2024-2025学年湖北省武汉市九年级下册3月月考语文学情检测试题（附答案）

2024-2025学年湖北省武汉市九年级下学期3月月考语文学情检测试题I阅读(共55分)一、阅读下面的实用类文本，完成1-3题。(10分)AI表演不能完全取代影视表演①科技发展使影视，表演从运作流程到表现形式都发生了变革。比如，虚拟拍摄技术使制作团队在拍摄前可以实时预演重要片段，帮助演员了解导演想要的视觉效果，提前规划走位、表情、动作幅度等细节。Al技术则帮助角色与特殊形象面部融合，实现“角色减龄”“数字复活”“AI换脸”等视觉效果。②技术如此强大，是否意味着可以取代真人表演?答案是否定的。驱动的表演主要依赖于对海量视频素材的模式化学习，虽然这一定程度上赋予了虚拟影像获得人类情感化表征的可能，但在处理细微变化时远达不到真人的自然度和精确度。在影视作品中常表现为眼神涣散、面部表情单一、肢体动作僵硬，更不用说再现人物的情感张力。这类问题在大银幕上非常突兀，影响观众的观影体验。③技术更无法再现多样的表演风格。演员可以结合自身表演风格调整台词节奏、动作幅度和情感表达的力度，影响叙事节奏的变化。叙事节奏与表演风格没有固定组合，演员可根据实际情况即兴发挥，这就造成不同演员在演绎同一角色时，会因个人风格和理解角度差异与作品发生不同的化学反应。而Al技术在模拟表演时，容易陷入机械化、模式化的套路。④技术无法替代演员表演，除了技术问题尚未解决，还有观众心理上的因素需面对。心理学有个概念叫“恐怖谷效应”。技术驱动的表演与真人在外表、动作上相似，而相似程度达到特定程度时，人类的反应会突然变得极其反感。这一理论解释了为何观众能轻松接纳一些怪物角色和夸张表演，却对追求逼真感的形象和表演更挑剔。再者，部分观众对影视作品的情感共鸣和认同感，是基干对演员的喜爱。技术驱动的表演缺乏这种与观众的情感连接，难以引发强烈共鸣。⑤技术只是承载表演内容的形式而非影视表演本体。我们与其纠结技术会不会取代表演，不如努力探索技术如何更好地辅助表演创作。首先，应确立创作者之于影视表演的主体地位。表演不能缺少对人性的深刻洞察，应鼓励创作者保持原创性和艺术性，确保他们的创作主导权。技术只能作为创作者的延伸，辅助完成特效制作、场景渲染等工作。其次应结合故事情境需要，准确把握观众的真实情感需求。对同真实人类世界存在一定距离的影视角色，不必一味追求与人类高度相似，而是可以通过强化其“非人”特征，采取“动漫化”处理方式，巧妙避开“恐怖谷效应”的发生。再次，应持续探索技术在表演领域的发展空间。技术带来的影像生产力的提升进一步延展了表演的发展空间，将传统意义上演员与摄影机之间的互动延伸至动捕演员、特效剪辑师、动画师、建模师等工种的合作。影视创作应将表演视为影视工业的一个重要环节，建立更科学的流程，让技术更好地助力表演。⑥目前，技术解决的主要是影视创作的“下限”问题，如很多致力于科幻赛道的制作人借助Al技术，能在预算有限的情况下让想象落地。但影视表演关乎人的情感和审美，是“上限”问题，它触及人类表达的核心——情感的微妙波动、对自身的认知与反思以及终极价值追求，是技术难以理解和模仿的。1.下列关于“科技对影视表演的影响”理解不正确的一项是()(3分)A:科技发展使影视表演从运作流程到表现形式都发生了变革。B.虚拟拍摄技术能帮助演员实时预演，从而提前规划好细节。C.AI技术帮助角色与特殊形象面部融合，实现“换脸”效果。D.科技解决影视创作的“上限”问题，助力科幻赛道的制作。2.