中小学关于“双减”政策工作实施方案及制度

中小学开展“双减”工作实施方案

为坚决贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作

业负担和校外培训负担的意见》，做好我校减轻义务教育阶

段学生作业负担工作，制定以下措施。

一、总体要求

1.指导思想。

全面贯彻国家教育方针，落实立德树人根本任务，推进

基础教育综合创新，强化学校教育主阵地作用，坚决防止侵

害群众利益行为，积极构建教育良好生态，形成校内外协同

育人的良好局面，有效缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发

展、健康成长。

2.工作原则。

坚持育人为本。遵循教育规律，从有利于学生身心健康

成长出发,整体提升学校教育教学质量和服务水平，积极回

应社会关切与期盼，减轻学生和家长负担。坚持协同育人）

强化学校教育体系，发挥学校主体作用，明确家校社协同责

任，营造良好社会氛围。

3.工作目标。

全面落实xx决策部署，稳妥推进，分步实施，确俣学

生过重作业负担于2021年底前有效减轻、两年内成效显著,

人民群众教育满意度明显提升。

校内服务提质增效。充分发挥学校育人主渠道作用，加

大创新力度，统筹校内校外教育资源，统筹课内课后两个时

段，对学校教育教学安排进行整体规划，全面系统构建学校

育人生态，提升校内教育服务质量，提高学校育人水平，让

每个学生在校内能够学得会、学得好、学得足。

二、有效减轻学生过重作业负担

4.统筹作业管理。制定作业管理办法，建立作业校内公

示制度，公开班级各学科作业，加强质量监督。作业必须在

课内布置，坚持作业全批全改、及时反馈，加强面批讲解，

作业难度不得超过国家课标。不得布置机械重复、惩罚性作

业。严禁给家长布置作业或要求家长检查、批改作业。

5.控制作业总量。小学一、二年级不布置家庭书面作业，

可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均

完成时间不超过60分钟。个别学生经努力仍完不成书面作

业的，也应按时就寝，确保充足睡眠。

6.加强作业设计指导。发挥作业诊断、巩固、学情分析

等功能，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合学生年龄

特点和学习规律、体现素质教育导向、涵盖德智体美劳全面

育人的基础性作业，鼓励布置分层、弹性、个性化作业。教

师要指导小学生在校内基本完成书面作业，认真分析学情，

做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。

7.用好课余时间。学校和家长要引导学生放学回家后完

成剩余书面作业，进行必要的课业学习，从事力所能及的家

务劳动，开展适宜的体育锻炼、阅读和文艺活动等。引导学

生合理使用电子产品和网络，保护视力健康，防止网络沉迷。

家长要积极与孩子沟通，关注孩子心理健康，帮助其养成良

好学习生活习惯。

三、提升学校课后服务水平

8•整体规划设计。学校要做好教育教学活动和教师资源

的统筹，将课后服务时段分两个阶段进行整体规划、系统设

计。第一阶段完成体育锻炼，保障学生每日1小时体育锻炼

时间；第二阶段开展课业辅导和综合素质拓展类活动，结束

时间原则上不早于17点30分。两个阶段相互衔接，满足学

生多样化需求。对有特殊需要的学生，学校应提供延时托管

服务。学校可统筹安排教师实行弹性上下班制”。

9.丰富服务内容。学校制定具体的课后服务实施方案，

提供菜单式课后服务项目和内容，供学生自愿选择，切实增

强课后服务的吸引力。学校充分利用课后服务时间，指导学

生完成作业，组织优秀教师对学习有困难的学生进行课业答

疑和辅导，为学有余力的学生拓展学习空间。积极开展丰富

多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活

动等综合素质拓展类活动。学校不得利用课后服务时间讲授

新课。将课后服务向寒暑假、节假日、公休日延伸，增设寒

暑假托管服务和国家法定节假日、休息日托管服务。倡导全

员参与午托和课后延时服务。

10.拓宽服务渠道。课后服务一般由本校教师承担，也

可引入校外优质资源，聘请退休教师、具备资质的社会专业

人员或志愿者等优质师资，共同做好课后服务。充分利用社

会资源，发挥好校外活动场所在课后服务中的作用，有组织

的带领学生参加社会实践活动、劳动教育生活体验、研学旅

