河北版(新版本)一年级下册道德与法治教案

PAGEPAGE1相亲相爱一家人第一课时教学目标：1、 通过学生介绍自己家的成员，使他们感知到：家是由好多成员组成，自己是家庭中的一员，成员间有长幼辈分之分，回味和家人在一起的心情，体会家庭的亲情。2、 通过学生在长相、声音、爱好、性格等方面与父母相近的特点，初步感知家庭的血缘关系。教学准备：教师准备：1）向班主任了解本班学生的家庭结构。（2）准备自己的家庭成员合影。（3）准备一份孩子与母亲外貌特别相似的照片，一份声音与父亲相似的录音带，一份言谈举止与父母相似的资料。教学过程：一激情导入：教师出示一张“全家福”照片（本班学生的），提问：照片中的一家人生活的怎样？你们猜猜照片中的小朋友是谁？他会对我们说什么？（请照片中的学生介绍自己的家庭成员，并说说他们做什么？自己和家人在一起的时候心情怎样？）教师小结：看，多么幸福的一家呀！其实我们每个家庭都是幸福的。谁愿意介绍自己的家庭？二、巩固深化1、 请几位同学介绍自己的家庭。2、 同学在小组内介绍自己的家庭。3、 教师请典型家庭的学生介绍。4、 教师介绍自己的家庭，同学可以对照片提问。教师小结：我们是教师之家，我们祖孙四代生活在一起，是个大家庭，我们之间的关系很融洽。三、活动1、 学生说说自己的长相、爱好、性格等方面与父母有那些相近的特点？（同学可以猜猜），初步感知家庭的血缘关系。教师小结：因为你们是爸爸妈妈的骨肉，血管里流淌着他们的血液，他们是你最亲近的人。你们一家人平时都在家里做些什么？教师：是啊！我的家、你的家、他的家都是那么平凡、普通，我们一起做事，一起游戏，谁生了病，大家都着急、担心，这是为什么呢？2、 说说我的家人。教师引导：我们是一家人，我们血管里流着一样的血，我们相互关心。不管怎样，大家总是互相关心，互相惦记，因为我们爱自己的家，爱家里的每一个人.教学后记： 第二课时教学目标：1、让学生进一步了解家庭成员的关系。2、知道一般家庭关系中的人员称谓、辈分关系。4、 初步学会尊老爱幼。教学准备：教师准备：（1）教师准备三张不同时间的家庭成员合影。（2）歌谣录音带学生准备：自己家庭成员的合影、家庭活动的照片。教学过程：一、 导入教师出示准备好的三张照片，提问：我们家这三张“全家福”有什么不同？人物发生什么变化？教师小结：我们每个人的家庭好比一棵大树，子子孙孙是同一个根，（出示苹果树），我们就是这棵树上的苹果，长辈为抚养我们付出了很多心血。二、 巩固深化1、 让学生说说谁养育了妈妈？谁养育了阿姨、和舅舅？2、 让学生说说谁养育了爸爸？谁养育了姑姑和叔叔？3、 让学生说说谁养育了奶奶、爷爷、姥姥、姥爷？教师小结：家庭树，绿茵茵，果实累累好喜人。有爷爷，有孙孙，子子孙孙一条根。4、 教师引导学生说说家里人的称谓。带领学生说说称谓儿歌。听录音，跟着音乐说称谓歌谣。5、 教师出示自己家的家庭树图片，引导学生说出他们的家庭树上结了哪些苹果？分别是什么？三、 活动以小组为单位，画画自己的家庭树，并在小组内交流展示。教师进行评价四总结我们每个人的家庭都很温暖，美丽清洁有安详，家人平安又健康。祝愿你们手中的家庭树能结出更多的苹果。教学后记：在家人关爱下成长第一课时教学目标：1、知道自己的成长离不开家庭，深切感受到家人无私的爱。2、认识在自己的成长过程中父母所付出的辛勤劳动，学会关心体贴家人，初步学会如何回报家人的爱，与家人建立和谐、健康的亲子关系。重点：认识在自己的成长过程中父母所付出的辛勤劳动，学会关心体贴家人。难点：关心家庭生活，愿意分担家务，培养一定的家庭责任感。教学过程：一、激情导入：1、师：谁知道自己刚出生时的体重是多少？身高是多少？现在的体重和身高又是多少呢？学生回答，教师将数据记录在黑板上。2、教师总结：每一个同学都是从刚刚出生的小不点成长为今天三年级的小学生，老师算了算，从出生到今天，同学们已经在这个世界上生活乐3000多天，在这3000多天里，同学们从五六斤的小娃娃一点一点地长到今天这么高，这样重的小学生。老师想知道，在这3000多天里，谁最辛苦？是谁养育了我们？3、出示课题：家人关爱我成长二、温馨回放1、师：从婴儿到成长为一名小学生，家人为此付出了多少心血和汗水。让我们一起走进“故事屋”，去感受一则动人的故事。2、请一名学生讲述《雨中情》3、教师小结：这样的故事相信在大家身上也发生过，这就是家人对我们的爱，他们无论吃多少苦，受多少罪，总希望给自己的孩子创造最好的生活环境，让他们成为世界上最健康，最幸福的人。三、调查交流1、师：日常生活中，家人每天都在为我们付出。我们了解父母的辛劳吗？课前同学们对父母一周的活动和自己的课余活动进行了调查，结果如何？我们来看一看。（比较父母和孩子的时间分配）2、小组交流调查资料，说说自己的感受。四、体验实践1、同学们，你们的生日是怎么过呢？那么，你们知道家人的生日是什么时候吗？2、看来有的同学们知道家人的生日，有的同学不知道家人的生日，家人可以忘记自己的生日，但没有一个父母不知道孩子的生日，为什么？我们在家人的关爱下成长，我们也要学会关心、体贴家人。3、那么家人最希望的是什么？我们现场来采访一下。4、家人的爱是多么无私。我们在接受家人关爱的同时是否也付出了自己对他们的爱？这是一课爱心树，老师希望，每一个同学都能在实际行动中回报父母和家人的爱，让我们把你如何回报家人的办法写在爱心卡上，贴在“爱心果”上，让树上结满“爱心果”。教学后记：第二课时教学目标:1、知道家庭生活中有许多家务活要做，自己是家庭的一员，有责任做点家务活。2、懂得做家务活是爱父母和长辈的表现。3、学习一些做家务活的基本知识和技能，激发学生做家务活的愿望。4、初步培养做家务活的良好习惯。教学准备：教师准备：（1）了解学生对家务劳动认知情况，把握他们做家务活中存在的具体问题。（2）小红花。学生准备：（1）了解家庭生活中都会有哪些家务活，自己该做哪些家务活。（2）学做一种家务活，看看、听听、家人的反映。教学过程：一交流活动：1师：同学们，谁能说说在我们的家庭生活中需要做哪些活？谁愿意告诉大家？2学生汇报。3师小结：大家提到的做饭、洗衣、收拾房间、择菜、洗碗……等活是我们家庭生活必不可少的活，这些活我们又叫它家务活。