区域活动方案幼儿园大班游戏教案

区域活动方案幼儿园大班游戏教案区域活动方案幼儿园大班游戏教案「篇一」活动目标：1、通过社会区《太阳超市》，帮助幼儿了解超市的工作人员，以及相关职责。2、能够利用区域材料进行大胆创作，并与同伴合作完成。3、鼓励幼儿选择自己喜欢的区域，能够自主愉快的活动。活动准备：一、《棋社》（数学领域）二、《妙妙绣花板》（益智区）三、《转转筒》（数学领域）四、《帮鱼找尾巴》（数学领域）五、《数的分成》（数学领域）六、《面包加工室》（艺术领域）七、《包装袋加工室》（艺术领域）八、《美术作品加工室》（艺术领域）九、《太阳超市》（社会领域）、十、《神奇编织》（益智区）活动过程：活动前介绍新增区域材料内容及要求。《太阳超市》的操作牌，以及操作要求。幼儿听音乐带手环自由选择区域。常规要求：不拖椅子、不抢区域、小声交流、相互协作。听音乐开展活动。教师重点巡视指导：一、《太阳超市》活动前告知全体幼儿，超市中几类工作人员的职责。活动中不直接参与，只做引导。二、《包装袋加工室》鼓励幼儿大胆装饰超市用的包装袋，感受与他人合作的快乐。区域要求：要求幼儿安静的进行区域活动，并爱惜区域材料，活动后能够收拾好区域材料。听音乐整理区域材料。作品展示，教师点评。区域活动方案幼儿园大班游戏教案「篇二」【游戏目标】1、幼儿第一次接触幼儿园的生活，为了消除幼儿的不安感，让幼儿更快的适应群居生活。2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。【游戏准备】一个皮球(当作月球)、航天员人体玩具(或用图片)。【游戏玩法】参加游戏的入围坐成一个圆圈，裁判把皮球发给一名幼儿，相隔五人再把“航天员”发给另一名幼儿。游戏开始，皮球和“航天员”朝不同的方向传递，直到“航天员”登陆月球，也就是“航天员”和皮球同时传到一个人的手中，大家鼓掌，欢迎这个人表演节目。【游戏规则】只能坐着传递不能站起来。【活动反思】这是一篇科普知识文章，介绍的内容和学生的生活实际有相当的距离，我在设计教学时紧紧依托学校龙头课题“学生良好学习方式的养成教育”，结合语文学科的特点、一年级学生的年龄特点，侧重于“体验式学习方式”为主。主要采用了两个方面的教学策略：一、借助媒体课件，以形象的图片资料进行对比体验。月球上奇特的景色是学生无法感受到的，我用地球图片和月球图片的对比展示，让学生进行体验。二、抓住文本中的关键词语指导学生进行体验。学生生活中没有失重状态的经历，无法理解宇航员行动的困难，我以两段不同文字的阅读，凸现文本中的关键词语，让学生体验感受。整节课的教学中，我还注重了引导学生用规范的句式进行表达，体现语文课的工具性。上完课后感觉基本达成了自己预设的教学目标，但也有一些不足。朗读也是体验文本的一条重要途径，但我的朗读指导上有欠缺，对感情朗读的指导不够到位，朗读的形式过于简单了。在以体验式为主的学习方式中，可以适当穿插其他学习方式，比如合作学习的方式，这样可能会让学生的体验更深入。区域活动方案幼儿园大班游戏教案「篇三」大班区域活动计划科学区：纸托杯中水活动目标：体验装满水的杯子倒立时水不会流出来的有趣现象，从中感知空气的压力。活动材料：硬的塑料杯、吹塑或塑料做的垫板、1盆水活动玩法：1、探索问题：装满水的杯中倒立时，水会流出来吗？2、将装满水的塑料杯，用垫板盖好杯口，不留一点缝隙。一手扶杯子，一手垫板，同时迅速将杯子倒立过来，使杯口朝下，然后将扶着的垫板的手轻轻放开，观察杯子里水会怎样。3、结论：装满水的杯子用垫板密封杯口，倒立时由于空气压力作用杯中水不会流出来。语言区：给好朋友写信活动目标：练习运用绘画的方式写信，并进行讲述。活动材料：图画纸、信纸、信封、笔等。活动玩法：1、选择图画纸和信纸，想好要给哪位好朋友写信；2、将给好朋友写信的内容画下来；3、把信的内容念给好朋友或同组的伙伴听；4、将信装进信封，写上收信人的姓名和地址；5、把信送到好朋友的手中或邮寄给好朋友。美工区：我的幼儿园活动目标：用泥工塑造立体人物和初步学会塑造特色房屋，进一步学会雕刻的基本方法。活动材料：幼儿园照片若干张、橡皮泥、泥工板、牙签等活动玩法：1、自由选择一处，观察房屋特色；2、综合运用各种技艺，引导幼儿塑造。生活区：缝图案活动目标：会用针线沿着图案穿织。活动材料：图案卡、各色彩线、大号缝衣针、插针垫、自制线轴、剪刀等。活动玩法：1、选择自己喜欢的图案卡；2、左手拿着图案卡，右手执针，按照图案的轮廓线一上一下来回穿织；3、将图案的轮廓线全部缝好后打结，剪断线头；4、将针插回针垫上，与其他材料一起归位。益智区：飞行棋活动目标：遵守游戏规则，相互合作进行游戏。