行。课后服务不能满足部分学生发展兴趣特长等特殊需要

的，适当引进非学科类培训机构参与课后服务，并建立评估

退出机制。

11.做强做优免费线上学习服务。全面实施“互联网+基

础教育'工程。充分利用信息技术，提升教育教学水平和教

育管理能力。健全线上教学管理制度，完善线上公共教学平

台，打造“双师课堂”。

四、提升校内教育教学质量

12.探索与强校、名校联合办学。充分激发学校办学活

力，扩大优质资源覆盖面，整体提升学校育人能力。

13.规范教育教学秩序。严格落实国家课程方案和课程

标准，开齐开足开好国家规定课程，严格规范教材使用。学

校不随意增减课时、提高难度、加快进度，小学一年级坚持

零起点教学，其他年级按教学计划开展教学，做到应教尽教。

降低考试压力，改进考试方式，不得有提前结课备考、违规

统考、考题超标、考试排名等行为，考试成绩呈现实行等级

制。学校不得利用国家法定节假日、休息日及寒暑假期，组

织义务教育阶段的未成年学生开展任何形式的集体补课，不

得组织任何形式的招生、分班考试，严禁划分重点班、实验

班。

14.提高课堂教学质量。落实课堂教学基本要求、基本

规范和基本规程，优化教学方式，强化教学管理，提升学生

在校学习效率。加强学科建设和教研管理，科学做好幼小、

小初衔接，弓I导教师准确把握学科特点、知识结构、思想方

法，遵循学生认知与成长规律，切实提高教学质量。

五、增强支撑保障能力

15.做好课后服务保障。完善学校课后服务经费保障办

法，深化绩效导向，积极向参与课后服务人员倾斜。确俣课

后服务经费主要用于参与课后服务教师和相关人员的补助。

对聘请校外人员提供课后服务的，课后服务补助可按劳务费

管理。教师参加课后服务的表现应作为职称评聘、表彰奖励

和绩效工资分配的重要参考。

16.促进家校社协同。进一步明确家校育人责任，密切

家校沟通，创新协同方式，推进协同育人共同体建设。办好

家长学校或网上家庭教育，建立定期家访制度，完善家长培

训体系，引导家长树立正确的育儿观、成才观，精准分析学

生发展需求，理性确定孩子成长预期，努力形成减负共识，

为学生成长营造良好环境。

17.严禁教师有偿补课。严禁在职中小学干部教师参加

校外培训机构或由其他教师、家长等组织的有偿补课；不得

与校外培训机构合作，为校外培训机构介绍学生或提供学生

信息；不得组织、推荐或引导学生参加有偿补课。依法依规

严肃查处教师校外有偿补课行为，直至撤销教师资格。

六、切实加强组织领导

18.全面加强组织领导。全面加强党对'双减”工作的领

导，学校党支部要认真做好教师思想工作，充分调动广大教

师积极性、创造性。

19.明确部门工作职责。教导处做好课后服务、作业管

理、教学质量提高工作；校办做好家长学校、家校社协同工

作；后勤部门做好午托餐饮服务工作；安全办做好安全保障

工作。

20.强化监督检查。将减轻学生作业负担作为督导重点

内容，进行专项督导检查，建立“双减”专项半月督报制度。

建立责任追究机制，对责任不落实、措施不到位的部门、相

关责任人，要依规依纪依法严肃追究责任。督查结果纳入年

度绩效考核。

21.加强宣传引导。微信办、宣传办要坚持正确舆论导

向，及时宣传党的教育方针、政策，积极营造良好社会氛围,

稳定社会面预期，及时总结“双减”推进工作中的好经验好

做法，并做好宣传推广。

22.稳妥推进实施。坚决贯彻落实xx要求，准确把握双

减”政策，着力解决各类重点难点问题。各部门要高度重视

并防范可能出现的风险隐患，制定应对方案，不断完善政策

措施，妥善处置突发事件，维护社会安全稳定。

七、新学期的重点工作

23.教学作业辅导新变化。课堂教学模式要新的变化，

教学设计更加真实有效有趣，针对不同层次和学习状况的学

生，作业更加精炼，要有更多的针对不同学生特点的“个性

化”作业等，•课后服务将更加丰富，不但有素质教育的课程，

还有课堂延伸辅导；老师们的工作量和工作时间将会有更加

合理的调配等。

24.学习方式新转变。增设寒暑假托管服务和国家法定

节假日、休息日托管服务。倡导全员参与午托和课后延时服

务。学生不用每天放学或者周六日赶着去上各种学科类辅导

班了，可以在校内和小伙伴一起参与一些自己感兴趣的社

团、素质类课程、学科培训类课程；在课后三点半到五点半

的时间里有老师的指导帮助、同学间讨论可以完成作业。加

强体育锻炼，防止自己变成'小胖墩”“小眼镜”；帮助爸

爸妈妈做一些力所能及的家务劳动,•促进每周一次家务劳动

向纵深发展，扩大劳动教育涵盖面，拉动劳动实践体验范畴;