[板书：家务活]二讨论明理：1这些家务活平时都是由谁来做的？2当你看到爸爸妈妈忙家务的时候，你会怎么想、怎么做？3小结：是呀！爸爸妈妈上班劳累了一天，回到家还要操持家务，有多累呀！自己作为家里的一员，也该做点儿家务活，好让他们少受点累。虽然我们有很多的活还不会做，但我们可以和家长学，给他们当帮手。4你学过家务活吗？学过什么家务活？请把你是怎样学会做这样家务活的介绍给你们小组的同学。5指名生汇报：哪位同学愿意把自己的经验介绍给大家？（注意对家务活的技巧方法给予强调。）6小结：同学们真是了不起，学会了这么多的家务活。三联系实际指导行为：1你在家帮助家人干过家务活吗？你是怎样帮助家人干家务活的？2学生介绍，老师可根据情况进行补充。（在学生发言时，对表现好的同学及时给予肯定，奖励爱劳动的小红花。）3小结：这些同学真棒！他们在家能主动做家务，值得我们大家学习。四辨析巩固：1出示14页插图并述：这些同学在做家务活时有不同的想法和做法，你同意谁的？为什么？2学生自选图片先在小组里发言然后全班汇报。（学生汇报时，及时小结。）教学后记：我是家中开心果第一课时教学目标：1、懂得自己是家庭的一员，要有责任心、有爱心。2、懂得父母长辈每天都为自己操心，能以自己良好表现给父母带来欢乐，让父母为自己少操心，并在自己力所能及的前提下去关心体贴父母长辈。3、能以自己的方式为自己的家庭添欢乐。教学准备：1、教师准备：（1） 调查班中学生在家表现，发现典型学生的情况。（2） 准备“小红心”、“小星星”等奖品。（3） 准备同龄孩子爱父母长辈的事例资料。2、学生准备：回忆自己爱父母长辈，为家庭添欢乐的行为，并准备课上交流的内容和方式。教学过程： 一谈话导入：1、课前，老师让你们回家向家长了解，他们最担心你什么，并想一想，家长常嘱咐你什么。现在谁愿意说给大家听？2、学生发言：（学习、身体、安全、生活等方面的事情。）3、小结：（板书：让大人开心）二观察思考：1、老师今天就给你们带来了几位让大人开心的好朋友。2、请同学们仔细观察图中的同学，说一说，他们是怎样让大人开心的？他们这样做了家长会是什么心情？ 三汇报交流四创设情境1、作为家庭成员，我们不止要学着让大人开心，还应该关心长辈。2、看一看，图中的小朋友是怎样关心长辈的？想一想，他们当时会想些什么？2、 小结：他们做这些事时，心里想的是父母长辈，是想让他们高兴，这些都是关心父母长辈，他会给家人带来欢乐。3、 请你将自己关心父母长辈的行为表演给同学看。4、 讨论：同学们刚才将自己关心父母长辈的行为展现了出来，想一想，像我们这样年龄的孩子可以从哪些地方关心自己的家人？5、 小结：其实，只要我们心中能想着父母长辈，能想着让他们高兴，我们就会去做关心父母长辈的事。五总结：你们是家里的小太阳，你们是家中的小天使，让你们的家中因为有了你而快乐幸福吧！教学后记：第二课时自己的事情自己做1．要做家里的开心果，还有好多的秘诀呢！妈妈会希望什么呢？请小朋友猜一猜。2．工作的辛劳，家庭的负累，让妈妈渐渐增添了白发和皱纹。如果同学们能做到——（出示课件：生齐读）衣服自己穿，手脸自己洗，鞋带学着系，书包会整理，懂事的孩子能自理。你们就一定能满足妈妈的心愿，成为妈妈的开心果。3．儿歌中的事情你都会做吗？下面我们就来个比赛验证一下，看看谁是生活小能手。（组织系鞋带、整理书包比赛）（1）每组选派一人参赛，其他人当评委；比赛结束，颁发“生活小能手”奖牌。（2）采访：你是怎么学会这些本领的？刚开始有没有做不好的时候？你又是怎么做的呢？深化感悟，引导生活我的开心果行动1．除了刚才说的这些，你还会做哪些事情？你还想学做哪些事情？快把“我的开心果行动”记录下来，与大家一起分享吧！2．出示“我的开心果行动”记录表，学生试着填写。3．交流汇报。4．小结：自己的事情自己做，不会的事情学着做，我们就会做得越来越好，会做的也会越来越多！这样坚持下去，就会让自己变得越来越棒，这也就能替爸爸妈妈分担辛劳，成为家里的开心果。课后践行，内化感悟1．同学们，我们的家就像一棵大树，而我们就是这棵大树上的一片树叶。在以后的生活中，让我们继续争当家里的开心果，用行动来表达对家人的爱。当你每做一件让家人开心的事，就在这棵大树上画一颗开心果。过段时间，我们来比一比，看看谁的开心果最多，好吗？2．相信，有了你们的努力，我们的家一定会成为幸福的一家。（欣赏儿童歌曲《幸福的一家》）第三课时教学目标：1、懂得自己是家庭的一员，要有责任心、有爱心。2、懂得父母长辈每天都为自己操心，能以自己良好表现给父母带来欢乐，让父母为自己少操心，并在自己力所能及的前提下去关心体贴父母长辈。3、能以自己的方式为自己的家庭添欢乐。教学准备：1、教师准备：（1）调查班中学生在家表现，发现典型学生的情况。（2）准备“小红心”、“小星星”等奖品。（3）准备同龄孩子爱父母长辈的事例资料。2、学生准备：回忆自己爱父母长辈，为家庭添欢乐的行为，并准备课上交流的内容和方式。教学过程一引入课题1、师：今天有一位新朋友来和我们一起上课，你们欢迎他吗？2、出示“开心果”图片并放录音3、师：我们的这位新朋友是“开心果”，那么愿意和他做朋友，回答他的问题吗？（同学回答问题）师：我们的家人这么爱我们，我们也要爸爸妈妈，因为有了听话、可爱的你而感到非常快乐、开心。二我使家人更快乐：1、现在让我们一起来看看这些小朋友是怎样做的看书19—21页中的小朋友让家人开心的录像2、设置情景表演（1）师：我相信，你们在这方面能比这些小朋友做得更好，你们愿意给大家展示、表演一下吗？（2）出示题目：爷爷闷了奶奶病了爸爸下班妈妈洗衣服以小组为单位讨论，我们遇到这种情况时该怎样做，选一个题目，表演一下，也可以表演你在家做过的事。（准备道具：纸杯、毛巾、报纸、故事书）（3）分组排演（4）汇报演出，评价他们什么地方做的好？（发欢乐“小红星”）三夸夸我自己：1、师：同学们在表演中都表现的非常棒。你们自己在家做的能使自己家人开心的事有哪些？，请你和同学说说，大家一起来分享快乐吧！2、学生自由发言：四总结：我们是快乐的小天使，是能给家人带来欢乐的‘开心果’，我愿意你们用一颗爱心把自己的家变成欢乐园！