学校教学常规管理方案

学校教学常规管理方案一、指导思想以党的教育方针为指导，以提高教育教学质量为核心，以促进学生全面发展为目标，遵循教育教学规律，加强教学常规管理，规范教学行为，优化教学过程，提高教学效率，努力开创学校教学工作新局面。

二、工作目标1.建立科学、规范、有效的教学常规管理体系，确保教学工作有序进行。2.加强教师队伍建设，提高教师的业务水平和教学能力。3.优化教学过程，提高课堂教学质量，促进学生全面发展。4.完善教学评价机制，激励教师积极进取，不断提高教学质量。

三、教学常规管理内容（一）计划管理1.教学工作计划学校每学期开学前应制定教学工作计划，明确教学工作的目标、任务、措施和要求。教学工作计划应包括学校教学工作的总体安排、各学科教学进度、教研活动计划、教学质量检测计划等。2.学科教学计划教师应根据学科课程标准和教材要求，结合学生实际，制定学期教学计划。学科教学计划应包括教学目标、教学内容、教学进度、教学方法、教学评价等方面的内容。

（二）备课管理1.个人备课教师应认真钻研教材，把握教材的重点、难点和关键，明确教学目标和教学要求。深入了解学生的学习情况和学习需求，因材施教，设计合理的教学方法和教学过程。精心撰写教案，教案应包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等内容。2.集体备课学校应定期组织集体备课活动，以学科组为单位，共同研究教材、教法和学法。集体备课应做到"三定"（定时间、定地点、定内容）、"四统一"（统一教学目标、统一教学重难点、统一教学进度、统一作业布置）。教师应在集体备课的基础上，结合个人教学实际，对教案进行修改和完善。

（三）课堂教学管理1.教学目标教师应根据课程标准和教材要求，结合学生实际，制定明确、具体、可操作性强的教学目标。教学目标应体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的有机统一。2.教学内容教师应准确把握教学内容的重点、难点和关键，合理组织教学内容，突出教学重点，突破教学难点。教学内容应紧密联系学生的生活实际和社会实际，注重培养学生的创新精神和实践能力。3.教学方法教师应根据教学内容和学生特点，选择合适的教学方法，灵活运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，引导学生主动思考、积极参与、合作探究。4.教学过程教师应精心设计教学过程，合理安排教学环节，做到教学环节紧凑、过渡自然。注重课堂教学的组织与管理，关注学生的学习状态，及时调整教学策略，确保教学活动顺利进行。鼓励学生积极参与课堂教学，培养学生的自主学习能力、合作学习能力和探究学习能力。5.教学评价教师应及时对学生的学习情况进行评价，评价方式应多样化，包括课堂提问、作业批改、测验考试、学生自评、学生互评等。评价结果应及时反馈给学生，帮助学生发现问题，改进学习方法，提高学习成绩。

（四）作业管理1.作业布置教师应根据教学目标和学生实际，合理布置作业，作业内容应具有针对性、层次性和多样性。作业形式应包括书面作业、口头作业、实践作业等，避免机械重复的作业。严格控制作业量，小学一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业总量不超过60分钟，初中各年级书面家庭作业总量不超过90分钟。2.作业批改教师应认真批改作业，做到全批全改，及时反馈学生的作业情况。批改作业应使用规范的批改符号，评语应具有针对性、鼓励性和指导性。对学生的作业错误应及时进行辅导，督促学生订正。3.作业讲评教师应定期对学生的作业进行讲评，分析学生作业中存在的问题，帮助学生找出错误原因，指导学生掌握正确的解题方法。讲评作业时应注重举一反三，拓展学生的思维，提高学生的解题能力。

（五）辅导管理1.辅导计划教师应根据学生的学习情况和个体差异，制定辅导计划，明确辅导对象、辅导内容、辅导时间和辅导方式。辅导计划应具有针对性和实效性，能够满足不同层次学生的学习需求。2.辅导形式辅导形式应多样化，包括个别辅导、小组辅导、集中辅导等。教师应关注学习困难学生和学有余力学生的发展，对学习困难学生进行有针对性的辅导，帮助他们克服学习困难，提高学习成绩；对学有余力学生提供拓展性学习指导，激发他们的学习兴趣，挖掘他们的学习潜力。3.辅导记录教师应做好辅导记录，记录辅导时间、辅导内容、辅导效果等情况。辅导记录应真实、准确、完整，为教学评价提供依据。

