初一英语上册第9单元教案

初一英语上册第9单元教案一、教学目标知识目标1.学生能够掌握本单元的重点单词：favorite,subject,science,P.E.,music,math,Chinese,geography,history等。2.学会运用以下重点句型：What'syourfavoritesubject?Myfavoritesubjectis...Whydoyoulike...?Becauseit's...Whoisyour...teacher?My...teacheris...能力目标1.能够用英语询问和回答关于最喜欢的学科以及喜欢的原因，提高学生的口语表达能力。2.培养学生阅读简单英语文章并获取关键信息的能力。情感目标1.激发学生对学习英语的兴趣，让学生积极参与课堂交流。2.通过了解不同学科，拓宽学生的知识面，培养学生对各学科的兴趣。二、教学重难点教学重点1.重点单词和句型的熟练掌握与运用。2.能用英语流畅地交流喜欢的学科及原因。教学难点1.why引导的特殊疑问句及其回答，学生对原因的准确表达。2.运用所学知识进行话题写作，描述自己喜欢的学科。三、教学方法1.情景教学法：创设多种与学科相关的情景，让学生在真实的语境中学习和运用英语。2.任务驱动法：布置各种任务，如对话表演、问卷调查等，让学生在完成任务的过程中提高语言能力。3.合作学习法：组织学生小组合作，共同完成学习任务，培养学生的合作意识和团队精神。四、教学过程导入（5分钟）1.播放一段学校丰富多彩的学科活动视频，如科学实验课、体育课、音乐课等。2.提问学生："Whatactivitiescanyouseeinthevideo?Doyouliketheseactivities?"引导学生用英语简单描述视频内容，并表达自己的喜好。新授（25分钟）1.教授重点单词利用图片、实物或多媒体展示各种学科相关的内容，依次呈现单词：science,P.E.,music,math,Chinese,geography,history等。每个单词呈现后，带领学生认读、拼写，讲解单词的发音和含义。例如，展示一本数学书说"math"，展示地球仪说"geography"等。进行单词小游戏，如单词接龙。老师说出一个学科单词，让学生接着说出以该单词最后一个字母开头的另一个学科单词，看谁反应快。2.学习重点句型教师先展示自己喜欢的学科图片，说："Myfavoritesubjectisscience."并板书该句型，教学生认读和理解。然后提问学生："What'syourfavoritesubject?"引导学生回答，多请几位同学回答后，总结回答的方式。接着用同样的方式教授句型"Whydoyoulike...?Becauseit's..."。老师可以先举例："WhydoyoulikeP.E.?Becauseit'sinteresting."让学生模仿造句，练习运用这两个句型进行问答。练习巩固（15分钟）1.Pairwork让学生两人一组，互相询问对方最喜欢的学科及原因。示例：A:What'syourfavoritesubject?B:Myfavoritesubjectismusic.A:Whydoyoulikemusic?B:Becauseit'srelaxing.巡视各小组，及时给予指导和帮助，鼓励学生大胆开口说英语。2.小组竞赛将学生分成若干小组，老师给出一些学科单词，小组内成员依次用所学句型描述自己喜欢的学科及原因，其他小组认真倾听并记录。每个小组描述完后，其他小组进行抢答，判断描述是否正确，得分最高的小组获胜。阅读与理解（10分钟）1.呈现一篇关于学科喜好的短文：MynameisTom.I'mamiddleschoolstudent.Ilikemanysubjects.MyfavoritesubjectisChinesebecauseit'sveryinteresting.Ialsolikehistory.Itcantellusalotaboutthepast.Scienceisalittledifficultbutit'sreallyuseful.P.E.ismyfavoritesubjectamongallthesubjectsbecauseIcanplaysportsandhavefun.2.让学生阅读短文，回答以下问题：What'sTom'sfavoritesubject?WhydoeshelikeChinese?Doeshelikescience?Howdoeshefeelaboutscience?WhydoeshelikeP.E.?3.请几位同学回答问题，检查学生对短文的理解程度，讲解文中的重点词汇和句子。总结归纳（5分钟）1.和学生一起回顾本单元所学的重点单词和句型。2.请学生用自己的话总结如何询问和回答最喜欢的学科及原因。3.强调重点单词的拼写和句型的正确运用。作业布置（5分钟）1.书面作业：用所学句型写一篇短文，介绍自己最喜欢的学科及原因，不少于50个单词。背诵本单元的重点单词和句型。2.口语作业：回家后和家人用英语交流自己最喜欢的学科及原因。五、教学反思通过本单元的教学，学生对学科类的英语单词和相关句型有了较好的掌握，能够用英语交流自己喜欢的学科及原因。在教学过程中，采用多种教学方法激发了学生的学习兴趣，学生参与度较高。但在教学中也发现部分学生在运用why引导的特殊疑问句时，原因表述不够准确和丰富，需要在今后的教学中加强针对性的练习。同时，在写作方面，部分学生还存在语法错误和表达不清晰的问题，应加强写作指导和批改反馈。六、拓展延伸1.开展学科知识小讲座活动，让学生用英语介绍自己喜欢的学科的相关知识，如科学原理、历史故事等，进一步提高学生的英语综合运用能力。2.组织学科英语手抄报比赛，让学生将所学的学科英语知识与美术相结合，展示自己的学习成果，增强学生学习英语的积极性。七、补充教学资源1.学科相关的图片、视频、音频资料，用于单词和句型的教学导入，帮助学生更好地理解。2.在线英语学习平台，提供更多的听力、口语练习资源，让学生在课后能够自主巩固所学知识。八、教学评价1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、发言情况、小组合作表现等，及时给予表扬和鼓励，对表现不佳的学生进行个别指导。2.作业评价：认真批改学生的书面作业