多关注生活实际和各种事物，多阅读思考，把学到的知识在

实践中应用起来。

25.家校沟通更加协调通畅。增大与家长的沟通，赢得

家长更多的理解与支持。引导家长远离校外培训机构、辅导

班、补习班，帮助家长解决困惑和彷徨。

实验小学“双减”工作制度

为了认真贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发

《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训

负担的意见》文件精神，严格落实区“依法治教、提高效率，

双减工作落到实处”的工作要求，坚持以“提升每一个学生

的学习生活品质”为核心理念，确保教育公平，深化课程和

教学改革，减轻学生过重的课业负担和校外培训负担，特制

本规定。

第一条严格落实市教委颁布的《课程计划》

1、严格落实市教委颁布的《课程计划》，三类课程与科

目开齐开足，周课时总量不超标。课表开学第一周在校园网

公示。

2、学生在校作息时间符合市教委有关规定要求，小学8

点20分之前不集中进行教学活动。寒暑假期间、法定假曰

不得组织学生校内和校外集体补课或上新课现象，不存在延

迟放假或提前开学现象。

第二条严格落实‘阳光体育大课间”和“学生每天在

校体育锻炼一小时”的要求

1、“阳光体育大课间”和“学生每天在校体育锻炼一

小时任何人不得占用或挪作他用。

2、课程部、体育组、卫生室是该项工作的责任人，加

强巡视和检查，一经发现有违规现象，立刻纠正。做好相关

工作日常记录，记录本每月交校长办公室。

3、经查违反两次以上的，该教师作教育事故处理。

第三条规范作业布置要求

1、严格控制作业量，日常作业量适当，学校要确保小

学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固

练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分

钟。

2、班主任将每天各科作业汇总记录，课程部随机检查

各年级作业量。

3、凡需要学校统一印制的练习或试卷，需经部门或学

科负责人审核签字后交教导处老师。教导处老师做好所有印

刷材料的记录汇总，每月底交服务保障中心审阅。未经签字

的材料或成本购买的辅导材料，学校不予印刷。

4、教师严禁推荐或统一组织学生购买教辅材料，一经

发现，作教育事故处理。

第四条规范考试测验要求

1、开学两周内，不组织任何形式带有学科测试性质的

练习、测验和考试。

2、严格落实等第制评价，所有的测验、考试、日常默写

全部按照等第制进行评价。

3、严禁根据测试成绩给学生排名。

4、各教研组组织的考试或各种形式的测验由教研组长

或备课组长提前三天到课程部备案。不备案不得组织考试或

测验。

第五条保障学生课间休息时间

1、教师按时下课，不拖堂，不随意占用学生休息时间。

总护导加强对课间的巡视。

2、班主任加强学生课间休息、活动的指导，鼓励孩子

每节课间到操场上进行活动。

第六条加强家校联系

1、督促家长履行监护职责，尊重孩子心理需求，多与

孩子沟通，不过分责难，不苛刻要求，保障孩子健康快乐成

长。

2、班主任加强班级微信群管理，不在班级微信群中发

布考试、测验成绩或名次、选举投票数等加重学生心理负担

的信息。

第七条加强考核管理校长室、课程管理中心通过每日

巡检，加强对任课教师执行各项减负工作的情况，并将考核

情况与教师工作考核相结合。

（最新版）小学5+2课后服务实施方案

为更好地满足学生课后服务需求，进一步增强教育服务

能力，促进学生健康、快乐的成长，帮助家长解决无法按时

接送孩子以及家庭作业难以完成的难题，办有温度的教育。

现根据我校实际情况，特制定我校学生课后服务实施方案，

内容如下：

一、指导思想

深入贯彻落实苏xx教财[2020]2号《省教育厅省发展

改革委省财政厅关于进一步做好中小学课后服务工作的通

知》精神，以服务好家长、学生为宗旨，把开展好课后服务

作为一项重要工程来抓，切实增强教育服务能力。有效整合

学校、家庭等方面资源，着力破解学校放学后、家长下班前

学校学生无人看管的社会性难题，促进学生的健康全面发

展。

二、总体目标

1.为家庭分忧。满足社会客观需求，切实办好人民满意

的教育，统一思想，建立机构，明确任务，落实职责，以保

证规范、有序、高效地实施课后服务工作。

2.让家长放心。满足家长合理需求，提供高质量的服务，

不断提升学校公信力。3.对学生负责。以“学生课后服务”