（六）教学评价管理1.评价体系学校应建立科学合理的教学评价体系，全面、客观、公正地评价教师的教学工作和学生的学习成绩。教学评价应包括教师教学过程评价、学生学习过程评价和教学效果评价等方面的内容。2.评价方式教学评价方式应多样化，包括课堂观察、学生评教、同行评教、教学成果评价等。鼓励教师积极参与教学评价改革，探索适合学科特点和学生实际的评价方式。3.评价结果应用学校应及时反馈教学评价结果，将评价结果作为教师评优评先、职称晋升、岗位聘任的重要依据。针对教学评价中发现的问题，教师应及时调整教学策略，改进教学方法，提高教学质量。

（七）教学研究管理1.教研计划学校应制定教研工作计划，明确教研工作的目标、任务和措施。教研工作计划应包括教研活动主题、教研活动时间、教研活动内容、教研活动方式等方面的内容。2.教研活动学校应定期组织教研活动，以学科组为单位，开展教学研讨、教学观摩、教学反思、课题研究等活动。教研活动应围绕教学中的热点、难点问题展开，注重解决实际问题，提高教学质量。鼓励教师积极参与教研活动，发表自己的见解和看法，分享教学经验和教学成果。3.课题研究学校应鼓励教师开展课题研究，以课题研究为载体，推动教学改革和教学创新。课题研究应立足教学实际，注重研究成果的推广和应用，为提高教学质量服务。学校应加强对课题研究的指导和管理，确保课题研究顺利进行。

（八）教学资源管理1.教材管理学校应严格按照国家课程标准和教材选用目录选用教材，确保教材的质量。教师应认真钻研教材，把握教材的编写意图和教学要求，合理使用教材。学校应加强对教材的管理，建立教材征订、发放、使用、保管等管理制度，确保教材的规范使用。2.图书资料管理学校应配备丰富的图书资料，满足师生的学习和教学需要。加强图书资料的管理，建立图书借阅制度，定期更新图书资料，提高图书资料的利用率。3.教学设备管理学校应配备齐全的教学设备，包括多媒体设备、实验仪器、体育器材等。加强教学设备的管理，建立教学设备采购、使用、维护、保管等管理制度，确保教学设备的正常运行。

四、教学常规管理措施（一）加强组织领导1.成立学校教学常规管理工作领导小组，由校长任组长，分管教学的副校长任副组长，教务处、教研处、年级组等部门负责人为成员。2.教学常规管理工作领导小组负责制定教学常规管理方案，组织实施教学常规管理工作，定期检查教学常规执行情况，及时解决教学常规管理中存在的问题。

（二）完善制度建设1.建立健全教学常规管理制度，明确教学常规管理的内容、要求和流程，使教学常规管理工作有章可循。2.完善教学常规检查制度、教学评价制度、教学奖励制度等，激励教师积极参与教学常规管理工作，提高教学质量。

（三）强化培训指导1.定期组织教师参加教学常规管理培训，学习教学常规管理的理论和方法，提高教师的教学常规管理水平。2.加强对青年教师的指导，通过师徒结对、公开课观摩、教学反思交流等方式，帮助青年教师尽快熟悉教学常规管理工作，提高教学业务能力。

（四）严格检查考核1.教务处定期对教师的教学常规工作进行检查，检查内容包括备课、上课、作业批改、辅导、教学评价等方面。2.检查结果及时反馈给教师，对教学常规工作做得好的教师进行表扬和奖励，对存在问题的教师提出整改意见，并跟踪检查整改情况。3.将教师的教学常规工作纳入教师绩效考核体系，作为教师评优评先、职称晋升、岗位聘任的重要依据。

（五）加强信息反馈1.建立教学常规管理信息反馈机制，及时收集师生对教学常规管理工作的意见和建议。2.定期召开教学常规管理工作会议，分析教学常规管理工作中存在的问题，研究制定改进措施，不断完善教学常规管理工作。

五、教学常规管理工作安排（一）学期初工作1.制定学校教学工作计划、教研工作计划、教学质量检测计划等。2.组织教师学习课程标准和教材，开展集体备课活动。3.安排教师制定学科教学计划。4.检查教师的备课情况。

（二）学期中工作1.定期组织教研活动，开展教学研讨、教学观摩、教学反思等活动。2.加强课堂教学管理，开展听课、评课活动。3.组织期中教学质量检测，分析教学质量情况，召开教学质量分析会。4.检查教师的作业批改、辅导等情况。5.开展课题研究活动，加强对课题研究的指导和管理。

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