群文阅读专项训练

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文本一：横

祸［俄］契诃夫摘自里果夫斯科·切尔烈傅斯基银行的大事记：

“我困了！”我在银行里坐着，暗想，“那我就回家去，躺下睡觉吧。”

“多么快活啊！”我草草吃过饭，站在我的床前，小声说，“在这个世界上生活真是好啊，好得很！”一、阅读下面的文字，回答后面的问题。

我不住地微笑，伸懒腰，在床上躺着舒舒服服，好像晒太阳的猫。我闭上眼睛，开始睡觉。我闭着的眼睛里仿佛有蚂蚁在爬来爬去。我的头脑里有一团雾在旋转，有些翅膀在扇动，一些白毛从我脑袋里飞出去，腾上天空……天上有些棉花降下来，钻进我的脑袋……一切都那么大，那么软，毛茸茸，雾蒙蒙的。那团雾里有些小人东奔西跑。他们跑一阵，转来转去，隐到雾的后面，消失了。临到最后一个小人不见了，摩耳甫斯【注】的工作大功告成，我却打个冷战，惊醒了。

“伊凡·奥西培奇，到这儿来！”不知什么地方有人大叫一声。我睁开眼睛。隔壁房间里有脚步声，有开酒瓶的声音。我在床上翻个身，拉起被子来蒙上头。

“我爱过您啊，现在也许还爱您……”隔壁房间里有个男中音唱起来。

“为什么您不添置一架钢琴呢？”另一个声音问道。

“这些魔鬼，”我嘟哝说，“不让人睡觉！”那边又开酒瓶，盘盏叮叮当当地响起来。有人迈步走路，靴后跟上的马刺发出声响。房门砰的一声关上。

“季莫费依！你很快就能把茶饮烧好吧？快着点，老兄！另外还得拿菜碟来！怎么样，诸位先生？咱们按规矩办事吧，各人喝一小杯。……蜻蜓小姐，羊蹄小姐，我求求你们。”酒宴在隔壁房间里开始了。我把头埋到枕头底下去。

“季莫费依！要是来了个高身量的金发男人，穿着熊皮大衣，你就告诉他说，我们在这儿……”我啐口唾沫，跳起来，敲几下墙。隔壁房间里就静下来。我又闭上眼睛。于是蚂蚁爬来爬去，还有白毛、棉花。……可是，唉！过一分钟他们又大声吼叫了。

“诸位先生！”我用恳求的口气喊道，“这太不像话了！我求求你们！我有病，要睡觉。”

“您睡您的，谁也没有拦着您。要是您有病，那就该出去找大夫！‘骑士的爱情和荣誉啊……’”男中音唱起来。

“这多么愚蠢！”我说，“愚蠢极了！”

“我请求您不要说废话！”一个苍老的声音隔墙响起来。

“莫名其妙！居然跑出发号施令的人来了！好一个大人物！可您到底是什么人？”

“少说废话！”

“大老粗！灌饱了白酒，就哇哇地嚷！”

“少说废话！”苍老沙哑的声音重复了十来回。我在床上不住地翻身。我想到那些闲散的浪子害得我不能睡觉，怒火就渐渐地升上来。……那边开始跳舞了。……

“要是你们再不安静下来，”我叫道，气愤得上气不接下气，“那我就打发人去叫警察来！来人呐！季莫费依！”

“少说废话！”苍老的声音又一次叫道。我跳起来，像疯子似的跑到隔壁房间里去。我打定主意，无论如何非达到我的目的不可。那边正在灌酒。桌子上放着些酒瓶。一些人围着桌子坐着，眼睛像龙虾似的突出。房间深处的长沙发上，有个秃顶的小老头半倚半躺着。他瞧着我旁边的那面墙，扯开破锣般的嗓子嚷道：“少说废话！”我张开嘴，刚要骂人，可是……哎呀，不得了！我一看，原来小老头就是我工作的那家银行的经理。一刹那间，我的睡意，我的愤怒，我的高傲，一齐从我身上飞掉了。我从隔壁房间里跑出来。足足有一个月之久，经理一眼也不看我，一句话也不对我说。我们互相躲避。过一个月他侧着身子走到我桌子跟前来，低下头，瞧着地板，说：“我本来以为……本来指望您自己会识趣。不过现在我看出来，您并没有那种打算。嗯……您不用激动。您甚至可以坐着。我认为，我们两个人不能再在一处共事了。您在布尔狄兴公寓里的那种举动……您把我的外甥女吓坏了。您明白？那么，把您的工作移交给伊凡·尼基契奇吧。”然后，他抬起头，从我身边走开了……我完蛋了。（有删改）【注】摩耳甫斯：希腊神话中的梦神。