教学后记：寻找春天的足迹第一课时教学目标：1、引导学生通过观察、记录动植物变化的活动，感受大自然在春天发生的美妙变化，激发学生亲近大自然的欲望与热爱大自然的情感。2、通过观察春天常见的花的形态、颜色、花瓣的数量及一些小动物的生活习性等活动，培养学生热爱动植物的情感和对动植物进一步了解的观察兴趣和观察能力。教学准备:1、教师准备：课件、图片、照片2、学社准备：水彩笔、画画纸教学过程：（一）激情导入出示小草和桃花卡片说：“我是小草绿绿，我是小桃花桃桃，我们给大家带来一首歌曲，同学们你们听这是什么歌？放录音《嘀哩嘀哩》你们都听到了什么？对了春天的脚步悄悄的走近了，绿绿和桃桃想带大家去春游你们想去吗？那咱们走吧！（二）创设情境，深化主题1、我们的第一站先看看我们的校园，同学们观察一下校园里的植物有什么变化？2、现在我们再到前面的公园去看看。同学们找一找，还有那些花在春天开放？知道它们长得什么样吗？观察图片，可稍加提示学生回答桃花有五个花瓣、二月兰的花像“十”字3、你们能用一句美的语言来赞美我们渤海的春天吗？4、春天这么美小动物也被美景打动了都纷纷得出来了，都来参加我们的春游活动了，你们猜猜都什么小动物在春天开始活动了？学生讨论完后找生回答（小燕子从南方飞回来了，蛇醒了，蚂蚁出来活动了，我还看到了小蝌蚪，它们在找它们的妈妈呢。小蝌蚪是怎样找到妈妈的？找学生讲故事你还发现了那些小动物？学生回答5、老师想做一首儿歌了，“春风吹，吹绿了田野，吹绿了小草，吹红了花朵，后边老师不会编了，你们帮帮老师编完。学生编并且读一读（三）师总结：渤海的春天多美呀！你们能不能把美丽的春天画下来呢？课后把你眼中的春天画下来。（让学生有一游未尽的感觉，激发学生亲近大自然的欲望与热爱大自然的情感。）板书设计：一幅春天的图画教学后记：第二课时：教学目标：1、通过观察春天天气的显著特征，培养学生的观察能力、搜集天气变化信息的能力和审美能力。2、认识春天显著特征的同时，了解季节的变化对人类生活影响的双重性。3、了解春季的沙尘与流行性传染病的危害，学习预防春季流行性产染病和有效防沙尘的基本方法、注意事项，学会保护和照顾自己，健康安全地生活。教学准备：衣服教学过程：一、（延续导入）上节课我们寻找了春天的植物、动物的变化今天我们继续来探索春天。二、创设情境、深化主题：春天和冬天的天气有什么不同？学生可能回答a、春天，冰雪化了，变成小河。A’冬天，室外特别冷，河水都结冰了。B、春天，我们穿的衣服都薄了。不用穿厚厚的羽绒服和棉衣了。（通过看自己的衣服作比较）c、春天开始下雨了。C、冬天下雪（创设意图：通过对比，理解天气变化）下雨的时候你们听到了什么？如说不出老师发出响声教学生猜。听，有雷声了。你们听是什么声音？老师模仿风的声音。对了，是风。那么春天的风有什么特点？学生回答师：延庆的春天常常有沙尘天气，你们知道沙尘天气是什么样的吗？学生回答还可以模拟动作以及形容沙尘的颜色那么在遇到有沙尘的天气的时候，我们应该怎样保护自己呢？学生回答并找学生进行情景模拟。A、 用纱巾把头包起来。B、擦点防护霜等等创设情境：老师扮演一角色被沙尘刮的得了感冒。然后被接触的晓芳也得了感冒。问：你们知道晓芳为什么也得了感冒吗？学生回答因为春天，容易流行一些传染病。你知道容易流行那些传染病吗？学生回答后老师总结：腮腺炎、流感、去年新流行了一种传染病你们还记得吗?是非典、今年有流行了一种传染病是什么？是流脑。那么怎样预防发生传染病呢？学生回答后进行表演比如饭后洗手、教室、家里要开窗通风等。师总结：注意保持室内卫生、勤开窗通风、勤晒被子、勤洗手、发现病情及时到医院就诊。再有多参加体育锻炼、保持身体健康。教学后记：探索春天的奥秘第一课时教学目标：1、了解农业生产活动。2、理解“种瓜得瓜，种豆得豆”、“春种一粒粟，秋成万颗籽”的寓意，养成珍惜时光、努力学习的态度。3、培养学生关心和了解农业生产活动的兴趣，激发学生热爱劳动和劳动者的情感，养成珍惜时光、努力学习的态度。教学过程：一、 主题导入：师：我们学习了上一课，大家都知道春天是美丽的季节，其实，春天还是个农忙季节呢！我们一起来看看各地的农民伯伯都在忙什么呢？二、 了解春天的农业生产活动：1、了解当地春天的农业生产活动（1）我们就住在农村，老师让大家调查了近几天你的父母在干什么活儿，现在我们先来汇报一下。（2）学生汇报调查结果。提纲如下：你们家今年种什么？近几天你的父母在干什么活儿？（3）师一边听学生汇报一边整理：今年种什么 近几天干什么活儿种菜 下种、育苗、整畦种玉米 运肥、漂地、挖地种小麦 给冬麦掀土、浇水、施肥种土豆 买种子、挖地…… ……（4）小结：通过大家的的调查，你觉得春天是个怎样的季节？2、了解其它地区春天的农业生产活动（1） 放录象：春天农民生产忙。（2） 学生观察，说一说春天里，各地的农民都在做什么？（准备种子、浇地、育苗、施肥……（3） 小结：春天里，不只我们这里的农民在忙，各地的农民都在忙。三、总结1、有没有注意到，农民在忙着干活儿的时候，脸上的表情是怎样的？他们为什么会是高高兴兴的？（想着好收成，心里充满着希望）2、春种一粒粟，秋成万颗籽”、“种瓜得瓜，种豆得豆”讲的就是春天里，农民忙碌着，在地里种下了种子，也种下了自己的希望。我们这一课的题目就是“一年之计在于春”。（师板书课题）教学后记：第二课时教学目标：1、感悟农时与农事的同时，进一步理解“种瓜得瓜，种豆得豆”、“春种一粒粟，秋成万颗籽”的寓意，养成珍惜时光、努力学习的态度。2、学习播种丝瓜、草茉莉等植物，培养学生的动手种植及长期观察植物生长变化的能力。教学准备：丝瓜种子和草茉莉种子观察记录表教学过程：一、 活动导入：1、师：春天是美丽的季节，春天是农忙的季节。哪位同学调查了春天里农民为什么要那么忙呢？2、学生汇报。3、师出示采访录象，老农回答：节气不饶人哪！误了农时，就会颗粒无收的。4、说说你怎样理解农民伯伯的话。5、 师：种地不能误了节气，这节气是什么呢？今天我们就先来认识一下节气。二、学习二十四节气歌1、 师介绍：我国农历把全年分为二十四个节气。每个季节有六个节气。二十四节气是我国独特的创造。下面这首儿歌就是二十四节气歌：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。