Unit3-B-Lets-talk宁夏公开课教案

1/3Unit3AtthezooBLet’stalk宁夏公开课教案授课教师：宁夏乌海市海勃湾区第四小学张萍一、教学目标1.知识目标：(1)能听、说、认读几个形容词small,big,long,short，听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。(2)掌握句型“Ithas...”的用法。(3)在录音、图片、以及班班通资源的帮助下，能听、说、读、背对话，做到发音清晰，语音语调正确。(4)在图片以及主句型Ithas...的帮助下，能描述相应动物的特征，并合作创编一个新对话。做到语句达意，语音语调正确。(5)培养学生互帮互助的精神。2.能力目标：培养学生听、说、认读和对话交际的能力，以及学生通过网络资源进行自主学习和小组协作学习的能力。3.情感目标：培养学生爱护动物、保护动物、保护环境的意识和互相帮助、互相学习的习惯。二、学情分析这些孩子大多是第一次正式接触英语，从和他们的谈话中，我发现有很多的孩子是渴望学英语的，所以起初的几堂英语课他们也都非常认真。可是，当学习的单词越来越多时，有很多孩子因为记不住单词而苦恼。记不住单词，不仅别人所说的他听不懂，而且自己更是不用单独开口。就这样，教师越教越多，学生越学越没有劲儿。要想孩子们学好英语，家长的态度也是非常重要的。我通过打电话和放学时与家长当面交谈的方式告诉他们，现在英语课是主课，希望他们对这门科目要像对待语文、数学一样重视，并要求每一位家长都要为自己的孩子配上复读机和与课本配套的英语磁带。同时还要求家长要给自己的孩子制定一个学习计划，确保孩子们每天都能在家里听半个小时的英语。通过以上策略的实施，我明显地感觉到，孩子们不但对英语学习的积极性提高了，学习的效率也好多了。三、重点难点1.重点：能听、说、读、背对话，做到发音清晰，语音语调正确。2.难点：能够运用重点句型Ithas...描述相应动物的特征，并合作创编一个新对话。做到语句达意，语音语调正确。四、教学活动活动1【导入】Unit3AtthezooStep1:Warmingup1.Singasong《Ilovemyfamily》(设计意图：英语歌曲深受小学生的喜爱，学生在课前唱唱歌，既活跃课堂气氛，又能营造出一种英语学习的氛围。学生能在轻松愉快的气氛中开始今天的学习。)2.复习A部分Let’do.活动2【讲授】Unit3AtthezooStep2:Presentation.(启发诱导，教学新知)出示课题Today,let’slearnanewlesson.“Unit3Atthezoo”.1.T:Let’sgotothezoo?S:OK.T:Lookatthemonkey.It’sfat!(让学生说一说。)2.Canyouread?(课件出示学过的重点单词。)3.Let’sguess.(课件出示，听声音猜动物，调动学生学习兴趣。)4.课件出示has(have的第三人称单数。)，并且用ithas说一句话。5.板书，教师画大象和老鼠，引导学生用英语来描述两个动物的特征。(出示本课重点句型：Lookatthe...Ithas...)活动3【活动】Unit3AtthezooStep3:Let’splayagame.(传球游戏)Freetalk:Weknowmanyanimals.Theyarebeautifulandcute.Iliketheanimals.Doyoulikeanimals?Doyoulikerabbits/birds/pandas/ducks/dogs/pigs/monkeys/...?Now,lookatthepicture.(课件出示动物，学生根据提示用英语描述小动物特征，看谁说得好。)1.观看本课对话课件，整体感知本课对话内容，并朗读课文。2.Practice:(1)小组表演，让学生在这特定情景中，发挥自己的才能进行交流。(2)配音练习。活动4【练习】Unit3AtthezooStep4:拓展练习。Practice:(1)小组表演，让学生在这特定情景中，发挥自己的才能进行交流。(2)配音练习。Animalsareourfriends.Loveanimalsplease!Don’tfeedtheanimalsinthezoo!动物是我们的朋友。请爱护小动物！请不要给动物园的动物喂食！活动5【测试】Unit3AtthezooStep5:出示课件观看小动物图片。Look,discussandchoose.A.bearB.elephantC.bigD.smallE.longMiss.Whiteandsomechildrenareatthezoo.Theyarelookingatan_________.It’s_____.Ithasa____nose.Ithas