专升本（教育理论）模拟试卷15

专升本（教育理论）模拟试卷15（共8

套）

（共288题）

专升本（教育理论）模拟试卷第1套

一、教育学部分（选择题）（本题共12题，每题1.0

分,共12分。）

1、传统教育理论的代表人物是【】

A、昆体良

B、夸美纽斯

C、赫尔巴特

D、杜威

标准答案：C

知识点解析：赫尔巴特的理论是传统教育理论的代表，杜威的教育理论是现代教育

理论的代表。注意对赫尔巴特和杜威理论中的核心思想的把握。

2、课堂教学的主要形式是【】

A、复式教学

B、分组教学

C、个别教学

D、班级授课制

标准答案：D

知识点解析：课堂教学组织形式研究的是教学活动如何组织，教学时间和空间应怎

样加以利用和控制的问题。班级授课制是课堂教学的主要形式，这在我们的实践中

也会体会到。

3、“生物起源论”的代表人物是【】

A、利托尔诺

B、孟禄

C、达尔文

D、马克思

标准答案：A

知识点解析：对于教育的起源，教育史上有很多的教育起源论，对于他们的代表人

物及核心理论要注意掌握。

4、根据教育目的和不同类型的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和

教育工作的指导性文件是【】

A、课程计划

B、学科课程标准

C、教材

D、教参

标准答案：A

知识点解析：这里考查对课程计划、学科课程标准、教材、教参等概念的掌握。这

四个概念有着层次范围的区别，可以从这个角度把握。

5、与制度化的学校教育相比，家庭教育的特点首先表现为【】

A、潜在化

B、多样化

C、情感化

D、生活化

标准答案：D

知识点解析：家庭教育三个特点中，与其他教育形式相比，生活化是它的主要特

点。家庭教育的特点是鲜明的，注意理解记忆。

6、遗传在人的发展中的作用是【】

A、生理前提

B、制约作用

C、主导作用

D、动力因素

标准答案：A

知识点解析：影响人的发展的因素很多，遗传素质是人的发展的生理前提或物质前

提。影响人的发展的不同因素，对人的发展起着不同的作用，要注意它们的区别。

7、规定不准男女同校，轻视女子教育，体现了这一半封建半殖民地特点的现代学

制是【】

A、壬寅学制

B、癸卯学制

C、壬子癸丑学制

D、壬戌学制

标准答案：B

知识点解析：1903年清政府颁布的“癸卯学制”规定不准男女同校，轻视女子教

育，体现了半封建半殖民地特点。要对每个颁布的学制主要特点熟记。

8、教育者以他人和自身的高尚思想等来影响受教育者的德育方法是【】

A、榜样示范法

B、陶冶教育法

C、实际锻炼法

D、指导自我教育法

标准答案：A

知识点解析：榜样示范法是中小学德育常用的方法之一。注意各种德育方法的主要

特征，加以对比记忆。

9、家庭教育成功的前提和基础是【】

A、创造和谐的家庭环境

B、对孩子的要求合理、统一

C、不断提高家长的文化素养和思想素养

D、要理解和尊重孩子

标准答案：D

知识点解析：只有对孩子有了充分的了解，才能更好地对他们提出种种要求，更好

的培养、教育他们。本题考查对家庭教育的基本要求，注意各要求之间的联系。

10,德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是【】

A、以“知”为开端，知、情、意、行依次进行

B、以“情”为开端，情、知、意、行依次进行

C、以“行”为开端，行、知、情、意依次进行

D、根据具体情况选择多种开端

标准答案：D

知识点解析：根据学生的年龄特征、个性差异以及品德发展的具体情况等条件选择

多种开端，最终促使学生品德全面、和谐地发展。对于德育过程的基本规律可出的

题很多，所以对于德育规律应全面把握。

11、“玉不琢，不成器，人不学，不知道''体现出在人的发展中起影响作用因素的是

[]

