2024年宁波大学科学技术学院招聘事业编制考试真题

考生姓名：准考证考生姓名：准考证编号：2/2收集整理，仅供参考2024年宁波大学科学技术学院招聘事业编制考试笔试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.根据我国现行教育法律法规规定，教育行政处分，有时又被称为纪律处分，下列属于教育行政处分的种类的有（）。A.记过B.罚款C.吊销办学许可证D.停考，停止申请认定资格【答案】：A2.《教育部关于加强学术道德建设的若干意见》中指出,高等学校是（）的重要基地。A.人才培养和素质教育B.高等教育和科技创新C.高等教育和素质教育D.人才培养和科技创新【答案】：D3.根据考勤学生一学期累计缺课时数超过该学期总学时数（）及以上者,作休学、停学处理。A.二分之一B.五分之一C.三分之一D.四分之一【答案】：C4.大学生基本组织形式是（）A.院系B.班级C.年级D.社团【答案】：B5.入学教育的重点是适应性教育。以下不属于入学教育主要内A.爱校教育B.理想信念教育C.专业思想教育D.基本理论教育【答案】：D6.高等学校处理学术不端行为的最高学术调查评判机构是（）。A.校学术委员会B.校纪律检查委员会C.校长办公会D.校党政联席会【答案】：A7.属于教师职业道德评价的特征的是（）。A.时间的短暂性B.评价元素的多样性C.影响的肤浅性D.空间的广泛性【答案】：D8.当代大学生人格发展中的常见问题是人格发展缺陷，主要表现有（）。A.空虚、悲观、冲动、嫉妒、脆弱等B.空虚、悲观、自卑、嫉妒、拖延等C.空虚、悲观、脆弱、敌对、拖延等D.空虚、脆弱、自卑、敌对、拖延等【答案】：B9.下列不属于师爱特征的是（）。A.职业对象性B.广播性C.原则性D.稳定性【答案】：D10.坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，把（）落实到教育教学和管理服务各环节，覆盖所有学校和受教育者，形成课堂教学、社会实践、校园文化、网络教育多位一体的育人格局。A.教育公平B.改革创新C.全面发展D.社会主义核心价值观【答案】：D11.大学生对外部刺激的情绪反应迅速，喜怒哀乐溢于言表。这说明其情绪具有的特点是（）。A.敏感性B.丰富性C.外显性D.波动性【答案】：C12.（）是指人格构成要素的气质、能力、性格和理想、人生观等各方面平衡发展。A.健康B.心理健康C.人格完整D.情绪稳定【答案】：C13.讲授法是高校教学中最基本、最常用的一种教学方法。关于讲授法，下列几种说法中，错误的是（）。A.讲授法是一种主要运用语言来传递教学内容的方法B.讲授法是一种古老的教学方法C.讲授法是一种灌输式的方法，是与启发式教学对立的一种方法D.讲授法能在较短时间内传授给学生较多的知识内容【答案】：C14.组织学生参加科学研究训练的主要目的是（）A.培养学生主动探寻知识的能力B.掌握人类知识C.传道、授业、解惑D.使学生了解社会，提高他们的综合素质。【答案】：A15.在教师主导下发挥学生自觉性、创造性与独立性，最为重要的是（）A.引导学生研究学习B.增强学生参与意识C.确保学生主体地位D.培养学生问题意识【答案】：C16.为了使学生顺应时代要求，我们应该反思所谓“应试教育”，改革教育理念和教育模式，推进（）。A.人文教育B.实践教育C.通识教育D.素质教育【答案】：D17.大学要把知识传播给民众并使其能运用知识解决经济、社会、政治等方面的问题看作是大学的重要任务之一,这体现了大学的（）A.培养人才职能B.社会服务职能C.科学研究职能D.终身学习职能【答案】：B18.高校的校风、教风、学风和校训是学校文化的重要组成部分。就课程类型而言，它们属于（）。A.学科课程B.公开课程C.显性课程D.隐性课程【答案】：D19."吃不到葡萄就说葡萄是酸的"属于以下哪种心理防御机制的表现？（）A.投射作用B.合理化作用C.升华作用D.退化作用【答案】：B20.1984年，（）先生主编的《高等教育学》正式出版，这是我国第一部高等教育学专著。A.潘懋元B.谢冰C.孟宪承D.洪秋雨【答案】：A21.在高校战略评估中，主要采用（）A.社会评估B.政府评估C.市场评估D.自我评估【答案】：D22.遗传在人格发展中的作用是（）。A.决定了发展的现实性B.提供了发展的可能性C.起关键性作用D.是内部决定因素【答案】：B23.下列选项中，不属于学习过程阶段的是（）A.注意定向阶段B.记录阶段C.获得和保持阶段D.练习和强化阶段【答案】：B24.关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（）。A.问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决B.问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响C.问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系D.“心理眩惑”有助于问题解决【答案】：A25.道德认识的形成主要包括道德概念的掌握、道德评价的发展和（）。A.道德行为技能的掌握B.抗诱惑能力的形成C.道德习惯的养成D.