2、 师生一起读二十四节气歌。3、 理解二十四节气歌（1）师指导学生在日历上找春季里有哪些节气。2月4日是立春，2月18日是雨水，3月5日是惊蛰，3月20日是春分，4月5日是清明，4月20日是谷雨。即春天的节气连起来就是“春雨惊春清谷天”。（2）小组合作找一找夏季、秋季、冬季里有哪些节气，总结成哪句儿歌。4、 背诵二十四节气歌。三、 学做小园丁1、我们知道每个节气都有这个节气该做的事。关于这些有很多农谚呢？师出示农谚：清明前后种瓜点豆学生读，理解什么意思。2、清明了，正是播种的季节，我们也来做个小园丁，种下几粒种子，观察它们有什么变化。（1） 认识丝瓜种子和草茉莉种子（2） 介绍种的方法3、 绍怎样填写观察记录四、作业：每人种棵草茉莉，观察它的生长变化，做好记录。教学后记：春天里的节日第一课时一、教学目标:1、知道三月八日是“国际劳动妇女节”初步了解“三八”妇女节的来历和一些伟大女性的事迹。2、知道妈妈是家庭中非常重要的一员，激发学生爱妈妈的情感，培养他们“妈妈快乐我快乐的”情感。3、了解妈妈、关心体贴妈妈，送妈妈一份节日礼物。活动重点:了解妈妈、关心、体贴妈妈，激发学生爱妈妈的情感。二、教学工过程1、导入新课首先播放儿童喜欢的歌曲《世上只有妈妈好》，然后与学生进行谈话，有妈妈的爱，我们的生活是多么幸福啊！你爱妈妈吗？你了解妈妈的节日吗？教师从谈话中引出妈妈的节日――妇女节，并简单讲述妇女节的由来。2、了解伟大妇女人物展示伟大妇女人物居里夫人、邓颖超、冰心、刘胡兰的图片，并把她们的感人事迹简单介绍给学生，旨在让学生知道妇女也在为世界、为人类做出巨大的贡献，从而使学生从内心对妇女产生深深的敬爱之情。3、夸夸自己的妈妈教师以谈话的方式引导学生，你的妈妈是做什么工作的？她的工作辛苦吗？在家里，妈妈还做哪些事情？让学生讲一讲妈妈的故事，夸夸自己的妈妈。可以讲妈妈在工作、学习上怎样努力为社会做贡献的事，也可以谈妈妈为家庭所付出的辛劳或对自己的关怀和照顾。旨在让学生知道妈妈在为社会做贡献，同时也是家庭中非常重要的一员，她把无私的爱与关怀给予了我们，我们应该尊敬她，热爱她。4、我给妈妈送礼物。“三八”妇女节快要到了，妈妈的节日里，你想送给妈妈什么礼物呀？学生分组交流送给妈妈什么样的礼物，代表发言，引导学生送给妈妈的礼物可以亲手做一张“亲情卡”，或者是唱支歌、跳个舞，也可以说一句祝福妈妈的话或做一件让妈妈高兴的事，旨在让学生表达对妈妈纯洁、真挚的爱。5、做一做要求学生动手制做一个“连心卡”，把妈妈的一些情况写在上面，比如“妈妈的生日、妈妈的爱好、妈妈最开心的事、妈妈的身体状况”等等。将做好的连心卡挂在自己卧室的墙上，时刻提醒自己要关心体贴妈妈。这一活动目的是让学生了解妈妈，与妈妈心连心，增进爱妈妈的情感，使学生在思想上真正树立“妈妈快乐我快乐”的意识。教学后记：第二课时植树节一、活动目标：1．能欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。2．了解植树节的来历和意义，树木对环境的作用。3．了解保护树木的途径、爱惜树木。二、活动准备：1．请搜集树的资料或图片。2．关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。活动过程：一、欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。1、教师朗诵儿歌《留住小鸟》。2、讨论：小猫和小狗用什么办法留小鸟？为什么没有留住小鸟？小兔子用什么办法留小鸟？为什么留住小鸟了？小鸟为什么喜欢树？3．教师：你喜欢树吗？你为什么喜欢树？你喜欢什么树？三、分享和讨论植树节的资料1、教师请小朋友展示和分享自己搜集的树的资料或图片。2、学生讨论树的作用、好处。3、教师介绍植树节的来历，意义，分享林木资源缺乏或者森林火灾的新闻片断。4、教师请小朋友讨论保护树木的办法。四、表演：我爱花，我爱草请几名分别当花朵、小树和小草进行情境表演。五、以植树为主题分组绘画。1、教师请一组学生把讨论的保护树木的办法用绘画的形式表现出来。2、教师请一组学生设计宣传植树节、植树造林的宣传画。实践活动：做一件爱护花草树木的事情附：儿歌：留住小鸟小鸟飞进小狗的院子里，小狗想留住小鸟，为它搭了一间漂亮的积木房子。小鸟看见了，扑扇着翅膀飞走了。小鸟飞进小猫的院子里，小猫想留住小鸟，为它编了一只精美的小笼子。小鸟看见了，扑扇着翅膀又飞走了。小鸟飞进小兔的院子里。小兔想留住小鸟，为它栽了一棵小树苗。小树苗慢慢的长大了，长出了许多绿叶。小鸟扑扇着翅膀说：“谢谢！谢谢！”小狗和小猫明白了：树是鸟儿的家，有树才能留住小鸟。瞧，他们拿起铁锹去种树啦！教学后记：文明有礼人人夸第一课时教学目标：1、懂得正确使用礼貌用语是对人尊重的表现，懂得打扰别人是不不尊重人的表现，并会影响别人的学习、工作和生活。2、学会正确使用基本的礼貌用语。能不打扰别人，能在不得已要打扰别人时说明情况或道歉。3、知道基本的礼貌用语，知道打扰别人的不好影响。教师准备：1、收集一些有关小朋友懂礼貌、不打扰别人的故事，或者收集一些相关的儿歌等。2、准备一些学生进行情境表演的道具。学生准备：准别一些自己懂礼貌的故事，向全班介绍活动一：礼貌用语我知道1、创设借球情境，由学生进行小品表演，你会使用哪些礼貌用语。2、遇到下面的情况你会怎样做？由同学表演早晨相见；不小心碰掉别人的东西；归还物品。3、在这些情景中你都使用了哪些礼貌用语？4、描红花活动，激发学生使用礼貌用语的情感。5、学儿歌活动二：不打扰别人联系实际进行分析：你认为下面的小朋友做的怎样，有什么好处或者有什么坏处？1、在图书室安静看书的同学2、上课时和同学说话3、小组小声讨论问题4、不得已要打扰别人时，说声对不起你还知道在哪些情况下不打扰别人学儿歌，巩固观点活动三：补充材料，深化观点小故事：风儿做客儿歌：礼貌歌小结：今天我们知道了在生活中使用礼貌用语、不打扰别人是尊重他人的表现，是讲文明懂礼貌的表现。今后我们在生活中应时刻提醒注意做个有礼貌的小学生。第二课时家里来了客