文本二：契诃夫在进行小说创作时，有意识地进行革新。在篇幅上，他尽量压缩时空，在极短篇幅内突出一个独立的情节，并且以大量人物的心理自白和相互对白来展现一个在现实基础上适度夸张的故事，开创了一种独有的抒情心理小说，同时亦展现了一种具有戏剧化特征、带有戏剧化魅力的小说创作形式。正是因为契诃夫对戏剧元素巧妙而熟练的运用，我们读者才能在其小说里品到一幕幕精彩的戏剧，即使书已合，幕已落，脑海里依旧还上演着那一场场的热闹喧哗。而这，正是契诃夫小说独有的戏剧化魅力所在。（摘编自戴晶钰、沙丽娜《夜空里的繁星——浅析契诃夫小说的戏剧化》）DA.“摘自里果夫斯科·切尔烈傅斯基银行的大事记”独句成段，交代下文所叙故事的出处，起到增强故事真实性的作用。B.“蚂蚁在爬来爬去”“雾在旋转”“翅膀在扇动”“棉花降下来”等幻化意象的接连出现，生动形象地渲染了“我”渐浓的睡意。C.“少说废话！”这一苍老的声音在文中反复出现，起到设置悬念、前后照应、刻画人物形象等多方面的作用。D.“我”是个正派的银行职员，没有参加隔壁房间同事的酒宴，一是因为“我”生病，二是因为“我”不屑与花天酒地、声色犬马之徒为伍。1.下列对文本一相关内容的理解和分析，不正确的一项是()【解析】

“正派的银行职员”于文无据；“二是因为‘我’不屑与花天酒地、声色犬马之徒为伍”理解不准确。根据文本一中“‘我困了！’我在银行里坐着，暗想，‘那我就回家去，躺下睡觉吧。’”等内容可知，主人公回家睡觉了，并无不屑与他人一起之意。2.下列对文本一艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是

(

)

DA.“我不住地微笑，伸懒腰……好像晒太阳的猫”运用神态、动作描写，以及比喻手法，写出了“我”摆脱了令人厌恶的工作的状态。B.“眼睛像龙虾似的突出”“扯开破锣般的嗓子”这些夸张化比喻句勾勒出人物形象的特点，意在突出宴饮者的粗犷、率性。C.小说画横线部分叙述了“我”被银行经理辞退的真相，连用八个“您”字，表明经理对“我”的尊敬。D.小说以“我完蛋了”这个短句结尾，干净利落，戛然而止，满含自嘲意味，揭示了小人物被肆意欺凌的可悲命运。【解析】

A项，“摆脱了令人厌恶的工作的状态”错误，应是写出了“我”睡前轻松愉快的状态。B项，“意在突出宴饮者的粗犷、率性”错误，从语境看，这两个短句意在表现“我”对这些人肆无忌惮的憎恶。C项，“表明经理对‘我’的尊敬”错，从语境看，应是嘲讽。3.文本一中“我”对隔壁房间里的人前后都用了哪些称谓？作者叙事时为什么要这样变换称谓？请结合文本简要分析。【答案】

（1）先后用了“这些魔鬼”“诸位先生”“好一个大人物”“闲散的浪子”等称谓。（2）作者叙事变换称谓的原因：①借称谓变化，表明“我”对隔壁宴饮者的憎恨、恳求、嘲讽、愤懑等情感态度的变化，使得叙事有波澜；②展现双方之间的矛盾冲突，推动情节发展；③从侧面刻画包括“我”的银行经理在内的宴饮者花天酒地、贪图享乐、为所欲为的性格特点；④为揭示小说的主题（反映小人物朝不保夕、身不由己的生存困境）做了充分的铺垫。【解析】

文本一中，根据“‘这些魔鬼，’我嘟哝说，‘不让人睡觉！’”“‘诸位先生！’我用恳求的口气喊道，‘这太不像话了！我求求你们！我有病，要睡觉。’”“莫名其妙！居然跑出发号施令的人来了！好一个大人物！可您到底是什么人？”“我在床上不住地翻身。我想到那些闲散的浪子害得我不能睡觉，怒火就渐渐地升上来”可知，“我”对隔壁房间里的人先后用了“这些魔鬼”“诸位先生”“好一个大人物”“闲散的浪子”等称谓。借这些称谓变化，表明“我”对隔壁宴饮者的憎恨、恳求、嘲讽、愤懑等情感态度的变化，使得叙事有波澜；根据原文双方的对话可知，这些称谓的变化，展现了双方之间的矛盾冲突，推动情节发展；根据“我张开嘴，刚要骂人，可是……哎呀，不得了！我一看，原来小老头就是我工作的那家银行的经理”可知，小说从侧面刻画包括“我”的银行经理在内的宴饮者花天酒地、贪图享乐、为所欲为的性格特点；根据“足足有一个月之久，经理一眼也不看我，一句话也不对我说”“我认为，我们两个人不能再在一处共事了……把您的工作移交给伊凡·尼基契奇吧”“我完蛋了”可知，这些称谓的变化为揭示小说的主题（反映小人物朝不保夕、身不由己的生存困境）做了充分的铺垫。4.请结合文本二内容，简要分析《横祸》的戏剧化魅力的具体表现。【答案】

