中考二模考试 语文试题 含答案解析

一、基础(24分)

L根据课文默写古诗文。

⑴，志千里。(曹操《龟虽寿》)

(2),直挂云帆济沧海，(李白《行路难》)

(3)晏殊在《浣溪沙•一曲新词酒一杯》中，慨叹时光易逝，并蕴含着生活哲理的诗句是：

(4)《北冥有鱼》一文想象奇特，其中描写大鹏拍打水面，乘着旋风盘旋飞至九万里面空的句子是：

⑸请把李清照的《渔家傲》默写完整。

天接云涛连晓雾，0仿佛梦魂归帝所，闻天语，。

我报路长嗟日暮，0九万里风鹏正举。风休住，!

2。根据拼音写出相应的词语。

(1)他说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做一见事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，

一点不pangwii(),便是敬。

(2)然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛chTxiAo()法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿

似的。

⑶他们有确信，不自欺;他们在qi如piih6uji()的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于

黑暗中，不能为大家所知道罢了。

(4)我现在还记得我可怜的双亲在星期日散步时候那种正言厉色、举止庄重、zhengzhongqishi()

的神气。

3。下列句子中加点的词语使用不怆当的一项是()

Ao墨子认为真正厉害的人，可以季默比自己更强人的人。

Bo纷扬的白雪里，他顿看到她穿着蓝色羽绒衣，在结冰的湖面掷下一串雪团般四处进溅的清脆笑声。

Co诵读经典对传承中华民族的优秀文化，提升学生修养，陶冶学生情操的作用是不容置甦的。

I)。他悟性极高，无论多么深奥晦涩的文章，只要浮•光•掠•影•地看上眼，就能抓住其实质。

40下列对病句的修改不氐碰的一项是()

Ao随着“复兴号”高铁最高时速提至350公里，标志着我国高铁技术已达到世界顶峰。(删去“随着")

Bo《中国诗词大会》这个节目对我非常熟悉，因为我每期必看.（应把”《中国诗词大会》这个节目对我

非常熟悉“改为"我对《中国诗词大会》这个节目非常熟悉”）

Co一部作品是否真实，不在于它是否如实地描写了事实或现象，关键在于通过对生活现象的描写反映生

活的真实面貌。（在“通过“前边加上“能否”）

Do市粤剧团精心打造的《刑场上的婚礼》，是一部以“不忘初心、牢记使命”为主题的现代粤剧。（把”

打造“改为“打磨”）

5。阅读下面材料，按要求作答。

人们欣赏“燃“、点贽“燃“，正因“燃”代表着一种昂扬向上的状态，洋溢着一种积极进取、充满

阳光的精气神。有人说，一个人就是一种能源，人的一生就是燃烧，就是能量的充分释放。的确，相较于

通过外在刺激获得短暂的亢奋或一时的热情，一个人只有点燃匠心的火焰，才能让“燃”的状态恒久持续，

进而迸发源源不断的力量。

（1）请用一句话概括以上内容，不超过20字。

（2）根据材料内容，以“燃”为描述对象，用上种修辞方法，写句话。

二、阅读（46分）

㈠（10分）

三峡

郦道元

自三峡七百里中，两岸连山，略无用处。重岩合嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见峡,月。

至于夏水褒陵，沿洲阻绝。象王命急宣，有时朝发白帝，株到江陵，其间千二百里，♦乘奔御风，不

以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。滑荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒:涧肃，常有高猿长啸，属？凄异，空谷传响，哀转久.。故渔者歌日："巴东三

峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

6。解释下列加点的词语。

⑴略无网处（）

（2）属』凄异（）

⑶哀转久绝（）

7。用现代汉语翻译下面的句子。

⑴虽乘奔御风，不以疾也。

（2）清荣峻茂，良多趣味。

8o下列对文章的分析理解，不氐砚的一项是（）

Ao本文先写山，着力突出山连绵不断、雄奇险拔、遮天蔽日的特点。

Bo本文主要表现三峡水的特点，写夏天的水时，先写水的迅急，再写水的盛大。

Co”素湍绿潭，回清倒影”一句，色彩丰富，动静结合，使人更觉其风光秀丽。

Do本文既用对偶句，又兼用散句，同《爱莲说》一样，语言显得更有节奏感。

（二）（9分）

归钺①，早丧母，父娶后妻，生子，由是失爱。家贫，母即喋喋罪过饿，父大怒逐之。钺致困，匍匐道

中。比归，母又复杖之，屡濒于死。诙依依②户外，俯首窃③泪下，族人莫不怜也。

父卒，母与其子居，钺贩盐市中，时私其弟，问母饮食，致甘鲜焉。后大饥，母不能自活。依往涕泣

奉比。母内自惭，从之。钺得食先予母弟而己有饥色奉母终身怡然。既老且死,终不言其后母事也。

归氏孝子，予既列之家乘④矣，身微贱而其行卓，独其宗亲邻里知之，于是思以广其传焉C

【注释】①归钺:人名。②依依：依恋的样子。③窃：偷偷地。④乘（sh6ng）：春秋时晋国史书称“乘“，后

用“乘“称史书。

9o下列各项中，加点词语意思相同的一项是（）

Ao由是失爱/问今是何世

Bo父大学逐之/阴风考号

Co而己有饥色/风烟俱净，天山共管

Do矛既列之家乘矣/于尝求古仁人之心

10o请用三条”/”给文中画线句子断句。

钺得食先予母弟而己有饥色奉母终身怡然

11。归钺的哪些孝行让人感动？请根据选文第二段用自己的话简要概括。

（三）（10分）

留点空白刘书全

①人与人在交往中应留点空白，为他人留点空白，才能友好相处；给自己留点空白，才会快乐度日。

②为他人留点空白，遇事能让出三一分，自己就多了一份爱心；为他人留下三一分宽恕，人际关系就不会

紧张：凡是能为他人留下设想的空白，世界就会多一份美好。不要忘了，你留给他人的空白，也是留给自

己的出路。人生舞台，风云变幻，何处没有矛盾，何时没有纷争？世界上，有坦坦君子，也有成成小人，

若是你没有坚忍的心智，没有宽容的胸怀，就无法与他人和域相处：即使你一身清白，有德有才，也要允

许他人的误解，刁难，甚至伤害……但是，一切都将过去，惟有真理永存，倘若你能包容理解，为他人留

下三分余地，反省自身，解剖自己，矛盾就会迎刃而解，就能化干戈为玉帛，化误会为理解，化狭窄为广

阔。最终会得到他人的信任和尊支。

③人是感情动物，有喜也有悲，有爱也有恨。给自己留点空白，会使心灵更畅快地呼吸。当你得意时，

留点空白给思考，莫让得意冲昏头脑；当你痛苦时，留点空白给快乐，烦恼就会烟消云散；当你烦恼时，

留点空白给安慰，莫让痛苦窒息心灵：当你孤独时，留点空白给友谊，真诚的友谊是第二个自我。人就是

这样，痛苦可以忍受，泪水可以恣情，但绝对不能灰心，低头，停止不前。当生活把你逼进狭窄的小路，

留点空白，留点光亮给心境，就会变小路为宽广大道。

④在现实生活中，每个人若是给他人和自己留点空白，就会无怨无忧，知足常乐。其实，一个人只有

工作往上比，才会看到自己的不足；生活往下看，才会得到满足，不会去攀比。平淡的生活，足以滋养世

人，粗茶淡饭具备人体所需要的营养，就不必眼馋他人常吃山珍海味；自己有自行车骑，又能锻炼身体，

就不必眼馋他人有小汽车接送……人世间的事物纷繁，有领导者就有被领导者，有名人就有凡人，何必要

与他人比高低？靠自己的诚实劳动，会获得一份甜耍的果实，且俭朴的生活，会更贴近生活的本质，享受

生活的乐趣，不至于迷失在光怪陆离的表面。为此，何不给他人和自己留点空白，求得安宁，活得开心、

快乐一点呢？

⑤人生一世，对有些事情不需要刻意去面对，更不需要费心去思考其细节，给人给已留更多的空白和

余地，留更多的灵气，才会快乐、幸福度过一生。

（选自《思维与智慧》，有删改）

12。综合全文，对文章理解和分析不正确的一项是（）。

Ao本文所谈论的话题有很强的现实性和针对性，对H前正在开展的”创建文明城市“、“打造和谐社会”

等活,动具有启发作用。

Bo第②段提到了人与人在交往中应遵循的原则，和我们通常所说的“退一步海阔天空，让三分风平浪静”

的处世哲学意思相近。

Co第④段中提到的”光怪陆离的表面”是指一个人一旦玩物丧志、不思进取，就会整天沉湎于花天酒地、

碌碌无为的生活中而不能自拔。

I）。全文语言朴实，条理清晰，说理辩证，蕴含哲理，表现了作者宽广的胸怀，积极的生活态度和强烈的

社会责任感，感染力较强。

13。下面对木文论证分析不恰当的一项是（）。

Ao第一段提出中心论点：人与人在交往中应为他人、给自己留点空白。

Bo第二、三段论述为什么要为他人留点空白道理。

Co第四段联系现实生活的实例，论述为他人和自己留点空白的好处。

Do第五段总结全文，指出要给人给己留空白和余地，才会快乐、幸福。

14。结合自己的生活体验，你认为“人生一世"，有哪些事情”不需要刻意去面对，更不需要费心去思考

共细节”？请作简要分析。

(四)(17分)

你要做什么呢

王安忆

①在我学基的时候，一个唱歌的朋友带我去见一个拉琴的朋友。路上，他告诉我，那朋友琴拉得很漂

亮，因为成分不好，星次上调不成，投考文工团也终因政审不合格而不成。

②真倒霉啊！我叹息。此时，我亦在农村，亦在投考文工团。成分尚说得过去，问题则是业务能否及

格了。

③我懵里懵懂地跟着唱歌的朋友拐进一条弄堂，走上一弯木楼梯，来到他家。他引我们走进一间亭子

间，让我拉率给他听。他很认其地看着我拉恭，听我拉完一支曲子，给我讲了些什么。讲的什么我全忘了。

④后来，他拉给我看，拉得很认真，拉完一支曲子，又给我讲了些什么。讲的什么，我也全忘了。

⑤最后，他帮助我处理了两支曲子，以应付招考。他讲了许多，我都记不得了。

⑥”每天练四个小时才好。”他对我说——这个，我记得的，他正伏在桌上帮我修改谱子。我不响。

停了一会，我说："我并不喜欢拉琴。”“那么，你喜欢做什么呢？"他回过头来看了我一眼，微笑着说，”

