2024-2025学年高中语文第2单元7诗三首学案新人教版必修2

PAGE14-7诗三首一、读准字音呦呦()子衿()羁鸟()暧暧()鼓瑟()吹笙()越陌()度阡()吐哺()譬如()契阔()谈()掇()匝()墟()[答案]yōujīnjīàisèshēngmòqiānbǔpìqìyànduōzāxū二、辨识通假契阔谈，心念旧恩 ()[答案]“”通“宴”，欢饮三、一词多义(1)遗eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(采之欲遗谁？所思在远道（）,邻人京城氏之孀妻有遗男（）,小学而大遗（）))(2)当eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(对酒当歌，人生几何（）,慨当以慷，忧思难忘（）,三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事（）))(3)归eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(天下归心（）,之子于归（）,返璞归真（）,盖以诸侯，归殷者三千焉（）))(4)去eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(譬如朝露，去日苦多（）,为汉家除残去秽（）,我以日始出时去人近（）))(5)顾eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(还顾望旧乡（）,三顾臣于草庐之中（）,顾不如蜀鄙之僧哉（）))(6)存eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(枉用相存（）,虽我之死，有子存焉（）,求大同，存小异（）,海内存知己，天际若比邻（）))[答案](1)赠送/遗留/遗漏，忽视(2)对着/应当/处于某个地方或时候(3)归附/女子出嫁/返回/归属(4)过去的/除掉/距离(5)回头看/探望/反而(6)问候，怀念/活着/保留/存有四、词类活用(1)月明星稀，乌鹊南飞 ()________(2)鼓瑟吹笙 ()________(3)守拙归园田 ()________(4)榆柳荫后檐 ()________(5)去日苦多 ()________(6)周公吐哺，天下归心 ()________[答案](1)名词活用作状语向南方(2)名词作动词，弹奏(3)形容词作名词愚拙的本性(4)名词作动词遮挡(5)意动用法以……为苦(6)使动用法使……归顺五、古今异义(1)同心而离居古义：________________________________________今义：________________________________________(2)对酒当歌，人生几何古义：________________________________________今义：________________________________________(3)但为君故，沉吟至今古义：________________________________________今义：________________________________________(4)明明如月，何时可掇古义：________________________________________今义：________________________________________(5)暧暧远人村，依依墟里烟古义：________________________________________今义：________________________________________(6)复得返自然古义：________________________________________今义：________________________________________[答案](1)古义：感情深厚。今义：齐心。(2)古义：多少。今义：几何学的简称。(3)古义：深思，深思，对贤才的思念和倾慕。今义：低声吟咏；(遇到困难或疑难的事)迟疑不决，低声自语。(4)古义：光明的样子。今义：副词，表示明显如此。(5)古义：温柔而缓慢地飘升。今义：留恋，不忍离开。