A、遗传

B、环境

C、教育

D、个体能动性

标准答案：C

知识点解析：本题习语中体现的是教育对人的发展所起的作用，用琢玉成器来比喻

人学习、教育的重要。这里考查的是对人的发展影响因素，注意这几个因素对人发

展的各自作用，对其主要特征进行把握。

12、课外、校外教育的主要特点是【】

A、计划性、自愿性、实践性

B、组织性、灵活性、自愿性

C、自愿性、灵活性、实践性

D、目的性、灵活性、实践性

标准答案：C

知识点解析：本题考核课外、校外教育的主要特点注意对本知识点的理解记忆。本

题也可以以简答题的形式出现，对三个主要特点要记牢。

二、教育学部分（辨析题）（本题共2题，每题1.0

分,共2分。）

13、社会需要是制定教育目的的唯一依据。

标准答案：错误。除社会需求外，制定教育目的还应考虑人的兴趣、爱好、性格、

才能等个性发展的需要。

知识点解析：暂无解析

14、如果两个国家的政治、经济状况一致，则这两个国家的教育就完全一样。

标准答案：错误。教育受一定社会的政治经济的制约，但是教育作为培养人的社会

活动，又具有自己的相对独立性教育不能脱离社会物质条件而凭空产生。任何一种

教育，从其思想、制度、内容、方法等方面来看，尽管受当时的政治经济制度和生

产力发展水平的制约，但同时又是从以往教育发展而来的，都与以往教育有着渊源

关系，即教育具有自身的继承关系。

知识点解析：暂无解析

三、教育学部分（简答题）（本题共3题，每题L0

分，共3分。）

15、简述我国中小学的德育途径。

标准答案：（1）教学；（2）社会实践活动；（3）课外、校外活动；（4）共青团、少先队

组织的活动；（5）校会、班会、周会、晨会、时事政策学习；（6）班主任工作。

知识点解析：暂无解析

16、简述生产力对教育的制约作用。

标准答案：（1）生产力的发展水平制约着教育目的；（2）生产力的发展水平制约着课

程设置与教育内容；（3）生产力的发展水平制约着教育发展的规模、速度；（4）生产

力的发展水平制约着学校结构；（5）生产力的发展水平制约着教学方法、手段、组

织形式。

知识点解析：暂无解析

17、简述我国学制改革的基本原则。

标准答案：（1）教育结构必须适应经济结构和社会结构，以利于国民经济和社会发

展；（2）统一性与多样性相结合；（3）普及与提高相结合；（4）稳定性与灵活性相结

合。

知识点解析：暂无解析

四、教育学部分（论述题）（本题共7题，每题7.0

分，共7分。）

18、试述全面教育与纪律约束相结合的德育原则。

标准答案：基本涵义：德育工作既要正面引导，说服教育，启发自觉，调动学生接

受教育的内在动力，又要辅之以必要的纪律约束，并使两者有机结合起来。这一原

则是根据社会主义教育目的提出的，符合德育过程的规律和学生的年龄特征。贯

彻这一原则的要求是：（1）坚持正面教育原则；（2）坚持摆事实，讲道理；（3）建立健

全学校规章制度和集体组织的公约、守则等，并且严格管理。

知识点解析：暂无解析

五、心理学部分（选择题）（本题共72题，每题7.0

分，共72分。）

19、当前客观事物的个别属性在人脑中的直接反映，是指【】

A、表象

B、联想

C、感觉

D、知觉

标准答案：C

知识点解析：当前事物的个别属性在人脑中的反映是感觉，感觉是认识事物的开

端，人对事物各个方面的认识综合反映出来就是知觉，感知觉奠定了人类认识事物

的基础。感觉是心理学的一个重要的基本概念，要重点理解和掌握。

20、工人操作机器时，能熟练地做到眼、耳、手并用，是下列哪种注意品质【】

A、注意的转移

B、注意的广度

C、注意的分配

D、注意的分散

标准答案：C

知识点.扁注意的分配是指同时把注意集中在两个或两个以上的事物上，是注意

的基本品质，每个人注意的分配能力都有所不同，注意的四种基本品质是评价一个

人注意力的尺度。要掌握注意的基本品质，对注意的分配现象能结合实例领会和掌

握。

21、在一瞬间人的意识所能指向并集中的客体的数量，是注意的哪一种品质【】

A、注意的广度

B、注意的稳定性

C、注意的选择

D、注意的分配

标准答案：A

知识点解析：一瞬间注意指向并集中的客体的数量是注意的广度，也称注意的范

围。对注意广度的评价是对一个人注意力评价的重要指标。

22、作用于感觉器官的剌激停止以后，感觉并不立刻消失，而是保留短暂时间的现

象称之为【】

A、表象

B、印象

C、后象

D、模象

标准答案：C

知识点解析：后象是一种感觉记忆，后象可以使断续的刺激引起连续的感觉，在视

觉中较为明显。此题要作为一个常识性问题领会和掌握。

23、人借助于内部语言在头脑中完成的认知活动方式，称之为【】

A、内部技能

B、操作技能

C、潜在技能

D、心智技能

标准答案：D

知识点解析：借助于内部语言，在头脑中完成的智力活动方式叫心智技能，也叫智

力技能。是通过学习形成的智力活动方式，人们借助于这种活动方式，完成认识活

动°智力技能是技能的重要方面.是个重要的知识点,理解并掌握它的基本含义.

