读后续写语法句式升年级（课件版）-2022高考英语读后续写专项技巧训练

读后续写：

语法句式升级法今天我要分享的主题是：如何用高频的语法结构来升级句子。如果把一篇完整的续写文章比作一座房子，那么无疑词汇就是建造这座房子的砖瓦，而高频语法就是建造这所房子所需要的水泥和钢筋。读后续写的评分标准中，有一项是要求我们的作文句式多样。这节课，我们就讲解4种常见的句式结构，来升级句子，分别是：非谓语动词havingdone、倒装结构，虚拟语气以及形式主语句。读后续写：语法句式升级法目录01.第1种句式：非谓语动词havingdone04.第4种句式：形式主语it02.03.第3种句式：虚拟语气第2种句式：倒装结构第1种句式：

非谓语动词havingdone01在读后续写中，我们经常会表达“在一个动作之后，做了另外一个动作”，比如①“她走了很长时间后，她发现自己迷路了”。②三次失败后，他不想再试一次。我相信大部分同学都没有难度的造出下面的句子：①AfterIwalkedforquitealongtime，shefoundherselflost.②Afterhefailedthreetimes，hedidn'twanttotryagain.我们试着对上面的句子“改造升级”。非谓语动词havingdone可以表先后，表示分词动作发生在谓语动词之前，常译为"在…之后；已经…了"。于是这两个句子就可以改成：1.Havingwalkedforquitealongtime，shefoundherselflost.2.Havingfailedthreetimes，hedidn'twanttotryagain.第2种句式：倒装结构02

倒装句的使用可以丰富我们的语言表达，让句式更加多样。因此，写作中适当用一些倒装句式会使文章的表达更生动、有力、让阅卷老师眼前一亮。比如2016年高考读后续写中，讲述夫妻俩野外露营，因小事发生争执，女主人独自走进森林迷路的故事。有同学描写下面两个小场景，就用到了倒装结构。场景1：她身体虚弱，但挣扎着站起来，继续寻求帮助。Weakasshewas,shestruggledtoherfeet,continuingsearchingforassistance.“她身体虚弱，但挣扎着站起来，继续寻求帮助。”这句话中“Weakasshewas”这一部分使用了倒装，相当于“Althoughshewasweak”，把weak提到句首，用as表示转折。第2种句式：倒装结构场景2：主人公饥饿难耐，终于找到了几颗草莓，然后要表达：她一生中从未尝过比这更好的味道。Never

inherlifehadshetasted

anythingbetter.这句话也使用了倒装，相当于：Shehadnevertastedanythingbetterinherlife.把带有否定词的neverinherlife提到了句首，剩下的部分hadshetasted

anythingbetter使用了倒装。第2种句式：倒装结构场景2：主人公饥饿难耐，终于找到了几颗草莓，然后要表达：她一生中从未尝过比这更好的味道。Neverinherlifehadshetastedanythingbetter.这句话也使用了倒装，相当于：Shehadnevertastedanythingbetterinherlife.把带有否定词的neverinherlife提到了句首，剩下的部分hadshetastedanythingbetter使用了倒装。我们来看倒装在读后续写中的两个使用技巧：第2种句式：倒装结构1.Duringtheexam,sonervouswasIthatmymindwentblank.2.Soexcitedwashethathecouldn'tgotosleep.第1句中。"我"太紧张了，考试的时候脑子一片空白，为了强调这种情绪，该句使用了so...that倒装结构。第2句中，他太兴奋了以至于无法入睡，为了强调这种情绪，该句也同样使用了so...that倒装结构。技巧一：部分倒装表情绪I.Notuntilthefiredieoutdidhewakeup.2.Notuntilheclimbedintobedwashefreetothinkaboutit.第1句中，直到火灭了他才醒来，为了强调他醒来的时间，该句使用了not...until倒装结构。第2句中，他直到爬上了床才有时间来好好想一想，为了强调动作发生的时间，该句也同样使用了not.until倒装结构。技巧二：部分倒装强调动作发生的时间第3种句式：虚拟语气03第3种句式：虚拟语气虚拟语气主要用来表示假设，所陈述的是一个条件，不一定是事实，也有可能与事实完全相反。虚拟语气通过谓语动词的特殊形式来表示，常用来表达惊异、惋惜、遗憾、理应如此等含义，在写作中可以用来表达比较强烈的感情。在2016年10月浙江卷，女主人独自走进森林迷路的故事中，当她意识到自己迷路后，她很后悔，这时候要表达这么一句：要是她没有把手机忘在汤姆的包里就好了。Ifonly

she

hadnotleft

hermobilephoneinthatbagwithTom.这里就用到了ifonly表示“要是...好了”。就用到了虚拟语气。下面我们来学习两个在读后学习中比较使用虚拟语气句型。句型一：真希望：Iwish2020年新高考全国卷，讲述了卖爆米花方法救助穷人的故事。请看这一句：“I

wish

we

couldhelp

himtoearnmoney,”saidClara.“Hisfamilyissufferingsomuch.”“我真希望我们能帮助他赚钱,”克莱拉说。“他的家人遭受着巨大的痛苦。”我们再来看两句：第一句：Hesatthere,wishinghehadstayedathomethen.他坐在那里，真希望自己当时待在家里，为了表达这种遗憾的情绪，该句使用了wishing引导的虚拟语气。第二句：Heturnedoverthephotoalbum,wishingthathehadjoinedthepartylastnight他翻看相册，真希望自己也参加了昨晚的派对，为了表达这种遗憾的情绪。该句也使用了wishing引导的虚拟语气。句型二：“没有…的话，某人就……”可以用这个“Without…，sb.would”或者“Butfor，sb.would...”请看第一个句子：Withoutyouradvice,Iwouldn'thavesucceeded.这句话的意思是：如果没有你的帮助，我就不会成功，为了突显前后逻辑关系，该句使用了without引导的虚拟语气。第二个句子：Butforyourinstruction,Iwouldnothavemadesuchgreatprogress.“如果没有你的指导，我就不会取得如此大的进步”，为了突显前后逻辑关系，该句使用了butfor引导的虚拟语气。第4种句式：形式主语it04在读后续写中，我们经常要用到“脑海里突然出现……”和“某人突然意识到……”的句型。用形式主语句表达，再合适不过了。请看下面的句子：1.Itsuddenlyoccurredtohimthatthefamilyinsidewasindanger.2.IthitmeallofasuddenthatIhadforgottenherbirthday