(6)古义：田园生活，自然的本性。今义：自然界；天经地义。六、文言句式(1)误落尘网中。(省略句，省略介词“于”)译文：________________________________________(2)何以解忧？(宾语前置句，“何”是介词“以”的宾语，应为“以何解忧”)译文：________________________________________[答案](1)(不慎)误落(在)尘世的罗网中。(2)用什么解决忧愁？《涉江采芙蓉》eq\f(涉江采芙蓉，兰泽多芳草。,渡江去采摘莲花，沼泽地里生长着很多芳香的兰草。)eq\f(采之欲遗谁？所思在远道。,采来的漂亮的莲花想送给谁？自己所思念的丈夫，正远在天际。)eq\f(还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，,回过头去望家乡，路途无穷无尽。感情深厚的人却分居两地，)eq\f(忧伤以终老。,只能在悲伤中度过晚年。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(涉：蹚水过河。芙蓉：荷花。兰泽：,生有兰草的沼泽地。遗：赠送。古))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(代有赠香草结恩情的风俗。所思：思念的人。还顾：,回顾，回头看。旧乡：家乡。漫浩浩：形容无穷无尽。))《短歌行》eq\f(对酒当歌，人生几何！譬如朝,一边喝着酒，一边唱着歌，人生的日子能有多少？就像那早晨的)eq\f(露，去日苦多。慨当以慷，,露水一样短暂，苦于过去的日子太多了。宴会上的歌声激扬慷慨，)eq\f(忧思难忘。何以解忧？唯,搜揽人才完成统一大业的忧思难忘。用什么解决忧愁？只能)eq\f(有杜康。,借助美酒。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(当：也是对着的意思。几何：多少。譬如：,比方，似乎。去日：过去的日子。慨当以慷：))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(指宴会上的歌声激扬慷慨。杜康：,相传是最早造酒的人，这里代酒。))eq\f(青青子衿，,那些有学识的贤才呀，)eq\f(悠悠我心。但为君故，,我始终都盼望他们到来。只是为了你们的原因，（使我思念倾慕，）)eq\f(沉吟至今。呦呦鹿鸣，食,低声吟诵《子衿》到今日。鹿呦呦的叫啊，（鹿儿在）吃着)eq\f(野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。,田野里的艾蒿。我有高朋满座呀，宴饮之中有奏瑟吹笙的乐声。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(子：对对方的尊称。衿：古式的衣领。青衿：是周代读书人,的服装，这里指代有学识的人。但：只。沉吟：深思，深思，))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(这里指对贤才的思念和倾慕。呦呦：,鹿叫的声音。苹：艾蒿。鼓：演奏。))eq\f(明明如月，何时可掇？忧从,那贤能的人如明月呀，什么时候可以摘取呢？一统江山的忧虑)eq\f(中来，不行断绝。越陌度阡，枉用相存。,涌上心头，一时不能断绝。穿过犬牙交织的小路，屈驾来访。)eq\f(契阔谈，心念旧恩。,我们久别重逢，欢饮畅谈，相互问候，谈及往日的恩情。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(掇：拾取，实行。陌：东西向田间小路。阡：南北向田间,小路。契阔：久别重逢。谈：欢饮畅谈。，通“宴”。))eq\f(月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，,月光绚丽星儿稀有，乌鸦向南飞去。围着树飞了三圈，)eq\f(何枝可依？山不厌高，海不厌深。,要落在哪根枝条上呢？山不会满意其高峻，海不会满意其深邃。)eq\f(周公吐哺，天下,我要像周文王那样热切殷勤地接纳贤才，使天下的人才)eq\f(归心。,心悦诚服地归顺。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(乌鹊：乌鸦。