并能结合实际加以说明。

24、智力的核心成分是【】

A、应变能力

B、抽象逻辑思维能力

C、想象力

D、直觉思维能力

标准答案：B

知识点解析：智力是由感知能力、记忆能力及思维能力等多种能力组成的，以感知

记忆能力为基础，以思维能力为核心。智力的概念是个重点问题，应当重点掌握。

25、思维的最基本的过程是【】

A、指向与集中

B、判断与推理

C、比较与抽象

D、分析与综合

标准答案：D

知识点解析：分析、综合、抽象、概括、系统化、具体化等是思维的基本环节，每

一个环节都有其特定的含义，其中分析与综合是最基本的环节。耍掌握思维的基本

环节，并能领会分析与综合的具体含义，能具体说明。

26、时间保持在5〜20秒，最长不超过1分钟，容量为7±2的记忆为【】

A、短时记忆

13、瞬时记忆

C、长时记忆

D、即时记忆

标准答案：A

知识点解析：短时记忆比瞬时记忆保持的时间长，但容量没有长时记忆大，是记忆

三大系统的中间环节。对记忆的三个系统或称三个阶段要领会和掌握，了解瞬时记

忆、短时记忆、长时记忆的特点。

27、情绪是人对客观事物是否符合需要而产生的【】

A、主观认识

B、内化过程

C、态度体验

D、外显状态

标准答案：C

知识点解析：情绪是对客观事物是否符合人的需要而产生的态度体验。情绪是心理

活动过程的一个重要方面，对人的活动效率有一定的影响情绪的概念在心理学的学

习中尤其重要，是个重要的知识点。

28、把个性结构分为本我、自我、超我的精神分析心理学家是【】

A、荣格

B、阿德勒

C、罗杰斯

D、弗洛伊德

标准答案：D

知识点解析：弗洛伊德是精神分析理论的创始人，他的个性结构说把个性分为本

我、自我和超我，这种个性结构说在理论界具有重大的影响。掌握精神分析学说的

主要代表人物及其主要观点。

29、1937年出版《人格：心理学的解释》一书，标志着用科学方法系统研究人格

问题的开始的人是【】

A、卡特尔

B、塔佩斯

C、霍兰德

D、奥尔波特

标准答案：D

知识点解析：奥尔波特是美国著名的社会心理学家和人格心理学家，他认为人格特

质是个体反环境刺激时的一种内在倾向。此书的出版对人格研究的发展起到了促进

作用。掌握奥尔波特人格特质理论的主要观点。

30、过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是【】

A、变式

B、定势

C、原型

D、内化

标准答案：B

知识点解析：定势是指以往的经验和习惯的影响，使人的思维具有了某种倾向性，

通常会阻碍人们对新事物的认识。定势是影响解决问题的重要因素之一，是一个知

识点，将其他的影响因素联系起来掌握。

六、心理学部分（辨析题）（本题共2题，每题1.0

分，共2分。）

31、先后分别学习两种无关的知识，有利于对所学材料的记忆。

标准答案：错误。根据遗忘原因的干扰说，记忆有前摄抑制和后摄抑制，所以，无

关材料的学习是不利于汜忆的。

知识点解析：暂无解析

32、把听、看、读、写、做结合起来，有利于学生的注意保持。

标准答案：正确。教学方式和学习方式的多样化是保持学生注意的一种重要条件，

但是，过于频繁地调换教学活动，也不利于培养学生稳定持久的注意。

知识点解析：暂无解析

七、心理学部分（简答题）（本题共3题，每题7.0

分，共3分。）

33、能力的个别差异和团体差异各表现在哪些方面？

标准答案：能力的个别差异：（1）能力类型的差异；（2）能力水平的差异；（3）能力表

现早晚的差异。能力的团体差异：（1）性别差异；（2）种族差异；（3）职业差异。

知识点解析：暂无解析

34、解决问题的策略与方法有哪些？

标准答案：⑴启发式方法与算法式方法；（2）手段—目的分析法与爬山法；（3）目

标递归策略和目标递进策略。

知识点解析：暂无解析

35、简要说明能力与知次、技能的联系。

标准答案：能力与知识、技能的联系：（1）知识、技能是能力形成的基础，并推动

能力的发展；（2）能立制约知识、技能的掌握水平，影响知识、技能的学习进度。

能力与知识、技能的区别：（1）知识是认知经验的概拈，技能是活动方式的概括，

能力是心理水平的概括；（2）知识、技能的掌握并不必然导致能力的发展，知识、

技能的掌握只有达到熟练程度，通过广泛迁移，才能促进能力的发展。

知识点解析：暂无解析

八、心理学部分（论述题）（本题共I题，每题1.0

分,共1分。）

36、结合实际谈谈如何艰据注意的规律，组织教学活动。

标准答案：结合一个或多个教学实例阐述下列观点：（1）唤起学生的有意注意，提

高学生的自觉性。明确目的任务是唤起和维持有意注意的重要条件；创设“问题的

情境”，启发学生思维也是唤起学生有意注意的重要因素，教师要正确组织教学，

一贯严格要求学生。（2）正确运用无意注意的规律组织教学活动。尽量防止分散注

意的刺激出现；不断提高课堂艺术，激发学生对教学过程的兴趣，在教法上防止单

调死板。（3）引导学生交替使用不同的注意方式，保持学习活动。引导学生交替使

用几种注意，是保持学生注意的重要条件；注重教学方式和学习活动的多样化；保

持必要的工作速度；教学内容要难易适度。

知识点解析：暂无解析

专升本（教育理论）模拟试卷第2套

一、教育学部分（选择题）（本题共12题，每题1.0

分,共72分。）

1、世界上最早的一部教育著作是【】

A、《论语》

B、《大学》

C、《礼记•学记》

D、《理想国》

标准答案：C

知识点解析：我国春秋末年出现的教育文献《礼记,学记》是世界上最早的一剖教

育著作，论述了中国奴隶社会的学校制度、教育目的、教学原则、教师的作用等，

尤其以教学原则的总结最突出。

2、人的不同素质都有其发展的关键期和最佳期，这体现了人的身心发展规律的

[J

A、不均衡性

B、顺序性和阶段性

C、个别差异性

D、稳定性和可变性

标准答案：A

知识点解析：教育要适应人的发展的不均衡性，在人的身心发展的某一关键期，施

以相应的教育。人的发展的不均衡性告诉我们，人的不同素质都有其发展的关键

期和最佳期。

3、体育的基本组织形式是【】

A、运动竞赛

B、运动队训练

C、早操、课间操

D、体育课

标准答案：D

知识点解析：体育课是体育的基本组织形式。体育课是中小学的一门重要的必修

课，除了讲授体育论知浜外，主要是学习和训练体育技能。

4、规定不准男女同校，轻视女子教育，体现了半封建半殖民地特点的现代学制是

[1

A、壬寅学制

B、癸卯学制

C、壬子癸丑学制

D、壬戌学制

标准答案：B

知识点解析：癸卯学制明文规定教育目的是“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”，明

显反映了“中学为一体，西学为用''的思想。另外，它还规定不许男女同校，轻视女

子教育，体现了半殖民地半封建的特点。

5、“其身正，不令而行：其身不正，虽令而不从”体现教师劳动特点的【】

A、连续性、广延性

B、长期性、间接性

C、主体性、示范性

D、复杂性、创造性

标准答案：C

知识点解析：“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从''体现教师劳动特点的主

体性、示范性。主体性格教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜

样。示范性指教师言行举止都会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态

度等都可成为学生学习的楷模，因此，教师必须以身作则，为人师表。

6、小学阶段设置课程的特点是【】

A、分科课程为主

B、分科与综合相结合的课程

C、综合课程为主

D、活动和理论相结合的课程

标准答案：c

知识点3析：我国基础教育课程设置的特点有：小学阶段以综合课程为主，初中阶

段设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主等。

7、运用以情感陶冶为主的教学方法的关键在于【】

A、晓之以理

B、动之以情

C、选好示范的榜样

D、创设良好的教育情境

标准答案：D

知识点解析：以情感陶冶为主的教学方法的特点是使学生在不知不觉中受到教育。

它的关键在于创设特定的“情境”，这需要教师进行大量精细而复杂的工作，对教师

的事业心、教学艺术、教育机制等方面都提出了较高的要求。

8、“学而时习之”、“温故而知新”体现了【］

A、巩固性的教学原则

B、循序渐进的教学原则

C、直观性的教学原则

D、启发性的教学原则

标准答案：A

知识点解析：巩固性原则是对中外教育经验的总结，如孔子主张，“学而时习之“、

“温故而知新”；乌申斯基也提出，"复习”是"学习之母巩固性原则是由学生认识

活动的规律和科学知识的特点所决定的。

9、德育是指教育者培养受教育者【】

A、道德的活动

B、品德的活动

C、政治素质的活动

D、法纪观念的活动

标准答案：B

知识点解析：德育是指教育者根据受教育者身心发展规律，有目的、有计划地培养

受教育者品德的活动。

10、班主任工作的中心环节是【】

A、了解和研究学生

B、组织和培养班集体

C、做好个别教育工作

D、做好工作计划和总结

标准答案：B

知识点解析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，也是班主任工作的目的

和结果。

11、通过亲身实践来获得知识、技能，体现了课外校外教育的【】

A、自愿性

B、灵活性

C、实践性

D、直观性

标准答案：C

知识点解析：课外校外教育的主要特点包括：自愿性、灵活性和实践性。其中，实

践性是指学生参加课外校外教育活动，主要是通过亲身实践来获得知识、技能，培

养各种能力。

12、中华人民共和国第一次学制改革在【】

A、1949年

B、1950年

C、1951年

D、1952年

标准答案：C

知识点解析：中华人民共和国第一次改革是在1951年。中华人民共和国成立后，

为了使教育适应新的需要，政务院于1951年10月1日颁布《关于学制改革的决

定》,标志着我国学制发展到了一个新阶段.