①时空高度浓缩。《横祸》将故事放置在某夜一处公寓中，并延伸至一个月后的银行，场景高度集中且有连续性，使得情节紧凑而有波澜。②人物语言与心理描写呈现出戏剧“对白”与“独白”的特点。《横祸》中有大量的人物对白和“我”的心理自白，推动了情节发展，表现了人物性格。③情节构造在现实基础上适度夸张。《横祸》中，以“我”睡觉被隔壁吵闹声打扰为现实基础，构造了充满冲突的情节，一定程度上夸大了现实，使情节具有戏剧效果。【解析】

文本二中，“在篇幅上，他尽量压缩时空，在极短篇幅内突出一个独立的情节，并且以大量人物的心理自白和相互对白来展现一个在现实基础上适度夸张的故事”点明了契诃夫小说戏剧化特征的具体表现，那么在此基础上找到《横祸》中相应的表现即可。

文本一:窗［澳大利亚］泰格特在一家医院的病房里,曾住过两位病人,他们的病情都很严重。这间病房十分窄小,仅能容下两张病床。病房有一扇门和一个窗户,门通向走廊,透过窗户可以看到外面的世界。二、阅读下面的文字，回答后面的问题。其中一位病人经允许,可以分别在每天上午和下午被扶起身来坐上一个小时。这位病人的病床靠近窗口。而另一位病人则不得不日夜躺在病床上。当然,两位病人都需要静养治疗。使他们感到尤为痛苦的是,两人的病情不允许他们做任何事情借以消遣,既不能读书阅报,也不能听收音机、看电视……只有静静地躺着。而且只有他们两个人。噢,两人经常谈天,一谈就是几个小时，他们谈起各自的家庭妻小,各自的工作,各自在战争中做过些什么,曾在哪些地方度假,等等。每天上午和下午,时间一到,靠近窗的病人就被扶起身来,开始一小时的仰坐。每当这时,他就开始为同伴描述他所见到的窗外的一切。渐渐地,每天的这两个小时,几乎就成了他和同伴生活中的全部内容了。很显然,这个窗户俯瞰着一座公园,公园里面有一泓湖水,湖面上照例漫游着一群群野鸭、天鹅。公园里的孩子们有的在扔面包喂这些水禽,有的在摆弄游艇模型。一对对年轻的情侣手挽着手在树荫下散步。公园里鲜花盛开,主要有玫瑰花,但四周还有五彩斑斓、争奇斗艳的牡丹花和金盏草。在公园那端的一角,有一块网球场,有时那儿进行的比赛确实精彩,不时也有几场板球赛,虽然球艺够不上正式决赛的水平,但有得看总比没有强。那边还有一块用于玩滚木球的草坪。公园的尽头是一排商店,在这些商店的后边，闹市区隐约可见。躺着的那位病人津津有味地听着这一切。这个时候的每一分钟对他来说都是一种享受。描述仍在继续:一个孩童怎样差一点儿跌入湖中,身着夏装的姑娘是多么美丽动人，接着，又是一场扣人心弦的网球赛。他听着这栩栩如生的描述,仿佛亲眼看到了窗外所发生的一切。一天下午,当听到一名板球队员正慢悠悠地把球击得四处皆是时,不靠窗的病人突然产生了一个想法:为什么偏是挨着窗户的那个人,能有幸观赏到窗外的一切?为什么自己不应得到这种机会呢?他为自己会有这种想法而感到惭愧,竭力不再这么想。可是他愈克制,这种想法却变得愈强烈。几天以后,这个想法已经进一步变为紧挨着窗口的为什么不该是我呢?他白昼无时不为这一想法所困扰,晚上又彻夜难眠。结果,病情一天天加重了,医生们对其病因不得而知。一天晚上,他照例睁着双眼盯着天花板。这时,他的同伴突然醒来,开始大声咳嗽,呼吸急促,时断时续，液体已经充塞了他的肺腔,他两手摸索着,在找电铃的按钮,只要电铃一响,值班的护士就会立即赶来。但是,另一位病人却纹丝不动地看着，心想:他凭什么要占据窗口那张床位呢?痛苦的咳嗽声打破了黑夜的沉静。一声又一声……卡住了……停止了……直至最后呼吸声也停止了。另一位病人仍然盯着天花板。第二天早晨,医护人员送来了漱洗水,发现那个病人早已咽气了,他们静悄悄地将尸体抬了出去,丝毫没有大惊小怪。