匝：周，圈。依：栖息。,厌：满意。吐哺：吐出嘴里含着的食))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(物。归心：,人心归服。))《归园田居(其一)》eq\f(少无适俗韵，性本爱丘山。,少年时就没有迎合世俗的本性，天性原本酷爱山川田园（生活）。)eq\f(误落尘网中，一去三十年。,（不慎）误落（在）尘世的罗网中，一去（转瞬就是）十三年。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(适：适合。俗：,世俗。韵：本))eq\b\lc\(\a\vs4\al\co1(性、气质。性：天性、本性。丘山：这里泛指山林。尘：尘世。网：罗网，意,指庸俗污浊的官场如同罗网。三十年：陶渊明自东晋孝武帝太元十八))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(年（393）初做江州祭酒，到东晋安帝义煕元年（405）辞去彭泽,令归田，一共十三个年头。这里的“三十”是夸大的说法。))eq\f(羁鸟,关在笼中的鸟)eq\f(恋旧林，池鱼思故渊。开,留恋生活过的树林，养在池里的鱼思念过去的深潭。开垦)eq\f(荒南野际，守拙归园田。,荒地（在）南面的山野里，固守住愚拙，回乡过田园生活。)eq\f(方宅十余亩，草屋八九间。榆柳,住宅四周（有地）十多亩，（还有）茅草小屋八九间。榆树柳树)eq\f(荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，,遮挡着后檐，桃树李树排列（在）堂前。隐隐可见远处的村庄，)eq\f(依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。,依稀可见村落里的炊烟。狗（在）深巷中叫着，鸡（在）桑树的顶端鸣叫。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(羁鸟：笼中鸟。羁，束缚。旧：旧时的，过去的。池鱼：蓄,养在池塘里的鱼。故：从前，这里指从前的生活。渊：深水。))eq\b\lc\(\a\vs4\al\co1(际：中间，里边。守拙：意思是不同流合污，固守节操。归：,返回。方：四方，四周。宅：住宅。十余亩：指土地。))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(草屋：苫草的土屋。荫：遮挡。暧暧：昏暗，模糊。远人村：远处的,村庄。依依：温柔而缓慢地飘升。深巷：幽深的小巷。颠：顶。))eq\f(户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，,门庭里没有尘俗杂事，陋室里自有余暇悠闲。久在官场里（的我啊），)eq\f(复得返自然。,（而今）又能返回自然（了）。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(尘杂：指尘俗杂事。此句意,为门外没有世上那些乱糟糟))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(的事。虚室：空室。余闲：闲暇。樊笼：比方官场,生活。复：又，重。返自然：这里指归耕田园。))[资料链接]开启并旺盛建安文学者——曹操曹操(155—220)，字孟德，小字阿瞒，沛国谯(今安徽亳州)人，东汉末年闻名政治家、军事家、文学家。曹操雄才大略，“外定武功，内兴文学”，对历史的发展有不行泯灭的功勋。作为军事家，指挥了官渡之战，是中国历史上闻名的以弱胜强的战例。著有《孙子略解》《兵书接要》等书。作为文学家，曹操精音律，善诗歌，即使在鞍马劳顿中，也经常横槊赋诗，随章命题。他的诗歌内容较为丰富，风格苍劲悲凉。有反映战乱和民生疾苦的《蒿里行》等，有反映个人政治志向的《短歌行》，有写景的《观沧海》和抒情的《龟虽寿》等。他以海纳百川的胸襟，招集当时的很多闻名文人，集中在邺下，公宴唱和，形成一个文学集团。曹操自己的文学路途和写作看法对于其他作家起着更详细的领导和提倡作用，促进了建安文学的旺盛。隐逸的田园诗人——陶渊明陶渊明(365—427)，一名潜，字元亮，世号靖节先生。东晋文学家。浔阳柴桑人。