二、教育学部分（辨析题）（本题共2题，每题1.0

分，共2分。）

13、教师为了更好地了解和教育学生，可以拆看学生的信件。

标准答案：错误。教师违反了《教育法》规定的受教育者享有的隐私权。从法律

角度来说，学生是独立的个体，有独立的法律地位，他们的权益受法律的保护。隐

私权，包括通信等，受到法律的保护。

知识点解析：暂无解析

14、后进生是班级里最差的学生，无法转化。

标准答案：错误。根据后进生的特点做好后进生的转化教育工作是班主任的重要

工作之一。后进只是一种暂时的状态，不是永恒的标签。因此，班主任在工作中要

认真关怀、尊重和爱护后进生，以真诚的情感打开他们心灵的大门，帮助他们树立

信心、弃旧图新。

知识点解析：暂无解析

三、教育学部分（简答题）（本题共3题，每题7.0

分，共3分。）

15、简述生产力对教育的制约作用。

标准答案：（1）生产力的发展水平制约着教育目的；（2）生产力的发展水平制约着课

程设置与教育内容；（3）生产力的发展水平制约着教育发展的规模、速度；（4）生产

力的发展水平制约着学校结构；（5）生产力的发展水平制约着教学方法、手段、组

织形式。

知识点解析：暂无解析

16、简述建立良好师生关系对教师的要求。

标准答案：（1）要树立正确的学生观；（2）提高教师自身的修养；（3）掌握师生沟通的

艺术。

知识点解析：暂无解析

17、简述我国中小学德育的任务。

标准答案：（1）培养学生初步树立坚定正确的政治方向；（2）引导学生逐步树立科学

的世界观和人生观；（3）逐步使学生养成社会.主义的基本道德品质、法纪观念和文

明行为习惯；（4）培养学生具有一定的品德能力和良好的品德心理品质。

知识点解析：暂无解析

四、教育学部分（论述题）（本题共I题，每题1.0

分，共/分。）

18、阅读下列案例，并回答问题。上自然课时，张老师带来一只乌龟，他要求同

学们根据以前学过的知浜，判断乌龟是否是脊椎动物。王红同学说：“乌龟和螃蟹

一样，属于节肢动物中的甲壳类。“李明不同意。他走上讲台，把乌龟放到地上，

用脚踩了踩，没踩碎。池便对大家说：“乌龟属脊椎动物，因为踩不破龟壳，说明

它体内有坚硬的脊椎骨。，，赵强说：“我爸爸剖乌龟时，我只看到它的背面和腹部

两块硬壳，不见脊椎骨。李明说：“它的脊椎骨可能与甲骨连合在一起，不然的

话，为什么它那么硬而螃蟹壳一踩就破?”张忠说：“乌龟是用肺呼吸的，不可能是

无脊椎动物。”在争论过程中，张老师引导学生回忆脊椎动物的特征，把讨论引向

深入，最后得出结论，乌龟属于脊椎动物。问题：这一教学片断主要运用了哪一

种教学方法?请结合案例分析该教学方法的优缺点及运用要求。

标准答案：含义：集体教育和个别教育相结合原则是指在德育过程中，教育者要善

于组织和教育学生集体，依靠和通过集体教育每个学生；同时通过对个别学生的教

育，来促进集体的形成和发展，从而把集体教育和个别教育有机地结合起来。这一

原则是对苏联教育家马卡连柯成功教育经验的总结，又称为“平行教育原则”。贯

彻这一原则的要求是：（1）建立健全学生集体；（2）开展丰富多彩的集体活动，充分

发挥学生集体的教育作用；（3）加强个别教育，并通过个别教育影响集体，增强集

体的生机和活力，将集体教育和个别教育辩证统一起来。

知识点解析：暂无解析

五、心理学部分（选择题）（本题共72题，每题7.0

分，共72分。）

19、根据思维的指向性，可将思维分为【】

A、分析思维、直觉思维

B、形象思维、抽象思维

C、求同思维、求异思维

D、再造思维、创造思维

标准答案：C

知识点解析：根据思维的指向性可把思维分为聚合思维和发散思维。聚合思维，也

叫求同思维，是指人们解决问题时，思路集中到一个方向，从而形成唯一的、确定

的答案。发散思维，也叫求异思维，是指人们解决问题时，思路朝各种可能的方向

扩散，从而求得多种答案。

20、观察是有预定目的、有计划的【】

A、感觉

B、知觉

C、记忆

D、思维

标准答案：B

知识点解析：观察是人有目的、有计划的知觉，是知觉的高级形式。观察作为一种

有意知觉，在开始前需要提出目的，拟定计划，并按照一定目的与计划的要求去组

织自己的知觉活动。

21、根据新的任务的要求，人主动把注意从一种活动或对象指向另一种活动或对

象，是注意的哪一种品质【】

A、注意的分配

B、注意的分散

C、注意的选择

D、注意的转移

标准答案：D

知识点解析：注意转移是指根据新任务的要求，人主动把注意从一种活动或对象转

移到另一种活动或对象上去的注意特性。灵活而又正确的转移，是高效率的基础。

22、过去经历过的事物不在眼前时，能把它们在头脑中重新呈现出来的过程称为

[1

A、再认

B、联想

C、回忆

D、表象

标准答案：C

知识点解析：回忆或再认是在不同的条件下恢复过去经验的过程。过去经历过的事

情不在面前，能把它们在人脑中重新呈现出来的过程称为回忆，过去经历过的事物

再次出现在面前，能把它们加以确认的过程称为再认。

23、人脑把具有相同的、一般特征的事物归到一定的类别中去，是思维过程的哪个

环节【】

A、具体化

B、抽象

C、分析与综合

D、系统化

标准答案：D

知识点解析：系统化是指人脑把具有相同的一般特征和本质特征的事物归纳到一定

类别系统中去的思维过程。例如把金、银、铜、铁等归纳到金属类的过程。

24、意志行动的基础是【】

A、克服困难

B、随意运动

C、兴趣爱好

D、意志自由

标准答案：B

知识点解析：人的意志行动的特征包括：有自觉的行动目的,以随意运动为基础.