活动目标要求:

1、

培养儿童关爱他人,尊重他人和从内心对客人友好的感情与态度。

2、通过组织开展“我做文明小主人”活动,融知识于行为之中,让学生学习待客的礼节,养成基本的文明习惯。

3、

增长学生的社会生活知识与经验,妥善解决“陌生人来访”的问题。学会用恰当的方式待人接物,增进主客间的友谊,能与他人合作、交流、分享成果,生活中遇到问题能想办法解决。

4、过程与方法

通过“家里来了客”和“陌生人到我家|”的防真性表演活动,指导学生在提出问题、探索问题的过程中有所感悟和思考,获得生活体验和智慧。

活动重点、难点:要把课内、课外联系起来,让学生真正学会礼貌待客。

活动准备:

1、组织学生收集一些关于待客礼仪的名句或格言。

2、绘制一幅“文明礼仪树”的彩图。

3、接待外宾或学校领导、老师的录象。

活动过程:

活动(一)——议一议,感受接待礼仪

1、师导入:我们中华民族是礼仪之邦。今天老师带来几段录象,让我们一起来欣赏。

2、师述:录象中的外宾和外校的老师是客人,我们是怎样接待他们的?想想我们为什么要这样做?客人受到我们的热情接待会怎样想呢?

3、你做过客吗?别人怎样接待你的?你的心情怎样?

4、你家经常有客人来吗?你喜欢他们吗?你是如何接待他们的?

5、揭示主题:家里来了客。

活动(二)——看一看,学习待客方式

1、出示图:(1)盼盼把小朋友请进自己的房间,和他一起搭积木。

(2)盼盼随父母送客,挥手说再见。

2、讨论:客人来到家,盼盼是怎么做的?客人离开时盼盼又是怎么做的?你觉得他表现得如何?

3、师生读读图上的儿歌,相互再介绍一些接待客人的方法。

活动(三)——演一演,模拟待客情景

1、小朋友,假如今天是你的生日,同学们来到你家祝贺,你怎么接待他们呢?

2、师:生活中,我们还会遇到一些特殊的客人,如果他们来了,我们会怎么做呢?

3、对表演好的小组或同学发给文明礼仪之星。

4、总结今天这一课小朋友参与的热情很高,不仅感受了待客的礼仪,学习了待客的方式,还在模拟生活情景中增长了自己接待客人的能力,每位小朋友的表现都很棒。大家瞧,我们的“文明礼仪树”生长的多么茂盛啊!教学后记：

第三课时

过渡:上节课,小朋友们不仅懂得了热情待客的重要,还在具体的生活情景中学习了待客的方式。那么,如果“家里”真的“来可客”,我们应该怎么去做呢?今天我们继续围绕“家里来了客”这个话题展开讨论。

活动(五)——有礼有节招待客人.

1、在日常生活中,客人来时,我们有些小朋友不懂得尊重别人,不能正确待客,弄得客人很尴尬。

2、出示图,内容是:客厅里爸爸妈妈正在陪客人说话,周围几幅特写小主人“人来疯”的图。

3、图中小主人在干什么?他这样做好吗?为什么?引导学生懂得:打扰大人说话,在客人面前打开礼物、当着客人的面向父母要东西等行为是“人来疯”,是很不礼貌。

4、小主人这样的行为,客人看了心里会怎样想呢?让我们去做个现场采访吧。播放录象(学生采访客人的情景)如果你是客人,以后还愿意来他家做客吗?