你要做什么呢？"我不响。过后，我们告别了，走下了木楼梯。

⑦那样的年龄，莫名其妙地有着一肚子莫名其妙的情感，找不到出口，也是难受的事。于是，便写一

些见不得人的诗，写一只娃娃，写隔壁的男孩子……一切都写尽写完了,却还要写。实在没什么可写的了，

忽然想起了那个人的那一句话：

⑧”你要做什么呢！”

⑨很多日子过去了,很多悲欢成了往事。终于考上了文工团.自己明白不是拉琴的料.又不知自己究

竟是做什么的料。无聊的时候，东想西想，偶尔会想起这个人，他微笑着对我说：

⑩”你要做什么呢？”

(11)后来，不知不觉地写起小说，被叫做“作家”。深感终于找到了与之合适的事情，终于有些事情可

以做做。每日早起晚唾，煞有介事地写来写去，写完许多白纸和墨水。忙得很欢，心中不再有空处去乱拽

情感来排解了。倒是充实。

(12)然而，眼看着偌多的劳动者为社会创造切实可见的物质财富，科学家实践着新的技木革命，运动员

赢得钱亮的金牌，让全世界抬头仰望五星红旗升起……看到自己忙来忙去为了一张白纸，真觉得空洞得可

以，不着天又不着地。忽又茫然起来，想洗手不干。胡思乱想起来，有时候又会想起那位萍水相逢的朋友,

他微笑着转过头对我说：

(13)”你要做什么呢?”

(14)是呀，我要做什么呢？一个人总必须要做点什么，否则就更加空洞了。也只有这样了。只有这样做

下去，既然--个人总要做点什么。不做什么，会平添烦恼。无事生非嘛！

(15)多少悲欢变成往事，往事又过去。淡了的淡了，忘了的忘了，不愿想的就不去想，不愿忘的就写下

采。可是有一种东西是你没想而又没忘的，它像是被记忆的筛子误留下的一颗小小的微粒，躲在记忆的角

落。

(16)我再记不起那是一条什么马路，一弯什么样的楼梯，一间什么样的亭子间。我不知道他叫什么名字，

在哪里工作，现在怎样，还好吗？我只记得他对我说过这样一句话：

(17)”你要做什么呢？”

(18)是啊。我要做什么呢？我总要做点什么吧！

(选自《广州日报》2017年6月1日，有删改)

15.“你要做什么呢”文章中反复出现，请从结构上分析其作用。

16.阅读第⑦段中画横线的句子，按要求回答问题。

那样的年龄，莫名其妙地有着一肚子莫名其妙的情感，找不到出口，也是难受的事。于是，使写一些

见不得人的诗，写一只娃娃，写隔壁的男孩子……

(1)”莫名其妙”在一个句子中出现两次，请分析妙处。

(2)”写一些见不得人的诗”，如何理解"见不得人”？

17.文中一再写到拉琴的朋友教给我的一些技巧，我都“忘了”“记不得了”，这样写有什么用意？

18.关于写小说这件事，文章(11)⑫两段有看似矛盾的描述，请结合加点词语谈谈作者产生不同感受的原因。

19.“你要做什么呢？”作者不断问自己，也在问每一个读者，结合文章和自己生活，说说你从中悟到

了什么？

三、写作(50分)

20.阅读下面的文字，按要求作文。

一个遭受旌折的年轻人，情绪低落地走到自家的一扇窗前，推开了窗子。窗外是拆迁后留下的一片废

墟，断壁残垣，杂草丛生……他猛地关上了窗子，低着头，坐在房间的一隅，默默无语。他的父亲看到了，

忙市着他来到客厅的落地窗前。窗外绿草如黄，花坛中一簇簇盛开的鲜花，迎风摆动……看者眼前美丽的

景包，他觉得自己的心情也渐渐好了起来。

读了上面的材料，请自拟题目，写一篇作文。

要求：①题目自拟；②选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；③不得抄袭，

不得套作，用规范汉字书写；④文章中不得出现真实的校名、姓名；⑤不少于500字。

附加题(10分)

阅读下列名著选段，完成小题。

【甲】窗外的人影晃了一下，用压低了的粗嗓门说：”是我，朱赫来。”

接着，他两手按住窗台，纵身一跳，头就同保尔的脸一般高了。“我到你家借宿来了，小弟弟，行吗？”

他小声地问。”当然行，那还用说！”保尔友好地回答。”你就从窗口爬进来吧。”朱赫来粗壮的身体从

窗口挤了进来。

他随手关好窗户，但是没有立刻离开那里。他站在窗旁，便听着窗外有没有动静。月亮从云层里钻出

来，照亮了大路。他仔细观察了路上的情形，然后才转过身来，对保尔说："咱们会把你母亲吵醒吗？她

大概睡了吧?”