稍过几天,似乎这时开口已经正当得体。剩下的这位病人就立刻提出,是否能让他挪到窗口的那张床上去。医护人员把他抬了过去,将他舒舒服服地安顿在那张病床上。接着他们离开了病房,剩下他一个静静地躺在那儿。医生刚一离开,这位病人就十分痛苦地挣扎着,用一只胳膊支起了身子,口中气喘吁吁。他探头朝窗口望去。他看到的只是光秃秃的一堵墙。（有删改）

文本二:突转式逆向构思法,简而言之,即“蓄势于前,突转于后”,也就是先写顺势的直线发展,似乎文章要按照这一发展趋势结束,但当顺势发展到关键之处,突然来一个大转折,“涌出一个动人肺腑的高潮来”，以完全出乎意料的方式终篇。蓄势要蓄足,转折要转陡。这样的突转,才能获得充分的表现力。顺逆法也是一种使文章曲折生姿的妙法,它是通过对顺势与逆势的巧妙安排,使文章波澜迭起、曲折生姿。顺势,即顺着事物某种发展趋势来写;逆势,即写与顺势相反的趋势。“文似看山不喜平”，创作时应当精心构思,巧妙安排,表现出情节的顺势逆势,并使之错落相间,相辅相成。值得注意的是，在顺逆法构思中,顺势和逆势的出现,必须符合“意料之外,情理之中”的原则,不能违背生活的逻辑,去编造荒诞不经的情节,否则,效果会适得其反。顺逆法与突转法有相似之处,也有区别。二者都有逆转出现,但顺逆法是把顺势和逆势错落相间地进行安排,使文章一波未平,一波又起;突转法则是先写一个又一个的顺势,最后来一个逆转,蓄势于前,突转于后。（摘编自海珠儿《谈逆向构思法》）5.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(

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BA.“窗”作为线索贯穿全文,且意蕴丰富,既可指病房的窗,也可指心灵之窗,透过它可以看到两个病人不同的内心世界。B.靠窗的病人死了,医护人员“静悄悄地将尸体抬了出去,丝毫没有大惊小怪”,这一细节表现了医护人员对生命的麻木冷漠。C.靠窗的病人看到的是“光秃秃的一堵墙”,却向病友描述了一个多彩的世界,这说明他对生活充满热情,体贴关心他人。D.小说语言简洁而富有表现力,通过细致的心理描写,展现人物的内心冲突,以此来推动情节发展,并揭露人性的弱点。【解析】

“表现了医护人员对生命的麻木冷漠”理解不当，文本一的首段已经交代了“他们的病情都很严重”，所以医护人员才“丝毫没有大惊小怪”，这并不能说明他们对生命“麻木冷漠”。6.依据文本二,下列对文学作品的相关分析,不正确的一项是(

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DA.《我的叔叔于勒》中先写大家期待百万富翁于勒归来，最后写美梦破灭，这属于典型的突转式逆向构思法。B.《祝福》中写祥林嫂的遭遇顺中有逆，逆中有顺，曲曲折折，一波未平，一波又起，这属于典型的顺逆构思法。C.《促织》中成名之子魂化促织的情节看似荒诞不经,属“意料之外”,却符合鬼怪志异小说的情境设定,在“情理之中”。D.《老人与海》中写老人圣地亚哥一次又一次与对手搏斗,最后却落得一无所有,即是用一个又一个的顺势为最后的逆转蓄势。【解析】

文本二中说突转法是“先写一个又一个的顺势,最后来一个逆转”，而“老人圣地亚哥一次又一次与对手搏斗”不是“一个又一个的顺势”，而是“一波未平，一波又起”的顺逆法，且“最后却落得一无所有”也不是“逆转”。7.请简要分析文本一中不靠窗的病人的心理变化过程。【答案】

①开始听同伴生动地描述所“见”时非常享受，愉悦陶醉；②刚产生嫉妒心时感到惭愧；③随着嫉妒心的膨胀产生怨愤之情；④同伴发病生命垂危时，冷酷麻木；⑤发现窗外只是光秃秃的一堵墙时，惊愕（惭愧/悔恨）。【解析】

结合文本一中“躺着的病人津津有味地听着这一切。这个时候的每一分钟对他来说都是一种享受”可知，不靠窗的病人开始听靠窗的病人生动地描述所“见”时非常享受，愉悦陶醉；结合“一天下午……不靠窗的病人突然产生了一个想法……他为自己会有这种想法而感到惭愧,竭力不再这么想”可知，不靠窗的病人刚产生嫉妒心时内心感到惭愧；结合“可是他愈克制,这种想法却变得愈强烈。几天以后,这个想法已经进一步变为紧挨着窗口