三年级上册数学教案表格全集

三年级上册数学教案表格全集一、第一单元：时、分、秒1.时、分、秒的认识|教学内容|教学目标|教学重难点|教学方法|教学过程||||||||认识钟面|1.认识钟面，知道钟面上有时针、分针、秒针和12个大格，60个小格。<br>2.理解时、分、秒之间的关系，知道1时=60分，1分=60秒。|重点：认识钟面结构，掌握时、分、秒的进率。<br>难点：理解时、分、秒之间的换算。|讲授法、直观演示法|1.导入：通过展示不同的钟表，引导学生观察并说一说对钟表的认识。<br>2.新授：详细讲解钟面的结构，借助教具演示时针、分针、秒针的走动，让学生直观感受时、分、秒的关系。<br>3.练习：完成相关练习题，巩固所学知识。<br>4.总结：回顾本节课内容，强调重点。||时间的计算|1.会进行简单的时间计算，能正确计算经过时间。<br>2.培养学生的时间观念和解决问题的能力。|重点：掌握时间计算的方法。<br>难点：理解开始时间、结束时间和经过时间之间的关系。|讲授法、练习法|1.导入：通过生活实例，如上学路上花费的时间，引出时间计算的问题。<br>2.新授：讲解时间计算的方法，通过例题进行示范。<br>3.练习：安排多种类型的时间计算练习题，让学生巩固方法。<br>4.总结：总结时间计算的要点，强调易错点。|2.单元复习|教学内容|教学目标|教学重难点|教学方法|教学过程||||||||单元知识梳理|1.回顾本单元所学的时、分、秒的知识，包括钟面结构、时间进率和时间计算。<br>2.构建知识体系，加深对知识的理解和记忆。|重点：全面梳理单元知识。<br>难点：形成完整的知识体系。|讲授法、讨论法|1.导入：提问学生本单元学习了哪些内容，引导学生回顾。<br>2.新授：按照知识点进行梳理，通过图表等形式展示知识框架。<br>3.讨论：组织学生小组讨论，交流对知识点的理解和疑惑。<br>4.总结：教师总结，强调重点和易错点。||单元练习巩固|1.通过练习，进一步巩固本单元所学的时间知识。<br>2.提高学生运用知识解决问题的能力。|重点：通过练习强化知识掌握。<br>难点：解决综合性较强的时间问题。|练习法|1.导入：说明练习的目的和要求。<br>2.练习：安排多样化的练习题，涵盖不同难度层次。<br>3.讲解：对学生易错题进行详细讲解，分析错误原因。<br>4.总结：对练习情况进行总结，鼓励学生在今后注意易错点。|二、第二单元：万以内的加法和减法（二）1.加法|教学内容|教学目标|教学重难点|教学方法|教学过程||||||||两位数加两位数|1.掌握两位数加两位数的不进位加法和进位加法的计算方法。<br>2.能正确计算两位数加两位数，并能解决相关的实际问题。|重点：掌握计算方法。<br>难点：理解进位加法的算理。|讲授法、演示法|1.导入：通过生活中的购物场景引出两位数加两位数的问题。<br>2.新授：分别讲解不进位加法和进位加法的计算过程，借助小棒等教具演示进位原理。<br>3.练习：让学生进行针对性练习，巩固计算方法。<br>4.总结：总结计算要点，强调进位的注意事项。||三位数加三位数|1.掌握三位数加三位数的不进位加法、进位加法和连续进位加法的计算方法。<br>2.能正确计算三位数加三位数，并能解决实际问题。|重点：掌握不同类型的加法计算方法。<br>难点：理解连续进位加法的算理和算法。|讲授法、练习法|1.导入：以学生熟悉的数学竞赛得分情况为例引出三位数加三位数的问题。<br>2.新授：逐步讲解不同类型的加法计算，通过实例让学生理解连续进位的过程。<br>3.练习：安排多种练习题，包括不同难度层次的连续进位加法。<br>4.总结：回顾计算方法，强调连续进位的易错点。|2.减法|教学内容|教学目标|教学重难点|教学方法|教学过程||||||||两位数减两位数|1.掌握两位数减两位数的不退位减法和退位减法的计算方法。<br>2.能正确计算两位数减两位数，并能解决相关实际问题。|重点：掌握计算方法。<br>难点：理解退位减法的算理。|讲授法、直观演示法|1.导入：通过比较两个班级学生人数的差异引出两位数减两位数的问题。<br>2.新授：分别讲解不退位减法和退位减法的计算过程，用计数器演示退位原理。<br>3.练习：让学生进行计算练习，巩固方法。<br>4.总结：总结计算要点，强调退位的注意事项。