Unit1-A-Lets-talk教学设计（第1课时）【河南郑州】

2/2Unit1What’shelike?教学设计【河南郑州】第一课时ALet’stalk授课教师：河南省郑州市管城回族区外国语小学马东方一、教材内容本课时的Let’stry部分是针对本单元核心句型Ishe...?Yes,heis.而设计的听力活动，旨在使学生能够借助图片听懂简短对话，抓住关键信息，提高听的能力。对于听力材料中出现的新单词strict，教师可以请学生猜测词义，并初步感知它的读音。本活动的教学目标是使学生对新句型在听觉上有所感知，并完成听录音选图片活动。本课时的Let’stalk部分学习的核心句型是：Isheyoung/funny?及其答语：Yes,heis./No,heisn’t.还有情境语：DoyouknowMr.Young?及其答语：No,Idon’t.教材通过吴亦凡向Oliver描述他们的音乐老师Mr.Young的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。本部分的教学目标是：学生能够理解对话大意，能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话并进行角色扮演；能够在情景中运用句型Isheyoung/funny?询问并回答某人的性格和外貌特征；能够运用所学句型和参考词汇并根据教师特点进行问答；能够在语境中理解新单词know及句子DoyouknowMr.Young?的意思并正确发音。二、教学目标1.能正确听，说，朗读“Whois…?He/Sheis…What’she/shelike?He/Sheis…Ishe/she…?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.”2.能正确听、说、认读表示人物外貌与性格特征的形容词old,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever。3.能听懂，会说，会表演Let’stalk的内容并在真实场景中运用。三、教学重难点1.重点：学生能够表演Let’stalk的交际内容，能根据实际情况用英语讨论人物。2.难点：用英语准确询问并回答人物特征，如：“Whois…?He/Sheis…What’she/shelike?He/Sheis…Ishe/she…?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.”四、教学辅助工具教学光盘、单词卡片五、教学过程Step1Warmup&Leadin1.Singasong:Ifyou’rehappyandyouknowit,clapyourhands.通过歌曲拉进和学生的距离活，活跃课堂气氛，同时也引出学生对老师的讨论。2.Freetalk:TalkaboutEastMa.Whoishe?What’shelike?Step2PresentationLet’stry(1)Letthestudentviewtheteachersinpptandtalk.(2)Letthestudentviewthepicturesaboutthreeteachers.(3)Listenandanswer“WhoisMr.Li?What’shelike?”Step3Practice1.创设情境：这节课让我们和Oliver，WuYifan一起去了解Mr.Young好不好？What’stheteacher’sname?Whoishe?What’shelike?2.看Let’stalk部分的课文插图，听录音，模仿朗读，理解意思。3.根据Let’stalk内容尝试分角色朗读对话，进行Groupwork，完成探究学习中第三题。4.学生表演，以检查学生对本课对话的掌握情况，对做得较好的学生予以表扬。Step4ProductionMakeasurvey.S1:Who’syour…?S2:…S1:What’she/shelike?Step5Sumup&Homework1.Summary2.