保尔告诉他，家里只有他一个人，水兵朱赫来这才放心，提高了嗓音说：”小弟弟，那帮吃人的野兽

正在到处抓我。为了车站上最近发生的事，他们要找我算帐。虐杀犹太人的时候，要是大伙心再齐点，本

来可以给那帮灰狗子一点厉害看的。可是人们还没有下火海的决心，所以没有干成。现在敌人正盯着我，

已经两次设埋伏要抓我了。今天差点给逮住。刚才，我正回住处，当然啦，是从后门走的。走到板棚旁边

一喉，有个家伙藏在院子里，身子紧贴大树，可是刺刀露在外面，让我看见了。不用说，我转身就跑。这

不是，一直跑到你家来了。小弟弟，我打算在你家抛锚，停几天船。你不反对吧？行。那就好了！”

【乙】秋雨淅淅沥沥下个不停。饱含水汽的深灰色云团在低空缓缓移动。深秋，大片大片的树变得光

秃秃的。老榆树阴沉地站着，树皮的皱褶里长满褐色的苔葬。无情的秋天剥去了它们华丽的衣裳，它们只

好裸露着干枯的身子。

小车站孤零零地隐没在树林里。一条新开的路基从石头砌成的卸货台通往森林。路基两边是蚂蚁般密

集的人群。

脚下的黏泥讨厌地吧唧吧唧直响。路基两旁的人们疯狂地掘土,铁钎和铁锹碰在石头上.发出喊喳卡

喳的响声。

雨水像从筛子里流出一样，又细又密，下个不停，冰冷的雨点浸透了衣服。雨水冲坏了人们的劳动成

果，泥浆如同稠粥般从路基上流下来。

湿透的衣服又重又冷，但是人们工作到很晚很晚才收工。

21。甲段中朱赫来提到的”车站上最近发生的事”是指o

22。联系全文和选段甲情节，说说保尔的性格特点。

23。选段乙是节选自哪一章节？请任选角度赏析这段环境描写。

答案与解析

一、基础(24分)

lo根据课文默写古诗文。

(1),志在千里。(曹操《龟虽寿》)

⑵,直挂云帆济沧海李白《行路难》)

(3)晏殊在《浣溪沙•一曲新词酒一杯》中，慨叹时光易逝，井蕴含着生活哲理的诗句是：

(4)《北冥有鱼》一文想象奇特，其中描写大鹏拍打水面，乘着旋风盘旋飞至九万里高空的句子是：

⑸请把李清照的《渔家傲》默写完整。

天接云涛连晓雾，O仿佛梦魂归帝所，闻天语，。

我报路长嗟日暮，0尢万里风鹏正举。风休住，!

【答案】(l)o(1)老骥伏杨(2)o(2)长风破浪会有时(3)o(3)无可奈何花落去(4)o似

曾相识燕归来(5)o(4)水击三千里(6)o技扶摇而上者九万里(7)o(5)星河欲转千帆舞

(8),殷勤问我归何处(9)o学诗谩有惊人句(10)o蓬舟吹取三山去

【解析】

【详解】记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是

不仅能背诵，还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文(诗)，选择符合语境要求的句子。”

骥”“物”“燕”“技扶摇”“殷勤”“谩”“蓬”是此题中的易错字，作答时要注意字形。名句的默写，

要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不"：不漏字、不添字、不写错别字。

2。根据拼音写出相应的词语。

(I)他说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做一见事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，

一点不p4ngwCi(),便是敬。

(2)然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛chix苗o()法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿

似的。

(3)他们有确信，不自欺;他们在q匕npUh6uji()的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于

黑暗中，不能为大家所知道罢了。

（4）我现在还记得我可怜的双亲在星期日散步时候那种正言厉色、举止庄重、zhengzhongqishi（）

的神气。

【答案】（1）。旁鹫（2）o嗤笑（3）。前仆后继（4）。郑重其事

【解析】

【详解】本题主要考查学生对常用汉字的识记书写能力。对于初中学生来说，应该熟练掌握《语文课程标

准》上所公布的1000个常用汉字，包括字音和字形。”旁督”：在正业以外有所追求，不专心；“嗤笑”：

讥笑，轻蔑地笑；”前仆后继”：前面的倒卜.了，后面的紧跟上去，形容斗争的英勇壮烈；”郑重其事”：

形容说话做事时态度非常严肃认真。

3。下列句子中加点的词语使用不怆学的一项是（）

Ao墨子认为真正厉害的人，可以驾里比自己更强大的人。

Bo纷扬的白雪里，他陆看到她穿着蓝色羽绒衣，在结冰的湖面掷下一串雪团般四处进溅的清脆笑声。

Co诵读经典对传承中华民族的优秀文化，提升学生修养，陶冶学生情操的作用是不容置银的。

Do他悟性极高，无论多么深奥晦涩的文章，只要浮卷唇影地看上眼，就能抓住其实质。

【答案】D

【解析】

【详解】A。驾驭：意思是驱使车马行进；使服从自己的意志而行动，掌控。使用恰当；

B。依稀：指仿佛，粗略、不清楚的样子。使用恰当：

Co不容置疑：意思是不允许有什么怀疑，表示论证严密，无可怀疑。使用恰当；

D。浮光掠影：比喻观察不细致或印象很不深刻，像水上反光和一闪而过的影子，一晃就过去了。也比喻

景物景象飘忽不定，难以捉摸。与语境不符。使用不恰当。

故选I）。

【点睛】要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意

可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。词语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭

配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

4。下列对病句的修改不正项的一项是（）

Ao随着“复兴号”高铁最高时速提至350公里，标志着我国高铁技术己达到世界顶峰。（删去“随着"）

Bo《中国诗词大会》这个节目对我非常熟悉，因为我每期必看。（应把”《中国诗词大会》这个节目对我

非常熟悉“改为“我对《中国诗词大会》这个节目非常熟悉”）

Co一部作品是否真实，不在于它是否如实地描写了事实或现象，关键在于通过对生活现象的描写反映生

活的真实面貌。（在“通过“前边加上“能否”）

Do市粤剧团精心打造的《刑场上的婚礼》，是一部以“不忘初心、牢记使命”为主题的现代粤剧。（把”