道德信念的确立【答案】：D26.有些大学生在取得成绩时，容易产生积极、肯定的情感体验，有时甚至骄傲自满，忘乎所以；一旦遇到挫折，容易产生消极、否定的情感体验，甚至悲观失望、自暴自弃。这说明他们（）。A.自我体验具有敏感性和情境性的特点B.自尊感和自卑感相互交织C.自我认识具有主动性和自觉性的特点D.自我体验具有丰富性和波动的特点【答案】：D27.下面哪种不是估计信度系数的方法?（）A.分半法B.再测法C.异质法D.复本法【答案】：C28.除本体性知识和条件性知识外，高校教师的专业知识还应包括（）。A.人文科学知识B.实践性知识C.学科专业知识D.社会科学知识【答案】：B29.下列不属于熟练操作技能的特征的是（）。A.操作的意识控制程度增强B.运动图式的形成C.利用线索的减少D.动觉控制的加强【答案】：A30.[]"师者，所以传道、授业、解惑也"，这句话出自（）A.欧阳修B.韩愈C.柳宗元D.苏轼【答案】：B31.人际关系走向终结的第一步是双方出现（）。A.逃避B.收敛C.分歧D.冷漠【答案】：D32.产生式迁移理论证实了（）。A.学习可以自动迁移，而不必有学习者的有意识注意B.策略学习可以自动迁移C.桑代克的共同的“S—R”成分可以导致迁移D.熟练的基本技能可以自动迁移【答案】：D33.（）的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志。A.专业技能B.专业情操C.教学方法D.专业知识【答案】：D34.生活中所谓的"爱屋及乌"、"厌恶和尚，恨及袈裟"反映的是知觉印象效应中的（）A.近因效应B.首因效应C.刻板效应D.晕轮效应【答案】：D35.师德教育首先应从公民道德谈起，其原因的表述错误的是（）。A.公民道德是学校对学生实施公民道德教育的基础和前提B.公民道德契合一般教师的道德心理C.公民道德符合当前师德的实际情况D.公民道德是教师道德的决定性因素【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.教师心理健康的标准可以从以下几方面来认识和评估（）A.适应教育环境B.人际关系和睦C.情绪体验积极D.自我意识良好【答案】：ABCD37.关于知识、能力、素质的区别与联系，下列选项中正确的是（）。A.素质是基础性要素B.知识的内化成为素质，知识的外化则成为能力C.能力是核心要素D.能力要素和素质要素是交叉关系【答案】：BCD38.个体心理发展的影响因素有（）A.教育B.实践活动C.社会生活环境D.遗传素质【答案】：ABCD39.韦纳将人们归因的维度总结为（）。A.稳定性B.超越性C.原因源D.可控性【答案】：ACD40.我国高校的组织结构一般有以下形式（）。A.矩阵式组织结构B.直线-职能制组织结构C.平衡型组织结构D.职能制组织结构E.直线组织结构【答案】：ABDE41.高校教学过程的特点是（）。A.教学与实践的联系更为紧密B.师生教学关系具有相对独立性C.更加强调间接知识的学习D.教学与科研紧密结合【答案】：ABD42.在全社会从业者中开展职业道德教育，培养良好的职业道德品质，其意义重大、作用明显，主要表现在（）。A.提高从业者劳动质量和职业素质B.促进社会良好道德风尚的形成C.提高党和政府的执政能力D.促进企业文化建设【答案】：ABCD43.蔡元培于1917年初就任国立北京大学校长后，“仿世界各国通例，循思想自由原则，取兼容并包主义”，对北京大学进行了一场大刀阔斧的改革。其中的改革举措主要有（）。A.推动“学”与“术”分离，改革教学B.倡导学术自由，推动学术研究C.整顿学风，更新师资D.实行教授治校【答案】：ABCD44.[]下面有关教师为人师表的特征正确的是（）A.为人师表具有突出的严谨性B.为人师表缺乏可操作性C.为人师表具有鲜明的示范性D.为人师表具有较弱的激励性【答案】：AC45.下列学习差异中,会导致个体采取不同的学习策略的有（）。A.学习能力差异B.学习风格差异C.学习动机差异D.认知水平差异【答案】：ABCD46.有关慎独这种师德修养方法的认识正确的是（）。A.慎独是道德修养应达到的一种境界B.慎独的表现形式是主观的，内容则是客观的C.慎独倡导人们要严格要求自己，坚持在“隐”和“微”处下功夫D.慎独是一种道德修养方法【答案】：ABCD47.目前，我国成人高等教育学校系统从形式上主要分为（）。A.广播电视大学B.函授学院C.普通高等学校的夜大学D.职工大学【答案】：ABCD48.教师职业角色意识的形成过程包括以下哪三个阶段？（）A.角色信念阶段B.角色认知阶段C.角色转化阶段D.角色认同阶段【答案】：ABD49.教学反思的过程包括以下哪些阶段？（）A.积极验证阶段B.重新概括阶段C.具体经验阶段D.观察与分析阶段【答案】：ABCD50.大学生情绪和情感的发展表现出（）。A.内隐性与波动性并存B.自尊与自卑并存C.体验的内容更加丰富、深刻D.温柔细腻与粗犷并存【答案】：AC51.健康的含义包括（）A.社会适应良好B.人体各器官发育良好C.无心理疾病D.没有疾病或病症【答案】：ABCD52.教师职业道德的培育过程包括（）。A.认识B.内化C.养成D.塑造【答案】：BCD53.大学生之所以是特殊群体是因为（）。A.大学生是和谐发展的整体的人B.大学生是有主体意识的人