2024秋五年级英语上册 Unit 4 Jenny and Danny Come to China Lesson 22 Special Holidays in China教学设计 冀教版（三起）

2024秋五年级英语上册Unit4JennyandDannyCometoChinaLesson22SpecialHolidaysinChina教学设计冀教版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析嘿，亲爱的同学们，今天我们来聊聊一个特别有趣的话题——中国的传统节日！咱们课本上的《JennyandDannyCometoChinaLesson22SpecialHolidaysinChina》这一章节，就带领我们走进了这些色彩斑斓、寓意丰富的节日世界。这里不仅有春节、中秋节这些耳熟能详的节日，还有端午节、重阳节这些你可能不太熟悉的文化宝藏。让我们一起，从课本走向现实，探索这些特殊节日的魅力吧！🎉🏮🌕核心素养目标同学们，通过这节课的学习，我们不仅要掌握关于中国传统节日的词汇和表达，更重要的是培养我们的跨文化理解能力和语言运用能力。我们将学会欣赏和尊重不同的文化，提升自己的语言表达能力和跨文化交流的素养。同时，通过了解节日的背后故事，增强我们的文化自信，培养对中华传统文化的热爱。让我们一起在语言的学习中，感受文化的魅力，成为有国际视野的小公民。🌍📚🌟教学难点与重点1.教学重点，

①掌握节日名称的正确发音和拼写，如“SpringFestival”、“Mid-AutumnFestival”等。

②理解并运用描述节日习俗的词汇和句型，如“eatmooncakes”、“haveadragonboatrace”等。

③能够通过图片和文字描述自己最喜欢的节日，并简单说明原因。

2.教学难点，

①理解并区分一些具有文化特色的节日习俗，如春节的放鞭炮、中秋节的赏月等。

②在语境中正确运用过去时态，描述过去节日的经历或习俗。

③将节日文化知识与实际生活相结合，进行创造性表达，如编写一个小故事或制作节日海报。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《JennyandDannyCometoChinaLesson22SpecialHolidaysinChina》教材，以便跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与节日相关的图片集，包括春节的舞龙舞狮、中秋节的月亮和月饼等，以及相关的节日视频片段，以增强直观感受。

3.教学工具：准备彩色笔、纸张等，以便学生制作节日手工艺品或海报。

4.教室布置：设置一个“节日文化角”，展示与节日相关的图片和资料，营造节日氛围，激发学生的学习兴趣。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.开场白（1分钟）：同学们，大家好！今天我们要一起探索一个神秘而有趣的国家——中国，我们将通过学习中国的传统节日来了解这个国家的文化。准备好了吗？

2.情境创设（2分钟）：播放一段关于中国传统节日的短片，让学生初步感受节日的氛围和习俗。

3.提出问题（2分钟）：看完短片后，我会提出几个问题，比如：“你们知道哪些中国的传统节日？”“你们最喜欢的节日是哪一个？”让学生思考并回答。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标呈现（1分钟）：今天我们要学习的是关于中国传统节日的知识，包括节日的名称、习俗和一些相关的词汇。

2.节日介绍（5分钟）：依次介绍春节、中秋节、端午节等节日，讲解每个节日的由来、习俗和象征意义。

-春节：介绍春节的习俗，如放鞭炮、贴春联、拜年等。

-中秋节：介绍中秋节的习俗，如赏月、吃月饼、团圆饭等。

-端午节：介绍端午节的习俗，如赛龙舟、吃粽子、挂艾草等。

3.词汇讲解（5分钟）：讲解与节日相关的词汇，如“DragonBoatFestival”、“Mid-AutumnFestival”、“TombSweepingDay”等。

4.句型练习（4分钟）：引导学生运用新学的词汇和句型进行简单的对话练习。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂活动（5分钟）：分组进行角色扮演，模拟在节日中的情景对话。

2.问答环节（5分钟）：教师提问，学生回答，巩固学生对节日知识的掌握。

四、课堂提问（5分钟）

1.互动提问（2分钟）：教师针对课文内容进行提问，检查学生对知识的掌握情况。

2.拓展提问（3分钟）：教师提出一些拓展性问题，引导学生思考节日的文化内涵。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问（1分钟）：教师提出问题，如“你们觉得哪个节日最有意思？”让学生自由发言。

2.学生提问（2分钟）：学生可以提出自己对课文内容的不解或疑问，教师进行解答。

3.小组讨论（2分钟）：教师将学生分成小组，讨论节日习俗的意义，并分享给全班。

六、课堂小结（2分钟）

1.教学总结（1分钟）：回顾本节课所学的节日知识，强调重点。

2.课后作业布置（1分钟）：布置课后作业，如收集家乡的节日习俗，为下一节课做准备。

整个教学过程用时约45分钟，确保学生在轻松愉快的氛围中学习，激发他们对中华传统文化的兴趣，培养跨文化理解和语言运用能力。学生学习效果学生学习效果

1.语言能力提升：学生在课堂上通过听力、口语、阅读和写作等多种形式的练习，对英语词汇和句型的掌握有了明显提高。他们能够正确使用与节日相关的词汇，如“DragonBoatFestival”、“Mid-AutumnFestival”、“TombSweepingDay”等，并能将这些词汇融入到日常对话和写作中。

2.文化理解能力增强：学生对中国的传统节日有了更深入的了解，包括节日的起源、习俗和象征意义。他们能够通过图片、视频和教师的讲解，理解不同节日的文化内涵，增强了对中华传统文化的认同感和自豪感。