下列对“技术无法取代真人表演的原因”理解，不符合文意的一项是()(3分)A.AI驱动的表演在处理微表情和动作等细节时缺乏自然度、精确度和情感张力。B.演绎同一角色时，不同演员会因个人风格和理解角度差异呈现多样的表演风格。C.观众有“恐怖谷效应”,会对技术驱动的仿真人表演产生挑剔和反感的心理。D.观众只有对影视作品产生强烈的情感共鸣和认同感，才会喜爱那个演员。3.结合文本内容简要概括“技术如何更好地辅助表演”。(4分)二、阅读下面的文学类文本，完成4-7题。(共20分)有一种养育叫“阿勒泰”①最近，朋友圈里出镜率最高的话题，是电视剧《我的阿勒泰》。②还没来得及看剧，但我的童年就在阿勒泰-“隔壁”。对我来说，无论是千年前王维笔下的“大漠孤烟直，长河落日圆”,还是千年后李娟笔下的“风是透明的河流，雨是冰凉的流星”,都不是文学，而是生活本身。③贴近自然的生活本身，是对生命最宝贵的养育。在这一点上，我既是受益者，也是传播者，只要有机会，就会带着孩子和家长们重返大自然，以天地为教室，而我，则心甘情愿做一枚大自然的“小助教”。④我们都需要自然教育，因为久居城市，一不留神就可能患上“自然缺失症”——对自然的知识越来越多，和自然的接触却越来越少，这也导致了青少年儿童心理日渐沙漠和荒芜。⑤不只是孩子，太多的成人在传统的教育模式下，无暇接触白然，被来自书本的知识和对错判断占满，成为只会使用左脑的人。而心理学家研究发现：“过度使用左脑的人不幸福。”因为左脑只负责成功；君脑才提供美和喜悦感，使人体分泌与幸福有关的内啡肽。左脑说，必须做些什么才有意丈；右脑则说，存在就是意义。⑥于是，强迫、焦虑、抑郁等心病赶着趟儿地朝过度使用左脑的人们涌来。拥有一流的音响设备，听音乐时却满脑子想着“左声道还是右声道”;希望运动减压，运动起来却一心想赢而变得更加焦虑……⑦于是，数十年来我一直在给科学家和世界500强企业的研发工程师们讲授“右脑生存术”,而右脑生存的最佳练习，是回归自然，承认“我们是和万事万物一样的存在⑧我们是一样的存在——当你在阿勒泰与马儿一起奔跑、与雄鹰一同展翅、仰起脸庞迎漫天雪花、放下手机看星星点灯……当你能深刻感受到周遭都是存在的意义时，许多心理困扰便会悄然离开，因为你找回了与自然的连结，而这份连结，可以提供终极的归属感，让你拥有平静的内心和安静生长的力量。我们是一样的存在——当你在尼泊尔被庙宇与鸟兽环绕、在千年菩提树下看孩子们游戏，当你抬头望见珠峰、低头却撞上门框……你会开始问自己：谦卑够不够?柔软够不够?⑨足够谦卑和柔软的时候，便有了更强的心理弹性，帮助人坦然面对人世间的各种压力、烦恼与不确定。⑩心理学研究发现，生活越贴近自然的孩子，在面临生活压力时产生的心理负担越小；家庭周围的自然环境越多，孩子出现多动、焦虑或抑郁的概率也越低；在自然环境中玩耍的孩子，比在游乐场玩耍的孩子拥有更强的平衡及运动能力。⑪自然和人的身心健康之间，有着超乎我们想象的联系，然而丧失与自然亲近本能的孩子比比皆是。不少孩子对自然心怀恐惧而非“敬畏”,他们唯一熟悉的是各种电子设备，而这恰恰是父母们不经意间犯下的错。⑫女儿5岁时，我带着她在雪山脚下的博卡拉看日出。太阳出来的那一刻，她和我一样激动，举着小平板不断拍摄。我突然意识到，镜头里看到的日出和天边的日出完全不一样，而对一个小生命来说，静静地观看和体验日出的美，该是多么难得和珍贵。知道错在自己，我立刻先收起手中的相机，蹲在她身边帮她慢慢放下平板，用肉眼凝视美丽的天空，看雪山被朝阳镀上一层暖暖的金色，并鼓励她将心中的所思所感用文字、语言表达出来。