5、引导小朋友给图中的小主人提个醒,他应该怎么做?

活动(六)——陌生人来到我家

1、师述:小朋友,当你一个人在家里,陌生人来了怎么办?

2、出示图:内容是:圆圆独自在家,遇到一陌生人敲门。

3、讨论:如果遇到这样的情况,你会怎么办?

4、分组表演:自由组合,把日常生活中独自一人在家遇到陌生人敲门的情形表演出来。

5、总结：在生活中,客人来了我们要热情待客,做一个文明的好孩子。

活动(七)——制作贺卡,相互赠言

1、学生在小组内交流课前搜集到的有关接待客人礼仪方面的名句、名言。

2、学生自由设计并制作“待客礼仪贺卡”,写上格言,赠送给好友,相互勉励。

3、评一评班级中的“待客礼仪之星”,把他们的照片写在“文明礼仪树上”

4、播放《乖乖熊请客》的歌曲,师生一起活动,边歌边舞。

活动(八)——课后延伸,发展评价

可与学生建立联系卡,及时了解小朋友在日常生活中接待客人的表现,并作为

教学后记：我很能干第一课时教学目标1．知道生活用品来之不易，应当爱惜，知道应当从小养成爱惜生活用品的好习惯，培养生活节俭的好作风。2．对浪费和故意损坏生活用品的行为反感，愿意爱惜生活用品。3．对生活用品爱惜，小心使用，对生活用品不乱仍、不故意损坏、不浪费。教学重点：为什么要爱惜生活用品以及怎样爱惜生活用品。教学难点：为什么要爱惜生活用品。教育过程：一、说一说说说爷爷、奶奶、爸爸、妈妈是怎样爱惜家里的东西的？你又是怎样爱惜的？师：家里的这些日常生活中用的东西是我们生活离不开的，我们称这些东西为生活用品，我们要爱惜它们。板书：爱惜生活用品过渡导语：那我们怎样爱惜这些生活用品呢？二、学一学：（使学生懂得爱惜生活用品的好处。）出示课件：１．同学四人一组互相说说。怎样爱惜衣服的？２．小结：爱惜衣服主要表现在（1）穿衣服小心、不弄脏、不弄破。（2）衣服脱下来叠平、放好、不乱扔。（3）衣服洗干净、凉干、压平。３．同桌互相说说：自己是这样做的吗？以后打算怎样爱惜衣服？三、看一看：（使学生认识日常生活用品，知道它们的用途。）1．说说你还知道哪些生活用品？2．同学四人一组，互相说说。这些生活用品的用途，如果生活中离开这些生活用品会怎样？3．小结：人们生活离不开生活用品，缺少它们会给人们的生活带来很多不便。四、儿歌总结１．读儿歌生活用品真不少，人人生活离不了。生产出来不容易，小心使用要爱惜。不损坏，不乱扔，节俭习惯要养成。２．总结：生活用品来之不易，我们要爱惜，小心使用，不损坏，不乱扔，从小做个爱惜生活用品的好孩子。教学后记：

