部编人教版一年级语文下册第七单元《口语交际：一起做游戏》教学设计

部编人教版一年级语文下册第七单元《口语交际：一起做游戏》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够清晰、准确地说出自己喜欢的游戏名称、游戏规则和玩法。能认真倾听他人讲话，理解他人所说的游戏内容，并能根据听到的内容进行简单回应。学会用简单的句子和词语描述游戏过程中的动作、心情等，提高口语表达能力。2.过程与方法目标通过回忆游戏经历、小组交流讨论等方式，引导学生积极参与口语交际活动，锻炼思维能力和组织语言的能力。在交际过程中，培养学生良好的听说习惯，如说话声音响亮、态度自然大方、不随意打断别人等。3.情感态度与价值观目标激发学生对游戏的兴趣，感受游戏带来的快乐，培养积极向上的生活态度。通过与同学交流游戏，增进同学之间的友谊，培养合作意识和团队精神。二、教学重难点1.教学重点引导学生清楚、明白地讲述游戏的名称、规则和玩法，能够用连贯的语言表达自己的游戏体验。培养学生认真倾听的习惯，鼓励学生积极参与交流，提高口语表达能力。2.教学难点帮助学生组织语言，准确、生动地描述游戏过程中的细节，使讲述更具吸引力。引导学生在交流中学会倾听和回应，能够根据他人的讲述发表自己的看法和感受，增强互动性。三、教学方法1.情境教学法：创设生动有趣的游戏情境，激发学生的学习兴趣和表达欲望，让学生在轻松愉快的氛围中参与口语交际。2.小组合作学习法：组织学生进行小组讨论和交流，培养学生的合作意识和团队精神，同时让学生在相互学习中拓宽思路，提高口语表达能力。3.示范引导法：教师通过示范讲述游戏过程，为学生提供清晰的表达范例，让学生直观地学习如何有条理地表达，掌握描述游戏的方法和技巧。四、教学过程（一）游戏导入，激发兴趣（5分钟）1.同学们，今天老师要带大家一起玩一个好玩的游戏，叫做"我说你做"。老师会说一些动作指令，你们要根据老师说的做相应的动作。准备好了吗？2.教师开始发布指令："请你摸摸你的小鼻子""请你拍拍你的小手""请你跺跺你的小脚"等，学生按照指令做出动作。3.游戏结束后，提问学生："这个游戏好玩吗？你们还想玩更多的游戏吗？"引出本节课的主题一起做游戏。（二）回忆游戏，分享体验（10分钟）1.引导回忆同学们，你们平时都喜欢玩什么游戏呀？请大家闭上眼睛，静静地想一想，把你最喜欢的游戏在脑海中像放电影一样回放一遍。想好的同学可以轻轻地和同桌说一说你想到的游戏。2.个别分享哪位同学愿意第一个站起来，和大家分享一下你最喜欢的游戏呢？请一位同学发言，教师适时引导学生说出游戏的名称、规则和玩法。例如，如果学生说玩过"老鹰捉小鸡"，教师可以问："那你能告诉大家，这个游戏里都有哪些角色呀？怎么玩的呢？"引导学生详细描述游戏过程。对学生的分享给予肯定和鼓励，如"你说得真清楚，这个游戏听起来就很有趣！""你的声音真响亮，大家都能听到你喜欢的游戏啦！"（三）小组交流，拓展思路（15分钟）1.小组分组现在我们要分成小组来交流啦。请同学们前后四人一组，每个小组的同学轮流说一说自己喜欢的游戏。2.小组交流在小组交流过程中，同学们要认真倾听别人说的游戏，看看和自己喜欢的一不一样。如果有不明白的地方，可以有礼貌地问一问。而且，每个同学都要尽量把自己的游戏说得清楚一些哦。教师巡视各小组，参与学生的讨论，适时给予指导和帮助，鼓励学生大胆表达，提醒学生注意倾听他人发言，培养良好的交流习惯。