受意识的能动调节支配，克服内、外部困难。

25、在韦纳的归因理论中，属于内部的、稳定的因素是【】

能力

B、努力

C、任务难度

D^运气

标准答案：A

知识点解析：在韦纳的归因理论中，天资、能力、心境、努力等因素都是由个体本

身的力量决定的，即是内部原因；而任务难度、运气、教师偏见、别人帮助等则是

由个体之外的力量决定的，即是外部原因。能力和任务难度等因素是稳定的，心

境、运气和一时努力等因素是不稳定的。

26、动作技能的特点是【】

A、物质性、外显性、展开性

B、观念性、内隐性、简缩性

C、物质性、外显性、简缩性

D、观念性、内隐性、展开性

标准答案：A

知识点解析：动作技能是指以肌肉骨骼的运动实现的程序化、自动化和完善化的外

显动作方式。换言之，它是通过学习而形成的合乎法则的动作活动方式。动作技能

的特点包括：动作对象的物质性、动作进行的外显形、动作结构的展开性。

27、在全体人口中，智力呈【】

A、常态分布

B、偏态分布

C、正偏态分布

D、负偏态分布

标准答案：A

知识点解析：能力发展水平的差异主要指智力差异（即一般能力差异）。人在智力方

面的个别差异是十分显著的。西方各国心理学家经过大量测验研究，基本上得到一

个共同的结论，智力的个别差异在一般人口中都呈现常态曲线式的分布。

28、情绪兴奋性比较弱，心境平稳，行为缓慢，墨守成规，沉着冷静但热情不足。

这是时哪一种气质类型的描述【】

A、胆汁质

B、多血质

C、黏液质

D、抑郁质

标准答案：C

知识点解析：黏液质的表现为情绪兴奋性比较微弱，心情比较平稳，变化缓慢，他

们经常心平气和.很难出现波动的情绪状态，不容易发出强烈的不安和激情C

29、个体尽力发展能给自己带来利益的态度，属于态度的【】

A、认知性功能

B、工具性功能

C、价值表达功能

D、自我防御功能

标准答案：B

知识点解析：态度的工具性功能是指个体尽力发展能给自己带来利益的态度。在社

会互动过程中，态度是社会交换的产物。

30、下列选项中，属于心理健康的现实标准的为【】

A、统计分析

B、社会规范

C、主观感受

D、人际关系协调

标准答案：D

知识点解析：综合国内外研究，健康心理应具备下列六个现实标准：（1）自我意识

正确；（2）人际关系协调；（3）性别角色分化；（4）社会适应良好；（5）情绪积极稳定；

（6）人格结构完整。

六、心理学部分（辨析题）（本题共2题，每题1.0

分,共2分。）

31、注意是一种独立的心理过程。

标准答案：错误。注意不是一种独立的心理过程，它与认识过程、情感过程、意

志过程难以分开，是一切心理活动的共同特征。

知识点解析：暂无解析

32、“激情”与“应激”是同一种情绪状态，只是叫法不同罢了。

标准答案：错误。按强度和持续时间，情绪可分为心境、激情和应激。其中，激

情是一种爆发式的、猛烈而短暂的情绪状态。应激是在出乎意料的紧迫情况下，所

引起的急速而高度紧张的情绪状态。

知识点解析：暂无解析

七、心理学部分（简答题）（本题共3题，每题7.0

分，共3分。）

33、简述影响遗忘进程的因素。

标准答案：（1）识记材料的性质与数量。（2）学习的程度。（3）识记材料的系列位置。

（4）识记者的态度。

知识点解析：暂无解析

34、如何培养健康的情绪？

标准答案：（1）培养乐观向上的人生态度。（2）培养广泛的兴趣和爱好。（3）丰富积极

的情绪体验。（4）学会自我接纳与自我欣赏。（5）建立良好的人际关系。（6）正确面

对与处理负面情绪。

知识点解析：暂无解析

35、简述性格与气质的关系。

标准答案：联系：（1）画者都属于稳定的人格特征；（2）两者相互影响、相互渗透、

彼此制约。区别：（1）气质受生理影响大，性格受社会影响大；（2）气质的稳定性

强，性格的可塑性强；（3）气质特征表现较早，性格特征出现较晚；（4）气质无所谓

好坏，性格有优劣之分。

知识点解析：暂无解析

八、心理学部分（论述题）（本题共［题，每题1.0

分,共［分。）

36、结合实际谈谈如何艰据注意的规律，组织教学活动。

标准答案：结合一个或多个教学实例阐述下列观点：（1）唤起学生的有意注意，提

高学生的自觉性。明确目的、任务是唤起和维持有意注意的重要条件；创设问题的

情境，启发学生思维也是唤起学生有意注意的重要因素，教师要正确组织教学，

贯严格要求学生。（2）正确运用无意注意的规律组织教学活动。尽量防止分散注意

的刺激出现；不断提高课堂教学艺术，激发学生对教学过程的兴趣，在教法上防止

单调死板。（3）引导学生交替使用不同的注意方式，保持学生的注意力。引导学生

交替使用几种注意，是保持学生注意的重要条件；注重教学方式和学习活动的多样

化；保持必要的工作速度；教学内容要难易适度。

知识点解析：暂无解析

专升本（教育理论）模拟试卷第3套

一、教育学部分（选择题）（本题共72题，每题1.0

分，共72分。）

1、将教学过程分为“明了、联想、系统、方法”四个阶段的教育家是【】

A、孔子

B、昆体良

C、杜威

D、搠尔巴特

标准答案：D

知识点解析：赫尔巴特的最主要的教育观点是：教育的最高目的是道德和性格的完

善。教育学要根据伦理学建立教育目的论，根据心理学建立教育方法论。教育要培

养学生多方面的兴趣，发展学生多方面的潜能。教学可以按照明了、联想、系统、

方法四步去进行，这就是所谓“四段教学法

2、遗传素质在人的发展中的作用是【】

A、生理前提

B、制约作用

C、主导作用

D、动力因素

标准答案：A

知识点解析：遗传是指人们从父母先代继承下来的解剖生理特点。遗传素质是人的

发展的生理前提或物质前提。

3、体育的根本任务是【】

A、培养优秀运动员

B、向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能

C、进行思想品德教育

D、增强学生的体质

标准答案：D

知识点解析：体育是以身体活动为基本内容，促进人的身心健康发展。培育人、塑

造人的过程。增强学生的体质是体育的根本任务。

4、《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布于【】

A、1951年

B、1958年

C、C85年

D、1993年

标准答案：C

知识点解析：1985年我国正式颁布《中共中央关于教育体制改革的决定》.它明

确提出，这次教育体制改革的根本目的就是提高中华民族素质，多出人才，出好人

才。

5、称赞教师为“人类灵魂的工程师”的教育家是【】

A、加里宁

B、苏霍姆林斯基

C、巴班斯基

D、陶行知

标准答案：A

知识点解析：教师是人类灵魂的工程师，对青少年一代的成长起关键作用。苏联教

育家加里宁称赞教师为“人类灵魂的工程师

6、贯彻教育方针，实施全面发展教育，实现教育目的的基本途径是【】

A、智育

B、德育

C、教学

D^体育

标准答案：C

知识点解析：教学是教师的教和学生的学共同组成的传递和举握社会经验的双边活

动。教学是贯彻教育方针，实施全面发展教育。实现教育目的的基本途径。

7、社会主义学校对学生实施德育的基本方法是【】

A、说理教育法

B、榜样示范法

C、实际锻炼法

D、陶冶教育法

标准答案：A

知识点解析：说理教育法是借助语言和事实.通过摆事实、讲道理，以影响受教育

者的思想意识，使其明辨是非，提高其思想认识的方法。这是社会主义学校对学生

进行德育教育的基本方法。

8、班主任工作的基本任务是【】

A、带好班级，教好学生

B、与其他教师处好关系

C、认真执行校长指令

D、教好课

