人美版初中美术九年级下册 第十三课《如何欣赏设计作品》教案

人美版美术九年级下册第十三课《如何欣赏设计作品》教学设计

课题如何欣赏设计作品单元第十三课学科美术年级九年级

下册

认识了解创意设计含义

学习

学习不同方面欣赏与分析创意设计如功能分类、构造形式、科学技术、艺术生活等方面

目标

尝试欣赏与分析创意设计

重点认识了解创意设计含义、学习不同方面欣赏与分析创意设计学习不同方面欣赏与分析创意设

计如功能分类、构造形式、科学技术、艺术生活等方面

难点尝试欣赏与分析创意设计

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课我们每天都生活在人类设计活动所创造出来

的环境当中，请相互之间说说都见过哪些设计作

品？你最喜欢哪个物品？（从功能、形态、艺术风说说身边有哪引导学生选择生

格等阐述原因）些设计作品，活当中最喜欢的

学习目标并从从功能、物品进行欣赏及

1.认识了解创意设计含义形态、艺术风分析喜欢的原

2.学习不同方面欣赏与分析创意设计格等方面进行因，并让学生了

3.尝试欣赏与分析创意设计阐述解本节课学习内

容

讲授新课说一说：日常生活当中存在着多种多样的创意设计

作品，请说一说你所理解的创意设计是什么？

创意设计：

把生活当中简单的物品或想法延伸并赋予其了解什么是创讲解创意设计，

另一种表现方式。意设计欣赏创意作品

欣赏作品

思考：如何欣赏设计作品？

可从以下几个方面进行欣赏与分析。

A.功能分类学习从几个不

B.构造形式同方面进行的

C.科学技术欣赏及分析创

D.艺术生活意设计作品抛出问题引导学

A.功能分类生思考能从哪几

设计根据不同的功能需求呈现不同的物质形个方面进行欣赏

态，来满足人类多元化的需求。及分析生活创意

功能分类分析：了解功能分设计作品，同时

不同的设计形态满足人类社会的不同需求。平类，学习从这讲解从四个不同

面图形设计解决了人们信息的相互传递；立体个方面欣赏设方面的含义及进

设计创造了各类产品，解决生活中的功能需求；空计作品行欣赏及分析

间设计则是在一个更大的范围内解决人类生存的

各种需求，创造理想的生活环境。

B.构造形式

设计根据一定的构造关系和表现形式来实现了解构造形

功能价值。式，学习从这

构造形式分析：个方面欣赏设

产品的构造设计体现了设计师在解决生活中计作品

的问题时的智慧与办法，是设计师深入观察体验生

活的结果。O系列剪刀具有多种剪切刀刃，握柄处

的造型设计还考虑到了不同人群的使用情况；坐在

专门为读书行为设计的葵椅中，随手可以取出自己

想要阅读的书，方便且惬意。

C.科学技术了解科学技

利用技术与科学结合形成的新科学技术，给设术，学习从这

计注入强大的发展动力。个方面欣赏设

科学技术分析计作品

科学技术体现在新材料与新工艺中，使得设

计师在满足人们的各种需求时变得更加自信。碳素

材料可以使椅子变得十分轻便结实；可任意弯曲变

化的灯管，使照明变得更加随意和灵活。

D.艺术生活

不同时代对于设计功能的理解与设计理念的了解艺术生

差异，促使呈现出不同的艺术风格出现。活，学习从这

艺术生活分析：个方面欣赏设

不同时期的设计代表着特定的历史文化计作品

与审美形态，体现着人类文明的发展进程。右图灯

具设计中把对美的形式追求与生活情趣结合在一

起，唤起人们美好的记忆与联想。

尝试欣赏与分析设计作品，其造型及功能的关

系，说说其设计的合理性。

尝试从这几方带领学生从四个

面进行欣赏及不同的方面进行

分析生活当中欣赏与分析生活

的创意设计产当中的创意设计

设计造型灵感来自蚂蚁身体，根据椅坐的功品作品

能结合新材料制作呈现的，其造型轻巧、有趣。

右图为明式椅子，具有独特的榫卯结构形式和

古代的功工艺艺术特点，呈现出简洁、朴素的风格，

同时也反映了我国传统文化的审美特征。

多功能刀具

产品根据日常生活的需求进行设计的，符合了

户外生活的各种需求，同时造型较小，方便携带使

用。

秋千床椅

右图设计根据人们外出休息的需求设计的一

款秋千床椅，构造简单、方便携带外出，方便户外

自行搭建休息，其方式显得尤为独特。

知识

绿色设计：

以节约资源和保护环境为宗旨的设计理念和了解绿色设计讲解绿色设计的

方法。它强调保护自然生态、充分利用资源、以人的理念及未来理念，让学生有

为本、善待环境，是未来设计发展的方向。的设计发展方所了解未来设计

如右图用旧报纸捆绑设计的椅子，充分体现向的发展发展方向

了可持续、再利用的理念。

作业布置

请以小组为单位，运用本节课所学知识，对身完成课后作业布置作业目的是

边设计的产品进行欣赏和分析，研究设计产品在满让学生能更深入

足人们功能和审美需求方面的成功或不足之处。的去研究设计产

品后背的