（四）全班汇报，共同学习（15分钟）1.小组代表汇报每个小组推选一名代表，到前面来向全班同学汇报你们小组交流的情况。其他同学要认真听，看看哪个小组的游戏最有趣，哪个同学说得最清楚。小组代表汇报时，教师引导其他学生认真倾听，并可以适时提问，如"你能再给我们演示一下这个游戏的某个动作吗？""这个游戏里有没有特别好玩的地方，你能详细说说吗？"等，帮助全班同学更好地理解游戏内容。2.评价与补充小组代表汇报完后，先请其他小组的同学进行评价。可以从游戏是否有趣、讲述是否清楚、声音是否响亮等方面进行评价，如"我觉得你们小组说的游戏很有意思，特别是[具体有趣的点]""你说得很清楚，我一下子就明白了这个游戏怎么玩"等。然后请汇报小组的同学根据大家的评价和建议进行补充或完善。3.总结方法在同学们汇报和交流的过程中，老师发现了一些好的方法。我们在说游戏的时候，要先说出游戏的名称，然后再讲清楚游戏的规则和玩法，还可以说一说玩游戏时自己的心情是怎么样的。这样别人就能清楚地知道你玩的是什么游戏啦。例如，我们来说"丢手绢"这个游戏。可以这样说："我喜欢玩丢手绢的游戏。游戏规则是大家围坐成一个圈，一个同学拿着手绢在圈外跑，悄悄地把手绢放在一个同学的身后，然后开始跑。如果被放手绢的同学发现了，就要赶紧拿起手绢去追跑的同学，追上了就算赢，没追上的话，被放手绢的同学就要表演一个节目。我觉得玩这个游戏的时候特别紧张又特别开心，大家一起跑来跑去，可有意思啦！"（五）情境模拟，实战演练（10分钟）1.创设情境老师现在要给大家创设一个新的情境。假如我们要举办一场班级游戏大赛，每个同学都要向评委介绍自己想推荐的游戏，争取让这个游戏能在大赛中被选上。评委们会根据你们介绍的游戏是否有趣、规则是否清楚、玩法是否新颖等方面进行打分哦。所以，大家要认真准备，把自己最喜欢的游戏介绍得棒棒的！2.学生准备请同学们在心里再梳理一下自己喜欢的游戏，按照我们总结的方法，想想怎么介绍得更精彩。可以自己小声说一说，也可以和同桌再交流交流。3.模拟展示哪位同学先来向评委们推荐你的游戏呀？请勇敢地站起来，像参加比赛一样介绍自己的游戏。学生模拟向评委介绍游戏，教师和其他同学扮演评委，认真倾听，并给予评价和建议。评价时注重鼓励学生的优点，如表达清晰、声音洪亮、游戏有趣等，同时也指出可以改进的地方，如增加一些细节描述、让语言更生动等。（六）课堂总结，拓展延伸（5分钟）1.课堂总结今天这节课，我们一起分享了好多有趣的游戏，大家都说得特别棒！通过交流，我们不仅知道了很多好玩的游戏，还学会了怎么清楚地介绍游戏，提高了自己的口语表达能力。希望同学们以后能多和小伙伴们一起玩游戏，在游戏中收获快乐，同时也能把好玩的游戏介绍给更多的人。2.拓展延伸回家后，同学们可以把今天在课堂上分享的游戏介绍给爸爸妈妈，还可以和他们一起玩一玩。另外，大家也可以再去发现一些新的好玩的游戏，下节课我们继续来交流哦。五、教学资源1.多媒体课件，包含各种游戏的图片、视频等，用于创设情境，激发学生兴趣。2.准备一些与游戏相关的小道具，如手绢、玩具小动物等，辅助教学，增强游戏体验。六、教学反思通过本节课的教学，大部分学生能够积极参与口语交际活动，清楚地说出自己喜欢的游戏的名称、规则和玩法，口语表达能力得到了一定的锻炼。在教学过程中，游戏导入环节成功激发了学生的兴趣，使他们迅速进入学习状态。小组交流和全班汇报环节为学生提供了充分的表达机会，培养了学生的合作意识和倾听能力。然而，