细胞的分裂与分化教案

细胞的分裂与分化教案一、教学目标1.知识目标描述细胞分裂的基本过程。说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。识别人体的几种基本组织和植物的几种主要组织。2.能力目标通过观察细胞分裂的图片、动画，培养学生的观察能力和分析能力。尝试运用类比、推理的方法，理解细胞分裂过程中染色体的变化。通过小组讨论和交流，提高学生的合作学习能力和表达能力。3.情感态度与价值观目标关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值，培养学生关爱生命的意识。认同细胞分裂和分化是生物体生长发育和繁殖的基础，树立辩证唯物主义世界观。

二、教学重难点1.教学重点细胞分裂的基本过程。细胞分裂过程中染色体的变化。细胞分化的概念和结果。人体和植物的基本组织。2.教学难点细胞分裂过程中染色体的变化及其意义。细胞分化的原因。

三、教学方法讲授法、直观演示法、讨论法、探究法

四、教学过程

导入新课（5分钟）展示婴儿、儿童、青少年和成年人身体逐渐长大的图片，提问：生物体是如何由小长大的呢？引导学生思考细胞的变化。

细胞的生长（5分钟）1.展示细胞生长的动画，讲解细胞生长的概念：构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大，这就是细胞的生长。2.提问：细胞能无限制地长大吗？组织学生进行小组讨论，然后请小组代表发言。3.教师总结：细胞不能无限制地长大，因为细胞体积越大，其表面积相对越小，细胞的物质运输的效率就越低。细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大。

细胞的分裂（20分钟）1.展示细胞分裂的动画，讲解细胞分裂的概念：细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。2.以植物细胞为例，讲解细胞分裂的基本过程：细胞核先由一个分成两个。随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁，于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。3.展示动物细胞分裂的图片，对比动物细胞和植物细胞分裂过程的异同点：相同点：都是细胞核先分裂，然后细胞质再分裂。不同点：植物细胞在分裂末期会形成新的细胞壁，而动物细胞不会。4.讲解细胞分裂过程中染色体的变化：展示染色体变化的动画，讲解染色体的概念：染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。在细胞分裂过程中，染色体的变化最为明显，在细胞分裂的不同时期其形态不同。细胞分裂时，染色体先进行复制加倍，再均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。提问：新细胞与原细胞所含的遗传物质一样吗？引导学生思考并回答。教师总结：新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的，这就保证了遗传信息在亲子代细胞间的连续性和稳定性。

细胞分化形成不同的组织（20分钟）1.展示人体不同组织和器官的图片，提问：这些不同的组织和器官是由什么细胞形成的呢？引导学生思考细胞的分化。2.讲解细胞分化的概念：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。3.展示细胞分化形成不同组织的动画，讲解细胞分化的结果：细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。4.讲解人体的四种基本组织：上皮组织：由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能，如皮肤上皮能保护体表，小肠腺上皮能分泌消化液。肌肉组织：主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能，如平滑肌、骨骼肌、心肌。神经组织：主要由神经细胞构成，能够感受刺激，传导神经冲动，在体内起着调节和控制作用。结缔组织：种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织，具有支持、连接、保护、营养等功能。5.展示植物的几种主要组织的图片，讲解植物的主要组织：分生组织：细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，再由这些细胞分化形成其他组织。保护组织：根、茎、叶表面的表皮细胞构成保护组织，具有保护内部柔嫩部分的功能。输导组织：根、茎、叶等处有运输水和无机盐的导管，也有运输有机物的筛管，它们都属于输导组织。营养组织：细胞壁薄，液泡较大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用。

课堂小结（5分钟）引导学生回顾本节课所学内容，包括细胞的生长、细胞分裂的过程和染色体的变化、细胞分化形成不同的组织等知识点，进行总结归纳。

课堂练习（10分钟）1.布置课本上的练习题，让学生独立完成。2.教师巡视，及时发现学生存在的问题并进行个别指导。3.对练习题进行讲解，强调重点和难点。

布置作业（5分钟）1.书面作业：完成课后习题。2.拓展作业：查阅资料，了解细胞分裂和分化在医学、农业等领域的应用。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对细胞的分裂与分化有了较为系统的认识。在教学过程中，运用了多种教学方法，如直观演示法、讨论法等，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。但在教学过程中