3.跨文化交际能力提高：学生在学习过程中，不仅学习了中国的节日文化，还了解了其他国家的节日习俗，这有助于他们形成全球视野，提高跨文化交际能力。他们能够更加开放和尊重不同的文化，学会在交流中表达自己的观点和理解。

4.学习兴趣和动机激发：通过本节课的学习，学生对英语学习产生了浓厚的兴趣，尤其是对中国文化产生了强烈的求知欲。他们愿意主动参与课堂活动，积极完成课后作业，这种学习态度的转变对他们的长期学习非常有利。

5.团队合作能力培养：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听、尊重他人的意见，并在团队中发挥自己的作用，这有助于他们在未来的人际交往中更好地融入集体。

6.创造性思维发展：在制作节日手工艺品或海报的环节中，学生需要发挥自己的想象力，将所学知识与艺术创作相结合。这种实践性活动不仅锻炼了他们的动手能力，也促进了创造性思维的发展。

7.情感态度价值观的培养：通过学习中国的传统节日，学生不仅了解了节日背后的文化意义，还体会到了节日所传递的亲情、友情和爱国情。这些情感体验有助于他们形成积极向上的人生态度和价值观。课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起走进了中国传统节日的世界，感受到了节日的魅力和文化的底蕴。现在，让我们来做一个简单的回顾，巩固一下今天所学的内容。

首先，我们学习了几个重要的节日名称，比如“SpringFestival”（春节）、“Mid-AutumnFestival”（中秋节）和“DragonBoatFestival”（端午节）。这些节日不仅有着丰富的文化内涵，还有许多有趣的习俗。你们能告诉我春节我们通常会做些什么吗？中秋节我们有什么特别的食物吗？

现在，让我们来做一个小游戏，看看谁能最快最准确地回答问题。我会问一些关于节日的问题，你们要用英语来回答。

当堂检测：

1.请说出三个我们今天学习的中国传统节日的名称。

2.春节我们通常会有哪些习俗？

3.中秋节我们会吃什么特别的食物？

4.端午节我们为什么要赛龙舟？

5.用英语描述一下你最喜欢的节日，并说明为什么。

（检测用时约5分钟）

检测结束后，我会对学生的回答进行点评和总结。对于回答正确的同学，我会给予肯定和鼓励；对于回答不准确的同学，我会耐心地引导他们找到正确的答案，并解释相关的知识点。

最后，我想强调的是，中国的传统节日不仅仅是庆祝的场合，它们是我们文化的重要组成部分，也是我们民族精神的体现。希望大家能够将这些节日文化传承下去，让更多的人了解和喜爱我们的传统文化。

今天的课程就到这里，希望大家在课后能够继续探索中国的节日文化，也许你可以尝试自己制作一个小型的节日手工艺品，或者和父母一起准备一顿传统的节日晚餐。期待你们在下节课上分享你们的发现和体验！教学反思与总结嘿，亲爱的同事们，今天我想和大家分享一下我对今天这节课的反思和总结。首先，我得说，这节课真的挺有挑战性的，因为我们要在有限的时间内让学生不仅学到知识，还要激发他们的兴趣和参与度。

教学反思：

1.教学方法：我尝试了多种教学方法，比如情境教学、角色扮演和小组讨论。我觉得情境教学挺有效的，特别是播放节日短片的时候，孩子们都特别投入。不过，我也发现了一些问题，比如在角色扮演环节，有些学生可能因为害羞而不太愿意参与，我需要在今后的教学中更加注意激发他们的自信心。

2.教学策略：在讲解节日习俗时，我尽量用简单易懂的语言，并结合图片和视频，让孩子们更直观地理解。我发现这种方法挺受欢迎的，孩子们在观看视频后能更好地回忆起节日的细节。

3.管理方面：课堂管理是教学中很重要的一部分。今天我注意到，在讨论环节，有几个学生开始分心。我意识到，我需要在课堂管理上更加严格，确保每个学生都能专注于学习。

教学总结：

1.知识收获：孩子们对中国的传统节日有了更深入的了解，他们不仅记住了节日的名称，还能用英语描述一些习俗。

2.技能提升：在课堂上，孩子们通过听、说、读、写等多种形式的练习，提高了他们的英语运用能力。

3.情感态度：我对孩子们的参与度和热情感到非常欣慰。他们不仅学会了知识，还对中国的传统文化产生了浓厚的兴趣。

改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我会更多地关注学生的个体差异，为害羞或不自信的学生提供更多的支持和鼓励。

2.我会尝试设计更多互动性强的活动，比如游戏和竞赛，以提高学生的参与度和课堂活力。

3.在课堂管理上，我会更加注重引导学生集中注意力，比如通过设立奖励机制或小组竞赛来激发学生的积极性。板书设计1.节日名称

①SpringFestival（春节）

②Mid-AutumnFestival（中秋节）

③DragonBoatFestival（端午节）

2.节日习俗

①春节：DragonBoatRace（龙舟赛）、EatZongzi（吃粽子）、Fireworks（放鞭炮）

②中秋节：Mooncakes（月饼）、Tide-gazing（赏月）、ReunionDinner（团圆饭）

③端午节：DragonBoatRace（龙舟赛）、EatZongzi（吃粽子）、WearingPeriwinkleL