二十九岁时起先出仕，任江州祭酒，不久归隐。后接连做过镇军参军、建威参军等小官，过着时隐时仕的生活。四十一岁再出为彭泽令，八十多天便弃职而去，从今归隐田园。他去世以后，友人私谥为“靖节”，故后世称“陶靖节”；因曾任彭泽县令，后人又称为“陶彭泽”。陶渊明是这一时期成就最高的诗人，他的出现不仅成为中国士大夫精神的一个象征，而且在古典诗歌发展史上树立了一座里程碑，他所开创的田园诗以及“平淡自然”的诗风，把诗歌艺术提高到一种美的至境，标记着汉魏以来古代诗歌所能达到的高度。1．《涉江采芙蓉》选自《古诗十九首》。东汉末年社会动乱，反映在《古诗十九首》中，大多写游子思妇的相思离别之苦、士人失意的苦闷哀愁。《涉江采芙蓉》就是抒写游子思妇相思离别之情的作品。2．《短歌行》这首诗创作于宴飨来宾时，曹操生于官宦，对天下有野心，故怀有统一之雄图，本诗表达希望能够延揽人才、完成统一天下的大业的雄心壮志。“周公吐哺，天下归心”即为明证。3．《归园田居(其一)》公元405年，陶渊明在江西彭泽做县令，不过八十多天，便声称不愿“为五斗米向乡里小儿折腰”，挂印回家。从今结束了时隐时仕、身不由己的生活，终老田园。归来后，作《归园田居》诗一组，共五首，描绘田园风光的美妙与农村生活的淳朴可爱，抒发归隐后的愉悦心情。课本中所选是第一首。1．古诗十九首《古诗十九首》的名称最早见于南朝梁代昭明太子萧统所编的《文选》，大约在魏末晋初，流传着一批无主名且无诗题的五言抒情诗，被笼统称作“古诗”，萧统从中选取十九首编入《文选》，并加上一个“古诗十九首”的题目。《古诗十九首》的作者大约都是东汉末年中下层文人，诗歌所表现的无非是游子思妇的情怀，问或也从侧面反映出某些社会现实。《古诗十九首》的出现，标记着我国古代五言抒情诗已经成熟，它对建安诗歌的旺盛产生了干脆而重要的影响。《古诗十九首》在艺术上取得很高的成就，历代评价很高，梁代钟嵘《诗品》将它列入上品，云：“文温以丽，意悲而远。惊心动魄，可谓几乎一字千金！”刘勰《文心雕龙·明诗》云：“观其结体散文，直而不野，宛转附物，怊怅切情，实五言之冠冕也。”2．建安风骨指汉魏之际曹氏父子、建安七子等人诗文的俊爽刚健风格。汉末建安时期文坛巨匠“三曹”“七子”继承了汉乐府民歌的现实主义传统，普遍采纳五言形式，以风骨遒劲而著称，并具有慷慨悲凉的阳刚之气，形成了文学史上“建安风骨”的独特风格，被后人尊为典范。[文本鉴赏]《涉江采芙蓉》这首诗描写的是一个女子采摘芙蓉想送给在外的丈夫，采摘花草想赠给远方的亲人，表现了妻子对丈夫的思念之情以及花草无从寄出的苦痛与惆怅。《短歌行》全诗以感慨起先，继之以慷慨、沉吟，再继之以忧愁、开朗。一忧一喜，忽徐忽急，抒发了诗人感叹时间易逝、功业未成的苦闷和渴求招纳贤才、建功立业的情怀。《归园田居(其一)》诗人用朴实的语言描绘了平平淡淡的田园农家生活，对归返田园的生活进行了赞美，表明白诗人追求恬淡生活和安静、和谐的心境以及对官场生活的厌恶之情。《涉江采芙蓉》①__________②__________[答案]①遗所思②忧终老《短歌行》③__________④__________[答案]③我心有愿期盼嘉宾④招贤纳士建功立业《归园田居(其一)》⑤__________⑥__________[答案]⑤因何而归⑥归去如何[文本深读]一、阅读《涉江采芙蓉》一诗，回答下面的问题。1．“芙蓉”在全诗意境的营造上有什么作用？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]芙蓉，给人以清幽、高洁的感觉。起首“涉江采芙蓉”一句，营造了清幽、高洁的意境。花草娇嫩漂亮，同时又给人蒸蒸而上的感觉。以花草赠亲朋，既传达了对亲朋的关怀、思念之情，又寄予了对亲朋的美妙祝福。2．诗歌描写“多芳草”的“兰泽”有什么艺术作用？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]这是环境描写，意在从侧面烘托主子公形象的雅洁和所表达感情的纯净和美妙。3．三、四句一问一答，在诗歌中具有怎样的表达作用？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]这两句在结构上是暗转过渡，为表现主子公的心情由欢欣洋溢转变为下面的黯然销魂做铺垫。4．五、六句的“还顾”具有怎样的表达作用？