为平台，组织学生开展形式多样的活动，让学生在校园学习

生活中享受幸福、健康成长。

三、课后服务原则

1.坚持学生自愿原则。学校首先向家长发放《告家长

书》，学生家长在《告家长书》回执上签字后，由学校保存

入档。

2.坚持公益服务原则。学生课后服务应充分遵循公益

性、服务性原则，不以营利为目的，以坚持服务群众为宗旨,

根据上级部门核定标准适当收取部分成本费用。

3.坚持安全至上原则。学校强化加强安全教育，强化

“安保’工作，做到“集中有专人监管，活动有安全措施，

进出有统一组织”，确保师生人身安全。学校与家长签订安

全协议书，共同承担责任，做好安全保障工作。

四、课后服务时间安排

执行课后服务“5+2”模式，即学校每周课后服务5天，

每天服务2小时。结合家长实际需求，按低、中、高年级三

个批次分别延时服务至17:00、17:05、17:10。本学期，课

后延时服务从第二周（9月6日）正式实施。如遇重大节假日

或学校重大活动以临时调整为准。

五、课后服务课程安排

年级课时周一周二周三周四周五

*时1自主作业

一二隼级自主作业兴型社团

谭时2思创乐周,快乐阅读、动感体育

那时1自主作业

三四年被自主作业兴趣社H1

课时2快乐阅选、总创乐kh悦读ABC

课时1自主作业

五六年级自主作业义热社团

课时2悦读AHC、快乐阅读、思创乐W_

2、8月31日，学校在开学报名当天，由班主任下发课

后服务《告家长书》，并附回执和学生课后服务申请表，同

时做好宣传和动员工作。

3、9月1日，班主任收齐有意愿参与课后服务学生的申

请表（不参与的学生也要上交回执），各年级完成统计与上报

工作。

4、9月2-3日，各年级根据学生报名情况完成课程设置、

学生组织、教师安排等工作。

5、9月6日，学校全面启动课后服务工作。服务老师、

护导老师、值勤行政，三位一体，各负其职，确保每一位学

生在校安全有序地学习、活动。

（二）组织实施

1.下午放学后，班主任老师负责清点需要留校的学生，

清点好人数交接给课后服务负责教师。（如有请假者，班主

任要及时通知到课后服务教师。）

2.课后服务教师每天要做好各班需要看护学生的签到

工作，和班主任做好交接工作，保证不遗漏一个学生，确保

学生的安全。

3•课后服务结束后，各班课后服务教师和家长志愿者负

责组织各班学生安全离校，错时分批放学，并教育好学生注

意交通安全。

4.带班领导每天要做好各班课后服务时间的巡视工作，

课后服务结束后带班领导配合课后服务教师做好各班学生

集体放学，负责清校。

八、课后服务安全防护

1.参加课后服务活动的学生原则上要由家长负责接送，

教师掌握好学生出勤情况并做好登记，知晓学生监护人的联

系方式，以便处理紧急情况；

2.教师有义务负责班级的卫生检查和传染病的预防工

作，发现学生有患病迹象，要早了解、早报告，早治疗；

3.学校专门安排安保人员巡视执勤，及时制止学生追逐