打造“改为“打磨”）

【答案】D

【解析】

【详解】Du修改有误，“打造“合适，“打磨”不合适，无需修改.故选及

5。阅读下面材料，按要求作答。

人们欣赏“燃“、点赞“燃“，正因“燃”代表着一种昂扬向上的状态，洋溢着一种积极进取、充满

阳光的精气神。有人说，一个人就是一种能源，人的一生就是燃烧，就是能量的充分释放。的确，相较于

通过外在刺激获得短暂的亢奋或一时的热情，一个人只有点燃内心的火焰，才能让“燃”的状态恒久持续，

进而迸发源源不断的力量。

（1）请用一句话概括以上内容，不超过20字

（2）根据材料内容，以“燃”为描述对象，用上一种修辞方法，写一句话。

【答案】（1）人们应点燃内心的火焰，持续恒久，迸发力量。（2）示例：“燃”是一种昂扬向上的状态，”

燃”是一种积极进取的精神，“燃”是一种源源不断的力量，它应该深植我们的内心，点亮我们的一生。

【解析】

【详解】（1）用•句话概括材料内容，是压缩语段的一种传统题型。要做到读懂原材料，答题时内容无损原

意，不能丢掉语段中重要的信息：抓住关键词语；语言简洁明快；言简意赅。如可分析”一人人只有点燃

内心的火焰，才能让‘燃'的状态恒久持续，进而迸发源源不断的力量”一句，即可整理出正确答案。

（2）考查学生的语言表达能力。也是在考杳你对语言的综合运用等知识点的理解。苜先要读懂题干所给材料

的大意，以“燃”为陈述的主体和描述对象，选择适当的修辞方法进行描述即可。内容要抓住“‘燃'代

表着一种昂扬向上的状态，洋溢着一种积极进取、充满阳光的精气神”“一个人就是一种能源，人的一生

就是燃烧，就是能量的充分释放”“只有点燃内心的火焰，才能让'燃'的状态恒久持续，进而迸发源源

不断的力量”等句，按照题干要求，把这些话换一种描述方式即可。

二、阅读（46分）

（-）（10分）

三峡

郦道元

自三峡七百里中，两岸连山，路无阙处。市岩盘嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月.

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不

以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回滑倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清■荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属多凄异，空谷传响，哀转久组。故渔者歌日："巴东三

峡更峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

6。解释下列加点的词语。

⑴略无阚处（）

（2）属』凄异（）

⑶哀转久维（）

7。用现代汉语翻译下面的句子。

⑴虽乘奔御风，不以疾也。

⑵清荣峻茂，良多趣味

8.下列对文章的分析理解，不巧颐的一项是（）

Ao本文先写山，着力突出山连绵不断、雄奇险拔、遮天蔽口的特点。

Bo本文主要表现三峡水的特点，写夏天的水时，先写水的迅急，再写水的盛大。

Co”素湍绿潭，回清倒影”一句，色彩丰富，动静结合，使人更觉其风光秀丽。

Do本文既用对偶句，又兼用散句，同《爱莲说》一样，语言显得更有节奏感。

【答案】6。（l）o（1）同“跳“，缺口，空隙（2）o（2）延长⑶。（3）消失

九（1）即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。

⑵水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。8=B

【解析】

【6题详解】

理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体

语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。“阙”，

通假字，通“缺”，缺口，空隙；“引“，延长；“绝”，消失。

【7题详解】

此题考查的翻译能力。一定要先I可到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查

看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用”

留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。重点字词：”虽“，即使；“疾“，快；”

良”，实在，的确。

【8题详解】

Bo有误。本文第二段主要表现三峡水的特点，写夏天的水时，先写水的盛大，再写水的迅急。故选B。

【点睛】参考译文：在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖峭

壁，遮挡了天空和太阳。若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。

等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，有时候皇帝的命令要紧急传达，

这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也

不如它快。

等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高

的III峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布，在之上飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛,

确实趣味无穷。

每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音

持续不断，非常凄凉:怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉整，很久才消失。所以三峡中渔民的歌

