人教版Pep五年级英语下册U3 第2课时 A Let's learn and Read and say 教案

Unit3Myschoolcalendar教案第二课时(A.Let’slearn＆Readandsay)教学目标1.能听、说、读、写单词January，February，March，April，May，June并掌握其缩写形式；熟练运用句型“—Whenis+节日/活动?—It’sin+月份.”；了解一到六月份每个月的节日和活动安排。（语言能力）2.学生能够归纳总结，达成思维的创新性。（思维品质）3.能在学习活动中与他人合作，共同完成学习任务。（学习能力）教学重点熟练掌握1-6月的六个月份单词及其缩写形式。教学难点能运用所学句型问答有关节日或活动的时间。教学过程设计意图Step1Warm-up&LeadinGreetings.T:Hello!Everyone.Welcomeback!Nicetoseeyouagain.Ss:Nicetoseeyou,too.Leadin教师播放视频《Seasons》。T:Howmanyseasonsarethereinayear?Ss:Four.T:Howmanymonthsarethereinayear?Ss:Twelve.Step2Presentation&Practice学生通过自己观察发现不同单词的相同之处，便于记忆，同时也培养了学生的自主探究能力。在单词教学中，关注语音的迁移、音节的划分，培养学生的拼读能力。通多种游戏及练习活动，训练学生的语言综合运用能力，让学生从理解、内化语言到运用所学语言。Let’slearn1.教授新词January、February及其缩略形式Jan.、Feb.T:Whichisthefirstmonthofayear?课件出示一月的日历图，教师板书January及其缩略形式，教师用自然拼读法教读January，学生大声朗读。随后用拍手快慢来操练这个单词。教师拍得快，学生就读得快；教师拍得慢，学生就读得慢。T:（课件在日历图上出示元旦的英文词组）WhichholidayisinJanuary?Ss:NewYear’sDay.师生齐唱歌曲《HappyNewYear》。T:（课件出示Let’slearn部分的一月和二月图片）Whenisthewintervacation?教师板书February及其缩略形式并教读单词。学生以大小声读的方式操练单词。教师引导学生发现它与January的相同之处，快速记住这个单词。Let’schant:January,January,February,clap.February,February,January,clap.Wintervacation,wintervacation.Weeat,weplay,whatwonderfuldays!2.教授新词March及其缩略形式Mar.T:（课件出示春天的图片）Whichseasonisitnow?Ss:Spring.T:Great.Springisgreenwithsongsandflowers.Whatcanwedoinspring?课件出示植树的图片，教师在黑板上画一棵树，板书plant并教读。随后引出TreePlantingDay。T:WhenisTreePlantingDay?Ss:It’sinMarch.教师板书单词March。教师用单词car（car-ar-mar）和peach（peach-ch-March）来教学March的发音。随后播放录音，学生跟读。3.教授新词April及其缩略形式Apr.课件出示Let’slearn部分的四月日历，其中日历上只出现运动会这个短语。教师提问：Whenisthesportsmeet?引出April及Apr。学生以大小声读、男女生读等多种方式操练单词。4.教授新词May。课件依次出示一月到四月的图片，引出五月May。T:Now,lookatthepictures.Let’ssayoutthemonths.Ss:January,February,March,April.T:WhichmonthcomesafterApril?Ss:May.教师板书May，教师用单词day（day-ay-）来教学March的发音。随后播放录音，学生跟读。教师出示Let’slearn部分的五月的日历图（其中文字部分不显示），教师引导学生通过图片找出五月有哪些节日、活动。T:TherearemanyactivitiesandtwofestivalsinMay.Lookatthepicturescarefully,canyousaythemout?Ss:...教师帮助学生理解contest的含义。Let’schant:LabourDayisinMay.Mother’sDayisinMay.TheschooltripisinMay.ThesingingcontestisinMay.5.教授新词June及其缩略形式Jun.T:WhenisChildren’sDay?Ss:It’sin...T:WhatotherspecialdaysareinJune?Ss:Father’sDay.T:Whatwillyoudoforyourfather?（课件出示对应的日期）Ss:It’sonthethirdSundayinJune.T:Whatwillyoudoforyourfather?Ss:...Practice1.Listenandrepeat.教师播放录音，学生模仿并跟读句子。2.Wordsgame.（吹泡泡游戏）3.Secretnumbers.学生根据随机出现的数字说出对应月份的英语名称。4.Askandanswer.教师讲解句型“—Whenis＋节日/活动?—It’sin＋月份.”并强调介词in的用法。随后学生根据Let’slearn中所学的词汇及句型，进行师生、生生对话。5.Readandsay.根据前面所学的内容，完成该部分的练习。Step3Consolidation&Extension1.看图片猜月份。课件随机出示活动或节日相关的图片，学生快速反应并说出对应的月份的英文名称。2.Groupwork.学生四人一组，讨论彼此最喜欢的月份，并说明理由。每组派一名代表上台演讲。3.练习巩固。Step4Summary&Homework1.小结：复习本课时学习的词汇及句型。2.作业。（1）正确地抄写本课时的重点单词。★（2）制作月份卡，同时在月份卡上写出该月份对应的活动或节日。★★板书设计Unit3PartA第二课时January(Jan.)February(Feb.)March(Mar.)April(Apr.)MayJune(Jun.)—Whenis+活动/节日?—It’