⑬于是，从博卡拉前往加德满都的8小时长途车上，女儿有了“作诗”的欲望和灵感。诗句像纷飞的花瓣随口就来，虽然稚嫩，却是一个孩子送给大自然最真诚的感恩礼。⑭我想，这就是“阿勒泰”式诗意而深邃的养育，是“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。高中没念完的作家李娟，在阿勒泰的自然养育之下，用文字唤醒了更多的灵魂。⑮愿每个灵魂都有自己的“阿勒泰”。(选自《新民晚报》,有删改)4.根据①-④段，说说作者为什么“只要有机会，就会带着孩子和家长们重返大自然”。(4分)5.结合第⑤⑥段，简要概括“只会使用左脑的人”的特点。(4分)6.读⑦-⑨段，说说“承认‘我们是和万事万物一样的存在’”对人们有哪些好处。(6分)7.读⑩-⑮段，怎样做才能让孩子拥有“自己的‘阿勒泰’”?请简要概括。(6分)三、阅读《水浒传》节选部分，完成8-9题。(7分)秦明辞了知府，飞身上马，摆开队伍，催趱军兵，大刀阔斧，径奔清风寨来。却说清风山寨里这小喽啰们探知备细，报上山来。山寨里众好汉听到报信，都面面厮觑，俱各骇然。花荣便道：“你众位且不要慌。自古兵临告急，必须死敌。教小喽啰饱吃了酒饭，只依着我行。先须力敌，后用智取，如此如此，好么?”宋江道：“好计!正是如此行。”当时宋江、花荣先定了计策，便叫小喽各自去准备。花荣自选了一骑好马，一副衣甲，弓箭铁枪都收拾了等候。再说秦明领兵来到清风山下，离山十里下了寨栅。次日五更造饭了，军士吃罢，放起一个信炮，直奔清风山来，拣空阔去处，摆开人马，发起擂鼓。只听见山上锣声震天响，飞下一彪人马出来。秦明勒住马，横着狼牙棒，睁着眼看时，却见众小喽啰簇拥着小李广花荣下山来。到得山坡前，一声锣响，列成阵势。花荣在马上擎着铁枪，朝秦明声个喏。秦明大喝道：“花荣，你祖代是将门之子，朝廷命官，教你做个知寨，掌握一境地方，食禄于国，有何亏你处，却去结连贼寇，背反朝廷?.我今特来捉你。会事的下马受缚，免得腥手污脚。量你何足道哉!”花荣陪着笑道：“总管容复听禀：量花荣如何肯背反朝廷?实被刘高这厮无中生有，官报私仇，逼迫得花荣有家难奔，有国难投，权且躲避在此。望总管详察救解。”秦明道：“你兀自不下马受缚，更待何时?划地巧言令色，煽惑军心。”喝叫左右两边擂鼓。秦明轮动狼牙棒，直奔花荣。花荣大笑，喝道：“秦明，你这厮原来不识好人饶让。我念你是个上司官，你道俺真个怕你!”便纵马挺枪，来战秦明。两个就清风山下厮杀，真乃是棋逢敌手难藏幸，将遇良才好用功。当下秦明和花荣两个交手，斗到四五十合，不分胜败。花荣连斗了许多合，卖个破绽.拨回马望山下小路便走。秦明大怒，赶将来。花荣把枪去了事环上带住，把马勒个定，左手拈起弓，右手去拔箭，拽满弓，扭过身躯，望秦明盔顶上只一箭，正中盔上，射落斗来大那颗红缨却似报个信与他。秦明吃了一惊，不敢向前追赶，霍地拨回马，恰待赶杀，众小喽啰一哄地都上山去了。花荣自从别路也转上山寨去了。8.用简洁的语言概括以上节选部分的内容。(3分)9.根据以上节选部分的内容概括花荣的特点。(4分，两点即可)四、阅读下面的古诗，完成第10题。(3分)塞下曲张祜二十逐骠姚①,分兵远戍辽。雪迷经塞夜，冰壮渡河朝。促放雕难下，生骑马未调。小儒何足问，看取剑横腰。【注】①骠姚：汉代武官名。这里用来代指武将。10.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()(3分)A.本诗运用以小见大的手法描绘守边战士艰苦的生活，语言质朴，情感真挚。