谣唱道："巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

（二）（9分）

归钺①，早丧母，父娶后妻，生子，由是失爱。家贫，母即喋喋罪过钺，父大怒逐之。钺致困，匍匐道

中。比归，母又复杖之，屡濒于死。械依依②户外，俯首窃③泪下，族人莫不怜也。

父卒，母与其子居，钺贩盐市中，时私其弟，问母饮食，致甘鲜焉。后大饥，母不能自活。诙往涕泣

奉逑。母内自惭，从之。皱得食先于母弟而已有饥包奉母终身，怡然。既老且死,终不言其后母事也。

归氏孝子，予既列之家乘④矣，身微贱而其行卓，独其宗亲邻里知之，于是思以广其传焉C

【注释】①归钺:人名。②依依：不恋的样子。③窃：偷偷地。④乘（sheng）：春秋时晋国史书称“乘“，后

用”乘“称史书。

9。下列各项中，加点词语意思相同的一项是（）

Ao由失爱/问今是何世

Bo父人考逐之/阴风等号

Co而己有饥自？风烟俱净，天山共色

Do于既列之家乘矣/于尝求古仁人之心

10o请用三条”/”给文中画线句子断句。

钺得食先予母弟而己有饥色奉母终身怡然

1U归钺的哪些孝行让人感动？请根据选文第二段用自己的话简要概括。

【答案】9oD10o钺得食/先予母弟/而己有饥色/奉母终身怡然

11.①关心继母送食物；②灾荒年接继母；③忍饿让食物给继母；④侍奉继母始终很高兴；⑤从不说继母

不好

【解析】

【9题详解】

”是“前者作代词，译为“此，这"，后者译为“是“表判断；

B。“怒“前者译为“生气，发怒”，后者作形容词，”形容气势强盛”；

C。“色”前者作名词，译为“脸色”，后者作名词，译为"颜色，色彩”；

D。“予“都是代词，译为“我”；

故选Do

【10题详解】

此题考查文言文断句，断句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系。也可

借助文段的一些特征巧妙断句，匕如借助虚词，借助句式，借助对话词"曰"、“云”等，根据句子的结

构戌分等，读出含义，然后断句。翻译为：归钺有了食物，会先给继母和弟弟，而自己呈现出饥饿的脸色。

他侍奉继母一直到死都很高兴。故可断句为：钺得食/先予母弟/而己有饥色/奉母终身怡然。

【11题详解】

本题考查的是对短文内容的理解。根据”时私其弟，问母饮食，致甘鲜焉”可以看出归钺关心继母送食物

的孝行分；根据”后大饥，母不能自活。钺往涕泣奉迎。”可以归纳出归钺在灾荒年接继母的孝行。根据”

钺得食先予母弟而已有饥色奉母终身怡然。”可以看出归钺忍饿让食物给继母、侍奉继母始终很高兴的孝

行。”既老旦死，终不言其后母事也”可以看出归钺从不说继母不好的孝行。

【点睛】参考译文：归钺，早年丧母，父亲又娶了后妻，生了个儿子，归钺从此失去父爱。家中贫穷，继

母就没完没了地说归钺的过错，父亲十分生气赶走了他。归钺屡次遇到到困难，在路上爬行。等到回家，

继母又用棍子打他，屡次近于被打死。归钺在门外留恋不舍，低着头偷偷地流泪，亲族没有不怜假他的。

父亲死去，继母和她的儿子居住，归钺就在集市上卖盐，时常偷偷地见他的弟弟，询问继母的饮食，送给

他们甘甜鲜美的食物。后来发生严重饥荒，继母不能养活自己。归钺前去流泪哭泣着去恭敬地接她。继母

内心自感惭愧，就跟随归钺去了。归钺有了食物，会先给继母和弟弟，而自己呈现出饥饿的脸色。他侍奉

继母一直到死都很高兴。归钺一直到已老将死，始终不说继母的事。

归氏家族的孝子，我已经把他们写在家族史里了，因为他们的身份低贱但是行为高尚，只有他们的亲族邻

居知道他们的事迹，于是想以此扩大他们的事迹。

（H）（10分）

留点空白刘书全

①人与人在交往中应留点空白，为他人留点空白，才能友好相处；给自己留点空白，才会快乐度日。

②为他人留点空白，遇事能让出三分，自己就多了一份爱心；为他人留下三分宽恕，人际关系就不会

紧张：凡是能为他人留下设想的空白，世界就会多一份美好。不要忘了，你留给他人的空白，也是留给自

己的出路。人生舞台，风云变幻，何处没有矛盾，何时没有纷争？世界上，有坦坦君子，也有成成小人，

若是你没有坚忍的心智，没有宽容的胸怀，就无法与他人和睦相处：即便你一身清白，有德有才，也要允

许他人的误解，刁难，甚至伤害……但是，一切都将过去，惟有真理永存，倘若你能包容理解，为他人留

下三分余地，反省自身，解剖自己，矛盾就会迎刃而解，就能化干戈为玉帛，化误会为理解，化狭窄为广

阔。最终会得到他人的信任和尊重。

③人是感情动物，有喜也有悲，有爱也有恨。给自己留点空白，会使心灵更畅快地呼吸。当你得意时,

留点空白给思考，莫让得意冲昏头脑；当你痛苦时，留点空白给快乐，烦恼就会烟消云散：当你烦恼时，

留点空白给安慰，莫让痛苦窒息心灵；当你孤独时，留点空白给友谊，真诚的友谊是第二个自我。人就是

这样，痛苦可以忍受，泪水可以恣情，但绝对不能灰心，低头，停止不前。当生活把你逼进狭窄的小路，

留点空白，留点光亮给心境，就会变小路为宽广大道。

④在现实生活中，每个人若是给他人和自己留点空白，就会无怨无忧，知足常乐。其实，一个人只有

工作往上比，才会看到自己的不足；生活往下看，才会得到满足，不会去攀比。平淡的生活，足以滋界世

人，粗茶淡饭具备人体所需要的营养，就不必眼馋他人常吃山珍海味；自己有自行车骑，又能侬炼身体，

就不必眼馋他人有小汽车接送……人世间的事物纷繁,有领导者就有被领导者,有名人就有凡人.何必要

与他人比高低？靠自己的诚实劳动，会获得一份甜蜜的果实，且俭朴的生活，会更贴近生活的本质，享受

生活的乐趣，不至于迷失在光怪陆离的表面。为此，何不给他人和自己留点空白，求得安宁，活得开心、

快乐一点呢？

⑤人生一世，对有些事情不需要刻意去面对，更不需要费心去思考其细节，给人给已留更多的空白和

余地，留更多的灵气，才会快乐、幸福度过一生。

（选自《思维与智慈》，有删改）

12o综合全文，对文章理解和分析不正确的一项是（）。

Ao本文所谈论的话题有很强的现实性和针对性，对目前正在开展的”创建文明城市“、“打造和谐社会”