标准答案：A

知识点解析：班级是学生集体的基层组织，是学校进行教育和教学活动的基本单

位：班主任受学校委派，全面负责一个班学生的各项工作。总的来说，班主任工作

的基本任务是带好班级，教好学生。

9、有效开展班主任工作的前提和基础是【】

A、全面了解和研究学生

B、组织和培养班集体

C、做好个别教育工作

D、做好工作计划和总结

标准答案：A

知识点解析：全面了解和研究学生是有效地开展班主任工作的前提和基础。了解和

研究学生，包括学生个体和学生集体两个方面。

10、家庭教育的前提和基础是［1

A、创造和谐的家庭环境

B、对孩子的要求要合理、统一

C、不断提高家长的文化素养和思想素养

D、要理解和尊重孩子

标准答案：D

知识点解析：家庭教育的基本耍求有：（1）创造和谐的家庭环境；（2）对孩子的要求

要合理、统一；（3）要理解和尊重孩子；（4）不断提高家长的文化素养和思想素养。

其中，理解和尊重孩子是进行家庭教育的前提和基础。

11、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达，这段话讲的是【】

A、因材施教的教学原则

B、循序渐进的教学原则

C、直观性的教学原则

D、启发性的教学原则

标准答案：D

知识点解析：《学记》中提到“道而弗牵，强而弗抑。开而弗达”的思想。阐明教师

的作用在于引导、激励学生，而不是牵着学生的鼻子走，强迫或代替学生学。这体

现了启发性的教学原则。

12、课外校外教育的主要特点是【】

A、计划性、自愿性、实践性

B、组织性、灵活性、自愿性

C、自愿性、灵活性、实践性

D、目的性、灵活性、实践性

标准答案：c

知识点3析：课外校外救育是指在课程计划和学科课程标准以外，利用课余时间。

对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动。它的主要特点是自愿性、

灵活性和实践性：

二、教育学部分（辨析题）（本题共2题，每题7.0

分，共2分。）

13、我国办学体制改革的重点就是强化政府办学。

标准答案：错误。目前我国办学体制改革重点是形成政府办学为主与社会各界参与

办学相结合的新体制。

知识点解析：暂无解析

14、课外校外教育是全面发展教育的一个组成部分。

标准答案：正确。由学校、班级组织实施的课余教育活动，称为课外教育。由校外

教育机构领导和组织的课余教育活动，如少年宫，青少年科技活动站等组织的课余

教育活动，称为校外教育。课外校外教育是对青少年实施因材施教，发展个性特长

的广阔天地，是进行德育的重要途径，有利于学生开阔眼界，获得新知识，有利于

发展学生智力，培养各种能力。它是全面发展教育不可或缺的组成部分。

知识点解析：暂无解析

三、教育学部分（简答题）（本题共3题，每题1.0

分,共3分。）

15、简述美育的任务。

标准答案：（I）培养学生正确的审美观，使学生具有感受美、鉴赏美的知识和能

力。（2）培养学生表现美、创造美的能力。（3）培养学生的心灵美、行为美。

知识点解析：暂无解析

16、简述现代化教学手段在教学中的作用。

标准答案：（1）教材建设的突破。（2）教学组织形式的突破。（3）师生关系的突破。

（4）提高了教学质量和教学效率。（5）扩大了教学规模。

知识点解析：暂无解析

17、班主任工作的主要内容有哪些？

标准答案：（1）对学生进行品德教育。（2）教育学生努力学习，完成学习任务。（3）指

导学生课余生活，关心学生身体健康。（4）组织学生参加劳动和其他社会活动。（5）

指导本班班委会、共青团和少先队工作。（6）做好家长工作，争取社会有关方面的

配合。（7）评定学生操行。

知识点解析：暂无解析

四、教育学部分（论述题）（本题共7题，每题7.0

分，共I分。）

18、阅读下列案例，并回答问题：［案例］地理课上，为了使学生理解有关经纬线

的概念和意义。某老师说：“在浩瀚的太平洋上，一艘远洋轮船出现了严重的故

障，在自救无果的情况下，船长拿起电话，向总部求救。如果你是船长，你怎么说

呢?’，一学生做打电话状：“喂，总部，我们出事了，快来救我们。”“我足总部，请

报告你们的位置…“教师追问。该生迟疑了一下，小声回答了一句：“我们在太平

洋上。”他的回答引起了哄堂大笑=老师问：“同学们为什么笑呢?”“太平洋那么

大，到哪里找呢?”学生回答道。“是呀，救援人员怎样才能找到在太平洋上出事的

船呢?”“应该报告船的准确位置!”于是老师把“如何在地球上确定其一位置”的问题

抛给学生去讨论。在讨论中，学生们从探讨如何描述自己的座位，到街道门牌号；

从电影票上的座位号，到平面直角坐标系……就这样，关于经纬线、经纬网的概念

和意义被学生们理解了。［问题］该教师的教学突出体现了哪个教学原则?为什么?试

结合本案例谈谈该原则的贯彻要求。

标准答案：（1）该教师的教学突出体现了启发性教学原则；启发性教学原则是指在

教学活动中，教师要突出重点，深人讲解，同时要调动学生的主动性和积极性，引

导他们通过独之思考、融会贯通地掌握知识，发展能力。该教师为使学生理解有关

经纬线的概念和意义，先抛出轮船在大洋中出现故障如何求救的问题，吸引学生们

主动参与进来，从解决这一具体问题出发，引中拓展，进而理解经纬线的知识。这

一过程符合启发性教学原则。（2）启发性教学原则的贯彻要求是；①加强学习的1=1

的性教育，调动学生学习的主动性。②教师的讲授应抓重点、推点、关键，“少面

精”，起到“点''和"拨''的作用。拿设置问题情境，启发学生积极思维，是培养学生

良好的思维方法。

知识点解析：暂无解析

五、心理学部分（选择题）（本题共72题，每题7.0

分，共72分。）

19、有机体借助中枢神经系统实现的，对环境中一定动因所做的一定的有规律的反

应，叫【】

A、反馈

B、反映

C、反射

D、感应

标准答案：C

知识点解析：反射是指有机体借助中枢神经系统实现的，对环境中一定动因所做的

一定的、有规律的反映。例如。窗外传来声音，我们立即向声源转过头去：食物放

进嘴里。立即引起唾液分泌等。

20、当前客观事物的个别属性在人恼中的直接反映，是指【】

A、表象

B、联想

C、感觉

D、知觉

标准答案：C

知识点解析：感觉是人病对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。例

如听到声音，看到颜色，嗅到花香等都是感觉：

21、工人操作机器时，能熟练地做到眼、耳、手并用，是下列哪种注意品质？【】

A、注意的转移

B、注意的广度

C、注意的分配

D、注意的分散

标准答案：C

知识点解析：在日常生活中、经常要求人们同时去注意更多的事物，即所谓“眼观

六路.耳听八方这就叫注意的分配C它是指把心理活动指向两种或两种以-的

对象或任务的注意特征。

22、通过实验提出遗忘的进程是不均衡的、先快后慢的心理学家是【】

A、斯皮尔曼

B、艾宾浩斯

C、斯腾伯格

D、麦克里兰

标准答案：B

知识点解析：最早对遗忘进行实验研究的是德国心理学家艾宾浩斯，他提出了著名

的“遗忘曲线”，表明遗忘的进程是不均衡的，有“先快后慢”的特点。

23、思维的最基本过程是【】

A、分析、比较

B、分析、综合

C、综合、抽象

D、分析、抽象

标准答案：B

知识点解析：思维的过程包括：分析与综合、比较与归类、抽象与概括、系统化与

具体化：其中，分析与综合是思维的最基本的过程。其他过程都是由此派生出来

的：

24、俗话说：“人逢喜事精神爽。”这是哪一种情绪状态？【】

激情

8、心境

C、应激

D、热情

标准答案：B