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]“还顾”一词，动作感和画面感很强，可以清楚地表现主子公孤独、忧愁、惆怅的形象和心情。可是，并没有干脆点明主子公的苦痛，这样就给读者留下了很大的想象空间，具有含蓄不尽的艺术效果。二、阅读《短歌行》一诗，回答下面的问题。5．第1自然段中最能体现诗人情感的两个字是什么？试分析这两个字在表达技巧上的作用。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]“忧思”。作用：它是全诗之脉，全诗抒写的正是未能建功立业、统一中国的忧思；这“忧思”既说明白前面苦痛感叹的缘由，又为后面求贤若渴埋下了伏笔。6．本诗运用了引用、比方、用典等表达技巧。请依据提示，填写下表，加深对这些表达技巧的理解。表现手法诗句作用引用①表达对贤才的思念和倾慕。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。②山不厌高，水不厌深。③比方譬如朝露，去日苦多。④⑤表达招揽贤才的迫切心情。用典周公吐哺，天下归心。⑥[答案]①青青子衿，悠悠我心。②说明贤才若来投奔于己，必将极尽礼节款待他。③说明自己渴望多纳贤才。④用比方形象地说明白人生美妙的时间何其短暂。⑤明明如月，何时可掇？⑥用以虚心待贤的周公自况，表示自己也像周公一样厚遇贤士，使天下人才都心悦诚服地归顺。三、阅读《归园田居(其一)》一诗，回答下面的问题。7．诗人运用了哪些意象来呈现田园景色？这些意象共同营造了一种什么样的意境？诗人在描写田园景色时不事雕琢、不加渲染，这是运用了什么手法？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]选择了方宅、草屋、榆柳、桃李、村庄、炊烟、狗吠、鸡鸣等意象。营造了一幅安静、安详、自然的田园风光画卷。白描手法。8．“守拙归园田”中的“拙”指什么？为什么陶渊明要“守拙”？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]“拙”即朴拙，含有原始本真的意思，与世俗的技巧相对。陶渊明要“守拙”，即强调自己不会顺应世俗的潮流，而是要坚守自己的纯真本性。9．“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”中，“恋旧林”和“思故渊”表明白诗人怎样的心理状况？试加以赏析。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]“恋旧林”“思故渊”表明白诗人对污浊的官场生活的否定和唾弃。这两句以“羁鸟”“池鱼”为喻，表达了自己渴望摆脱束缚、憧憬回来乡村的急迫心情和心恋田园的情怀，一“恋”一“思”，凝合了诗人对田园的眷恋和思念。[写法借鉴]1．写作特色动静结合在《归园田居(其一)》中作者为我们描写了农村中很一般、很常见的生活景象，读后让人感觉到一种安静之美。“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”一句运用了“以动衬静”的写法，恰当地表现出农村的生活气息，又丝毫不破坏那一片和平的意境，不会让你感到喧嚣和烦躁。2．写法指导运用动静结合手法“四方法”所谓的动静结合，就是构成画面的事物中有的事物是动态的，有的事物是静态的，二者有机地结合在同一个画面和情境之中。常见的动静结合手法有：化动为静、以动衬静、以静衬动等。它能使文章活泼生动，给静态的事物以生命和活力，活敏捷现，直观形象地给读者以活敏捷现的印象。运用动静结合手法，方法主要有：(1)化动为静。以静写动就是把运动的事物当作静止的事物来写，想象并描写出动态事物在静止时的形态和神态。如李白的《望庐山瀑布》“遥看瀑布挂前川”写出了遥看瀑布的第一眼印象，将流淌的水当作静止的布，瀑布像一条巨大的白练挂在山间，一个“挂”字化动为静，生动形象，活敏捷现。(2)化静为动。以动写静就是把静止的事物当作运动的事物来写，想象并描写出静态事物在运动时的形态和神态。如王安石《书湖阴先生壁》中的“两山排闼送青来”，一个“送”字，把静止的山给写活了。(3)以动衬静。即通过描写、渲染动态，反衬静态，突出静态，是反衬手法的一种。