打闹等不安全行为、负责管理校门口师生进出，对无关人员

及时清理出学校，保证课后服务安全无事故；

4.学校行政轮流值班，负责对辅导教师、安保人员进行

签到考勤，如发现安全隐患或事故，及时报告并恰当处理。

九、课后服务保障措施

1、课后服务检查指导保障。

学校将课后服务纳入教师年度考核评价体系，通过每日

的校级、级部的检查、监督，全面关注学生的自愿参与度、

课后服务班学生书面作业完成度、学生综合素质发展度、师

生与家长满意度等进行综合考评。

2、课后服务考核评价保障。

由值班行政负责对指导老师的工作进行考核并做好记

载;年级组对参加课后服务老师工作量按照月度统计好，及

时在组内公示，并交教导处备案。

3、课后服务经费保障。

本学期按照上级文件收费，财政补贴为主，家长适当收

取。

某小学加强作业管理推进减负工作实施方案

（落实“双减”政策）

一、指导思想

根据《XX省教育厅关于印发XX省义务教育阶段学生作

业管理，十要求，的通知》，《XX区义务教育阶段加强作业

管理推进减负工作治理方案》，学校认真研读，提高政治站

位，充分认识加强义务教育阶段学生作业管理对促进学生健

康发展和义务教育高质量发展的重要意义；严格做好各项工

作的落实和管理，进一步加强学校作业管理，科学有效提高

教学质量，特制定本方案。

学校作业管理工作严格按照省、市、区要求做，各学科

作业布置规范，减负工作落到实处，促进教学质量的提高，

培养学生良好的学习习惯。

三、作业管理监督小组

组长：XX校长

副组长：XX书记、XX副校长、XX主席

组员：XX

1、学习全面到位。再次学习强调《XX省教育厅关于印

发XX省义务教育阶段学生作业管理‘十要求”》、《新XX

小学作业“十不准”》及《XX区师德规范手册》中有关作业

的要求。

中共XX市委办公厅XX市人民政府办公厅印发《关于规

范中小学校办学行为和教师教育教学行为的实施意见》：全

面规范课后作业管理。落实省相关文件规定，小学一、二年

级不留书面家庭作业，小学其他年级书面家庭作业控制在一

小时以内。各中小学校要组织教师精心设计作业，不得无选

择地布置教辅材料上的作业，不得布置机械性、重复性、惩

罚性作业，不得布置超越学生能力的作业，不得要求家长批

改教师布置的作业，不得布置由家长完成或需要家长代劳的

书面作业。鼓励教师基于学情分层次布置作业，布置可选择

性作业，自编作业或改编现成作业。鼓励学校探索在家校间

建立比较灵活的作业沟通协商机制。教师布置的作业要做到

全批全改，及时反馈作业批改结果，及时纠正和分析作业中

的问题，共性问题集体讲评，个别问题单独交流。学校要定

期检查和统计作业总量及批改情况。

《XX市落实中小学生减负措施实施方案》：科学合理布

置作业。小学一二年级不留书面家庭作业，小学其他年级书

面家庭作业控制在一小时以内。双休日和吊假日不得加大书

面作业量。作业难度水平不得超过课程标准的要求，教师不