知识点解析：心境是一种微弱的。持续时间较长的。带有弥散性的情绪状态。“人

逢喜事精神爽”说的就是这种情绪状态

25、根据需要的对象，可以把需要分为【】

A、生理与社会需要

B、物质与精神需要

C、爱与隶属需要

D、成就与交往需要

标准答案：B

知识点解析：根据需要的起源。可以把需要分为先天的生理需要和后天的社会需

要；根据需要的对象。可以把需要分为物质需要和精神需要

26、技能的活动方式是【】

A、合平法则的

B、不随意运动的

C、遗传获得的

D、知识经验的

标准答案:A

知识点解析♦：技能是学习得来的。区别于本能行为：技能是一种活动方式。区别于

知识：技能是合乎法则的活动，方式。区别于一般的随意行为

27、智力是下列哪种能力的综合？【】

A、思维能力

B、观察、记忆力

C、特殊能力

D、一般能力

标准答案：D

知识点解析：一般能力和认知活动紧密地联系着，观察力、记忆力、注意力、想象

力和思维能力都是一般能力，一般能力的综合体就是通常说的智力。

28、一个人典型的、稳定的心理活动的动力特性是指【】

A、性格

B、气质

C、能力

D^意志

标准答案：B

知识点解析：气质是依赖人的生理素质或身体特点的人格特征。现在心理学一般认

为，气质是指一个人典型的、稳定的心理活动的动力特点。

29、社会态度的结构主要有三种成分，即【】

A、认知、情感、行动

B、认知、情感、知识

C、情感、知识、认知

D、情感、行动、知识

标准答案：A

知识点解析：社会态度是个体基于过去经验对其周围的人、事，物持有的比较持久

而一致的心理倾向。它包含认知成分、情感成分和行为意向成分。

30、创立了交朋友小组的治疗方法的心理学家是【】

A、荣格

B、罗杰斯

C、卡特尔

D、阿德勒

标准答案：B

知识点解析：交朋友小组是罗杰斯开创的一种集体心理治疗，由背景或问题相似的

人组成小组，通过集体活动来帮助参加者改变适应不良的行为或人际交往障碍等心

理问题。也可以用于希望提高交往能力与适应能力的正常人。

六、心理学部分（辨析题）（本题共2题，每题7.0

分，共2分。）

31、复习知识要“趁热打铁”。

标准答案：正确。根据艾宾浩斯的遗忘规律，遗忘的特点是先快后慢。因此，为提

高记忆效率，应及时复习，经常复习。及时复习就是要在新学过的材料尚未遗忘之

前，趁热打铁，使之巩固，然后纳人个人的认知结构中去长久保存。

知识点解析：暂无解析

32、人对同一个目标同时产生两种对立的动机斗争是双趋冲突。

标准答案：错误。趋避冲突，又称为接近一回避型冲突，指一个人对同一目标同时

产生两种对立的动机，一方面好而趋之，另一方面恶而避之的矛盾的内心冲突。

知识点解析：暂无解析

七、心理学部分（简答题）（本题共3题，每题1.0

分,共3分。）

33、创造性思维的特征是什么？

标准答案：（1）思维与想象的有机统一。（2）与创造性活动相联系。（3）常有“灵感”出

现。（4）发散思维和集中思维相结合。（5）分析思维与直觉思维相统一。

知识点解析：暂无解析

34、能力的个别差异表现在哪些方面？

标准答案：能力的个别差异：（1）能力类型的差异。（2）能力发展水平的差异。（3）

能力表现早晚的差异

知识点解析：暂无解析

35、简述人格的特点。

标准答案：（1）独特性。“人心不同，各如其面。”这句俗语为人格的独特性做了最

好的诠释。（2）稳定性。俗话说：“江山易改，禀性难移。”这里的“禀性”就是指人

格。（3）整合性。人格是由多种成分构成的一个有机体，具有内在的一致性，受自

我意识的调控。（4）社会性。人格决定一个人的生活方式，甚至有时会决定一个人

的命运，因而是人生成败的根源之一。

知识点解析：暂无解析

八、心理学部分（论述题）（本题共7题，每题

分，共［分。）

36、结合实际谈谈如何根据注意的规律，组织教学活动。

标准答案：结合一个或多个教学实例阐述下列观点：（1）唤起学生的有意注意。提

高学生的自觉性。明确目的、任务是唤起和维持有意注意的重要条件：创设问题的

情境，启发学生思维也是唤起学生有意注意的重要因素，教师要正确组织教学，

贯严格要求学生。（2）正确运用无意注意的规律组织教学活动。尽量防止分散注意

的刺激出现：不断提高课堂教学艺术。激发学生对教学过程的兴趣。在教法上防止

单调死板。（3）引导学生交替使用不同的注意方式，保持学生的注意力引导学生交

替使用几种注意。是保存学生注意的重要条件；注重教学方式和学习活动的多样

化；保持必要的工作速度：教学内容要难易适度

知识点解析：暂无解析

专升本（教育理论）模拟试卷第4套

一、教育学部分（选择题）（本题共72题，每题1.0

分,共12分。）

1、在教育学理论发展中，提出儿童智力发展阶段与教学关系理论的教育家是（）

A、赞科夫

B、皮亚杰

C、布鲁纳

D、根舍因

标准答案：B

知识点解析：在西方，瑞士教育家皮亚杰在《教育科学和儿童心理学》一书中提出

的儿童智力发展阶段与教学关系的理论，在一定程度上反映了教育的某些特点和规

律。

2、“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响（）

A、遗传

B、环境

C、教育

D、社会活动

标准答案：B

知识点解析：人的成长离不开环境的制约。“孟母三迁”的故事充分说明了这个道

理。居住环境及人群、邻里的交往与影响，都会影响人的发展。

3、美育即（）

A、审美教育

B、艺术教育

C、社会美教育

D、自然美教育

标准答案：A

知识点解析：美育是通过现实美和艺术美来打动学生感情，使学生在心灵深处受到

感染和感化，从而培养学生具有正确的审美观点，具有感受美、鉴赏美、表现美和

创造美的能力的教育。美育又叫作审美教育。

4、《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，耍有计划、有步骤地普及九年制

义务教育，并把其责任交给（）

A、国家

B、地方

C、学校

D、家长

标准答案：B

知识点解析：1985年，我国正式颁布《中共中央关于教育体制改革的决定》，规

定把普及九年制义务教育的责任交给地方，有计划、有步骤地普及九年制义务教

育。

5、学生年龄特征包括的两方面特征是（）

A、认识和情感特征

B、认识和个性特征

C、个性和性格特征

D、生理和心理特征

标准答案：D

知识点解析：学生的年龄特征是指青少年学生在一定的教育条件下，不同年龄阶段

所形成的一般的、典型的、本质的生理和心理上的特征。

6、根据课程计划，以纲要的形式编定的有关课程教学内容的指导性文件称为（）

A、课程标准

B、课程纲要

C、课程要素

D、课程规范

标准答案：A

知识点解析：学科课程标准是根据课程计划以纲要的形式编定的有关课程教学内容

的指导性文件，它规定课程的知识范围、深度、体系、教学进度和教学法的要求。

7、教学过程是以认识过程为基础，（）

A、促进学生发展的过程

B、促进教师教的过程

C、形成操作技能的过程

D、学习直接经验的过程

标准答案：A

知识点解析：暂无解析

8、学校德育过程的基本矛盾是（）

A、教育者与受教育者之间的矛盾

B、教育者与德育内容之间的矛盾

C、受教育者与德育内容之间的矛盾

D、教育者提出的德育要求和受教育者现有的品德水平之间的矛盾

标准答案：D

知识点解析：暂无解析

9、班主任了解学生的基本方法是（）

A、观察法

B、问卷法

C、谈话法

D、调查法

标准答案：A

知识点解析：观察法是了解学生的基本方法。班主任可以经常深入到学生学习、劳