等活动具有启发作用。

B。第②段提到了人与人在交往中应遵循的原则，和我们通常所说的“退一步海阔天空，让三分风平浪静”

的处世哲学意思相近。

Co第④段中提到的”光怪陆离的表面“是指一个人一旦玩物丧志、不思进取，就会整天沉湎于花天酒地、

碌碌无为的生活中而不能自拔。

I）。全文语言朴实，条理清晰，说理辩证，蕴含哲理，表现了作者宽广的胸怀，积极的生活态度和强烈的

社会责任感，感染力较强。

13o下面对本文论证的分析不恰当的一项是（）。

Ao第一段提出中心论点：人与人在交往中应为他人、给自己留点空白。

Bo第二、三段论述为什么要为他人留点空白的道理。

Co第四段联系现实生活的实例，论述为他人和自己留点空白的好处。

Do第五段总结全文，指出要给人给己留空白和余地，才会快乐、幸福。

14。结合自己的生活体验，你认为“人生一世"，有哪些事情”不需要刻意去面对，更不需要费心去思考

其细节”？请作简要分析。

【答案】12。C13。B

14.能结合文章中心，从对自己或对他人的态度作适当分析即可。如：人生一世，对有些事情，譬如像个

人的功名利禄、恩怨得失就不必刻意面对，过分追求。同样道理，对于别人对自己的一些偏见或看法也不

需要费心和介意，因为凡事只要心地坦荡、尽心尽力、问心无愧，就能够笑面人生，快乐幸福。

【解析】

【12题详解】

此题是对文章内容的理解，采用选择题形式，考查的容量较大。AB选项是对短文内容的现实意义的迁移，

无疑是正确的。C项是对语言内容的指**查。本文谈论的话题是给自己和他人留点空白，不是说一个人”玩

物丧志，不思进取”的问题，因此，C项显然是错误的。D项考查作者的情感态度和价值观，选项内容正确。

这道选择题是要选择不正确的一项，故答案是C。

[13题详解】

此题是对文章思路的考查。要回答“如何"一词，就必须综观全文，用概括性语言阐述各自然段与中心论

点的关系。其答案是：第1段提出中心论点一一为他人留点空白，才能友好相处；给自己留点空白，才会

快乐度日。第2、3段分别从为他人、给自己留点空白的角度，在道理上加以论述。第4段从为他人和自己

留点空白的角度，联系实际，列举事例加以论述。第5段总结全文，指出要”给人给自己留更多的空白和

余地，留更多的灵气，才会快乐、幸福度过一生。”所以B的说法不正确。

点睛：本题考查的是对文章内容以及作者写作思路的理解，材料跟论点之间关系的理解。做好此题的关键

是理清短文结构。

【14题详解】

此胭是半开放性试题，即回答时要结合短文论述的中心，从对自己或对他人的态度作适当阐述即可。参考

示例：人生一世，对有些事情，譬如像个人的功名利禄，恩怨得失，就不必刻意面对，过分追求。同样道

理，对于别人对自己的一些偏见或看法，也不要费心和介意，因为凡事只要心地坦荡、尽心尽力，问心无

愧，就能笑傲人生，快乐幸福。

(四)(17分)

你要做什么呢

王安忆

①在我学琴的时候，一个唱歌的朋友带我去见一个拉率的朋友。路上，他告诉我，那朋友率拉得很漂

亮，因为成分不好，屡次上调不成，投考文工团也终因政审不合格而不成。

②真倒霉啊！我叹息。此时，我亦在农村，亦在投考文工团。成分尚说得过去，问题则是业务能否及

格了。

③我懵里惜懂地跟着唱歌的朋友拐进一条弄堂，走上一弯木褛梯，来到他家。他引我们走进一间亭子

间，让我拉琴给他听。他很认真地看着我拉琴，听我拉完一支公子，给我讲了些什么。讲的什么我全忘了。

④后来，他拉给我看，拉得很认真，拉完一支曲子，又给我讲了些什么。讲的什么，我也全忘了。

⑤最后，他帮助我处理了两支曲子，以应付招考。他讲了许多，我都记不得了。

⑥”每天练四个小时才好。”他对我说——这个，我记得的，他正伏在桌上帮我修改母子。我不响。

停了一会，我说："我并不喜欢拉琴。”“那么，你喜欢做什么呢？"他回过头来看了我一眼，微笑着说，”

你要做什么呢？"我不响。过后，我们告别了，走下了木楼梯。

⑦那样的年龄.莫名其妙地有着一肚子莫名其妙的情感,找不到出口,也是难受的事。于是.便写一

些见不得人的诗，写一只娃娃，药隔壁的男孩子……一切都写尽写完了,却还要写。实在没什么可写的了，

忽然想起了那个人的那一句话：

⑧”你要做什么呢！”

⑨很多日子过去了，很多悲欢成了往事。终于考上了文工团，自己明白不是拉挈的料，又不知自己究

竟是做什么的料。无聊的时候，东想西想，偶尔会想起这个人，他微笑着对我说：

⑩”你要做什么呢？”

