八下《道德与法治》学年度第二学期教学工作计划

八下《道德与法治》学年度第二学期教学工作计划一、教材分析本册课本有四个单元共八课内容，其四个单元主题是“坚持先法至上、理解权利义务”、“人民当家作主”和“崇尚法治精神”。每一单元内容都紧扣青少年身心发展规律，倡导社会主义核心价值观，新教材在国家事务、权利义务、法治生活等各个方面给予积极的引导，形式和内容上都有全新的改观。第一单元主题是“坚持宪法至上”，由导语、第一课和第二课组成。第一课“维护宪法权威”设有两框，分别是“公民权利的保障书”和“治国安邦的总章程”。第二课“保障宪法实施”设有两框，分别是“坚持依宪治国”和“加强宪法监督”。导语以准确凝练的语言，概括了本单元的主要内容，具有统领整个单元的作用。导语主要阐明我国宪法的指导思想、地位、作用和主要内容，引导学生认同我国宪法的最高法律地位、法律效力和法律权威，掌握维护宪法权威和保障宪法实施具体策略；强调一切组织和个人都负有保证宪法实施的职责，都要以实际行动来保障宪法实施，维护宪法权威，坚持宪法至上，为中华民族伟大复兴而奋斗。第二单元主题是“理解权利义务”，由导语、第三课和第四课组成。第三课“公民权利”设有两框，分别是“公民基本权利”“依法行使权利”。第四课“公民义务”设有两框，分别是“公民基本义务”“依法履行义务”。单元导语首先明确中学生在国家中具有公民身份，是国家的主人，依法享有公民权利并承担公民义务，指明公民基本权利和义务是宪法的核心内容，从而激发学生学习公民基本权利和义务具体内容的兴趣，引导学生辨析公民权利和公民义务之间的关系，掌握公民的基本权利、政治权利和自由、人身自由、社会经济和文化教育权利、公民的基本义务等内容。了解维护权利的方式，做到遵守宪法法律依法行使权利，做到权利和义务相统一，履行义务对于个人、家庭、社会及国家的重要意义。第三单元主题是“人民当家作主”，由导语、第五课和第六课组成。第五课“我国基本制度”设有三框，分别是“基本经济制度”、“根本政治制度”和“基本政治制度”；第六课“我国国家机构”设有三框，分别是“国家权力机关”、“国家行政机关”和“国家司法机关”。本单元是前两个单元内容的延续和深化，着重介绍宪法规定的国家制度和国家机构。理解人民当家作主的八个作用及其重要性，理解我国以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，理解人民代表大会制度，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，民族区域自治制度，基层群众自治制度等重大内容。第四单元主题是

票同法治精神，由导语、第七课“尊重自由平等”和第八课“维护公平正义”组成。第七课设“自由平等的真谛”和“自由平等的追求”两框，第八课设“公平正义的价值”和“公平正义的守护”两框。本单元是八年级下册这一法治专册的逻辑升华，也是法治教育的落脚点。导语从自由平等、公平正义是社会主义核心价值观社会层面的重要内容出发揭示出法治与自由平等、公平正义等核心价值要素之间的内在关联，鲜明地提出法治是实现自由平等、公平正义的保证，追求自由平等、公平正义是法治的价值追求。引导学生崇尚法治精神，深刻理解尊重自由平等和维护公平正义的话题，做到法律面前人人平等，辨析法治和自由的关系，解读自由、平等、特权、公平正义行为这五个含义，做到珍视自由，践行平等，坚持公平，守护正义。本学期的教学内容充满大局意识，符合当今社会发展和时代潮流，符合社会主义核心价值观和青少年的认知规律，不仅有利于学生知识能力的掌握，同时有利于学生形成正确的政治观念，增强热爱祖国，热爱社会主义的情感。二、教学目标1．通过引导学生了解宪法组织国家机构、规范国家权力的运行，帮助学生懂得宪法是治国安邦的总章程，进而让学生认识我国宪法的核心价值是规范国家权力运行，以保障公民权利，认同宪法价值，理解宪法精神，增强宪法意识。2．引导学生理解宪法精神，恪守一切权力属于人民、尊重和保障人权等宪法原则，增强宪法意识，认同宪法价值，树立宪法信仰，坚持宪法至上，以实际行动来宣传宪法，捍卫宪法尊严。3．帮助学生养成和增强公民意识，做一个合格公民。明确法定义务须履行，违反义务须担责。4．引导学生在社会生活中以法治思维和法治方式维护自身权利、参与社会公共事务、化解矛盾纠纷。5．帮助学生理解权利与义务的关系，养成和增强权利意识和义务意识，懂得正确行使权利，积极履行义务。三、教学重难点1．让学生了解宪法，对法律有初步的认识，了解我国在立法、执法、司法和守法等活动中尊重和保障人权的措施。2．认真坚持实施宪法，掌握如何尊重宪法，如何依法行使权利，做到权利和义务相统一。3．了解公民的权利与义务，依法行使权力，依法履行义务。4．懂得人民代表大会制度是我国的根本政治制度。5．认识我国的政治制度，懂得人民是国家的主人，增强依法参与政治生活的自觉性。6．正确认识法治与自由的关系，理解公平正义的基本内涵，理解法律面前人人平等所包含的主要内容。四、根据不同学段学生情况分析教法辅导是提优补差的一种有效手段。后进生一直是需要关注的重点，在每周对他们要尽量做到一次课后的辅导，及时关注他们的学习情况，帮助他们养成良好的学习习惯。对他们的学习方法进行必要的指导，提高他们的学习能力。同时也不要减少对优等生的关注，要认真分析每个人的差异即学习能力进行辅导

还有的同学

则在分析问题的方面还是不到位，都需要在学习方法的适当引导。五、具体教学工作措施1.备课是教学工作展开的基础，所以备课尤为重要。备课先备教材，对教材的总体布局要了解，做到掌握教材具体内容在单元和整套教材的地位任务。在此基础上结合授课班级学生学习特点对知识进行有机整合，合理的设计教学结构，采取灵活多样的教学方式。2.上课是学生接受知识的直接方式，在教学中要营建温馨，积极的学习氛围。以多种教学方法来调动学生学习兴趣和积极性，促进学生发展作为宗旨，同时渗透德育教育。根据九年级教材特点，本学期的教学要多收集和展示我国的发展过程资料，让学生在情景中感受和体验，增强民族自豪感和忧患意识。

作业是反馈学生课堂效果好坏的途径之一，所以作业布置要精不要贪多，要根据学生的具体情况进行分层次布置，布置的时候要注意习题的实用性，以培养学生的学习能力为目标。3.批改的方式不同起的作用也不同，所以在作业批改中一定要注意全面，不仅要批对错，也要注意学生在作业完成情况中所反映的本质问题，从而及时进行查漏补缺。再者还要用激励性评语对学生进行适当的鼓励。4.辅导是提优补差的一种有效手段。后进生一直是需要关注的重点，这些学生的学习习惯没有养成，学习没有动力。所以对于后进生要多给予关注，对于他们的进步要给予赏识和鼓励，对于不良的学习行为要给予监督并督促其改正。六、教学进度表周次教学内容（含章节进度）1八下1.1和1.22八