如贾岛《题李凝幽居》，全诗所绘景致非常幽静，其中的名句“僧敲月下门”，一个“敲”字动感十足，有动作有声音，以动衬静，以响衬静。(4)以静衬动。即通过描写、渲染静态，反衬动态，突出动态，是反衬手法的一种。如李颀《琴歌》中：“一声已动物皆静，四座无言星欲稀。”这是写听弹琴时对音乐美的感受，从听觉来写，以静衬动，而下句说繁星在听琴声时都静静隐去，足见听琴者早已沉醉在音乐美中，时间的推移之感被忘却得无影无踪。3．迁移运用运用“动静结合”的手法，写一段有关冬日雪夜的文字，120字左右。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【写作示例】冬夜，大地一片死寂。初雪带着暖和，带着对冬天的憧憬，带着对初冬的眷恋，噘着嘴，撒着娇，在微风的轻抚下，肆意晃动着晶莹的花瓣，斜着身缓缓飞落。那飘落的舞姿，仿佛要找到一个最佳的着陆点和大地相拥；那飘落的身姿，仿佛要选择一个最美的舞姿与大地亲吻。灯光下，我温柔的目光中，时常地追逐着初雪你那靓丽的身影，宛如一曲浪漫的华尔兹在我眼前出现，恍若一首温馨的小夜曲在我喉中呢喃。穿越初冬的百转千回，我深情地把你眷恋，穿透小雪留存的记忆，你温情地把我唤起。[素材采撷]1．素材积累追求生活的本质年轻时的陶渊明本有“大济于苍生”之志，可是，在国家面临崩溃的动乱年月里，陶渊明的一腔志向根本无法实现。加之他性格耿直，清明廉正，不愿卑躬屈膝攀附权贵，因而和污浊黑暗的现实社会发生了尖锐的冲突，格格不入。陶渊明当彭泽县令八十多天就弃职而去，恒久脱离了官场。陶渊明因“不为五斗米折腰”，而获得了心灵的自由，获得了人格的尊严，写出了开一代文风并流传百世的诗文。在为后人留下珍贵文学财宝的同时，也留下了弥足珍贵的精神财宝。他的高风亮节，成为中国后代有志之士的楷模。【应用角度】“追求”“本真”“淡泊人生”“高洁”等。2．素材应用当人们在尘世之海中翻滚的时候，他们日渐发觉其灵魂在岁月之风的磨蚀下已变得粗糙不堪。曾经那样简洁感动的内心早已波澜不惊，任何的风吹都不能泛起丝毫涟漪；饱经风霜的脸上写满的是肃穆的符号，或者刻着世故的微笑，叫你不知所措无所适从……当人们不得不在躯体与灵魂分别的状态下活着的时候，内心的苦痛就会不约而至，由苦痛而自嘲，由自嘲而麻木，由麻木而慢慢地自赏，失去本身的生命在哪里去找到安放灵魂的归属呢？且让我们想象一下《归去来兮辞》中的情景。宽袍大袖，迎着清爽的河风，立于船头的陶公，在这样的晨光熹微中，奔向温馨的家居。他的神态是那样的华蜜、轻松、安详、超脱，这时的他实实在在像一只“久在樊笼里，复得返自然”的小鸟！我们穿越时间隧道，与陶渊明倾心交谈，或许能让甘泉涌过荒漠，在胸中流出一片绿洲。[群文阅读]导读：“心素如简，人淡如菊”。心素如简，是一种境界，是一种历经生活沧桑后的诗意沉淀，是一种睿智，是一种姿态。人淡如菊，是“非淡泊无以明志，非安静无以致远”的心境。有了心的沉静淡然，练达旷放，世事自然明晰可辨，耳目自然聪慧明睿。所以，即使生活要找一千个理由让你追逐名利，你也要拿出一万个理由不慕荣利，守着一颗恬淡明净的心，过一份简洁平淡的生活，何尝不是上乘的人生境界？杨绛：不爱车马喧，只做一滴清水2024年5月25日，杨绛先生去世，享年105岁。生前，她曾说：“钟书病中，我只求比他多活一年。照看人，男不如女。我尽力保养自己，争求‘夫在先，妻在后’，错了次序就糟糕了。”1997年，爱女钱瑗去世。一年后，钱钟书临终．一眼未合好，杨绛在他耳边说：“你放心，有我呢。”杨绛内心之沉隐和强大，令人肃然起敬。“钟书逃走了，我也想逃走，但是逃到哪里去呢？我压根儿不能逃，得留在人世间，打扫现场，尽我应尽的责任。”近90岁时，她起先翻译《斐多》；92岁，其散文随笔《我们仨》出版，感动了多数人；93岁，她出版8卷本《杨绛文集》；96岁，她推出散文集《走到人生边上》，被评论家赞扬“96岁的文字，竟具有初生婴儿的纯真和漂亮”；103岁，她推出经典续篇《洗澡之后》。此外，她整理钱钟书留下的几麻袋手稿和中外文笔记，出版了20卷的《钱钟书手稿集·中文笔记》。如此巨量工作，完成于女儿和丈夫离去后、她一个人生活的18年里！隐于喧嚣之外，她用心治学，几近“隐身”。90岁寿辰时，她就为躲避打搅，特地躲进清华高校款待所住了几日“避寿”。《杨绛文集》出版时，出版社打算大张旗鼓筹划其作品研讨会，杨绛风趣回绝道：“稿子交出去了，卖