动、课余生活和课外活动中去观察和了解学生，在自然状态下获得最真实可靠的材

料。

10、我国现行中考、高考制度所体现的主要评价方式是（）

A、诊断性评价

B、形成性评价

C、终结性评价

D、多元性评价

标准答案：C

知识点解析：终结性评价是指在教学结束时进行的教学评价，主要用于评定在一学

期、一学年或某个学习课题结束时，教学目标达到的程度，判断教师的教学方法是

否有效，并全面评价学生的学习结果，这种评价的目的在于给学生划分等级。我国

现行中考、高考制度所体现的就是终结性评价。

11、三结合的教育一般是指（）

A、学校、家庭、社会教育三结合

B、班主任、科任教师和家长教育三结合

C、校长、教师和家长教育三结合

D、家庭、环境和学校教育三结合

标准答案：A

知识点解析：三结合的教育一般是指学校、家庭和社会教育三结合，其中学校教育

起着主导作用。

12、教师的表率作用主要体现在（）

A、衣着整洁

B、言行一致

C、举止端庄

D、谈吐文雅

标准答案：B

知识点解析：教师要做到身教，最基本的要求是凡是要求学生去做的，教师一定要

身体力行，做到言行一致，发挥表率作用。

二、教育学部分（辨析题）（本题共2题，每题7.0

分，共2分。）

13、我国办学体制改革的重点就是强化政府办学。

标准答案：错误。目前我国办学体制改革重点是形成政府办学为主与社会各界参与

办学相结合的新体制。

知识点解析：暂无解析

14、课外校外教育是全面发展教育的一个组成部分。

标准答案：正确。学校、班级组织实施的课余教育活动，称为课外教育。由校外教

育机构领导和组织的课余教活动，如少年宫、青少年科技活动站等组织的课余教育

活动，称为校外教育。课外校外教育是对青少年实施因材施教，发展个性特长的广

阔天地是进行德育的重要途径，有利于学生开阔眼界，获得新知识，有利于发展学

生智力，培养各种能力。它是全面发展教育不可或缺的组成部分。

知识点解析：暂无解析

三、教育学部分（简答题）（本题共3题，每题1.0

分,共3分。）

15、简述美育的任务。

标准答案：（I）培养学生正确的审美观，使学生具有感受美、鉴赏美的知识和能

力；（2）培养学生表现美、创造美的能力；（3）培养学生的心灵美、行为美。

知识点解析：暂无解析

16、简述现代化教学手段在教学中的作用。

标准答案：（1）教材建设的突破；（2）教学组织形式的突破；（3）师生关系的突破；

⑷提高了教学质量和教学效率；（5）扩大了教学规模。

知识点解析：暂无解析

17、班主任工作的主要内容有哪些？

标准答案：（1）对学生进行品德教育；（2）教育学生努力学习，完成学习任务；（3）指

导学生课余生活，关心学生身体健康；（4）组织学生参加劳动和其他社会活动；（5）

指导本班班委会、共青团和少先队工作；（6）做好家长工作，争取社会有关方面的

配合：（7）评定学生操行。

知识点解析：暂无解析

四、教育学部分（论述题）（本题共I题，每题7.0

分，共I分。）

18、阅读下列案例，并回答问题。地理课上，为了使学生理解有关经纬线的概念和

意义，某老师说：“在浩瀚的太平洋上，一艘远洋轮船出现了严重的故障，在自救

无果的情况下，船长拿起电话，向总部求救。如果你是船长，你怎么说呢？“一学

生作打电话状：“喂，总部，我们出事了，快来救我们。我是总部，请报告你们

的位置。'‘教师追问。该生迟疑了一下，小声回答了一句：“我们在太平洋上。”他

的回答引起了哄堂大笑。老师问：“同学们为什么笑呢？”“太平洋那么大，到哪里

找呢？”学生回答道。“是呀，救援人员怎样才能找到在太平洋上出事的船呢？”“应

该报告船的准确位置！”于是老师把“如何在地球上确定某一位置”的问题抛给学生

来讨论。在讨论中，学生们从探讨如何描述自己的座位，到街道门牌号；从电影票

上的座位号，到平面直角坐标系……就这样，关于经纬线、经纬网的概念和意义被

学生们理解了。问题：该教师的教学突出体现了哪个教学原则？为什么？试结合本

案例谈谈该原则的贯彻要求。

标准答案：该教师的教学突出体现了启发性教学原则。启发性教学原则是指在教学

活动中，教师要突出重点，深入讲解，同时要调动学生的主动性和积极性，引导他

们通过独立思考，融会贯通的掌握知识，发展能力。该教师为使学生理解有关经

纬线的概念和意义，先抛出轮船在大洋中出现故障如何求救的问题，吸引学生们主

动参与进来，从解决这一具体问题出发，引中拓展，进而理解经纬线的知识。这一

过程符合启发性教学原则。启发性教学原则的贯彻要求是：①加强学习的目的性

教育，调动学生学习的主动性。②教师的讲授应扒重点、难点、关键，“少而

精”，起到"点''和"拨''的作用。③设置问题情境，启发学生积极思维。④培养学

生良好的思维方法。

知识点解析：暂无解析

五、心理学部分（选择题）（本题共72题，每题7.0

分，共72分。）

19、有机体借助中枢神经系统实现的，对环境中一定动因所做的一定的有规律的反

应，叫（）

A、反馈

B、反映

C、反射

D、感应

标准答案：C

知识点解析：暂无解析

20、当前客观事物的个别属性在人脑中的直接反映，是指（）

A、表象

B、联想

C、感觉

D、知觉

标准答案：C

知识点解析：感觉是人胸对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。例

如听到声音，看到颜色，嗅到花香等都是感觉。

21、工人操作机器时，能熟练地做到眼、耳、手并用，是下列哪种注意品质（）

A、注意的转移

B、注意的广度

C、注意的分配

D、注意的分散

标准答案：C

知识点解析：在日常生活中，经常要求人们同时去注意更多的事物，即所谓“I艮观

六路，耳听八方这就叫注意的分配。它是指把心理活动指向两种或两种以二的

对象或任务的注意特征。

22、通过实验提出遗忘的进程是不均衡的、先快后慢的心理学家是（）

A、斯皮尔曼

B、艾宾浩斯

C、斯腾伯格

D、麦克里兰

标准答案：B

知识点解析：最早对遗忘进行实验研究的是德国心理学家艾宾浩斯，他提出了著名

的“遗忘曲线”，表明遗忘的进程是不均衡的，有“先快后慢''的特点。

23、思维的最基本过程是（）

A、分析、比较

B、分析、综合

C、综合、抽象

D、分析、抽象

标准答案：B

知识点解析：思维的过程包括：分析与综合、比较与归类、抽象与概括、系统化与

具体化。其中，分析与综合是思维的最基本的过程，其他过程都是由此派生出来

的。

24、俗话说：“人逢喜事精神爽。”这是哪一种情绪状态（）

A、激情

境

B心

、

激

C应

、

热

D情

、

标准答案：B

知识点解析：心境是一种微弱的，持续时间较长的，带有弥散性的情绪状态。“人

逢喜事精神爽”说的就是这种情绪状态。

25、根据需要的对象，可以把需要分为（）

A、生理与社会需要

B、物质与精神需要

C、爱与隶属需要

D、成就与交往需要

标准答案：B

知识点解析：根据需要的起源，可以把需要分为先天的生理需要和后天的社会需

要；根据需要的对象，可以把需要分为物质需要和精神需要。

26、技能的活动方式是（）

A、合乎法则的

B、不随意运动的

C、遗传获得的

D、知识经验的

标准答案：A

知识点解析：技能是学习得来的，区别于本能行为；技能是一种活动方式，区别于

知识；技能是合乎法则的活动方式，区别于一般的随意行为。

27、智力是下列哪种能力的综合（）

A、思维能力

B、观察、记忆力

C、特殊能力

D、一般能力

标准答案：D

知识点解析：暂无解析

28、一个人典型的、稳定的心理活动的动力特性是指（）

A、性