活动材料：飞行棋活动玩法：两人商量好谁先走棋，一个人拿一种颜色的棋子，骰子投到几，就在自己颜色的线路按序放几个棋子，谁先走到终点谁就胜利了。表演区：小猫生病了活动目标：创编和表演图片中的故事内容。活动材料：故事中动物的头饰，白大褂、听诊器、药瓶、滴管、鲜花等简易道具。活动玩法：分配角色，利用头饰和道具开展表演活动。区域活动方案幼儿园大班游戏教案「篇四」一、设计意图《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园应当为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要。因此，我们决定农村幼儿园要发挥农村优势，充分利用农村丰富的社会和自然资源，开发民间教育素材，丰富农村幼儿园幼儿活动内容，创造性的组织和开展幼儿园幼儿活动，发展幼儿的综合能力。二、区域活动目标1、通过自主选择。活动材料与活动伙伴，体验与同伴合作并获得成功的情感。2、能专注、认真地进行活动，善于探索材料的玩法。3、能大胆地在集体面前评价自己的游戏过程。三、区域游戏要点1、通过活动体验与人交往的快乐。2、遵守各区游戏规则。四、区域设置及各区材料投放根据班级的空间，我们充分利用班级上空的空间，把房顶、窗户上挂上各种各样的幼儿制作的装饰有青花纸盘、花瓶等等，制作青花纹饰的区域标识。同时在教室主题墙面，布置孩子们绘制的自己的家，收集的各种图片。1、美工区目标：喜欢参与美术创造活动，能根据自己的构思学会正确选择和创造性的运用教师提供的各种材料，进行“设计青花”的操作活动。材料：水粉颜料、水彩笔、油画棒、纸碗、塑料盘、牛奶盒、一次性圆盘、白色瓷砖、瓷碗等。玩法：幼儿按照自己的设计想法，根据教师准备的材料进行创作。指导要点：鼓励幼儿大胆想象，在原有的基础上根据想象进行创编。2、科学区目标：通过动手操作，满足幼儿探索的欲望，感受科学的魅力，能与同伴商量、友好的分工合作并能讲述自己的困惑。材料：1）各种各样的锁和钥匙，2）嘀哒嘀哒转起来玩法：1、为锁找到配套的钥匙。2、操作转动齿轮玩具，感受转动中图形和图案的变化。指导要点：鼓励幼儿仔细观察，主动探究，感受科学的神奇。3、阅读区目标：让幼儿都能在语言阅读角中找到自己的兴趣所在，专心阅读。材料：各种幼儿图书、画报、及图片。指导要点：指导幼儿安静阅读，学习看图讲故事，活动后鼓励幼儿讲出自己最喜欢的故事。4、智力游戏区目标：引导幼儿乐于探究并尝试运用不同的材料进行游戏，有独创性的玩法。材料：多米诺骨牌、叠叠高、彩虹拼图、立体四子棋等。指导要点：引导幼儿协商合作拼搭，互相交流经验，学会分享。5、角色区目标：能愉悦、投入的参与到游戏活动中，学会友好的分工合作，发展幼儿的交往能力，丰富幼儿的生活经验，在游戏中感知简单的数的加减。材料：各种废旧材料制作的食物、价格标签、代币、小围裙餐盘等等。玩法：让幼儿在美食广场里学做服务生、收银员、顾客，学习给顾客服务、能使用代币进行购买食物。指导要点：观察幼儿如何做服务生、收银员、做顾客。活动流程一）发起活动小朋友们，我们又要开始区域活动了，今天重点开放的区域是美食广场，在这里我需要三个服务员帮助工作，在售卖食物时一定要看清楚价格标签，热情为顾客服务。在美工区里我新投放了白色的纸盒、纸袋、瓷砖，请你们设计青花。现在就请大家进区活动吧。二）幼儿自选游戏，教师巡回指导1、幼儿按意愿自选区域和玩伴。2、教师观察幼儿与新投入材料的互动性，适时加以引导。3、重点观察指导区域：1）角色区：当游戏出现场面凌乱时，教师以适当的角色参与进去，提醒幼儿，促进游戏更有序的进行。2）美工区：如果对个别幼儿有难度，教师可以个别指导或者降低要求。（如减少水粉的使用、线条更简单些）三）评价活动。1、幼儿整理区域材料有序出区。2、幼儿互评、师幼评价。3、美工区幼儿展示自己的青花作品走模特秀，活动结束。区域活动方案幼儿园大班游戏教案「篇五」芝麻街（语言区）活动要求：提高幼儿对学习语言文字的兴趣，体验文字及语言游戏的快乐。1．活动名称：儿歌拼字材料：儿歌进行分割，提供原始图样。玩法：根据原始图样进行拼图，完成后念念说说。2．活动名称：排图讲故事材料：图加文故事图片，一次性杯子玩法：和同伴分析图画的内容后进行排图，完成之后编讲故事。动动脑（益智区）1．活动名称：走迷宫要求：复习已学过的拼音，在走迷宫的过程中，激发幼儿对学习拼音的兴趣。材料：用幼儿已经学过的拼音贴起来的迷宫图若干副，内容相同路径不同。玩法：2－3名幼儿同时走迷宫，看谁走得快，念得对，现走出迷宫者赢。2、活动名称：摇摇乐要求