||三位数减三位数|1.掌握三位数减三位数的不退位减法、退位减法和连续退位减法的计算方法。<br>2.能正确计算三位数减三位数，并能解决实际问题。|重点：掌握不同类型的减法计算方法。<br>难点：理解连续退位减法的算理和算法。|讲授法、练习法|1.导入：以图书馆借书数量的变化为例引出三位数减三位数的问题。<br>2.新授：详细讲解不同类型的减法计算，通过实例让学生理解连续退位的过程。<br>3.练习：安排多种练习题，包括连续退位减法的拓展练习。<br>4.总结：回顾计算方法，强调连续退位的易错点。|3.加减法的验算|教学内容|教学目标|教学重难点|教学方法|教学过程||||||||加法的验算|1.理解加法验算的意义，掌握加法验算的方法。<br>2.能正确进行加法的验算，并通过验算发现计算中的错误。|重点：掌握加法验算的方法。<br>难点：理解加法验算的多种方法及相互关系。|讲授法、练习法|1.导入：通过实际计算结果与预期结果不符的情况引出加法验算的问题。<br>2.新授：讲解加法验算的方法，如交换加数位置再算一遍、用和减去一个加数看是否等于另一个加数等。<br>3.练习：让学生进行加法计算并验算，巩固验算方法。<br>4.总结：总结加法验算的要点，强调验算的重要性。||减法的验算|1.理解减法验算的意义，掌握减法验算的方法。<br>2.能正确进行减法的验算，并通过验算发现计算中的错误。|重点：掌握减法验算的方法。<br>难点：理解减法验算的不同方法及应用。|讲授法、练习法|1.导入：以计算错误导致差不正确的例子引出减法验算。<br>2.新授：讲解减法验算的方法，如用差加减数看是否等于被减数、用被减数减去差看是否等于减数。<br>3.练习：安排减法计算和验算的练习题，让学生熟练掌握方法。<br>4.总结：回顾减法验算要点，强调验算对保证计算正确性的作用。|4.单元复习|教学内容|教学目标|教学重难点|教学方法|教学过程||||||||单元知识梳理|1.回顾本单元所学的万以内加法和减法的知识，包括计算方法、验算方法等。<br>2.构建知识体系，加深对知识的整体理解。|重点：全面梳理单元知识。<br>难点：形成系统的知识框架。|讲授法、讨论法|1.导入：提问学生本单元学习了哪些内容，引导回顾。<br>2.新授：按照知识点逐一梳理，通过图表等形式呈现知识结构。<br>3.讨论：组织学生小组讨论，交流对知识点的理解和疑惑。<br>4.总结：教师总结，强调重点和易错点。||单元练习巩固|1.通过练习，进一步巩固本单元所学的加减法知识。<br>2.提高学生运用知识解决问题的能力。|重点：强化知识掌握。<br>难点：解决综合性较强的加减法问题。|练习法|1.导入：说明练习的目的和要求。<br>2.练习：安排多种类型的练习题，涵盖不同难度层次。<br>3.讲解：对学生易错题进行详细讲解，分析错误原因。<br>4.总结：对练习情况进行总结，鼓励学生在今后注意易错点。|三、第三单元：测量1.毫米、分米的认识|教学内容|教学目标|教学重难点|教学方法|教学过程||||||||毫米的认识|1.认识长度单位毫米，建立1毫米的长度观念。<br>2.知道1厘米=10毫米，能进行简单的长度单位换算。|重点：认识毫米，建立1毫米的长度观念。<br>难点：理解毫米与厘米之间的关系。|讲授法、直观演示法|1.导入：通过测量较小物体的长度，引出毫米这个长度单位。<br>2.新授：展示毫米的长度标准，用实物对比让学生感受1毫米的长度，讲解毫米与厘米的换算。<br>3.练习：让学生测量一些物体的长度，用毫米作单位，并进行单位换算练习。<br>4.总结：回顾毫米的认识及相关知识，强调重点。||分米的认识|1.认识长度单位分米，建立1分米的长度观念。<br>2.知道1米=10分米，1分米=10厘米，能进行长度单位换算。|重点：认识分米，建立1分米的长度观念。<br>难点：理解分米与米、厘米之间的关系。|讲授法、直观演示法|1.导入：通过测量稍长物体的长度，引出分米。<br>2.新授：展示分米的长度标准，用实物对比让学生感受1分米的长度，讲解分米与米、厘米的换算。<br>3.练习：让学生测量物体长度，用分米作单位，并进行单位换算练习。<br>4.总结：回顾分米的认识及相关知识，强调重点。|2.千米的认识|教学内容|教学目标|教学重难点|教学方法|教学过程||||||||千米的认识|1.