(11)后来，不知不觉地写起小说，被叫做“作家”。深感终于找到了与之合适的事情，终于有些事情可

以做做。每日早起晚睡，煞有介事地写来写去，写完许多白纸和墨水。忙得很欢，心中不再有空处去乱拽

情感来排解了。倒是充实。

(12)然而，眼看着偌多的劳动者为社会创造切实可见的物质财富，科学家实践着新的技木革命，运动员

赢得锂亮的金牌，让全世界抬头仰望五星红旗升起……看到自己忙来忙去为了一张白纸，真觉得空洞得可

以，不着天又不着地。忽又茫然起来，想洗子不干。胡思乩想起来，有时候又会想起那位萍水相逢的朋友,

他微笑着转过头对我说：

(13)”你要做什么呢？”

(⑷是呀，我要做什么呢？一个人总必须要做点什么，否则就更加空洞了。也只有这样了。只有这样做

下去，既然一个人总要做点什么。不做什么，会平添烦恼。无事生非嘛！

(⑸多少悲欢变成往事，往事又过去。淡了的淡了，忘了的忘了，不愿想的就不去想，不愿忘的就写下

采。可是有一种东西是你没想而又没忘的，它像是被记忆的筛子误留下的一颗小小的微粒，躲在记忆的角

落。

(16)我再记不起那是一条什么马路，一弯什么样的楼梯，一间什么样的亭子间。我不知道他叫什么名字，

在哪里工作，现在怎样，还好吗？我只记得他对我说过这样一句话：

(17)”你要做什么呢？”

(18)是啊。我要做什么呢？我总要做点什么吧！

(选自《广州日报》2017年6月1日，有删改)

15。“你要做什么呢”在文章中反复出现，请从结构上分析其蚱用。

16。阅读第⑦段中画横线的句子，按要求回答问题。

那样的年龄，莫名其妙地有着一肚子莫名其妙的情感，找不到出口，也是难受的事。于是，使写一些

见不得人的诗，写一只娃娃，写隔壁的男孩子……

(1)”莫名其妙”在一个句子中出现两次，请分析妙处。

(2)”写一些见不得人的诗”，如何理解"见不得人”？

17。文中一再写到拉琴的朋友教给我的一些技巧，我都“忘了”“记不得了”，这样写有什么用意？

18。关于写小说这件事，文章(11)(12)两段有看似矛盾的描述，请结合加点词语谈谈作者产生不同感受的原因。

19。“你要做什么呢？”作者不断问自己，也在问每一个读者，结合文章和自己的生活，说说你从中悟到

了什么？

【答案】15。(1)呼应标题(点题)；(2)线索分明，脉络清嘶；(3)回环往复，层层推进。

16.(1)莫名其妙，没有人能说出它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人难以理解。前者强调原因复杂,

后者强调情感复杂，两次重复，表达了迷惘的青春期难以排遗又无法言说的复杂情感。(2)此处的”见

不得人”是不能让人看见或知道的意思，表明自己当时的写作很幼稚，羞于让人看。

17.(1)用“忘了”“记不得了”和“只记得”形成对比：(2)突出”你要做什么呢”这句话在我心中的分

量以及对我的影响。

18,觉得充实，是因为终于找到了与之合适的事情，终于有些豪情可以做做，心中不再有空处。觉得空洞,

是因为跟那些创造财富做出大贡献的人相比，自己的写作似乎看不到明显的价值，于是产生自我怀疑。所

以两处并不矛盾。

19。（1）人应该有所作为，为社会做出｛应有的贡献，不能无所事事；（2）根据个人的兴趣和爱好，选择合

适的职业；（3）人生应该有清晰的目标，并为目标而努力；（4）不管处在顺境和逆境中，都要乐观面对生活,

做出一番事情来。（言之有理即可）

【解析】

【15题详解】

试题分析：理解语句在结构上的作用。文章中的重点语句在结构上的作用往往有：总领下文；承上启下（过

渡）；对上文内容总结：前后呼应或首尾照应的作用；点题；文章的叙事线索：结构文章等。答题格式：这

个句子的意思是……，在文中起到了……的作用。（内容+作用）。”你要做什么呢”是本文的线索，并与标

题呼应。

【16题详解】

试题分析：考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句

分析作答。采用答题格式是：先蟀释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。本题

作答要结合具体的语句进行分析，注意要做到”词不离句，句不离段"。“莫名其妙”，表示事情很奇怪,

使人难以理解。两次重复，表达r迷惘的青春期难以排遗又无法言说的复杂情感。”见不得人”是不能让

人看见或知道的意思，表明自己当时的写作很幼稚，不好意思让人看。

（17题详解】

试题分析•：考查对表现手法作用的分析。对比手法是文章中常用的一种写作手法，通常是把XX与XX进行

鲜明地对比，突出人物（事物）的……特点，表达了作者……的情感。本题把“忘了““记不得了”和“只

记得”形成对比，从而突出”你要做什么呢”这句话在我心中的分量及影响。

[18题详解】

试题分析：考查对文章内容的理解。在认真阅读文章内容的基础上，结合语境分析觉得“充实“和“空洞”

的原因即可。这类问题，一般都是思考问题的角度不同造成的。据此理解分析作答。

【19题详解】

试题分析：本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读。这类试题实际是要考查学生对选文内容或重

要句子的感悟能力。在答题时可以用"我认为……”这样的标志性语言，言简意赅地表明自己的观点，再

用”比如"“例如”之类的词语结合文本内容和生活实际叙写理由，做到观点鲜明，条理清楚，论说有力。

答案不唯一，符合题意即可。

三、写作（50分）

20