有静摩擦力一定有弹力，但有弹力不一定有静摩擦力，A项错误，B项正确；静摩擦力大小与弹力大小无关，C、D项错误。

BC

D

（1）

求弹簧的劲度系数；

（4）

若运动过程中突然撤去拉力，求此时物体受到的摩擦力大小。

课后篇

课时分层训练【合格考过关练】1.关于摩擦力，下列说法正确的是(

)A.相互挤压的粗糙物体间一定有摩擦力B.只有静止的物体才可能受到静摩擦力，只有运动的物体才有可能受到滑动摩擦力C.一个物体在另一个物体表面滑动时，一定受到摩擦力作用D.摩擦力可以是阻力，也可以是动力D[解析]

相互挤压的粗糙物体间不一定产生摩擦力，只有相互挤压的粗糙物体间存在相对运动或相对运动趋势时才有摩擦力，A项错误；只有相对静止的物体才可能受到静摩擦力，只有相对运动的物体才有可能受到滑动摩擦力，B项错误；一个物体在另一个物体表面滑动时，如果接触面粗糙，且又有弹力时才一定有摩擦力，C项错误；摩擦力可以是阻力也可以是动力，比如物体轻轻放在水平运动的传送带上，受到的摩擦力就是动力，D项正确。2.关于滑动摩擦力，下列说法正确的是(

)A.压力越大，滑动摩擦力越大B.压力不变，动摩擦因数不变，接触面积越大，滑动摩擦力越大C.压力不变，动摩擦因数不变，速度越大，滑动摩擦力越大D.动摩擦因数不变，压力越大，滑动摩擦力越大D

3.下列图中的人或物体<zzd>没有</zzd>利用摩擦力的是(

)A.&1&

传送带运送货物B.&2&

竖直上升电梯中的乘客C.&3&

运动员跑步D.&4&

用手拿住杯子B[解析]

传送带运送货物，货物有下滑的趋势，货物受摩擦力，A项错误；电梯中的人受重力和支持力，没有相对运动趋势，不受摩擦力，B项正确；运动员跑步时，脚向后蹬地，受向前的静摩擦力，C项错误；用手拿住杯子，杯子有下滑的趋势，受静摩擦力，D项错误。4.用拖把拖地时，如果发现某个地方的污渍特别顽固，我们常会使劲向下压拖把，这样就有可能把污渍清除。对于使劲向下压拖把的原因，下列解释最合理的是(

)CA.将拖把中的水挤出，将污渍洗掉B.可以帮助人握紧拖把C.通过增大正压力从而增大拖把与地面之间的滑动摩擦力D.没有任何作用[解析]

滑动摩擦力与正压力有关，在动摩擦因数不变的前提下，正压力越大，摩擦力越大。拖地时使劲向下压拖把，就是为了增加正压力从而达到增大拖把与地面之间滑动摩擦力的目的，C项正确，A、B、D项错误。5.如图所示为研究木板与木块之间摩擦力大小的实验装置，将一木块和木板叠放于水平桌面上，轻质弹簧测力计一端固定，另一端用细线与木块水平相连。现在用绳索与木板连接，用手向右水平拉绳索，使木板在桌面上滑动，下列说法正确的是(

)A.木块与木板之间的摩擦力是静摩擦力B.木板必须在桌面上做匀速直线运动C.木板必须在桌面上做匀加速直线运动D.木板运动过程中，弹簧测力计的示数保持不变D

C

7.（多选）如图所示，照片中的这位男