得布置机械性、重复性、惩罚性的家庭作业，不得布置由家

长完成或需要家长代劳的作业，坚持做到教师留的作业亲自

及时批改。鼓励教师基于学情分层次布置作业，布置可选择

性作业，自编作业或改变现成作业。鼓励学校探索在家校间

建立比较灵活的作业沟通协商机制。

2、培训及时到位。开学初，围绕各学科的作业内容、

作业布置、批改要求等对老师进行培训。各学科负责领导分

别对本学科作业方面要有具体的要求，作业内容进行优化，

并对本学科的任教老师进行培训，形成文字进行汇总。学校

建议作业本及记事本的式样，统一规范。

3、研究随时到位°每学期各学科负责领导带领各学科

老师，针对本学科的特点进行有效作业的研究。学期初制定

本学科的必做和选做的作业内容，落实中发现问题及时调

整。调整各学科各学段的作业设计模板。每次组内的教研活

动都要对作业布置、分层进行研讨，每学期各学科的研讨展

示活动都要有有关作业的研讨内容，将作业研究落到实处,

科学提高教学质量。

4、检查随机到位。每学期随机抽查学生记事本、班级

作业登记簿、教用备课、教研记录、大册子等标准件。学科

主管领导检查作业分层布置情况。组织学生座谈、学生及家

长的问卷调查，发现问题及时调整解决，规范作业布置。

5、鼓励点面到位。每学期进行一次作业本展评活动，

评选个人作业书写规范小榜样，作业规范先进班级，培养学

生良好的学习习惯。

中小学“双减”工作总结

2021年7月，中办、国办印发《关于进一步减轻义务教

育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，要求义务教

育落实立德树人根本任务，充分发挥学校教书育人主体功

能，强化线上线下校外培训机构规范管理。XX深刻领会“双

减”工作的重要意义，把全面提高学校教学质量作为治本之

策，把全面规范管理校外培训机构作为重要举措。

一、强化学校教育主阵地作用，持续提升基本公共教育

服务质量

在教育部的有力支持下，我市连续XX多年持续推进基

础教育课改，基础教育整体发展水平位居全国前列并具有了

一定的国际影响力。同时，我们也清醒地认识到，过重且无

意义的学习负担已成为影响学生身心健康成长、制约课改深

化实施的突出问题。

为此，我们着力从三个方面推进学生增效减负工作：一

是加强学生作业源头管理。2019年出台《本市落实义务教育

阶段学生增效减负工作实施意见》和《XX市加强义务教育学

校作业管理措施》，从规范学校办学行为、促进家校协同育

人、加强增效减负工作监督管理等方面综合施策。在此基础

上，以加强作业管理为抓手，从规范作业来源、科学设计作

业、合理布置作业、统筹作业总量、有效评改反馈等方面，

—22—

减轻学生作业负担。二是做好校内课后看护服务。XX于2014

年出台了小学生放学后至下午5点看护政策，2017年试行放

学后怏乐30分”拓展活动，2019年免费看护延长至下午

6点,2021年将小学生校内课后服务纳入XX市“民心工程”

