三年级信息技术上册2初识电脑朋友教案7闽教版

PAGEPAGE32初识电脑挚友1教学目标

学问目标：学会正确地启动电脑、关闭电脑。

技能目标：相识图标,打开窗口,查看菜单。情感目标：借用电脑进行教学探究。2学情分析三年级的学生对电脑已具有了初步的相识,不少学生家里配备了电脑,并且也会进行一些简洁的操作,但是他们对电脑的运用没有系统的了解,对电脑的相识还比较浅显,对开机、关机等操作还不是很明确。本课主要目的是让学生养成正确运用电脑的习惯,老师要通过课堂上的讲解、强调,让学生学会正确地开机、关机以及运用鼠标。3重点难点重点：相识图标,打开窗口,查看菜单。难点：尝试操作鼠标、操作电脑。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】导入新课复习提问:回顾上一节课学习的内容,并说说你对信息技术的理解。引言:电脑出现让信息技术迈上了一个新的台阶。现在,电脑已经走进了千家万户,成为我们生活中密不行分的挚友,今日我们就来相识一下电脑挚友。

3.出示教材第7页上的四幅图。

4.让学生试着说说从这四幅里看到了什么。学生发言。

5.老师补充讲解电脑发展的历程:第一幅图是世界上第一台在试验室里的电脑,体积浩大;其次幅图是经过一段时间的改变,电脑体积快速减小,变成了台式机,可以干脆放到桌面上;第三幅图是现阶段流行的家用电脑;第四幅图是现在的平板电脑。活动2【讲授】新授了解电脑界面的演化

1.猜猜看,电脑最初的界面是什么样子的?你听说过吗?让学生依据电脑界面改变的资料进行小组探讨。

3.请学生讲解电脑由字符界面转为图形界面的历程以及优点。提出任务:让我们一起来相识一下友好的图形界面吧。

[设计意图]学生探讨、汇报的过程是一个自主学习的过程,有助于加深对学问的理解。

(二)学习电脑的基本操作

1.引言:要想跟电脑有近距离的接触,就肯定要开启它,如何打开电脑呢?

2.请同学们阅读教材第9页,试着打开电脑。

3.老师出示幻灯片强调:肯定要先打开显示器电源,再打开主机电源。4.在电脑启动的过程中,老师引导学生相识电脑的启动过程,并介绍桌面:用于指挥电脑工作的地方。

5.幻灯片出示部分桌面上常用的图标,讲解图标的概念。6.引导学生试着找一找:在电脑桌面上,这些图标在哪里?

7.幻灯片出示键盘和鼠标的图片,提问:键盘和鼠标是用来做什么的?你会运用吗?

8.老师补充学生的回答,并让学生阅读教材第10页,学习鼠标的运用方法。

9.幻灯片出示鼠标的运用方法,请几个学生上台示范鼠标的单击、双击、移动、拖动、右击的操作。老师同时补充操作要领。

10.讲解:我们已经学会了鼠标的运用方法,试着双击“我的电脑”图标,看看你能发觉什么?

11.幻灯片出示窗口的定义。

12.提问:窗口里都包含了哪些内容?参照教材第11页,说一说你在窗口

里看到了什么?

(三)相识“起先”菜单1.学生单击“起先”菜单。

2.提问:在“起先”菜单里你发觉了什么?3.看看电脑中有哪些程序。

4.提问:从“起先”菜单里找到“计算器”。

5.打开计算器,小组互助,试着做一下教材第12页的其次道题目。6.对学生的活动过程予以必要的提示,并对活动过程予以适当评价。

7.提问:你知道如何关闭电脑吗?

8.让学生小组探讨,并请学生汇报探讨结果。

9.幻灯片出示菜单的定义以及“起先”菜单的内容。让学生了解关闭电脑的正确途径。老师强调:先关闭主机,再关闭显示器。活动3【活动】总结

1.总结梳理本课学问,通过这节课的学习,你学到了哪些电脑学问?2.提问:说一说正确开机和关机的方法。

3.老师指导小组探讨:你见过哪些不同的电