B.颔联写军事行动从大雪弥漫的夜晚开始，一直持续到寒风凛冽的早晨结束。C.颈联对句写守边战士骑着的烈马还没被驯服，说明军事行动来得异常突然。D.这首五言律诗运用写实手法，刻画出守边战士冲杀在前、英勇无畏的形象。五、阅读下面的文言语段，完成11-14题。(15分)亮少有逸群之才，英霸之器，身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州，躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中；亮深谓备雄姿杰出，遂解带写诚，厚相结纳。及备殂没，嗣子幼弱，事无巨细，亮皆专之。当此之时，亮之素志，进欲龙骧虎视，苞括四海，退欲跨陵边疆，震荡宇内。又自以为无身之日，则未有能蹈涉中原、抗衡上国者，是以用兵不戢.屡耀其武。然亮才，于治戎为长，奇谋为短，理民之幹,优于将略。而所与对敌，或值人杰，加众寡不侔，攻守异体，故虽连年动众，未能有克。青龙二年春，亮帅众出武功，分兵屯田，为久驻之基。其秋病卒，黎庶追思，以为口实。至今梁、益之民，咨述亮者，言犹在耳，虽甘棠之咏召公，郑人之歌子产，无以远譬也。孟轲有云：“以逸道使民，虽劳不怨；以生道杀人，虽死不忿。”信矣!评曰：诸葛亮之为相国也，抚百姓，示仪轨，约官职，从权制，开诚心，布公道；尽忠益时者虽雠必赏，犯法怠慢者虽亲必罚，服罪输情者虽重必释，游辞巧饰者虽轻必戮；善无微而不赏，恶无纤而不贬；庶事精练，物理其本，循名责实，虚伪不齿；终于邦域之内咸畏而爱之刑政虽峻而无怨者以其用心平而劝戒明也。11.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是()(3分)A.亮少有逸群之才逸：超越B.躬耕于野，不求闻达躬：亲自C.虽甘棠之咏召公虽：虽然D.亮皆专之专：独揽12.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()(3分)终于邦域之内咸畏而爱之刑政虽峻而无怨者以其用心平而劝戒明也A.终于/邦域之内/咸畏而爱之刑/政虽峻/而无怨者/以其用心平而劝/戒明也B.终于邦域之内/咸畏而爱之刑/政虽峻而无怨者/以其用心平而劝戒明也C.终于/邦域之内/咸畏而爱之/刑政虽峻而无怨者以其用/心平而劝戒明也D.终于邦域之内/咸畏而爱之/刑政虽峻而无怨者/以其用心平而劝戒明也13.下列对文本内容的理解，不正确的一项是()(3分)A.诸葛亮年轻时才华出众，但因汉末动乱，隐居荆州，不求显达B.诸葛亮被刘备的雄才大略打动，所以在刘备三顾茅庐后决定出山辅佐C.诸葛亮注重法治和教化；但因他缺乏军事奇谋最终未能完成统一大业。D.诸葛亮在担任丞相时爱护百姓、行事公正，所以赢得全国百姓爱戴。14.将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)孟轲有云：“以逸道使民，虽劳不怨；以生道杀人，虽死不忿。”信矣!Ⅱ表达(共65分)六、阅读下面材料，完成15-19题。(15分)一篇文章怎样才好看呢?先抛开内容不说，手法必须有变化。最常用的手法有描写、叙事、抒情、说理等。但更多时候是这些手法的综合使用，如叙中有情，情中有理，理中有形，形中有情，等等。所以文章之法就是杂糅之法。文章内容空洞【A】言之无物【B】没有人看【C】形式过于死板和僵化【D】自然也是没有人看的。变化再多，基本的东西只有几样，概括说来就是：形、事、情、理、典五个要素，我们可以称之为“文章五诀”。