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文档简介
我们和青春对话毕国瑛1/13
青春，一个亮丽词语，一个永远被人赞美话题。它拥有是一个促人上进心态，奋发进取精神。
青春有许多亮点，最亮还是活力。心中有青春，则会如鸟儿普通长出“翅膀”，活跃在能走到任何地方。只要活力在，就永远会有动力，不用担心自己会不会走到光芒顶点。
叛逆，青春第二大亮点，它给予含有青春心态人激情奔放，去冲破严实约束。可能有些人会担心，青春叛逆也会带来不良影响：消极对待功课，讨厌任课老师等等，但他们忘了，叛逆中仍有极富创造力和突破力理想，能够渐渐抚平叛逆。
青春再一个亮点是理想。人们常说，理想是大海中航灯，黑夜中烛光，普罗米修斯手中不朽神火，它是多么光彩照人。理想，是坚定意志，饱满情绪，也是荡漾在生命赶甘泉中一丝清流。2/13青春——如同喷吐太阳，
那一份孕育痛苦！
那一份诞生辉煌！
因为曾经痛苦，
因为拥有辉煌，
所以唱吧，跳吧，
无忧无虑，青春不枉！
3/13
当我们还忘情嬉戏在童年乐园时，青春已咆哮而至！诗人席慕容说：青春是一本太仓促书！哲学家黑格尔说：青春是生命中最美好一段时光。大作家雨果说：青春即使在痛苦之中也闪耀着它光彩。青春终究是什么模样？让我们一起步入诗天地，与青春对话！4/13何谓诗歌？特点有哪些？
诗歌是摘要地反应生活精华文学样式。它含有强烈抒情性、丰富想象力、高度概括性、凝炼语言、友好韵律和节奏等特点。
在创作诗歌中，要热爱、熟悉生活，培养对日常生活细节、生活现象敏锐感受；并借用「形象语言」表现感情、思想，在各种「形式」中表现各种篇章结构、修辞手法，达成「温柔敦厚」、「喻蕴深远」美学韵文艺术。
5/13朗诵后标出节号并思索：
10节诗能够分为几部分?每部分大意是什么?写出来。全诗共10节，能够分为三大部分。
第一部分(1～2节)，告别少年，走进青春。
第二部分(3～7节)初人青春，期待体验。
第三部分(8～10节)面对青春，勇敢地走进去，坚持走下去。6/13我们走进你是为了让我们漂亮我们走进你是为了不忘你漂亮重点探究a.怎样了解诗末两个“漂亮”含义？b.结合诗歌内容，说说青春“美”在何处？c.在诗歌中找找看，青春带给我们哪些“漂亮”？7/13
第一个“漂亮”指身体发育良好，思想成熟，情感丰富；第二个“漂亮”是指青春美好，能使人从中受到教益。
青春“美”表达在充满蓬勃朝气和活力，充满光彩和力量，表达在她神秘迷人等。
青春让我们生剪发育更美好，让我们积累丰富知识，经历人生种种体验，情感更丰富，让我们走出混沌，走向成熟。8/13自主学习，品味语句1、选出1～2处自己最喜欢诗句，画上波浪线，并旁批上喜欢理由。（包含写了什么内容，用了何种方法？）2、全班交流：我最喜欢诗句。9/13朗诵你知道关于“青春”诗文，名言，也可唱一唱相关青春励志歌曲。拓展延伸，积累利用。
10/13青春寄语：
同学们，诗人郭小川曾说过：“大胆想象，不倦思索，勇往直前行进，这才是青春美，青春高兴，青春本身。”愿同学们好好把握灿烂青春年华，让自己人生无悔而漂亮！11/
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