和为民办实事项目，强力推进。目前已实现公民办小学100%

开展校内课后服务，约78%的小学在校生接受校内课后免费

看护服务。三是丰富学生校外活动。推动全市校外教育单位

持续开发内容丰富、形式多样的“五育课堂”，将优质拓展

类课程送入学校，指导学校开设课后服务课程、建设特色社

团、开展特长学生培养，并由骨干教师带教，同时推动线上

课程研发，指导各级青少年活动中心、少年宫、少科站和乡

村（城市）学校少年宫，服务学生课外活动。

下一阶段，XX将以落实，三个提高”为重点，全面提升

学校基本公共教育服务质量：一是提高课堂教学质量。深入

开展数字应用场景探索，提升课堂教学效率；深化小学低年

级主题综合学习、项目化学习和跨学科学习等项目实践，促

进教学方式变革；完善中小学生学业质量绿色指标评价，推

动基于科学评价的教育教学改进；全面推进小学零起点教学

和等第制评价，激发学生学习兴趣，降低考试压力。二是提

高学校作业效能。依托信息技术平台确保学校作业数量可控

制、作业品质有保障；落实教育部和XX市既定作业管理部

署要求，健全作业管理机制；遵循教考一致原则，逐步完善

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科学有效的校本作业体系。三是提高校内课后服务质量。在

全覆盖实施小学阶段校内课后服务基础上，推动公办初中开

设校内课后服务；探索建立利用双休日举办校内体育赛事、

文艺展演、社会实践、科技创新等活动机制；鼓励街道学生

社区实践指导站、社区创新屋、综合实践基地等轮流向学生

开放，架构学生课后德育实践活动多元化平台；动员博物馆、

科技馆、美术馆等全市场馆资源，在双休日免费或优惠向学

生开放；指导各区青少年活动中心、少年宫、少科站和乡村

（城市）学校少年宫双休日全部开放。

二、加强校外培训机构规范管理，切实减轻校外培训负

担

XX作为全国首批校外培训机构治理试点单位，在全国率

先出台规范校外培训机构的“一标准两办法”，依法规范、

分类施策、稳慎有序开展专项治理。2019年，XX又连续出

台《关于加强本市培训机构管理促进培训市场健康发展的意

见》《XX市培训机构监督管理办法》等制度文件，深入推进

包括校外培训机构在内的全市各类培训市场综合治理。我们

还建立了培训机构黑白名单制度、专家审定机制，制定了统

一的培训市场合同示范文本、年检指南、章程模板等，为培

训机构规范管理和综合治理提供了操作依据。

下一阶段，XX将从三个方面强化校外培训机构规范管

理：一是实施专项行动。深入开展校外培训机构规范管理专

—24—

项行动，以查促建、以查促发展，多角度、多举措促进校外

培训机构规范发展。二是完善配套制度。制定出台《XX市民

办培训机构设立与管理实施办法》《XX市培训机构培训资金

管理规定》《XX市民办培训市场信用管理办法》、培训机构

分类设置标准等规章制度，探索推进地方立法和市政府规章

制定。三是构建共治机制。成立校外培训机构行业协会，发

挥协会在行业自律、行业互助等方面的作用；依托教育、财

务、法律等专业机构力量，构建形成社会共治机制。

义务教育是国民教育的重中之重，推进实施“双减”工

作是贯彻教育方针、落实立德树人根本任务的必然要求。XX

一定会全面落实国家部署要求，多措并举减轻学生过重负

担，营造有利于学生德智体美劳全面发展的健康成长环境。

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学校“双减”工作致学生家长的一封信

尊敬的各位家长：

您们好！

为切实提升学校育人水平，持续规范校外培训（包括线

上培训和线下培训），有效减轻义务教育阶段学生过重作业

负担和校外培训负担，xx办公厅、xx办公厅印发了《关于

进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的

意见》，意见指出，要全面贯彻教育方针，落实立德树人根

本任务，充分发挥学校教书育人主体功能，强化线上线下校

外培训机构规范管理。落实'双减”工作，就是要提升校内

教育质量，规范校外教