其中形、事、情、理正好是文章中不可少的景物、事件、情感、道理四个内容，又是描写、叙述、抒发、议论四个基本手段。四字中“形”“事”为实，“情”“理”为虚，“典”则是作者知识积累的综合运用。这四个字是离不开的。因实用功能不同，常常是一种文体以某一种手法为主。①无论哪种文体，单靠一种手法就想,实在很难。一般只有“五诀”并用，文章才能。试用这个公式来一下名家名文，确实。②范仲淹的《岳阳楼记》是一篇记，但除用一二句小叙滕子京谪守修楼之事外，其余，“霆雨霏霏”“春和景明”都是写形，“感极而悲”“其喜洋洋”是写情，而最后推出一句震彻千年的大理“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。形、事、情、理，四诀都已用到，文章生动而有深意，早已超出记叙的范围。可知，好文章是很少单用一诀一法唱独角戏，奏独弦琴的。我们平常总感到--些名篇名文魅力无穷，原因之一就是它们都暗合了这个“文章五诀”。③“文章五诀”说来简单，但它是基于平时对形、事、情、理的观察提练和对知识典籍的积累运用。如太极拳的拥、捋、挤按，京戏的唱、念、做、打，全在临场发挥，综合运用。④15.下列词语的注音或书写，不正确的一项是(）(3分)A.独角戏(jiǎo)B.提练C.杂糅(róu)D.典籍16.下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是()(3分)无论哪种文体，单靠一种手法就想,实在很难。一般只有“五诀”并用，文章才能。试用这个公式来一下名家名文，确实。A.感动字字珠玉检查灵验B.感动一字不易检验正确C.动人字字珠玉检验灵验D.动人一字不易检查正确17.下列方括号中填入的标点符号，不正确的一项是()(3分)文章内容空洞【A】言之无物【B】没有人看【C】形式过于死板和僵化【D】自然也是没有人看的。A.,B.C., D.,18.下列对文中画线句子的修改，正确的一项是()(3分)A.我们平常之所以总感受一些名篇名文魅力无穷，就是因为它们都暗含了这个“文章五诀”。B.我们平常总感受一些名篇名文魅力无穷，就是因为它们都暗合了这个“文章五决”的道理。C.我们平常总感到一些名篇名文魅力无穷，就是因为它们都暗含了这个“文章五诀”的道理。D.我们平常之所以总感到一些名篇名文魅力无穷，就是因为它们都暗合了这个文章五诀”的道理。19.将“高手运笔腾挪自如，奇招迭出，文章也就忽如霹雳闪电，忽如桃花流水一句还原文中，最恰当的一处是()(3分)A.①B.②C.③D.④七、作文(50分)20.阅读下面的材料，根据要求写作。(50分)有一个奇怪的现象：无论晕车多严重的人，自己开车时也不会晕车。科学家研究发现：如果亲自驾驶车辆，对于每一次由提速、刹车、转弯等造成的车身颠簸、速度变化等，大脑都能提前做好准备，也就不会产生种种不适感子看来，提前做好准备才是适应外界环境变化的最好办法。请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经场，或论述其中道理，写一篇文章。要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。答案与解析1.D2.D3.结合文本内容简要概括“技术如何更好地辅助表演”。(4分)首先，应确立创作者之于影视表演的主体地位。其次应结合故事情境需要，准确把握观众的真实情感需求。再次，应持续探索技术在表演领域