认识长度单位千米，建立1千米的长度观念。<br>2.知道1千米=1000米，能进行简单的长度单位换算。<br>3.感受千米在生活中的应用。|重点：认识千米，建立1千米的长度观念。<br>难点：理解千米与米之间的换算及千米在实际中的应用。|讲授法、实践法|1.导入：通过展示一些距离较远的场景图片，引出千米。<br>2.新授：讲解千米的概念，通过实际生活中的例子让学生感受1千米的长度，进行千米与米的换算教学。<br>3.实践：带领学生到操场上走一走1千米的距离，亲身体验。<br>4.练习：完成相关练习题，巩固千米的认识和单位换算。<br>5.总结：回顾千米的认识及实践活动，强调重点。|3.吨的认识|教学内容|教学目标|教学重难点|教学方法|教学过程||||||||吨的认识|1.认识质量单位吨，建立1吨的质量观念。<br>2.知道1吨=1000千克，能进行简单的质量单位换算。<br>3.感受吨在生活中的应用。|重点：认识吨，建立1吨的质量观念。<br>难点：理解吨与千克之间的换算及吨在实际中的应用。|讲授法、直观演示法|1.导入：通过展示一些较重物体的图片，引出吨。<br>2.新授：讲解吨的概念，用常见的重1吨的物体举例，让学生感受1吨的质量，进行吨与千克的换算教学。<br>3.练习：完成相关练习题，巩固吨的认识和单位换算。<br>4.总结：回顾吨的认识及相关知识，强调重点。|4.单元复习|教学内容|教学目标|教学重难点|教学方法|教学过程||||||||单元知识梳理|1.回顾本单元所学的长度单位（毫米、分米、千米）和质量单位（吨）的知识，包括单位概念、单位换算等。<br>2.构建知识体系，加深对知识的理解和记忆。|重点：全面梳理单元知识。<br>难点：形成完整的知识网络。|讲授法、讨论法|1.导入：提问学生本单元学习了哪些内容，引导回顾。<br>2.新授：按照知识点逐一梳理，通过图表等形式展示知识框架。<br>3.讨论：组织学生小组讨论，交流对知识点的理解和疑惑。<br>4.总结：教师总结，强调重点和易错点。||单元练习巩固|1.通过练习，进一步巩固本单元所学的测量知识。<br>2.提高学生运用知识解决问题的能力。|重点：强化知识掌握。<br>难点：解决综合性较强的测量问题。|练习法|1.导入：说明练习的目的和要求。<br>2.练习：安排多种类型的练习题，涵盖不同难度层次，包括长度和质量单位的换算及实际应用。<br>3.讲解：对学生易错题进行详细讲解，分析错误原因。<br>4.总结：对练习情况进行总结，鼓励学生在今后注意易错点。|四、第四单元：万以内的加法和减法（一）1.口算加法|教学内容|教学目标|教学重难点|教学方法|教学过程||||||||两位数加一位数、整十数|1.掌握两位数加一位数、整十数的口算方法。<br>2.能正确、熟练地进行口算。|重点：掌握口算方法。<br>难点：理解相同数位相加的道理。|讲授法、练习法|1.导入：通过实际生活中的购物问题引出两位数加一位数、整十数的口算。<br>2.新授：讲解口算方法，通过对比练习让学生理解相同数位相加的重要性。<br>3.练习：安排大量口算练习题，让学生熟练掌握方法。<br>4.总结：回顾口算要点，强调注意事项。|2.口算减法|教学内容|教学目标|教学重难点|教学方法|教学过程||||||||两位数减一位数、整十数|1.掌握两位数减一位数、整十数的口算方法。<br>2.能正确、熟练地进行口算。|重点：掌握口算方法。<br>难点：理解退位减法的口算算理。|讲授法、练习法|1.导入：以班级人数变化的问题引出两位数减一位数、整十数的口算。<br>2.新授：讲解口算方法，对于退位减法通过直观演示让学生理解算理。<br>3.练习：安排多种口算练习题，包括退位减法的强化练习。<br>4.总结：回顾口算要点，强调退位减法的易错点。|3.单元复习|教学内容|教学目标|教学重难点|教学方法|教学过程||||||||单元知识梳理|1.回顾本单元所学的口算加法和减法的知识，包括计算方法等。<br>2.构建知识体系，加深对知识的理解和记忆。|重点：全面梳理单元知识。<br>难点：形成清晰的知识框架。|讲授法、讨论法|1.导入：提问学生本单元学习了哪些内容，引导回顾。<br>2.新授：按照知识点逐一梳理，通过图表等形式展示知识结构。<br>3.讨论：组织学生小组