第二课时教学目标：1、关心和爱护同伴，能感受到集体生活得快乐，懂得爱护班级荣誉，增进热爱办集体的情感，养成乐于为集体做事情的态度。2、能积极参加集体活动，并在活动中能给大家带来快乐，有责任心。愿为集体做事情。3、初步形成集体的概念，知道自己是班集体的一员。知道自己的成长离不开集体。教师准备：1、收集一些班级集体活动的照片、录像或资料等2、收集一些在集体中体现大家团结友爱、互助合作的小故事。学生准备：准备一些自己参加集体活动的资料或故事。教学过程：活动一：我们都是好朋友结合实例告诉学生什么叫集体我们班共有多少名同学，我们和老师共同组成了一个班集体，大家都是班级大家庭中的一员。引导学生讨论：1、从上学到现在我们共同参加了哪些活动。在活动中我们共同获得了哪些荣誉？2、你和班里谁是好朋友3、 学儿歌，巩固观点我们生活在集体里，有我，有他，还有你。大家一起学习，互相鼓励。大家一起游戏，多么有趣。大家共同参加集体活动，开阔眼界。大家一起锻炼，强健身体。我们都爱班集体。活动二：愿为集体做好事说一说：你为班集体作过哪些好事？1、今后你还打算做些什么2、师生共同设计小小责任岗，安排今后班里的一些事情都有人来负责。活动三：相亲相爱欢乐多1、平时和同学在一起你有哪些快乐的事情，快和大家说说吧？2、遇到下面的事情你是怎样做的：讨论把你和同学之间互相关心、互相帮助的事将给大家听。教学后记:第三课时不做小马虎教学的重难点是知道要认真完成自己承担的任务，初步培养做事认真细致的还习惯。一、歌舞导入，表演唱《粗心的小画家》提问：这首歌中的丁丁是个怎样的孩子？有个孩子比他还要马虎呢二、认识“马虎”1、他的名字叫做马小虎，马小虎今天要去种树，咱们大家一起跟他去种树吧！仔细看图，谁来讲讲这个故事？你认为马小虎是个怎样的小朋友？2、像马小虎这样，做事不认真，粗心大意，没把要做的事放在心上，就是马虎，怪不得他的小伙伴又给他起了另外一个名字呢，你们知道吗？因为它做事太马虎了，大家都叫他小马虎。三、捉马虎1、同学们，其实马虎这个小毛病也来找过我们每个小朋友，你有马虎的时候吗？结果怎么样？2、老师搜集了一些大家马虎的时候，出示课本中的三幅图，你想对这些小朋友说些什么呢？3、马虎不仅在我们平时的生活中出现，孩子我们的作业中经常出现，现在请大家分小组，打开你的作业本或者练习册，从里面找找你们马虎的地方，和小组里的同学说说你们都有什么样的马虎，是怎么马虎的。请两位同学起来说说你们作业中的马虎。4、大家想一想，马小虎如果一直没改掉自己的马虎，慢慢地他长大了，成了大马虎，他成了一名医生，一名建筑设计师，一名老师，会怎么样……四、马虎危害大1、是啊，马虎不仅影响自己，还会危害别人。2、出示图片，配乐：司机马虎了，医生马虎了，建筑工人马虎了，飞行员马虎了……不仅如此，马虎甚至还会付出生命的代价。3、听故事：《悲壮的两小时》五、克马虎1、同学们，听了这个故事，你有什么感想？你还做小马虎吗？你们还做小马虎吗？2、怎样才能在平时不马虎呢？请大家在小组里讨论。3、结合学生发言板书：认真、仔细、检查、计划、父母、老师的帮助……4、其实啊，在我们身边就有好多做事认真的小朋友，大家请看图片，让我们把大拇指送给他们。六、练认真下面我们来做个小游戏，看大家是不是学会认真，不马虎了。七、告别小马虎同学们，通过这一节课，我们就养成认真不马虎的习惯可能比较难，老师今天送大家一朵七色花，你们可以请爸爸妈妈帮忙，把你以前的马虎事写在花瓣上，等你把马虎的毛病改掉了，就在这个花瓣上涂上你喜欢的颜色，等你把马虎全都改掉了，这朵花就变成了美丽的七色花，我们看谁先把马虎的毛病改掉了，看谁的七色花开得最鲜艳。教学后记：做事不怕难呵护身体教学要求：（1）通过活动，让学生知道坐、立、走的姿势可以表现出人的精神面貌，知道正确的姿势有利于健康。（2）通过活动，能基本掌握正确的坐、立、走的姿势。（3）通过活动，培养学生热爱生命、积极向上的情感和态度。教学重点：让学生在活动中能基本掌握正确的坐、立、走的姿势。教学难点：让学生在平常的实际生活中、学习中养成良好的坐、立、走的习惯。教学准备：电视、电脑、教学时间：三课时教学过程：第一课时让我的身体更棒一、观察主图，理解主题。1、提问：在学校里、在社区里，大家都在干什么呢？2、交流：学校里，孩子们在做眼保健操；小女孩在刷牙；一个小男孩挺神气地走着；社区里，孩子们在进行体育锻炼，小伙伴们正在跳绳。3、小结：无论男女老少，无论生活在什么地方，人们都可以采取各种不同的方式锻炼身体，锻炼身体已经成为人们生活的一种需要。二、出示主题文字——来吧，来吧，我们行动起来，把身体锻炼得棒棒的。讲卫生，爱清洁，动动手，动动脚，做做深呼吸……——让我们的身体更棒。三、课堂实践活动。1、教师播放健美操、欢快的旋律。2、播放《健美之操》，让学生“左三圈、右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起，我们来做运动”的律动中动动手，动动脚，做做深呼吸，亲身体验锻炼身体的乐趣，从而把身体练得棒棒的。四、教师总结。板书设计：坐立走，有精神让我的身体更棒教学后记:第二课时一、播放音乐，学生活动起来二、对照组合图，说一说正确的坐、立、走姿势。1、要点：行如风——走路时，要如风一样直行，而且迅速无声；坐如钟——坐下时，要如钟一样平稳、庄严；站如松——站立时，要如松树一般笔直。2、教师做示范。三、看图，认识正确姿势对人的好处1、通过透视观察脊柱的变化2、校运动会上仪仗队的表演3、小结：从小练就正确的坐、立、走姿势，长大才会有好举止、好风度；坐、立、走姿势正确不仅有益于身体健康，而且也是对别人的尊重。四、练一练坐、立、走学生相互检查，看看对方的坐、立、走姿势是否正确，及时纠正做得不好的学生。五、教师小结板书设计：坐立走有精神坐如钟立如松行如风六、活动1、说出正确的坐、立、走的姿势2、讨论：结合自己的体会或日常生活中的所见所闻，谈谈有哪些姿势是不正确的。3、开展坐、立、走比赛比赛题目：背着书包走在上学的路上坐在饭桌前吃饭站在操场上准备做课间操上课站起来回答问题……4、练习正确的写字姿势1）你知道写字时要做到哪“三个一”吗？2）写字的姿势：眼离书本一尺，身离桌子一拳，手离笔尖一寸。3）检查写字姿势七、教师总结第三课时教学要求：（1）通过活动，使学生知道初步的健康常识，并养成良好的个人卫生习惯。（2）让学生爱惜自己的牙齿，保护自己的眼睛，清洁自己的小手。教学重点：让学生在活动中懂得初步的健康常识，并养成良好的个人卫生习惯。教学难点：让学生在平常的生活中实践这些卫生常识。教学准备：电视、电脑、黑眼睛，亮晶晶一、了解图意，辨别正误。1、图上的组合图中哪些小朋友的做法是对的？2、图上的组合图中哪些小朋友的做法是错的？二、展开讨论，交流经验。1、爱护眼睛究竟应该怎样做？2、结合自己的经验教训说说哪些行为对眼睛有危害？3、怎样做才能保护好眼睛？二、开展活动，保护视力。1、出示“眼保健操穴位图”，仔细观察。2、了解每一节操的准确穴位。3、检查学生做眼保健操的情况，有针对性的对学生进行指导。4、开展眼保健操比赛。爱清洁讲卫生黑眼睛，亮晶晶我的手儿真干净一、观察图画，展开讨论。1、一个小女孩正笑逐言开地洗手，手上的泡沫飞舞。2、一个小男孩正在剪指甲。3、讨论：哪些时候，我们该洗洗手？4、小结：爱清洁，讲卫生，能预防疾病、保护身体，还是文明行为。5、结合实际说一说，在日常生活中，有哪些卫生用品必须是个人专用呢？二、交流经验，你还有哪些讲卫生的好习惯？1、给玩具洗澡。2、敞开窗子。3、不挖鼻孔。4、……三、开展活动。1、做一做卫生知识小卡片。2、参观学校卫生室。四、教师总结。教学后记：让身体更健康第一课时教学目标1、知道食物含有的主要营养成分以及人需要的营养成分主要来自食物。2、增强不偏食、不挑食和注意食物多样性的意识。3、了解食品添加剂的坏处，知道安全饮食的常识。4、培养关注自己饮食健康的责任感，养成良好的饮食习惯。二、教学重点：教育学生如何学会健康饮食三、教学过程：一讨论：教师问题小朋友，在你的印象中，你觉得什么样的人是健康的？让学生积极发言曾加课堂互动教师小结：是啊，过胖、过瘦、面色蜡黄的人都不能称为健康的人。老师告诉你们一个人的健康直接跟饮食有关，并不是没有生病的人就是一个健康的人。所以，在日常生活中，我们一定要注意健康饮食。那如何做到健康饮食呢?教师板书：健康饮食二从故事中导入1生活中有许多关于饮食的事情需要备加注意和小心对待,民以食为天,食以安为重。下面请同学们听一个故事。2、小朋友听了这个故事后，有什么话想说？3、教师总结：是呀,我们在吃食物的时候要注意不能暴饮暴吃,要细嚼慢咽……这样才能有助于食物的消化。这样我们的胃和肠道才能健康的工作。板书：不能暴饮暴吃三从资料中学习1、食品添加剂的种类及作用；食品添加剂对人体健康的危害；（强调下方便面中的视频添加剂，极其危害）什么是绿色食品，绿色食品的标志是什么；2、全班交流，交流感受。同学们也可以举例证明，教师也可以谈亲身体会。3、教师总结：小朋友，像“肯德基的苏丹红一号事件”，让我们同学为食品安全担忧；“农药、化肥对农产品的污染”也让很多人震惊；所以，在平时饮食中,我们要多吃绿色食品，少吃带有色素等添加剂的食品。这是与我们健康成长极其相关的事情。板书：多吃绿色食品，少吃带有色素等添加剂的食品四了解营养1、讲述：在平时，老师发现有些同学不吃肉、只吃蔬菜，有的是只吃肉、不吃蔬菜，长时间这样会有什么结果呢？（1）缺少维生素，为什么会营养不良？（2）人体到底需要什么营养呢？（3）这些营养对身体有什么好处？（4）强调挑食的害处教学后记：第二课时活动目标：1．通过活动让小朋友知道生病时，必须打针吃药。培养小朋友乐意接受预防接种。2．鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。重点：知道打针是为了身体健康。难点：不怕打针。活动过程：1．教师根据本班小朋友生病的实例，启发小朋友想一想，生了病该怎么办谈一谈打针时有什么感觉？2．讨论：自己生了病你是怎样做的？有什么好办法才能使自已少生病”(打预防针、锻炼身体、增强对疾病的抵抗力，身体就不容易生病。)3学儿歌“打预防针”。“小小针管亮晶晶，针管里面药水清、打针不哭真勇敢，身体健康多高兴”。育婴……会4．角色游戏“勇敢的娃娃”。让小朋友轮流当医生或病人，增加勇气，消除小朋友打针的恐惧感，教师及时表扬“勇敢的娃娃”。活动延伸：在打预防针前鼓励小朋友做个“勇敢的娃娃”。评量：能知道打针是为了身体健康、少生病。分析：以谈话、游戏的方式使小朋友认识到，打针是为了预防生病的，培养小朋友勇敢、不怕打针的坚强意志。5、预防疾病1）体育锻炼前要做做准备活动;2）刚刚跑完不能多喝水；3）穿又厚又硬的鞋子跳绳容易扭伤脚；4）运动后出汗容易感冒。运动中和运动后饮水，应遵循少量多次的原则，即使大量出汗，也不能暴饮；5）饮料不宜过冷，以免刺激胃肠蠕动；6）饮料中应加入少量盐份，以补充体内盐份的损失；7）服装必须有利于运动，运动后的湿衣服及时换掉；8）饭后饭前一小时和晚上睡前不宜进行剧烈运动；9）早锻炼时间不宜过长，运动量也不宜过大，原则上是锻炼与6、活动：选一项你喜欢的体育运动一直做下去，一段时间后会有什么收获呢？写下来，再和同学交流。7、教师总结。教学后记：第三单课时我会照顾自己教学要求：（1）让学生了解天气、季节的变化对生活的影响，从而学会照顾自己。（2）让学生学会生活，自己学着慢慢地长大。教学重点：让学生了解天气、季节的变化对生活的影响，从而学会照顾自己。教学难点：让学生学会生活，自己学着慢慢地长大。得到启迪。教学准备：电视、电脑、教学过程：一、联系生活，提出问题。生活中我们会遇到各种各样的天气，当天气变化时我们要注意些什么？二、掌握生活常识，想出解决办法。1、出了汗怎么办？2、淋了雨怎么办？3、除了教材上介绍的处理办法，还有哪些：例如：同样是遇到下雨，在学校、在路上、在其他地方，怎么解决，取决于学生自己的选择。4、根据天气变化，识天气，识气象：蜻蜓低飞、水缸“出汗”来判断天要下雨了；收听天气预报来了解天气的变化情况。三、教师小结。板书设计：出门看天气各种各样的天气四、活动主题二：“关注天气，照顾自己”。1、准备：布置学生观察近期的天气特征。通过询问父母、查找资料等，收集有关天气和天气变化对生活的影响方面的文章。2、制作表演所需要的头饰等。方式（1）：贴出晴、阴、雨、雪等各种天气的图标，让学生了解天气的种类。方式（2）：有条件的学校可在多媒体上再现前一天中央电视台的“天气预报”节目，让学生了解有关天气的情况。五、交流。1、说一说，遇上天气变化，我们要注意些什么？2、从哪些地方可以知道天气的变化呢？六、表演：学生自主选择表演内容，自主选择表演方式。扮演的角色分别为：雷公公、雨姐姐、小朋友、雪娃娃、风奶奶……板书设计：关注天气，照顾自己教学后记：它们也需要呵护第一课时可爱的动物教学目标：知识与技能：培养学生对动物的喜爱情感和保护动物的意识。过程与方法：情景导入模仿讨论情感态度与价值观：发展学生的创造力和个性，体验动手实践的乐趣，丰富学生关于动物的认识。教学重点：培养学生对动物的喜爱情感和保护动物的意识。教学难点：热爱生命，有初步的生态意识。课前准备：若干食物《动物世界》的相关材料教学过程：一、情景导入：1、同学们喜欢动物吗?我们一起到《动物世界》里去看一看（出示有关的料）。你最喜欢什么动物？你喜欢它什么？老师这儿有几只小动物，大家认识认识吧。2、小组交流：学生互相介绍自己认识的动物。二、制作、展示。师：可爱的动物人人都喜欢，现在大家拿出